共振实验室是一个既拥有良好的学术氛_(d)又拥有温暖的C交氛围的大家庭。几十年来，实验室h来h往Q有人常驻，有h短暂停留Q有人飞向更qK的天I，每个人都个实验室做出?jin)属于自q那一份A(ch)献，留下?jin)属于自q独特记忆?/span>
聚焦到某一时刻Q?span lang="EN-US">2022q的教师节，也是一q一度的中秋节，大家Ƣ聚CP一赯聊自己在实验室的独家记忆?/span>
左vQ周萌、陈凤恩、陶家洵、宁永成、李勇、杨军、田宇蓝、李文郁、范莹莹、谢瑾?谯子?/span>
宁永成，清华大学化学pL?/span>
“大方向是否正确Q很关键。?/span>
“走出特点，走出新意Q这是对q轻人的希望。?/span>
“一定要使自qzdw心(j)愉?zhn)的氛围中Q这不仅?x)让n体健P而且?x)?j)q事业成功。?/span>
回顾宁老师的独家记忆?span lang="EN-US">1956q_(d)宁永成老师考入清华大学工程物理p，除去在沈阛_工研I工作?span lang="EN-US">7q时_(d)宁老师在清华大学奉献了(jin)自己的六十年。其中，?span lang="EN-US">1978q宁永成老师重新调回清华大学LQƈ开设了(jin)鉴定有机物结构的评Q在此之后他讲授?jin)有机L谱学评直至1998q。ؓ(f)?jin)把自己的著作推向世界，宁老师?/span>忍痛割爱?/span>Q谢l了(jin)延聘Q不再担任该门课E的授课工作Q专?j)写作。目前，宁老师已经完成?jin)他的第九(ji)本著作Qƈ向他的第十本书迈出坚定的步伐?/span>
若是谈论宁老师为实验室做的贡献Q也可以说是为国内外共振事业做的A(ch)献，那必然是完成?jin)多本具有创新性的有机物谱图解析方面的相关书籍。在宁老师的书出版之前Q有兌图解析内容的书籍分ؓ(f)两类Q（1Q物理工作者写的书Q化学工作者较隄解，q且距离谱图解析较远Q（2Q化学工作者写的书Q虽然谱图解析部分便于理解，但会(x)弱化原理Ҏ(gu)部分的内容，不利于将原理q用好。宁永成老师选择走第三条道\。国际知名出版社Wiley-VCHq样评h(hun)宁老师写的W一本英文书?i>Structural Identification of Organic Compounds with Spectroscopic Techniques?span lang="EN-US">: This extensive compendium fills the gap between those textbooks devoted to either spectra interpretation or basic physical principlesQ意思是宁老师的著作填补了(jin)以往物理cd化学cMc著作的鸿沟Q即克服?jin)物理类著作距离应用较远的缺点，也I补了(jin)化学c著作理论基不的缺陗这条\Q宁老师走出?jin)创新性?/span>
除此之外Q宁老师也提Z(jin)很多新思想和新Ҏ(gu)。其中较为典型的例子是氢谱的解析。氢谱分析的三个信息Q峰型、峰位置Q化学位U）(j)和峰强（U分面积Q。在以前的解析过E中Qh们比较重视化学位U，而宁老师提出?jin)峰的裂分是最重要的化学信息?span lang="EN-US">Richard R. ErnstQ独?span lang="EN-US">1991q诺贝尔化学奖）(j)在《有机L谱学谱图解析》第二版的序a中写道：(x)One might call the “Ning gold standard?in the spectroscopic text book literatureQ在波谱学文献中Z可称之ؓ(f)“宁氏金标准”）(j)。是的，宁老师的书c得C(jin)国内外同行的极高评h(hun)。宁老师表示Q走业务上的路，要将业务上的发展看清楚，再走出新意，具体ZQ要多看资料、多动脑Q多惻Iq才能够走得利一些。这Ҏ(gu)一代年Mh的成长很有帮助。在本次的聚焦时刻，宁老师_(d)(x)“走出特点，走出新意Q这是对q轻人的希望。?/span>
q来Q宁永成老师一直在和杨军老师讨论“在C章节布置中，是否应将核磁内容前置”的问题。今q_(d)宁老师已有84岁高龄。而ؓ(f)?jin)更好地交流讨论Q宁老师骑R2.3公里到杨老师办公室，q行面对面的讨论。他不选择在电(sh)话中交流Q而是坚持见面讨论的行为，体现?jin)宁老师对这个问题的重视Q以?qing)一位终w从事磁共振事业的老教授对于谱图解析大方向的把握。在q次的聚焦时刻，宁老师提及(qing)此事Ӟ说道Q?span lang="EN-US">?/span>大方向是否正很关键?span lang="EN-US">?/span>
