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李晓萌：(x)坚定文化自信Q打赢意识Ş态领域“主动仗?/h2>
2017-12-13 | 李晓?/span> | 来源 THUC校友? |

李晓?/span>Q女Q蒙古族Q出生于1994q?月，中共党员?014q?月进入清华大学社U学院学?fn)，U技哲学专业。毕业后在新疆维向ְ自治区党委组l部工作。在校期间积极参与各志愿公益活动，曾QC学院研究生团L书记Q曾被评为北京市(jng)优秀毕业生、北京市(jng)优秀基层团干部、“清华大学十?jng)_愿者”、“清华大学三星志愿者”、清华大学优U学生q部。现U极响应自治区党委号召，目前正于南疆阿克苏地Z什县前q镇库尔q村国语q儿园开展ؓ(f)期一q的支教服务zd?/span>

党的十九(ji)大报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运_(d)文化强民族强。没有高度的文化自信Q没有文化的J荣兴盛Q就没有中华民族伟大复兴。意识Ş态决定文化前q方向和发展道\Q要使全体h民在理想信念、h(hun)值理c(din)道徯念上紧紧团结在一赗响应自d党委号召Q来C什县前q镇库尔q村国语q儿园支教以来，我更加深切地体会(x)刎ͼ坚定文化自信Q坚定打赢意识Ş态领域“主动仗”，对于实现新疆C会(x)E_和长M安具有重要意义?/span>

新疆工作的难点在南疆Q南疆工作的隄主要在广大农村地区。南疆稳Q则全疆沅R怎样才能牢牢抓住农村工作Q徏强组l、夯实基Q关键在教育。目前，不懂国语是制U南疆地区实现社?x)稳定和长治久安Q广大少数民族同?yu)融入主、脱贫致富的关键因素之一。对于支教工作而言Q抓好国语教Ԍ传递中华民族主h(hun)DQ抵御“三股势力”在意识形态领域的渗透，彰显文化自信Q增强南疆农村地区学龄前儿童“五个认同”，是一Z“三股势力”争夺接班h的“看不见烟”的战争Q是为实现新疆社?x)稳定和长治久安ȝ标奠势的工作?/span>

库尔q村国语q儿园推行“库?dng)班国语教学模式”，其特Ҏ(gu)创造全天候国语教学和生活环境。老师和学生实行“四同”即同吃、住、学?fn)、活动，自每天早上八Ҏ(gu)自习(fn)Px上十Ҏ(gu)自习(fn)l束Q所有老师均用国语。孩子们是在这样一U浓厚、纯_的国语教学、生zL围中Q开始了(jin)他们的h生“第一䏀。虽然刚开始由于语a障碍Q和孩子们沟通困难，但孩子们都具有很强的学习(fn)能力。通过老师们辛勤的付出Q逐步培养孩子们的规矩意识、自律意识，L良好的学?fn)和生活习(fn)惯。经q短短一个多月的实践Q孩子们w上发生?jin)明昑֏化，沟通交能力明显提高、国语表达能力显著增强、纪律规矩意识初步Ş成?/span>

l孩子们教国语，更重要的是要让他们从学?fn)中华优U传统文化Q接受传l文化的熏陶Q远d教极端思想的毒実뀂中华传l文化不仅包括诸子百家经怹目，更有家训、家规、家风的体现。目前，在南疆尤其是q大农民中家训家规家风文化意识非常E薄。在库尔q村国语q儿园支教，我深深地感受Cl文化的力与力量，所有支教老师集思广益，一起动手，通过深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、h文精、道徯范，不断营造浓厚的国语教学氛围。在传播中华优秀传统文化的过E中Q我们不仅教孩子们背c(din)三字经》、《弟子规》、唐诗宋词、学׃剧、U剧等Q还通过每天向孔子像行礼Q改变南疆农村地区的饮食?fn)惯{方式，攚w?fn)、立规矩、懂CDQ让中华民族的传l家训、家规、家风进入课堂，让孩子们从小牢固?wi)立中华文化共同体意识，以勇于创新的_Q采取多元化教学方式来推动中华优U传统文化的传承和发展?/span>

党的十九(ji)大报告指出，必须推进马克思主义中国化时代化大众化Q徏讑օ有强大凝聚力和引领力的社?x)主义意识Ş态。支教一个多月了(jin)Q虽然条件相对艰苦，但在孩子们的启蒙时期充当着安和老师的双重n份，我深感责任重大、命光荣。在l织和领导的亲切兛_(j)下，在同事们的无U帮助下Q我一定会(x)不忘初心(j)Q牢C命，深入学习(fn)宣传贯彻党的十九(ji)大精，团结引领更多南疆众不断增强文化自信Q加强民族团l融合，为实C华民族伟大复兴中国梦努力奋斗?/span>


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