毛承颖（1945U化学）(j)
吴达?font face="楷体_GB2312">Q?span lang="EN-US">1948外文Q?/font>在清华大学美术学院的前n——原中央工艺术学院史论pL教期_(d)曾于1989q?span lang="EN-US">7?span lang="EN-US">8日和1991q?span lang="EN-US">6?span lang="EN-US">25日两ơؓ(f)毕业学生Q计U十多hQ在家中举行临别聚会(x)。会(x)后同学们在一本小的W记本上UL(fng)师吴达志写下(f)别留a。他们个个激情满怀Q全都恭恭敬敬地写下各自的留a以及(qing)他们日后的通讯地址?span lang="EN-US">
q本小的留a承载着青年学子们所怀的对老师的千斤重的感恩与谢意Q以?qing)他们告别老师的千U离情、万般别l，其情可歌Q其意甚，感hx?span lang="EN-US">
以下按其序Q将其中主要幅分别作介l?span lang="EN-US">
带走(zhn)的心血和汗水——我们成长Q?span lang="EN-US">
留下我的微笑和怀念——聊作?zhn)的慰藉?span lang="EN-US">
吕刚
学生情文q茂地歌颂了老师的教Ԍ又细ȝ动地与老师作别Q情意甚为深长，真挚动h?span lang="EN-US">
各具特色。他们在Ƣ呼Q我可能在沉默?span lang="EN-US">
但我们内心此时此刻都有一U共同的
东西——对(zhn)的爱、敬从ͼ永远Q永q?span lang="EN-US">
同学生们一h写给(zhn)的?span lang="EN-US">
徐春?span lang="EN-US">
q䆾留言中自我沉默的写照反映了惆怅浓郁的别情Q结a反复致意Q一片虔诚纯真的L闪烁在纸上?span lang="EN-US">
做一个真正的人，以真诚之心待人?span lang="EN-US">
q是我的愿望Q也是先生的教诲?span lang="EN-US">
吴先生，(zhn)放心吧Q?span lang="EN-US">
兰兰
学生声态毕现、直率坦诚地抒怀咏志Q慰藉老师Q們真挚Q柩朴感人?span lang="EN-US">
太多、太多的话?zhn)q没有说?span lang="EN-US">
太多、太多的牉|(zhn)也没有讌Ӏ?span lang="EN-US">
留下…?span lang="EN-US">
可是我们?x)明白…?span lang="EN-US">
(zhn)的学生 吴明?span lang="EN-US">
1989.7.8
q里学生以朴素凝炼的语句Q深切细d观照了老师的惜别情态，ȝ老师思A萦绕、怅然若失、语而情未尽Q同时又表达了学生对老师充分理解、体贴入微的心态。留a语短情长、蕴含蓄U，且具意态之。师生间的深厚情谊溢于言表?span lang="EN-US">
不论走到天(dng)?j)Q?span lang="EN-US">
不论l历多少风雨Q?span lang="EN-US">
永远不忘(zhn)的教诲Q?span lang="EN-US">
做一个正直、有骨气的h?span lang="EN-US">
胡`
挚不渝的自励pQ其壮志豪气lh以强烈感染?span lang="EN-US">
昔日的教诲将铭记在心中，
今日的叮嘱将伴我走向那多彩的世界?span lang="EN-US">
不会(x)忘了昨天Q不?x)忘了今天?span lang="EN-US">
谢谢Q深深地谢谢(zhn)，我的先生?span lang="EN-US">
(zhn)的学生 赵菲
学生语态细腻，情感深挚Q以回顾与瞻望同叙，以老师的教诲与学生的向往pQ感谢师恩之情浓郁地荡漾在依依别情中Q极诚至真?span lang="EN-US">
在我的记忆中(zhn)最沉默Q?span lang="EN-US">
但传辄我们的最多?span lang="EN-US">