在工作之余，宁老师的一大爱好就是旅游。ؓ(f)?jin)更好地在国内旅游，他考取?jin)国家旅游局的导游证。此外，宁老师一直强调外语很重要Q因此他掌握?jin)多门外语，q也助力?jin)他t出国门的旅游。宁老师自豪地说Q“在世界七大奇迹中，我仅剩下埃及(qing)金字塔还没有参观q了(jin)。”在后箋的聊天中Q宁老师讲道Q“不从哪个角度来讲Qh的一生都很不Ҏ(gu)。所以一定要使自qzdw心(j)愉?zhn)的氛围中Q这很重要。这不仅?x)让n体健Pq会(x)?j)进事业成功。”宁老师讲道Q心(j)态很重要Q一定要怀着愉快的心(j)情去工作Q不要做苦行僧。虽然苦行僧最l也奋斗出来?jin)，但他觉得那样不够完美Q大家应该n?j)愉快地工作?/span>
所有清华h都知道“ؓ(f)国健康工作五十q”这句口受这?span lang="EN-US">1957q清华大学时L长蒋南翔在清华体育代表队和校学生?x)体育干部?x)上讲话时提出的口P至今都被清华为目标。已l在清华工作六十余蝲的宁老师_(d)(x)?/span>曄我认个指标的要求很高Q但现在我已l远q超q了(jin)q项标准?span lang="EN-US">?/span>李勇老师听后Q笑道：(x)?/span>我们要至ؓ(f)国健康工作50q_(d)?/span>
聊天的最后，宁老师开玩笑地说Q“我的一生基本上走的都是最理想的\Q或许是上一辈hl我的名字v的好Q宁永成。?/span>
陶家z，清华大学化学pL?/span>
“自己做事，力好Q?/span>
回顾陶家z老师独家记忆。陶老师?span lang="EN-US">1967q和1981q获得两个硕士学位，分别毕业于北京大学的技术物理系和化学系。其中，在化学方面，陶老师师从徐光宪院士，做核燃料化学与量子化学方面的研究?span lang="EN-US">1974?span lang="EN-US">1978q_(d)陶老师在清?span lang="EN-US">200号作核燃料（PaQ的研究?span lang="EN-US">1981q_(d)陶老师开始在清华大学化学pd析中?j)做仪器理、教学和U研工作Q其中主要做核磁共振方向的研IӞq也是陶老师首次接触核磁共振。恰逢世界银行有一W贷ƾ，用于支持高校基础教育而引q大型分析A器，当时全国十所U研院校引进?span lang="EN-US">J公司的核谱?span lang="EN-US">FX90-QQ性能q超q箋波永体的A器）(j)。那时国内的核磁事业刚刚hQ还属于普及(qing)阶段Q而同时期的国外磁共振领域已经q入导体核的时代Q正是液体核迅速发展的时代Q?span lang="EN-US">1983q_(d)Z(jin)lA器接机，陶老师曑֎J公司参观讉K学习(fn)?span lang="EN-US">1984q_(d)验收仪器的时候，׃仪器体在长期稳定性和噪声斚w不合|陶老师严格把关Q向Ҏ(gu)索赔Qƈ通报各兄弟院校。后l过数年谈判的努力，教育部获?span lang="EN-US">16万美元的索赔?/span>
陶老师回忆赯qq往Q他_(d)(x)“我主要的Q务是仪器理和支持校内科研与教学。此外，我还参与?jin)分析中心(j)D办的仪器分析学习(fn)班。在评中，我主要讲?span lang="EN-US">NMR内容Q也为北Mq课。鉴于当时校内的化学合成力量比较薄弱Q在U研斚w我设x多地开?span lang="EN-US">NMR在物理化学和多种核的NMR 研究?span lang="EN-US">?/span>在陶老师的职业生涯中Q他一直注重实验参数对实验l果的媄(jing)响，也一直希望核应用广泛的化学界能从更深层ơ理解核理论，以便更好地应用?/span>
除此之外Q陶老师也用文字记录下了(jin)他对核磁的理解。陶老师参与?jin)多本书c的NMR部分的撰写，其中包括《化工百U全书》、《分析化学辞典》和《现代A器分析实验与技术》等书籍。最值得一提的是《核共振实?span lang="EN-US">200?span lang="EN-US">—?/span>实用教程》这本书的翻译。在工作中，陶老师偶然接触到《核共振实?span lang="EN-US">200?span lang="EN-US">—?/span>实用教程》这本书的部分实验，而且B公司q将其用作培训教E。该书有实验与理论紧密联系的特点，陶老师认ؓ(f)q本书非常有利于提高国内核磁水^。他_(d)(x)?/span>我动?j)?jin)Q想快译它，于是我就默默地翻译?span lang="EN-US">?/span>当时Q陶老师q需要给物理pd生上普通化学中的A器分析课Q有时还需要批阅作业。这些事务都需要陶老师p旉和精力来完成Q因此翻译的工作开展得相对~慢。后来，李勇老师和杨军老师得知陶老师在进行翻译工作后大力支持陶老师的工作，他们帮忙联系出版C、策划经费，李老师参与写译者的话，杨老师参与译写书工作Q最l这本译著得以顺利出版发行?/span>
q来Q陶老师在磁共振实验室开展了(jin)《数学与量子》相关的培训。陶老师_(d)(x)“多q来Q我L到国外核共振在多个领域一直在q猛发展Q而国内尤其是化学界也在不停地紧跟。我感到有必要向大家普及(qing)一些难以理解的问题Q以便清理\障，更高层次来理解核现象。恰好有几本适合用来普及(qing)的书Q更提v?jin)我的欲望。近来，在杨老师的鼓励和支持下，我努力翻阅了(jin)不少相关的中外书c，有机?x)参与实验室讨论l会(x)Q希望共同从显易懂的方式来理解共振中较深的理论，共同提高国内?span lang="EN-US">NMR 技术和理论水^。这也一直是我的q求和梦惟?span lang="EN-US">?/span>
