?html> 邓俊辉：“师生同游”的教学之\-清华校友M

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癑ֹ清华

邓俊辉：“师生同游”的教学之\

2018-09-11 | 叉?/span> | 来源 《中国青q报?018q??0? |

8?2日是清华大学2018U新生的报到日，q接计算机系6班同学的邓俊辉教授，30q前也曾是这个班的新生。而那天，他的w䆾却是班主仅R?/span>

学生时代的邓俊辉有意识地参加公益、社团活动，来锻Dql合能力。从研究生时的党支部书记、系团委书记Q到1997q博士毕业后留校担Q计算机系党委副书记、信息学院党委副书记、教务处副处长，邓俊辉始l坚持在W一U쀜上讲台”，q担M多年的班MQ。按他的话说Q“自׃直没有远过学生”?/span>

“毕业留校前Q导师唐泽圣先生再三问我有何条gQ思考很久后冒昧地询问可不可以让我站上‘计几何’课E的讲台。”o邓俊辉感动的是，q位先生不仅把所有教案們֛相授Q而且在听q试讲之后提出由他完全独立讲授，勉励他要青出于蓝?/span>

q门清华大学计算机系研究生的基础理论课，邓俊辉一讲就?1q。教书、科研、班MQQn兼多“职”的他ƈ不觉得辛苦，因ؓ“离开学生Q教授的名号无从谈v。只有安于教书，乐于育hQ才能持久地视这事业ؓ‘初恋’”?/span>

在这21q的教书生中，邓俊辉先?ơ担ȝMQ。据l计Q目前清华全校本U生所有年U的班主仅RMQp506人，其中长聘教授106人、长聘副教授77人，?6.2%Q比d同期提高?3.1个百分点Q?018U新生班MQp139人，其中长聘教授36人、长聘副教授22人，?1.7%Q比d同期提高?2.7个百分点Q邓俊辉是其中一位?/span>

“清华大学老校长梅ȝ先生的‘从游说’道明了C大学的师生关pR‘师生同游’，师不必贤于弟子，双方共同成长。”邓俊辉说?/span>

要胜ȝMQq个岗位Q邓俊辉认ؓ首先要与学生“搭得上”。“老师可以有各自的风格Q但与学生沟通的关键在于推己及h。比如面对年?0岁的q批孩子Q决不能用自己固有的思维定式ȝ解他们，要熟(zhn)他们的价值判断与表达方式Q要努力融入孩子们的世界。?/span>

今年9?日，邓俊辉再ơ与新生一道参加军训拉l。“半?2点出发前开始下起大雨，我们冒雨行军3个多时Q?0公里下来满n是水Q满脚是泥。孩子们_抖擞Q一路歌声。从军歌唱到情歌Q从老歌唱到新歌Q代际的距离在歌C消失了”。他说?/span>

邓俊辉也有他“冷峠Z的一面，被学生列入了“杀手”老师名单?/span>

“我的课E考核比较严苛。编E作业每一题都要求{v‘诚信代码’（Honor CodeQ。查重出现的问题严重Q不仅不得分Q还要扣?00分。这c规则或怸qh情，但多q的实践证明Q多数学生能够理解和认同Q我感谢我的学生Q也Z们自豪。”邓俊辉说?/span>

邓俊辉认为，学生作业中暴露诚信问题，责Q首先在于施教者。“学生往往不是故意犯规Q而是因ؓ他们对于规则的边界没有概c”在“诚信代码”中Q邓俊辉要求学生列出对自q解题有帮助的人及参考资料，在将处罚风险降到最低的同时Q让学生懂得如何重他h的研I成果?/span>

信Q学生、欣赏学生，是邓俊辉q位“暖男”加“严师”在从教之道上体(zhn)出的“秘诀”。“h们有时会对学生评价太低，甚至以ؓ他们都是功利的，分数低了没人选你的课了，但从我的l历看，实际情况q如此”?/span>

令邓俊辉ƣ慰的是Q尽要求严|甚至被学生戏a“奋战两时Q考个四五十”，他在历年学生教学质量评估中都位列前茅Q先?ơ被毕业生评为“大学期间心目中的好老师”?017q_他荣h华大学首届“新癑ֹ教学成就奖”?/span>

如今Qn为班MQ的邓俊辉和学生们的交更加频J深入。无论是清华大学讄的教师“开放交时间”，q是在^常工作中Q他l常被学生“约谈”。学?fn)上遇到的困难、学业规划上的困惑、就业后职选上的迷茫，甚至情感上的U葛Q都可能成ؓ学生向邓俊辉們֐和求教的问题?/span>

“孩子们非常信Q老师Q看重我们的意见Q但他们最需要的不是直接的答案，而是我们的经验。老师在这U时候更需要将心比心，与孩子们共同正视问题Q权衡利弊，逐步启发他们通过独立判断作出选择。”邓俊辉说?/span>

同ؓ“八字班”的邓俊辉与q批00后新生十分投~，他发C们知识面很广Q好像没有什么是他们不知道的Q而且他们很有自信Q对于自q成长和未来规划十分看重?/span>

“我们这些‘老家伙’不理解q轻人，q被淘Cq了。每代h自有‘\数’，每代Z有其伟大之处Q我们的d是帮助孩子们去实现他们的伟大。”邓俊辉说?/span>


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