吴菁
学生寥寥两句Q^易亲切地道出心目中了老师的情态与风采Q从老师的外形点ȝ到老师的内心深处，极写老师a而意多、语寡而情深，呈露出对老师的高度赞，内涵深厚?span lang="EN-US">
我是一个让老先生费心的学生Q?span lang="EN-US">
正因个我可能成功Q也可能因此而失败?span lang="EN-US">
但愿是?zhn)的正直的学生?span lang="EN-US">
刘云?span lang="EN-US">
学生口语化的直抒胸臆Q們诚朴Q真情实语，不假雕饰。(f)别之际向老师表达自己的磊落豁达、心胸坦荡的意向Q更昑օ对老师的情感诚挚，令h倍感亲切?span lang="EN-US">
人生攀ȝ时候，有?zhn)的教Ԍ?span lang="EN-US">
人生转折的时候，有?zhn)的教诌Ӏ?span lang="EN-US">
人v茫茫Q恩师难觅?span lang="EN-US">
我会(x)永记恩师Qƈ常来探望?span lang="EN-US">
胡刚
学生情韵无限地历数老师教育之恩Q歌颂老师教诲之情Q深情婉转地Dh告别恩师Q表辑֯恩师难舍的情愫，情意l长、深透尽臟?span lang="EN-US">
吴先生的学问和h品一直是我所敬重的，
临别的教诲更?x)我们l生受益?span lang="EN-US">
在此向吴先生表示真诚的谢意?span lang="EN-US">
学生 赵阳
学生语意深挚Q由衷地道出对老师的学问与人品的敬从ͼ?qing)对老师所作(f)别教诲表C真诚的谢意Q字里行间语态传，情感蕴藉深厚?span lang="EN-US">
吴先生对我的教诲是至qQ?span lang="EN-US">
如何做学问和做h事我毕业后面临的两大问题?span lang="EN-US">
吴先生的一番话我终生受益，C条学术至上的路，
作ؓ(f)(zhn)的学生Q我以我的努力作ؓ(f)献给先生的礼物！
曾辉
该生质朴地娓娓讲q自己受益于吴先生的教诲。该生立志遵循老师的教|以致力于学术告慰老师Q言辞诚挚而奋发?span lang="EN-US">
永远难以忘怀—?span lang="EN-US">
q一切?span lang="EN-US">
衷心说一句：(x)谢谢(zhn)?span lang="EN-US">
学生 늺
q番短促朴实的言语抒发着学生内心深处感谢老师之情Q言意赅、意蕴丰腴、余意深ѝ?span lang="EN-US">
漫O长\Q我好好地赎ͼ真诚地走?span lang="EN-US">
永远Cq美好、快乐的一天?span lang="EN-US">
谢谢Q?span lang="EN-US">
徐嵘
学生采奕奕Q怀着Ҏ(gu)来的郁的向往与展望，抒发自己的鲜明、诚挚的意志Q快乐地谢别老师。学生音容笑貌栩栩如生，甚ؓ(f)动h?span lang="EN-US">
以上q些学生留言各具姿态，各有特色Q有的语多，有的a；有的情文q茂Q有的口语直白；有的Ȁ昂，有的低徊Q有的奔放，有的婉约Q有的沉郁，有的Ƣ乐。但每篇都同样以其内心之真，写(f)别之aQ都同样U颂了老师的学风和教导Q表辑և对老师深情感恩Q对老师怀念难舍；篇留言都同样闪烁着无限诚朴的ľl|致?span lang="EN-US">
q些留言也都折射师吴达志对学生׃深、情之挚Q老师既能传h之知Q又能动Z情；老师d求道、教书育人，对学生言传n教、?zhn)心引对{诲Z倦；临别之际更对学生谆谆嘱咐、殷切关注、热切期|q惆怅惜别?span lang="EN-US">
q些留言全都反映出师生间的情谊至_至诚，Ȁ宕淋漓，醇厚动h?span lang="EN-US">
q些留言无疑是吴辑ֿ老师传道、授业、解惑的光辉果Q也同样是吴辑ֿ先生灿烂一生的师d的见证?span lang="EN-US">
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