q次的聚焦时刻，陶老师ȝ道：(x)“我一生做?jin)很多事。自己做事，力好。?/span>
杨老师_(d)(x)“宁老师和陶老师Q两位老先生，是我们实验室的瑰宝！?/span>
李勇Q清华大学化学系副教?/span>
“无论做什么，用真?j)去做事Q是最关键的。?/span>
“ؓ(f)学ؓ(f)人，其实Zh做好?jin)，无论在哪儉K能做好。?/span>
回顾李勇老师的独家记忆。在1998q宁永成老师退M后，李勇老师接下?jin)本U生评《有机化合物谱图解析》和研究生课E《有机L谱学》的授课工作。当时ؓ(f)?jin)更好地完成q项工作Q接M前李勇老师听完?jin)两轮宁老师的课E，q做完全部习(fn)题且保留至今。李老师_(d)q些?fn)题是十分珍늚?/span>
在回忆李勇老师与磁共振实验室的q往Ҏ(gu)Ӟ杨v军老师用“艺高h胆大”这五个字来评h(hun)李老师。还记得2002q系里老师惌购买一?span lang="EN-US">400 M核磁׃?ni)AQ李勇老师帮忙参考购乎ͼ当时主要?span lang="EN-US">B公司?span lang="EN-US">V公司?span lang="EN-US">J公司q三家公怸q行招标。其中，J公司惛_此ơ清华大学购|谱仪的时机Q时隔十几年后重新返回中国市(jng)场。李老师看准?jin)这个时机?span lang="EN-US">?/span>狠压”J公司׃?ni)A的h(hun)|最l用一?span lang="EN-US">400 M核磁׃?ni)A的预买?jin)两台核谱仪?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">600 M核磁׃?ni)A?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">300 M核磁׃?ni)AQ。在当时Q正?span lang="EN-US">?/span>艺高?span lang="EN-US">?/span>的决定！时至今日购买׃?ni)AӞ也ƈ非所有h都敢拒绝“龙头老大哥?span lang="EN-US">B公司的A器。能做这个决定，李老师凭借的是自己在日本多年的求学经历和_扎实的专业经验，他了(jin)解化学专业应用需求，也了(jin)解这家公司能提供的设备与技术绝对能满当时化学pMQ何老师的实验需求。ƈ且在某种意义上，q样的选择也极大地降低?span lang="EN-US">B公司在国内高校市(jng)场实C家独大的可能性?/span>
国内有一D|间没有太多h做顺方面的研究Q李勇老师起到?jin)承上启下的作用。当Ӟ李老师的工作让实验室在磁方向上“gl香火”，q帮助刚来实验室的杨军老师利q入磁界。杨老师回忆道：(x)“当时李老师Ҏ(gu)_(d)以后核磁界竞争压力会(x)很大Q但磁界的发展I间相对大些。?/span>
除此之外Q李勇老师拥有l对领先的理念，他早?span lang="EN-US">20q前提出来要将?/span>核磁仪器24时开?span lang="EN-US">?/span>的设想付诸实施。李老师回忆道：(x)?003q_(d)当时没有钱，我就用自qU研l费买门等配g设施Q让学生实现能够刷卡q出。而且我让学生大胆使用300 M核磁仪器试Q如果A器真的用坏了(jin)Q我们还?span lang="EN-US">600 M核磁做后l的实验保障?span lang="EN-US">?/span>q在清华大学校内Q乃臛_全国都是前的理念！
在这ơ的聚会(x)闲聊中，李勇老师对实验室的年Mhq样_(d)(x)“将来大家在做什么，现在可能你们?x)有所预想Q但真正人生路走下去Q又?x)出现各U各L(fng)变化。但有一点，无论做什么，用真?j)去做事Q这是最关键的。老话Ԍ三百六十行，行行出状元。你做Q何一件事情，只要用心(j)Q都能做到最好。前提是Q你是否真的热爱你的工作。有很多q种例子Q有些h一开始可能不喜欢q项工作Q后来慢慢在工作q程中喜Ƣ上?jin)，q且在这个方向上成ؓ(f)?jin)大家。”李勇老师q向实验室年Mh举例被称为日本“国宝匠h”的中国大妈新|春子。新z春子，原名郭艳春，出生在中国沈阻I17岁时丑֮q往日本生活。她负责东京田机场的清扫工作，2016q被评ؓ(f)日本?/span>国宝U匠?span lang="EN-US">?/span>。她的经历说明了(jin)普通h也可以通过q求卓越Q到N字塔端?/span>
最后，李勇老师提到清华老校友朱镕基先生Q曾d务院ȝQ曾谈的“ؓ(f)人和为学”的问题。朱镕基先生曾说q：(x)“清华不仅是一个ؓ(f)学的地方Q还是教Zؓ(f)人的地方。”李勇老师_(d)(x)“其实，Zh做好?jin)，在哪儉K能做好。如果ؓ(f)人没做好Q无论在哪儿Q将来L要吃亏的。大家心(j)里都有一杆秤。?/span>
