摆在中国面前最大的问题是，13.7亿hI竟怎样CC化道路，q可看作人类历史上规模最大的C化{型实验。中国社?x)学也应该在应对全世界最大规模的C化{型的实践中创Z的C会(x)学学U?/span>
如今当h们听到“社?x)学”三个字Ӟ已经不会(x)再对它有莫明、生疏的感觉。尽它依旧是一个成长中的专业，但从早期的舶来品阶段到如今的学习(fn)实践阶段Q在攚w开放以?0多年的摸索中Q中国社?x)学正在逐步探烦创徏自己的理论方法体p，也越来越Zh们所熟知?/span>
那么Q在q个q程中，中国C会(x)学如何提高水qI面(f)的最大考验是什么？C会(x)学学U应该如何根据社?x)需求进行调_为此Q《中国科学报》记者采访了中国C会(x)学会(x)?x)长、清华大学社?x)科学学院院长李强?/span>
具备创徏一学U的条g
《中国科学报》：(x)在“双一”的大背景下Q社?x)学该如何推q一学U徏设？
李强Q?/strong>上世U?0q代初，中国C会(x)学复建，W一阶段学习(fn)的是Ƨ美的社?x)学理论与方法；W二阶段Q面对中国现代化转型的自w特征，国内学者开始思考社?x)学学科创新的问题?/span>
创新的前提条件是了解全世界社?x)学家的理论与方法A(ch)献，具备_的基知识、方法，在ȝ的基上提出创新。这一条g中国的社?x)学已经具备了。如今，摆在中国面前最大的问题是，13.7亿hI竟怎样CC化道路，q可看作人类历史上规模最大的C化{型实验。然而，在前一阶段学习(fn)研究中，一些h?fn)惯于按Ƨ美框架解释中国C会(x)Q其l果是常常发现解释不通，单地照抄照搬昄不行Q不能忽视中华文明自w的Ҏ(gu)性。实际上Q从C会(x)学复Z来，中国C会(x)学者们׃直在思考，如何实现C会(x)学的本土化问题，而不是简单的拿来M。当q欧社?x)学在应对和解决Ƨ美C化{型一pd重大C会(x)问题中实C高水q뀂今天，中国C会(x)学也应该在应对全世界最大规模的C化{型的实践中创Z的C会(x)学学U?/span>
《中国科学报》：(x)具体地说Q中国社?x)学本土化又面?f)哪些问题呢？
李强Q探?3.7亿h的社?x)现代化转型Q是一w大的创新工程。尽我们已l提ZC会(x)的概念，但是q个概念背后I竟要完成哪些Q务还q不十分清晰。社?x)徏讑֜很大E度上是C会(x)的工E，那么Q我国目前社?x)徏讄状况如何呢？C会(x)学认为：(x)政府、市ZC会(x)是现代社?x)的三大机制Q我国的特点是政府力量十分强大，q也是我国的一个突Z势，政府Mq作资源的能力强、效率高。但是，三大机制需要协调与q。改革开放以来，市场机制有了很大的发展，目前在三者关pMQ社?x)的力量最为弱，C会(x)自治能力明显不。社?x)发展的滞后一斚w使得政府疲于应对各种体事g、社?x)矛盾、社?x)问题，另一斚w也严重约束了市场攚w的推q。而社?x)机制的又没有现成的模式Q我国市场机制的很大E度上是学习(fn)了国际上先进的市场经营模式，而社?x)机制源于亿万老百姓的生活?fn)惯Q需要从本民族的文化中寻找根基，需要全体老百姓的参与Q需要基层社?x)治理创新。这也是中国C会(x)学本土化面(f)的最大挑战?/span>
受学U目录的限制
《中国科学报》：(x)C会(x)学学U徏NC哪些人才培养上的障碍呢？
李强Q社?x)学学科恢复得较晚?979q邓^提出Q社?x)学要赶快补课。在C会(x)U学的诸学科中，l济学走向应用和部门化的道\比较成功Q分为金融、货币、会(x)计、N易、胦ѝ业经等U目Q而社?x)学在第一阶段培养的基人才较多Q但l社?x)提供了怎样的服务，不禁让h打问号——尽社?x)学已生长出“社?x)工作”这一分支Q但是与l济学相比培ȝ应用队伍比较H小?/span>
