吴宗?/span>* Q１Q３Q）(j)
我自入大学以来，q工{到文U，最l干?jin)语韛_q一行，忽忽已有七十q_(d)我如今已临九(ji)十?/span>
吴宗学?/span>
我原来读的是四年制的旧制中学Q毕业后在南开大学的预U上?jin)一q_(d)于１Q２Q年以“同{学力”的资格Q考入清华大学。那q的清华是从“旧制”的“清华学校”{成国立大学的W四q。我先入?jng)政工程p，一q后该系停办Q全班都要{C交大，我老父不愿我离京，我又因ؓ(f)惛_照相感光材料的研Ӟp{?jin)化学系。但是，我自qD的是U塾Q背诵四书五l，学作诗古文词Q还是对古汉语有兴趣Q后来终于{?jin)中国文学系?/span>
当年清华的中国文学、西z文学两p，名师如林。我听过评老师有Q杨?wi)达的古文法Q朱自清Q系MQQ的古诗?fn)作Q值得注意的是Q他不教“散文”）(j)Q俞q伯的词学，刘盼遂的先秦文学Q刘文典的文选学Q闻一多的诗经、楚辞（旁听Q，吴其昌的中国文学Ԍ吴宓的西z文学史Q中文系必修Q。诸师讲授时既多引据Q又有即兴。特别是自清师的温文?dng)雅Q^伯师的鞭辟入里，文典师的逸兴遄飞Q一多师的沉浓郁；吴宓师的学诏中西……跟我在U塾和中学里所学古文的体会(x)完全不同。此时我在课室，真是如入山阴道上Q应接不暇；又如好友重逢，相见恨晚。可以这栯Q既领略“高山流水”，又沐“化雨春风”。在“古诗习(fn)作”课上，是先古体、后律体Q这与传l作法相反。我认ؓ(f)q样Ҏ(gu)写性情、不为声律所~是有道理的。我那时作了(jin)些仿汉魏古体和六朝“子夜”的长诗Q如今都无存Eѝ还记得“拟《游仙》”五古中有这样一联：(x)“h间方众妙Q天上此孤妍”，蒙自清师密圈Q擢为压南?/span>
当时的清华有文、理、法、工四学院。按规定Q本U生d一q后，可申误{院{p，最多两ơ。在本系的应修学分修满后Q还可先修它pȝ课。这hp在清华{?jin)两ơ系Q呆?jin)六q_(d)除中文系的必修学分，q读?jin)些物理、化学、数学等评。在最后一q_(d)因必修学分读够，我就又选修?st1:personname productid="|常? w:st="on">|常?/st1:personname>先生的《中国音韉|革》。说来惭愧，我当时不知何为音韵学Q以是作诗填词所需要的Q就选读?jin)它?st1:personname productid="|? w:st="on">|?/st1:personname>先生当时是北大教授，来清华兼课。但只教?jin)一个学期就不教?jin)，W二学期?st1:personname productid="王力" w:st="on">王力先生接着教。他是清华国学研I毕业、派?st1:personname productid="巴黎? w:st="on">巴黎?/st1:personname>博士回国的?/span>
我毕业后本该当个助教Q但因我懂得些印h术，p留校L《清华学报》等刊物的编辑出版事务。第二年夏天Q我见有报蝲中央研究院历史语a研究所招考助理（{于助研Q的q告Q就q试试看的希望L考，竟被录取?jin)。我那时在清华的出版工作颇有发展的前途，我也舍不得这个好环境Q去很感踌w，p教了(jin)哲学pMd出版委员?x)主席?st1:personname productid="冯友? w:st="on">冯友?/st1:personname>先生Q他_(d)(x)“学校固然很需要你Q但男儿应当志在四方Q走出校门去闯闯天下也好”。就q样Q?st1:personname productid="? w:st="on">?/st1:personname>先生的话׃我由探\而择路，从此C语音研究的道路?/span>
我一生的l历Q如汰繁q来说Q可说是一部“音路历E”的历史。最初是学业q就?jin)环境和兴趣Q而不久就C?jin)兴决定?jin)学业Q更从而支配了(jin)环境的道路。我走的q条路在有些亲友当中看来Q是不太赞成Q认为是没有什么大“气候”的Q而我对自己则认ؓ(f)是有q而选对?jin)的。十七世U一位英国教士留下一部“天路历E”的名著Q备陈此路的艰苦Q而最l是?x)达到的。但是我们知道要辑ֈ天国只不q是个信仰。hcȝ自然语音、特别是汉语语音、过d口耳的分析Ҏ(gu)来研IӞ以前限于U学的未发达Q其中还有很多理解不透甚至错误的。特别是在现代的应用斚wQ更昑־有许多未能解决的问题Q是q去所从未体会(x)到。这条\是遥q而还要坚持走下去的?/span>
我在语音学的研究Q半个多世纪以来Q是随世界语韛_的发展，以及(qing)实用上的需要而改变其航向的。语韛_按内Ҏ(gu)_(d)可分为：(x)传统语音学（或称“口耳之学”）(j)和现代语韛_。现代语韛_由实验语韛_开始，已有一癑֤q的历史。最早以ȝ为对象的以生理语韛_ZQ到本世U初有?jin)以通信工程为对象的声学语音学；本世U中有了(jin)以听觉ؓ(f)对象的心(j)理语韛_Q近期又加上工程语音学（或以“言语工E学”的应用为对象的语音学）(j)。这些都是随CU学的进展而Ş成的。因此我的研I方向也q随Ş势的q展而改变，光可分Z个阶D：(x)解放前，最初是以传l的语音学的知识Q和方言调查的练?fn)?f)基础的。这一阶段Q我有幸先后所从业的四位导师：(x)|常埏V王力、n元Q和李Ҏ(gu)先生Q现在他们都已被公认为划时代的语a学和语音学的大师?jin)。随后到?jin)解放，我在|常埏V?st1:personname productid="吕叔? w:st="on">吕叔?/st1:personname>先生的指gQ集中于以实验语韛_为手D，来分析普通话的语音特点，为全国推q普通话和语a学现代化提供U学基础。这一阶段Q面临国际上语音学的新发展和国内的新形势Q只有出外取l，才能赶上时代。于是差不多得一切从头学P边学边干。最后是最q几q_(d)Ҏ(gu)国内a语工E（“h—机对话”中的语韛_理）(j)的迫切需要与语音学界合作Q就q速{变航向，参加?jin)院校的语音处理NQ这p要再学习(fn)新的知识Q才能配合工作，q又使我的研I进入一个语韛_的新领域?/span>
我在q三个阶D늚q程Q也同一般治学的Ҏ(gu)怼Q可分作三个境界。正?st1:personname productid="王国l? w:st="on">王国l?/st1:personname>先生在《h间词话》中论治学境界所引的三句宋词Q最初是“独上高|望尽天(dng)路”，东看西摸厠Z寻寻觅觅”，选择的目标难于决定：(x)然后是“ؓ(f)伊销得h憔?zhn)”，有了(jin)目标?jin)，L师访道，面向目标Q自行探索，要作许多传统语音学中从未涉及(qing)的工作；最后是到达?jin)“众里寻他千癑ֺQ那人却在灯火阑?qing)处”的境界Q如同俗话所_(d)(x)“踏破铁鞋无觅处Q得来全不费功夫”，目标找是扑ֈ?jin)，也就可以Cq条路了(jin)吧；但事情没有这L(fng)单。何冉|们这里所扄“那人”不是文章，而是千变万化的动态语韟?/span>
* 作者退休前曾Q中国C会(x)U学院语a研究所研究?/span>
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