陈凤恩，清华大学分析中心(j)高工
“初来，倍感温暖。?/span>
“很多事情，表面看v来是q气Q但实际上都是有深层ơ的渊源。?/span>
回顾陈凤恩老师的独家记忆。陈凤恩老师回忆赯己在清华的工作经验，她谦逊地_(d)(x)“我q气比较好，1987q化学系和化工系分家Q院pȝ实验员Q借此时机Q我便来C(jin)化学pd作?span lang="EN-US">?/span>一开始陈老师在有机实验室工作Q后来院p购|了(jin)拉曼仪器Q陈老师p到分析中?j)工作，负责ȝ拉曼Q至今也?span lang="EN-US">35q了(jin)?/span>
陈老师_(d)(x)“初来磁共振实验室，倍感温暖。宁老师和陶老师不仅成W做得好，而且w体也很健康。真?j)觉得，在这里，心(j)里很温暖。”杨军老师听完Q说道：(x)“很多事情，表面看v来是q气Q但实际上都是有深层ơ的渊源。现在大家相聚在q里Q都是花?jin)很多年的努力才能一起坐在清华吃饭。?/span>
杨v军，清华大学分析中心(j)高工
“不要怕花钱，把花钱当作创新的动力Q才能更好地赚回来。?/span>
“你站在q里Q没见过外面Q你是不?jin)解外面的。?/span>
“h很关键。”但Q“地球除MQ何一个h能都转。?/span>
“h所在的位置不一P产生的效果也是不一L(fng)。?/span>
“A器的厂家没有高低贵贱Q得到好的数据就是好仪器。?/span>
回顾杨v军老师的独家记忆。杨老师的独家记忆，也正是磁共振实验室的飞速发展史?/span>
要回忆杨老师的独家记忆，一定躲不过他的“逃课”经历。在学生时期Q杨军老师从未惌自己的后半生与“磁共振”如此紧密交l。本U时Q杨老师CU院化学所做核测试，他想Q我以后再也不做核磁?jin)。研I生阶段Q杨老师需要上李勇老师讲授的“有机L谱学”课E。有一ơ，他翘课了(jin)Q觉得一节课而已Q没什么大不了(jin)。万万没惛_Q自己将来要Z奋斗一生的事业是共振方向，而那一节课的内容则是最核心(j)的内容——磁化矢量。杨老师每每提及(qing)此事Q都?x)懊?zhn)地说道Q“就Z(jin)q一节课Q我补了(jin)很长旉Q才真正理解?jin)宏观磁化矢量这一概念。?/span>
初来共振实验室Q杨老师接手的Q务就是报废一台旧的核共振L׃?ni)AFX90-Qq且装修戉K。当时他向学校设备处借了(jin)2万元Q用作启动资金?span lang="EN-US">2006q_(d)两年后）(j)Q杨老师到设备处q钱。设备处的工作h员大吃一惊：(x)?/span>讑֤处向来都是向外借钱Q还从来没有q?span lang="EN-US">?/span>也正是这件事Q让杨老师在设备处有了(jin)极好的信誉，也奠定了(jin)后箋实验室能够飞速发展的基础。在实验室的生活中，杨老师一直对学生们讲Q?span lang="EN-US">?/span>不要怕花钱，把花钱当作创新的动力Q才能更好地赚回来?span lang="EN-US">?/span>曄有个学生Ҏ(gu)老师_(d)?/span>老师Q那是因为现在实验室有钱。没q话，怎么花？?/span>杨老师W了(jin)W，实验室ƈ不是一直都如此富裕Q不~金、不~备。在实验室没q时候，杨老师接了(jin)很多目赚钱Q他说?span lang="EN-US">17O的测试方法就是这个自立自强的阶段开发出来的?/span>?/span>
杨v军老师表示自己开始{变的旉节点是学校启动了(jin)工程技术系列青q骨qh才计划（q项计划也是杨老师先向实验室设备处提徏议的Q这是另外的故事了(jin)Q，校内的工E师也可以到国外q行访学。由于计划要出国一q_(d)杨老师有些担心(j)实验室的工作Q于是向李勇老师询问。李勇老师表示大力支持Q他_(d)(x)“你站在q里Q没见过外面Q你是不?jin)解外面的。”而在国呆了(jin)一个星期后Q实验室照常q行Q杨老师明白了(jin)一个道理，他说Q“地球除MQ何一个h都能转。很多h觉得自己很重要，但其实没有这回事。”在q一q过E中Q杨老师又感(zhn)到另一个道理“大多数人出国之后，?x)更加爱国。?/span>
Z么说杨老师的独家记忆是实验室的飞速发展史呢？杨老师是从2003q开始负责管理磁共振实验室的。那时实验室的设备仅?span lang="EN-US">2台核谱仪（李勇老师购置?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">300M核磁?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">600 M核磁Q和1台顺谱?span lang="EN-US">EPR200Q购|于1983q_(d)(j)。时至今日，接近20q的旉Q实验室现在的设备资产已扩大?jin)十余倍，其中包括3台液体核（2?span lang="EN-US">400 M׃?ni)A?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">600 M׃?ni)AQ?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">600 MZ核磁׃?ni)A?span lang="EN-US">1台连lL磁׃?ni)A?span lang="EN-US">1台连lL脉冲兼具的顺谱仪和1C场核谱仪。这是实验室的硬件快速发展的l果。杨老师_(d)(x)?/span>从发展的角度来看Q我的原则就是实验室要不断向前走。”在向前走的q程中，一台台仪器来到q间实验室，从借钱融资到学校批钱，再到与A器公司的免费合作Q每CA器也都有属于它自q记忆?/span>
