陈巍Q?980q?2月生Q?998q考入清华大学Q?002q和2007q先后在清华大学获学士和博士学位Q?007q博士毕业后留校L。现为清华大学电(sh)子工E系长聘教授?/span>
有hN我如何将有限的时间分配给教学和科研工作，其实我没有思考过q个问题Q因为我一直n受着教学与科研的怺?j)进、相互补充。我热爱我所从事的教书育人和U学研究工作Qƈ努力在日常工作中践行“科教兴国”的中国梦。作为清华大?0后长聘教授、博g的一员，我有q获得过一些带着“青q”字L(fng)奖项Q今q还非常荣幸地获得了(jin)“中国青q五四奖章”。但Ҏ(gu)来说Q唯愎(k)但行好事，莫问前程”，d对的事，做自q正喜Ƣ的事?/span>
我对无线늚兴趣与家庭的影响密不可分。我的爷h一名参加过抗日战(sh)和解放战?sh)的革命军hQ他曑֜血与火的洗CgQ深切地体会(x)q武器装备落后所带来的切肤之痛。我的父亲是在兵工研I所从事U研工作的一名雷达专家。小时候，我和父亲在院子里散步Q每天都能看到各U雷达，听他讲无U电(sh)既可以探到遥远地方的物体，也可以用来传递信息?/span>
Ҏ(gu)来说Q无U电(sh)既神U，又充满科学的和谐优美Q公式简z而抽象，所以从中学h将q个方向作ؓ(f)我坚定不Uȝ奋斗目标和矢志不渝的报国之门?/span>
高考后Q一?j)想在清华大学学无线늚我却被调剂到一个当时ƈ不熟(zhn)的专业。一个偶然的Z(x)Q我听说成W优异的同学有资格参加跨系保送研I生的面试，于是开始了(jin)两线“作战”。这U生z考验的是信心(j)、勇气和坚持。当同学们考完最后一门科目准备假期游玩时Q我d书馆开始自学。最l，我以原专业第一名的成W参加交叉推研Q进入了(jin)自己最惛_的实验室直读博士。今天回头看看，在工作中能够非常q运地同时受益于前后两个专业的知识和思想Q恰好印证了(jin)“世之奇伟、瑰怪、非怹观，常在于险q”的古训?/span>
在读博士的前两年Q我一直苦于找不到能让自己“怦然?j)动”的问题Q也曄l于是否要先做几个短q_的小问题“灌灌水”再说。但清华厚d文化的多q熏Ӟ让我在压力中坚持?jin)下来，最l找到ƈ解决?jin)一个有的问题。这个成果后来获得了(jin)IEEE无线通信马可D文奖?/span>
U学研究是没有什么捷径可走的Q但是在选择N?sh)可以少走弯路——始l将国家战略需求和C会(x)价值取向放在心(j)中，是科学家在事业上有所建树(wi)的前提条件?/span>
我主持完成的973青年U学专题目叫作“密集立体覆盖移动通信的基理论与方法”。我们现在对大容量通信的需求越来越q切Qؓ(f)?jin)努力满x(chng)l扩容增速的需求，我们试着借鉴I间l度的多层叠加复用模式进行探索?/span>
比如QCBD人口可谓全北京最密集地区之一Q但光上班的每个白领却q不觉得拥挤Q而是大都拥有自己宽敞的办公空_(d)q就是高楼大厦中I间多层叠加复用带来的一U好处?/span>
除了(jin)I间l度Q我q尝试考虑在“负”时间维度上优化寚w信链\的利用。D例来_(d)是试夜里闲|的一些通信资源利用hQ把白天需要传输的一些业务放在半夜，或者凌晨去预先地推送到用户l端Q设法ؓ(f)用户提供一U“虚拟实时服务”?/span>
我现在开展“智能无UK信”理论及(qing)关键技术的研究Q简单说是探烦(ch)h工智能、机器学?fn)应用于无线通信Q想办法让手机变得更聪明?/span>
U学家要做两仉要的事：(x)发现文明、传播文明。若说科研是在发现文明，教学是在传播文明。当你有?jin)科学发玎ͼ却不M播它Q实际上׃能更好地发挥它的C会(x)价倹{所以在所有的U谓中，我最喜欢的是“老师”?/span>
得天下英才而育之是一充满快乐的事业。站在讲C的每一堂课Q我都能收获满满的成感?/span>
我对学生的期望首先是要有家国情怀。我们的学生都是很聪明的Q他们应当用好这份聪明才智来服务国家、服务社?x)、服务h民，因此他必d国做到有责仅R有担当、有情怀?/span>
同时希望他们专注而坚忍。我喜欢向学生们提出一个问题——如果兔子不睡觉Q乌龟还要不要奔跑？在高手如林的清华Q他们一定会(x)遇到更聪明、更努力的同学，甚至要面对“一不睡觉的兔子”。我希望同学们能够?zhn)出“即使追不上兔子Q至可以做跑得最快的乌龟”的道理Q从而坚持奔跑，坚持努力Q直到在人生中熾攑օ彩?/span>
最后希望他们E泊名利，专注于上大舞台、入大主、做大事业，扎扎实实做些有意义、有影响力的事情。这些事可能是挑(xi)战(sh)hcL明中的科学未知，也可能是d国家中亟待解决的技术难题?/span>
当前Q我们在U技与教育领域面对的是国际化竞争。我׃“扎根中国、胸怀世界”是我们q代人最好的选择。无论对我自p是我的学生们来说Q都希望能够不断提升自n水^Q在工作学习(fn)中不断做到更好。作为通信领域的教学与U研工作者，让通信理论与技术不断拉qh与h之间的距，实现天(dng)咫尺Q是我们的命?/span>
清华校友M(x)服务?/span>
清华校友M(x)订阅?/span>