中国C会(x)学在人才培养模式上需要创斎ͼ我感CcMh才特别缺乏，一cLC会(x)理、社?x)政{h才，诸如C会(x)保障、社?x)福利、就业与׃、养老等斚w理的h才；另一cL应对各种C会(x)问题的技术型、操作性h才，我国目前有社?x)工作，但是职业接轨q很H小Q没有能够适应多种C会(x)需求?/span>
《中国科学报》：(x)人才培养模式陈旧又是׃么造成的呢Q?/span>
李强Q究其原因在于，一斚wQ社?x)学一度中断，复徏后还需要逐步开拓，到目前ؓ(f)止社?x)学的学U点q很，学术刊物也极。经学的专业学术刊物有数百U，而社?x)学专业学术刊物也就不到十种?/span>
另一斚wQ中国社?x)学的学U特Ҏ(gu)专业化、精l化不够Q学U名U容易被泛化。比如，用h单位希望招聘C会(x)调查的h才，但由于学U目录中没有q样一个专业的存在Q让用h单位在招聘时无的攄。深入社?x)需求培Mh才，应该是社?x)学创新的一个思\。当Ӟ创新也遇C一个问题——学U目录是由教育部制定的，高校没有权力L攏V?/span>
2013q国务院学位委员?x)对学科目录作过一ơ调整。这ơ调整后Q社?x)学有较大拓展，目前C会(x)学包含了七个学科方向Q理论社?x)学、应用社?x)学、h口学、hcd、民俗学、社?x)工作、社?x)政{与C会(x)理。这L(fng)调整是正的Q但是这只是研究生培ȝ录，不是本科生培ȝ录?/span>
如何与职业接?/span>
《中国科学报》：(x) (zhn)提到社?x)学要与职业接轨Q应该如何操作？
李强Q上面说了社?x)学的学U调整还没有做到本科阶段Q本U生、专U生的职业接轨更为重要。应Ҏ(gu)C会(x)需求拓展本U生职业接轨的专业，比如C会(x)调查、社造、社?x)规划、社?x)评估等都是C会(x)需求量大的专业。仅以“社造”ؓ(f)例：(x)q年来我国城乡社区变q极为巨大，老社区遇C诸多新问题，而新生社区又比比皆是Q社区生zM的不协调、不配套、不方便问题很多。这些单靠居委会(x)、街道解决不了，需要专业h才。社?x)学历来擅长于社Z业知识，所以，培养“社造师”“社划师”应该是C会(x)急需的。这L(fng)人才不是传统的城市规划h才，其核心功能不在于dQ而在于如何解决h的需求，从而解决社区错l复杂的C会(x)矛盾。目前这cMh才培ȝ失，由此引发的社区问题屡见不鲜?/span>
此外Q证书制未打通。法律专业的毕业生将来当律师Q需要考律师证Q经学毕业生将来当?x)计师，需要考会(x)计证书。社?x)学在基知识、方法训l上已不成问题，但在与职业接轨的道\上依旧不畅。目前仅有社?x)工作一支有相关证书Q在q方面还需要大力呼吁?/span>
《中国科学报》：(x)除此之外Q还有哪些相应的配套攚w要进行？
李强Q复建后的中国社?x)学基本上还是以Ƨ美体系为基本框ӞC的师资队伍也局限于此，对于中国C会(x)的需求应对不够。社?x)学人才的知识结构需要顶层设计，建立一支新l构的教师队伍需要时间。相Ҏ(gu)_C会(x)调查可以更快开设v来，因ؓ(f)讲授C会(x)学课E的有专门的开设调查方法的教师。而社?x)评估、社造、社划的师资相对来说更难一些，q需要作国内外各U知识的学习(fn)和调整?/span>
此外Q如果开讄?x)评C业，q得先有立法Q我国有“环境媄响评h”，q没有社?x)媄响评L(fng)法律法规Q而实际上众多工程目引发的拆q等C会(x)问题十分H出Q缺法律的保障Q是D很多C会(x)理、社?x)治理工作无法开展下ȝ重要因素Q必M以充分重视?/span>
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