现在实验室的“旧?span lang="EN-US">400 M液体核磁Q是实验室自己出׃的。当时实验室没有钱，杨老师便找院系里各个老师q行融资Q每个老师10万元Q其中包括张希老师、尉志武老师、刘冬生老师{。这是化学系W一个自费买仪器的先例。后来，买顺A器需要一癑֤万元的资金，实验室又开始借钱。学校将q些都看在眼中。也正是因ؓ(f)q些实验室的付出Q让共振实验室在校内有极高的信誉评P也奠定了(jin)后箋的固体核谱仪的到来?/span>
2005q_(d)杨v军老师在全校做技术培训时Q曾L华大学副校长的张孝文教授问道Q?span lang="EN-US">?/span>是否能测银原子核的核？?/span>他说待测的样品是陶瓷材料Q不能溶解测液体核磁。这对于当时的杨老师来说Q是从未遇到的问题，?/span>Z怎么能测核磁呢？?/span>于是张孝文教授分享了(jin)一文献，?i>Solid State NMR?/span>Q这是杨老师W一ơ接?span lang="EN-US">?/span>Z核磁?/span>q个概念。作为固体核谱?span lang="EN-US">?/span>入户?/span>的前传，qg事就触发?jin)后l事件。在重点学科x中，杨老师便申报了(jin)Z核磁׃?ni)AQƈ完成?jin)A器调研，专家{多Ҏ(gu)l工作。然而，一台固体核谱仪的售h(hun)高达七八百万元，因此学校里一直没有批下这W“巨额资金”。直?span lang="EN-US">2015q_(d)清华大学q来?jin)双一高校徏N目，l于有资金可用于购置Z核磁׃?ni)A?jin)。机?x)是留给有准备的人的Q更何况Z(jin)q个Z(x)Q杨老师提早十年做好?jin)充的准备。杨老师回忆道：(x)?/span>我当时还在美国访学，一下回国的飞机Q我直奔Z核磁׃?ni)A购买的谈判?span lang="EN-US">?/span>李勇老师W道Q?span lang="EN-US">?/span>所以你出国访学Q什么都没有耽误?span lang="EN-US">?/span>看似玩笑间的a语，L淡写。可谁又能知道，除了(jin)提前十年准备好申报的资料Q在2013q的时候，杨老师和J公司{v?jin)合作协议，购买?span lang="EN-US">500时的机Ӟq安排周萌老师?span lang="EN-US">J公司学习(fn)Z核磁׃?ni)A的用。这׃得谱仪入校后Q立L入了(jin)常规使用。杨军老师_(d)(x)“我明白Q固体核的发展是必然的势。?/span>
接下来的视角Q就该{到磁共振实验室与国内仪器公司的合作了(jin)。磁共振实验室和国A量子公司最初的合作交集是在一个旧体上?span lang="EN-US">2010q_(d)Z(jin)仪器后箋l修做准备，实验室从中日友好医院购置?jin)一台报废的J公司的顺谱仪的体。当时磁共振实验室ƈ没能这个旧体二次应用Q而中国科技大学副教授荣星表C很需要这个磁体做研究Q于是杨老师便将q个体转赠l了(jin)国A量子公司。这件事奠定了(jin)双方后箋合作的基。在2019q的春节Q杨老师收到国A量子公司打来的电(sh)话，他们说国仪研发出?jin)第一台脉冲顺，q且惌把这CA器赠送给共振实验室。当Ӟ杨老师_(d)(x)“我要配一套液氦低温系l。”杨老师清楚“液氦低温”这几个字就意味着高难度，因ؓ(f)当时国内q没有自ȝ发的低温pȝ。而这CA器就是国内第一台国产的h液氦低温pȝ的脉冲顺。杨老师回忆赯D往事，他说Q“我当时压力很大。?span lang="EN-US">19q初?rn)磁室仅?span lang="EN-US">10q米的大，q无额外的地方可以放|这CA器。ƈ且当时在国内磁研究领域里，清华大学共振实验室的工作ƈ不是最好的。很多高校的老师发出质问Q?span lang="EN-US">?/span>国A量子Z么要把这CA器送到清华杨v军这里，而不是我们？?/span>面对q样的质疑，无论是国仪量子，q是杨v军老师本hQ选择用事实说话。时至今日，国A量子公司陈祥安表CZ们当q的选择是正的Q把仪器送给清华是送对?jin)！共振实验室为国仪提供?jin)几百条的l修数据和上百条仪器Q这些对后箋仪器的更新升U都起到?jin)关键性作用。除此之外，共振室实验室开展了(jin)多次U上、线下培训，国仪量子的仪器影响扩散到全国、乃xv外。