? ?/span>Q?/span>1984U经)
?/span>?/span>1984U的同学Q绝大部分生肖是属马的。属马的人是劳碌命,Z常说?/span>
我们q一U,的确从生下来没闲着Q我们跟随社会的变革而曲变的二阶导数可能?/span>20世纪后半叶中最大的一D:
我们的出生与“文化大革命”相_
我们的小学基本是在“学工学农学军,Ҏ(gu)批孔扚w”中认字学歌的;
我们在中学时听到了“科学的春天”和“包产到户”,获得了比我们兄辈更丰富的_和物质食_;
我们在高中时Q懂得了“从我做P从现在做起”,立志要考上清华Q振兴中华?/span>
1984q_在最好的q龄Q世界在我们的眼前打开Q都是新的,都是未知的,清华园接U了我们所有的惌和期待。入学时Q校园里行托夫勒(《第三次潮》的作者)Q毕业时Q则行托福Q?/span>TOEFL”)Q中间还I插着频率颇高的历ơ学潮。“资源稀~”是我们那五q的最深印象:早上~a|起得晚没吃饭q真没饭吃Q,下午~球场,晚上~习教室(到处占以至“h满ؓ(zhn)”)Q^怸课时~Q周末大食堂舞会时缺女生……然而,无论如何Q我们也都没舍得攑ּ清华的每一滴晨Ԍ每一~阳光,每一座,每一个学分。从工程制图到金工实习,从普通物理到BASIC语言Q从癄达标到荒岛滑冎ͼ从先U诸子到希腊殿。清华五载,我们步匆匆Q激荡年华,我们挥斥斚w。清华园承蝲了我们的梦想Q启q了我们的思维Q陶冶了我们的情操,沉淀(wn)了我们的友爱?/span>
我们q一U,怀揣着“自Z息,厚d载物”的校训和其它一切复杂情感,在“来也匆匆,M匆匆”的歌声中走出校门,谁也没想刎ͼq之?/span>20q世界变革的二阶导数比这之前?/span>20q还要大Q毕业后20q中Q不我们是如何走过来的Q也不管是在中国或世界的M一个角落,我们的轨qw无法q两个“场”:“清华”与“中国”?/span>
20q中Q清华这个“场”一直在我们的周_无Ş有质Q须臾未R真诚与团结是这个“场”的特质Q我们在q个特定的“场”中多多少地受助、助人、互助?/span>
更重要的是,20q中Q我们的人生轨迹都是在中国这个强“场”的作用下运行着——祖国的攚w开放、和q_P影响推动着我们每一个h的成长与发展。无论是韬光L的外交,q是南E惊蛰的开放;无论是山重水复的入世Q还是风NE的危机Q无论是圆梦成真的奥q,q是震天撼地的大灾,都有我们的?zhn)Ƣ离合、喜怒哀乐。我们的汗水泪水Q都化ؓ民族复兴大潮中的一有|花?/span>
不论拼搏q是侥幸Q成功还是失意,我们每个人都是这两个“场”函C的一个变量。我们编辑出版了一?/span>1984U同学的回忆录,描述了这些变量的轨迹Q是q些变量与“场”互动的记录Q是在这两个“场”中对h生未来的期盼与砥砺?/span>
1984U,我们是梦想的一代,我们是远行的一代,我们注定是承前启后的一代。与我们的前一代比Q我们最大的q运是赶上了国和^崛v的大潮;与我们的后一代比Q我们最大的财富是我们曾l历q他们无法想像的艰苦?/span>1984U,历史l了我们机遇, 国l了我们舞台Q母校给了我们品g力量Q让我们一路同? 因ؓ—?/span>
我们生活在一个大时代Q我们要无愧于我们的时代?span style="mso-spacerun: yes">
2009q??2?/span>