校友?/span>
陈威涛，2005q考入清华大学法学院，在校期间曾Q法学院学生会(x)dQ?span lang="EN-US">2009q本U毕业后成ؓ(f)一名江苏省选调生。现L苏省南通市(jng)如东县副厉KQ曾挂职任陕西省汉中?jng)南郑区委常委、副区长?/span>
陈威涛视察验收易地搬q安|小?/span>
让梦惛_基层生根发芽
“我是土生土长的农村人，农活我都?x)干Q对乡村的感情非常深厚。”从大学三年U开始，陈威涛就萌生?jin)要到基层去的志向，农村的成长经历让陈威涛对我国农村倍加x。毕业后d层ؓ(f)老百姓做一点事情、做一份事业，是陈威涛立志赴公共部门最初的理想。而在q个q程当中Q清华大学的教育氛围、就业引导和Cַ培养是陈威涛择业观Ş成的重要助推剂?/span>
陈威涛选择d层，q不是出于脑袋一热，而是慎重思考了(jin)近一q才做出的决定。最初，陈威涛计划前往西藏、新疆等地担d层公务员Q但父母不理解、不赞成。面对个人志向和家庭期望的矛盾，他曾十分苦恼。但在学校史宗恺老师的指导和鼓励下，陈威涛最l决定回到家乡，兼顾理想和家庭，立志扎根江苏基层q出一番事业。就像陈威涛曾说的那P“每个h做出一个选择不仅仅是Z自己的利益，背后q有很大的整体，包括我们的家庭，更大的还有整个社?x)和国家。最重要的因素还是社?x)的需要。?/span>
2009q?span lang="EN-US">2?span lang="EN-US">12日，陈威涛与另外12名基层群众代表一起受邀(g)参加国务院《政府工作报告》（征求意见E）(j)的意见征求谈会(x)。当时正值国际金融危机，我国׃形势严峻Q陈威涛非常x大学生就业问题，他提前学?fn)大学生׃相关政策Qƈ咨询?jin)n边同学的׃情况Q在座谈?x)上提出“全C会(x)都要重视大学生就业问题，大学生也要{变择业观念，投n到基层一U去”的倡议?/span>
座谈q程中，温家宝ȝ不时与他交流Q告诉他党中央、国务院对大学生׃问题非常x。温ȝq讲赯己当q立志去西北、去大山里工作的故事Q希望“大学生要把扑ַ作和q事业结合v来”，q勉励陈威涛在想清楚的情况下到基层去Q结合自q专业在基层做一些自p做的事情。陈威涛_(d)(x)“ȝ的经历给?jin)我很大的鼓舞，坚定了(jin)我到基层工作的信念。?/span>
到第一U聆听社?x)最真实的心(j)?/span>
毕业前陈威涛接受采访时提刎ͼ“大学生下基层遇到的最大困难是融入农村Q核?j)问题是接受四年本科教育的大学生在文化认同上难以与农村文化一致。”参加工作以来，陈威涛先后在如东县河口镇、大豫镇和袁庄镇任职Q长期从事农业农村、扶贫、对口支援等涉农工作。关于如何做好农村基层工作，他给Z(jin)自己的答案：(x)“坐在群众的板凳上，说群众的语言Q用?j)用情去与朴实的众惛_一Pq在一赗?/span>
陈威涛慰问老党?/span>
陈威涛用三个“连接”将自己与基层群众紧密联pd一赗一是工作上Q做决策时要充分考虑众的需求和意愿。陈威涛的工作对象大都比较年长，他便自觉以晚辈后学的w䆾去融入群众、亲q群众。二是情感上Q在与群众亲q中建立长久的友谊。三是政MQ始l坚持以人民Z?j)，把服务h民群众作Z切工作的出发点和落脚炏V?/span>
在乡镇工作的日子Q是陈威涛入职以来最有成感的经历。那D|间他不仅用行动践行自己扎根基层的初心(j)Q也收获?jin)很多与基层朋友的友谊。他们帮助陈威涛在工作中成长Qƈ成ؓ(f)他一直联pȝ亲近朋友。即佉K威涛已不在原来的岗位Q但q些基层朋友仍是他扎在基层的“根”，帮助他不断地从基层݅取营充R?/span>
疫情防控期间Q陈威涛参与?jin)当地农村疫情防控组的工作。农村地区由于地域空间广、居民居住分散、医疗服务能力不强等原因Q成为疫情防控薄q节。陈威涛充分发挥基层党组l的战斗堡垒作用Q组l群众开展防控工作。他_(d)(x)“组lv来的人民众有着巨大的智慧和力量Q而党l织是组l群众最为根本的力量。?