杨老师_(d)(x)“我们也很感谢国仪量子，他们的维修速率是超高效的。?span lang="EN-US">2019q?span lang="EN-US">11月中旬，实验?span lang="EN-US">J品牌磁׃?ni)AJES-FA200无法试CP原厂l修需要数月?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">22日，实验室邀(g)请国仪量子工E师现场(g)查，当天认故障来源?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">23日国仪量子工E师开始芯片调试，l修?sh)\?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">27日，国A量子工程师现机验证，修复成功。原本数月的l修周期Q在国A量子工程师的帮助下羃短到?jin)几日时_(d)q且完美解决?jin)问题。除此之外，在今q的W一?span lang="EN-US">?/span>信立Ҏ(gu)?/span>高校分析试技术培训微译֤赛中Q磁共振实验室杨军老师团队的作品《如何测试自由基Q》在众多优秀参赛作品中脱颖而出Q得C(jin)专家们及(qing)q大观众的认可，荣获得唯一的一{奖。在微课中，通过自由基测试对比，我们可以清楚C(jin)解到国A量子的电(sh)子顺共振L׃?ni)A与进口谱仪在试自由基方面没有显著差异，甚至在A器硬件新技术用方面国产谱仪更优于q口仪器。杨老师_(d)(x)“A器的厂家没有高低贵贱Q得到好的数据就是好仪器。只要我们努力，国仪器可以战胜q口。”现在实验室和国仪量子也达成?jin)深层次合作Q杨老师表示在这个过E中Q十分感谢老朋友杜江峰和荣星的支持Q当然也不?jin)大家的帮忙Q也要特别感谢国仪量子石致富工程师和范莹莹工E师的日常帮助?/span>
?sh)子磁室，左?x)J品牌Q右Q国仪量?/span>
C(jin)2019q下旬，W十八届北京分析试学术报告?x)暨展览会(x)（U?span lang="EN-US">BCEIA2019Q在北京召开。在q次展会(x)上，苏州U迈公司的销售经理丁皓和杨老师_(d)(x)?/span>我想把这C场核A器放在清华磁共振实验室?span lang="EN-US">”?/span>什么条Ӟ”?/span>没条?span lang="EN-US">?/span>。就q样Q磁共振实验室迎来了(jin)另一个新家伙—?/span>低场核磁共振波谱仪。但׃当时核磁室空间紧~，实在腾不出地方，于是暂时这CA器放|在?jin)顺室。问题也随之出现?jin)，做顺的Z兛_(j)低场核磁。杨老师觉得q样不行Q于是咬咬牙Q将核磁室重新装修，腑և地方Q把低场核磁挪到?jin)核室Q一下子׃一栗目前，实验室已l和U迈公司达成?jin)合作，共开展了(jin)数十ơ培训，参与的老师、学生不仅来自清华各个不同的院系Q也有许多校外h士时d注。杨老师_(d)(x)“h所在的位置不一P产生的效果也是不一L(fng)。”回忆vq段故事Q杨老师_(d)(x)“ؓ(f)什么我当时要接下这CA器呢Q我是北京L׃(x)的理事长。作为理事长Q我没碰q的东西Q我是不敢发a的。所以很多h或事扑ֈ我们Q是因ؓ(f)我们和这个事物的认识?qing)背景是有关pȝ。”李勇老师随后说道Q“A器ƈ不是真的没有要钱Q他们得到的是清华的无Ş资。你们要CQ要坚持怿‘清华’这两个字，它会(x)让对Ҏ(gu)意识地对你生信d怿。?/span>
杨老师_(d)(x)“所有事情都是慢慢地实现水到渠成。”我们和国仪器厂商一点点沟通、一点点认识Q同时一点点建立信Q。杨老师一致致力于仪器国化工作。他_(d)(x)“国产化最需要的是我们的智商和我们的应用！”造A器的厂商很需要用L(fng)认可Q而清华大学磁共振实验室提供了(jin)q个Z(x)。相信，无论是实验室Q还是国产A器厂商，我们都会(x)有更好的合作和更佳的成果输出Q?/span>
杨v军老师在职?span lang="EN-US">20q内Q磁共振实验室飞速发展，其中的点Ҏ(gu)滴还有很多很多。如果有Z(x)Q我们慢慢道来?/span>
周萌Q清华大学分析中?j)工E师
回顾周萌老师的独家记忆?span lang="EN-US">2013q_(d)周萌老师来到实验室工作。每个hq入实验室的节点不同Q对每台仪器的初始印象也各不相同。周萌老师回忆道：(x)?/span>我刚入职的时候，?span lang="EN-US">300 M核磁仪器q在。后来它坏了(jin)Q换?jin)新?span lang="EN-US">400 M核磁仪器?span lang="EN-US">?/span>再后来，周萌老师被安排到J仪器公司学习(fn)Z核磁׃?ni)A。在q个q程中，周老师?span lang="EN-US">3.2 mm转子适配的探头用坏了(jin)Q她_(d)(x)?/span>我依然记得当时害怕的?j)?span lang="EN-US">?/span>。这U心(j)情，编也十分能理解Q因为小~遇C(jin)同样的问题，在实验室试时将3.2 mm探头用坏?jin)。经q讨论，我们发现出现的问题都是样品本w可能带有磁性，装好样品的{子在体外旋转没有问题，但是到磁体内部无法稳定旋转。在(g)查{子本w没有问题后Q个人尝试重新装P再尝试时Q{子失速导致损坏探头。小~还记得Q出现问题后杨老师镇定的眼和安抚的语气，他告诉小~：(x)“不用怕，坏了(jin)坏?jin)，q正好是我们学习(fn)探头内部l构的机?x)。”全E没有一句责备和指责?/span>
最后，周老师表示自己见证?jin)实验室的飞速发展，?span lang="EN-US">2013q到现在已有?ji)年多?jin)Q实验室仪器来多Q掌握的技术也来多Q杨老师表示Q周萌老师的优Ҏ(gu)能将实验室各U繁杂的琐事处理得井井有条?/span>
范莹莹，国A量子公司EPR应用工程?/span>
“学?fn)能力很重要。一开始可以不?x)，但要肯学。?/span>
回顾范莹莹工E师的独家记忆?span lang="EN-US">2021q_(d)范莹莹工E师刚刚研究生毕业，受自己导师李剑峰教授和杨军老师的推荐，入职国A量子公司Qƈ在磁共振实验室负责顺谱仪的l护工作。范莹莹_(d)(x)?/span>在研I生期间Q我只是顺当作一个表征工Pq没有认真地学习(fn)和研I过q类仪器Q了(jin)解比较浅。现在工作领域是磁领域Q自p有很多的知识要学?fn)?span lang="EN-US">?/span>
杨老师讲到Qv初范莹莹工程师在国A量子面试Ӟ甚至不清楚最基本的“微波功率”的概念。但她的研究生导师李剑峰教授_(d)(x)“虽然现在她不了(jin)解A器底层的理论Q但你只要给她这个机?x)，她可以学。”杨老师_(d)(x)“事实证明，老师对学生的评h(hun)很重要。大家的学习(fn)能力也很重要Q一开始可以不?x)，但要肯学。”现在，范莹莹工E师每天除了(jin)要完成顺实验室和公司安排的实验试、A器维护工作以?qing)客户交和疑问解答{工作，也要抽出旉来解{杨老师出的磁题目q负责实验室公众号内的《顺问{》专栏，因此范莹莹工E师l常要加班学?fn)、工作。杨老师_(d)(x)“范莹莹工程师现在已l有?jin)很大的q步。她l常利用自己的下班时间学?fn)。想要有所H破Q只用上班时间是l对不够的。?/span>
李文郁，清华大学土木pd士后
“做U学研究Q无论是做科研还是研IA器，都要对很多事情保持好奇心(j)。?/span>
“在好好工作的同Ӟ也要保持好n体?/span>
“h生很多时候就是这Pl个大弯又回到某个点。?/span>
“h在不同的q龄Q自q看法?x)有不同的规律。?/span>
回顾李文郁博士的独家记忆。李文郁博士说她在加入磁共振实验室这个大家庭后，有两Ҏ(gu)昄感受。第一Ҏ(gu)做科学研IӞ无论是做U研q是研究仪器Q都要对很多事情保持好奇?j)。李文郁博士回忆道：(x)“因为我之前的科研方向主要是Z核磁领域Q因此在遇到与弛豫核相关的报告和会(x)议时Q我p得自q不上Q因此很去听这L(fng)报告Q就是听了(jin)Q也没有额外的想法。”目前，李文郁博士的研究方向需要利用低场核谱仪作征手D，她发现虽同ؓ(f)核磁׃?ni)AQ但低场核磁和固体核适配的模型、适用的体pd不同Q因此低场核是需要重新学?fn)的。所以很多内容和知识Q在初次接触时不好奇也不qIӞl果现在发现其实都可以用到。因此在遇到一些问题或新技术时Q我们应该多一点好奇心(j)Q再多检索一下，多了(jin)解一下，不只是明白些皮毛?/span>
W二个感(zhn)就是在好好工作的同Ӟ也要保持好n体。“无论是在和宁老师聊旅游，或是和陶老师、杨老师聊锻|q是刚刚讨论的是否要加班的问题，我都觉得工作和生zM间真的需要找C个^衡点。确实，加班?x)比不加班的工作状态多一些思考。而且Q如果不加班很难有一些科研上的进步。但是如果真的拼命工作，w体也会(x)吃不消。”李文郁博士分n她自q感受Q“所以我一直有一个想法，是工作的时候好好工作，但也要保持好w体。”最后，李文郁博士笑着_(d)(x)“有阵子我特别想出去玩，但是宁老师当时和我_(d)q轻的时候还是要多多U篏。然后我决定先好好工作Q攒炚wQ?/span>
最后，杨老师说道Q“h生很多时候就是这Pl个大弯又回到某个点。我觉得人在不同的年龄，自己的看法会(x)有不同的规律。想要抛开q个规律是很隄Q比如宁老师退休后惛_的问题和李文郁在职想的问题是不一L(fng)。?/span>
谯子锐，清华大学化学pd士生
“学?fn)的时候，有用性是很重要的。?/span>
“工作不在于量，而在于质。?/span>
回顾谯子锐的独家记忆。在q次聚焦时刻Q谯子锐同学_(d)(x)“其实我没有那么多的记忆和感慨，因ؓ(f)大家都毕?jin)业Q只有我q没毕业。”李勇老师W道Q“没毕业的希望最大，正处于现在进行时。”谯子锐l箋说道Q“在没尘埃落定之前，我就只有一个事情，毕业。”除此之外，谯子锐同学也表达?jin)对杨v军老师和其他老师的感谢，他说共振实验室对他的帮助太大了(jin)Q如果没有杨老师的帮助，他的博士N׃(x)很难完成。距谯子锐同学博士毕业Q还有三q时_(d)他说Q“我?x)l努力工作！?/span>