陈威涛检查社区防疫和疫苗接种工作
在不同地域的基层岗位上，陈威涛感(zhn)着不同的基层治理思维。在谈及(qing)陕西挂职l历Ӟ陈威涛说道，q里与江苏省如东县基本处于同一U度、气候条件基本一致、种植结构没有根本性差异，也是一L(fng)好客、热忱和善良。但两地的差异主要体现在发展的阶Dc(din)市(jng)场化E度的上Q这p求政府开展治理工作时需要经历模式与思维的{变?/span>
要立志做大事Q不要立志做大官
陈威涛慰问困户
“无论是大学生，q是士生、博士生Q来到基层，都是职场Ch。”陈威涛来到基层Q是从河口镇党政办公室的文g收发工作qv的。不断学?fn)，是他持箋q步的力量源泉。接触到一工作，在q项工作上广识深学。接触到一个hQ就学习(fn)他n上的闪光炏V“随时向工作学习(fn)Q向同事学习(fn)Q向众学习(fn)。”在学习(fn)q程中，陈威涛养成了(jin)记录和分析工作的?fn)惯。“点滴积累Q何对我们有帮助的信息Q将q些信息梳理成知识，知识整理升华ؓ(f)理论Q最l将理论U篏成思想Q思想则帮助我们坚定信仰。?/span>
“公共部门之间的分工和政府工作的公共性之间存在矛盾，需要通过各方协作Q才能够l筹各方力量Q共同实现公共服务的职能。”在清华p期间的一D늻历让陈威涛明白协作能力的重要性。在陈威涛入学的时候，辅导员组l了(jin)一场用拍卖材料l成最大体U物品的比赛。陈威涛的Q务是参拍Q当时他竞拍C副各个小l都惌的扑克牌。当组的其他同学开始粘贴制作时Q陈威涛在一旁洋z得意。辅导员见状Q找陈威涛认真地谈了(jin)一ơ心(j)Q批评他不要觉得为集体做?jin)一点A(ch)献，以后的集体工作就跟他没有关系?jin)，只有始终地参与和d地协作才能够在集体中实现自己的h(hun)倹{?/span>
清华大学的家国情怀时刻Ȁ励学子们矢志奉献国家、担当社?x)责仅R陈威涛曾说Q“在学校期间Q学校对于择业的引导不断提醒着我们Q担当与奉献是国家、社?x)、h民群众对我们的要求。”有担当、有作ؓ(f)让陈威涛在公共部门工作中不断克服挑战Q“在基层实践中，那些能够d担当作ؓ(f)的h往往也是受hƢ迎的hQ也是能够有所作ؓ(f)的h。?/span>
在清华大学“立大志、入L、上大舞台、干大事业”的׃理念的感召下Q越来越多的清华学子选择前往基层公共部门工作。作Z名在基层工作?jin)十多年的前辈，陈威涛对同学们提出期望?x)“要立志做大事，不要立志做大官。在基层能学到的东西太多?jin)，与大学的C会(x)实践完全不同Q只有当你以深入、安定的?j)态扎根，才能?jin)解基层的政ȝ态和q行模式。?/span>
回顾十数q的基层工作l历Q陈威涛ȝ道，“h生亦是马拉松Q不可当作百c。既焉择?jin)基层，应以一生的p与决?j)，d讄国壮的事业。?/span>
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