谯子锐同学^时会(x)帮助实验室进行一些样品测试。他_(d)在实验室工作Ӟ除了(jin)满自己试的自w需求，在帮别h样的时候，偶尔也会(x)l自׃些灵感?/span>
杨老师评h(hun)道：(x)“老师在讲C?x)把每个人的表现看得很清楚。一开始在学习(fn)磁的时候，谯子锐其实不是很上心(j)Q因为刚开始他觉得自己用不上顺。后来他发现能用上顺之后，我发C开始慢慢的琢磨?jin)，之后转变很大。所以学?fn)的时候，有用性是很重要的。谯子锐q两q的长进q是很大的，现在已经q入?jin)自我上升的轨道。导师也是从学生q来的，各种l节都很清楚。特别是我，做分析工作的人更?x)去xq些l节。工作不在于量，而在于质。你只要能把一个做好，没问题?jin)。?/span>
田宇蓝，清华大学化学pd?/span>
“大方向定下来，坚持去做！?/span>
“历史的机遇是不可重复的Q但是赶上了(jin)p抓住q个机遇。?/span>
回顾田宇蓝的独家记忆。“两q前Q没惛_自己跟磁共振有这么深的渊源。现在除?jin)低场核，我和其他的几CA器都有很q感情?jin)。我惻I毕业的时候除?jin)几位老师Q我q要和几CA器合影。”这是田宇蓝同学的有感而发。无论是疫情校期间Q田宇蓝和谯子锐一起ؓ(f)全校核磁׃?ni)A加液氮，q是在大雨天他俩一起在“发z水”的实验室中“除水灾”以保住实验室。这些都是属于田宇蓝和谯子锐q对师兄弟的宝贵记忆。田宇蓝_(d)(x)“这U经历和记忆是在生活上体现的。在工作上体现的是在我的博士论文Q其中第一章涉?qing)到很多q箋波顺的内容Q第二章涉及(qing)到固体核的内容Q包括二l谱?span lang="EN-US">CPPI序列、旋转边带、指认和定量{，W三章涉?qing)脉冲顺。如果没有实验室q几CA器，我的工作不会(x)利完成。磁共振实验室真的是全方位给予我们支持。杨老师也经常和我们_(d)不用担心(j)钱，攑ֿ(j)大胆d?span lang="EN-US">?/span>
除此之外Q田宇蓝q提C(jin)宁老师说到的“把握大方向”的问题。他_(d)虽然在博士期_(d)大方向不能由自己来定Q但是或许现在的方向看似毫无兌Q而在未来Q说不定q个方向会(x)产生很深的渊源。其ơ，大方向定?jin)，坚持去做，q些都是以后的宝贵胦(ch)富?/span>
杨老师评h(hun)道：(x)“宇蓝和子锐赶上的最好时节就是，在分析中?j)改革之后，实验室h手不뀂h和h的关pd重要Q能谈到一块来的hQ你敢放?j)。历史的机遇是不可重复的Q但是赶上了(jin)p抓住q个机遇。?/span>
谢瑾Q清华大学化工系博士
“A器的重要是体现在‘h’上的。?/span>
回顾谢瑾的独家记忆。在提到自己与实验室的记忆时Q谢N憑֜说道Q“我来实验室的时间比较短Q遗憄也是我来的时间比较短。如果早Ҏ(gu)可能我可以做更多好的东西。”除此之外，谢瑾表示他有一个很大的感受Q那是仪器的重要是体现在“h”上的。他_(d)(x)“能把A器用好，再用我们自己的理论把仪器表征和我们做的工作联pv来，开发一些新表征Q真的潜力无限！”谢瑾是一个很喜欢使用仪器q且研究仪器的学生，在他的博士期_(d)基本上跟X线不沾边的仪器Q他都亲手拆qƈ且能装回厅R因此在共振实验室的记忆中Q他印象最深刻的就是第一ơ和杨老师一hZ核磁׃?ni)A的探头。没有几个老师敢带着学生一h核磁׃?ni)A的探头。谢瑾说Q“杨老师lh的感觉很不一P主观能动性很强，能够把A器用的这么好。我觉得Q在q么好的坏境下，如果不做出好工作Q都对不赯个^台。?/span>
目前Q谢瑑֍士在实验室做Z核磁国化自ȝ发的工作Q尝试做定子和{速A。杨老师评h(hun)道：(x)“如果可以成功，我们实现自M(jin)。实际上Q我们解决的不是性h(hun)比的问题Q而是解决‘有’和‘无’的问题。”除此之外，杨老师q表C目前磁共振实验室已l把各种条g可能做到极致了(jin)Q无论是U学问题、A器设备，q是x和资金，q些都到位了(jin)才能产生一个好的结果，我们才能发挥好的作用。?/span>
饭香Q书香，话语香，沉甸甸的回忆带着宝贵的经验。我惻I若能全文MQ各位读者应各有所感。语a间没有什么华丽的辞藻Q叙事间没有什么夸大的表现Q真人真事，更让得能倍感鼓励?/span>
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实验室h员：(x)宁永成、陶家洵、李勇、陈凤恩、杨军、周萌、范莹莹、李文郁、田宇蓝、谯子锐、谢?/span>
该文章已l过实验室全体h员审?/span>
友情校对Q杜?陈璟?范莹?/span>
2022q?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">19?/span>
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