上世U五十年代，我上中学时对俄罗斯文学感兴趣Q读了一些俄|斯名著Q心想什么时候能M文原著该多好?span lang="EN-US">! 正逢其Ӟ上v人民q播?sh)台面向C会(x)开办俄语广播学校，我极其兴奋地报名入学了。每天清晨六Ҏ(gu)开攉机收听俄语课。十分幸q，我有Z(x)直接d播电(sh)台教学现Z课，面对苏联老师上课Ҏ(gu)Ȁ励和推动很大。我坚持三年俄语学习(fn)Q完成了q播学校的学业，q获得结业证书?/span>
高中毕业报考大学时Q出于对俄罗斯语a文学的兴爱好，我选择了俄语专业，q如愿考入哈尔滨外国语学校正规地学?fn)俄文。入学时我向校方提出我学q俄语能否插班学?fn)，校方?gu)为我安排了一ơ面试，看我的水q_何。通过面试Q学校同意让我插班到二年U学?fn)。当时授课老师都是Ud哈尔滨的苏LQ他们用纯正的俄语Q且有执教中国学生的l验。在学校良好的语a环境下，我受益匪，以优异的成W毕业。在毕业典礼上，作ؓ(f)优秀毕业生代表，我用俄语短发aQ感谢学校的栽培和老师们辛勤的教学。正当我毕业的那一q_(d)学校正式升格为哈?dng)滨俄语学院Q先后聘请了十多位苏联语a学专家来校培ȝI生Q我有幸被学校保送读研究生。苏联专家讲授了多门俄语理论课，譬如语言学概论、苏俄文学简双Ӏ俄语语韛_、语法学、词汇学、俄语教学法{，q些评Ҏ(gu)以后的俄语教学研I很有帮助?/span>
建国初期Q苏联援建的156工E需要大量俄语翻译h员以?qing)懂俄语的专业h才。与此Ş势相适应Q清华大学决定成立俄文教研组Q从各高校招募俄语教师以满教学需求。当时教研组俄语教师多达上百人，成ؓ(f)全校规模最大的教研l?span lang="EN-US">1957q我ȝ毕业Q被招纳到清华大学俄文教研组LQ从此开启了我俄语教师的生(dng)?/span>
当年清华俄文教研l老主d先是教英文的Q他自学俄文Q水q_高，译了大量介l苏联时政方面的文章。我向他报到Ӟ他语重心长地Ҏ(gu)_(d)(x)?/span>你是教研l第一位俄语研I生Q交l你一紧急的教学d——教一个留苏预备班?span lang="EN-US">?/span>旉紧，d重，我服从主ȝ安排Q心里却有些打鼓。虽然我比其他老师多读几年书，却没有多教学经验，担心完不成Q务。既然得Cȝ信QQ我只好着头皮qv来。这个留苏预备班的学员是l学校领导选拔而来的，其中有教授、干部以?qing)毕业班的优U学生。我接受q个班的教学dQ深感责任重大，不敢丝毫懈怠，日以l夜地努力工作。我要自q选教材，备课Ҏ(gu)作业。每天上午授课下午辅导答疑，整天忙个不停。好在经q一个多学期的强化培训，学员们学?x)阅M业书Q具有初步的听说能力Q教学效果明显，与此同时我也U篏了一定的教学l验。接下来Q我承担大学本科生和研究生的俄语教学Q教学Q务繁重，每周20时授课Q晚上给学生辅导{疑。此时学生学?fn)俄语的热情高涨Q他们自ql俄语课外活动，开?span lang="EN-US">?/span>俄语?span lang="EN-US">?/span>Q学׃语歌Ԍ开展俄语会(x)话，教师们也U极参与其中。中苏友好时期，全校师生员工几乎Zh都学俄语Q校内一时呈C语热潮。俄语教师在担负教学d的同Ӟq积极参与编著词汇、语法教学参考书。我与众多老师参与~纂“俄语最低限度词汇”，其他老师~著“科技俄语语法手册”。这些教学参考书当时获得好评Q广为流传?/span>
遗憾的是Q俄语热潮好景不ѝ上世纪六十q代Q中苏关p逐趋紧张Q苏联援建项目中断，苏联专家撤走Q学校俄语热逐渐消退。俄文教研组开讄外语课从单一俄语转向单一p。俄语老师随着改行转教pQ也是Ş势变化所需不得已而ؓ(f)之。我不舍俄语Q坚持俄语教学岗位直到最后。最Z重的状况出现在“文化大革命”期_(d)?/span>文革?/span>一开始，全国大中学停课闚w命，外语教育首当其冲遭到批判Q清华大学俄文教研组被迫解散Q外语教师被下放力_接受再教肌Ӏ?span lang="EN-US">?/span>文革?/span>劫难长达十年之久Q国家经严重受损，U技停滞不前Q知识分子失宝贵年华?/span>
所q的是，八十q代国内攚w开放以来，随着中苏关系改善Q清华大学俄语教学重获一U生机，恢复俄语教学。但事情发展q一帆风?span lang="EN-US">?/span>文革?/span>后，大学外语教学清一色开设英语，忽视俄语。学校恢复招收研I生Q其中一些学?span lang="EN-US">?/span>文革?/span>前学的是俄语Q他们强烈要求l学俄语Q研I生院领导才不得不同意ؓ(f)他们开设俄语课。可是谁来执教呢Q俄语{p的老师谁也不愿再回俄语教学Q觉得十多年来不怿文，忘得差不多了。此时我自告奋勇愿意重回俄语岗位Q接手俄语教学，但单枪匹马h手不够，无奈之下我从外校招入几名俄语毕业生充实力量。就q样l成一个小俄语教学组Q与往q庞大的俄文教研l实力相比不可同日而语。当时俄语教学极其困难，׃长期中断俄语Q一无合适的教材Q二无适用的工具书。即便如此，我们自己动手Q编选教材，~纂辞书Q改q教学方法，努力提高教学质量。我先后l几届研I生教授俄语Q他们都很努力，其中不少Z后派往俄罗斯一些名校留学，学成回国后从事教育工作。后来有的成为教授，有的ZQM|斯佉K参赞。他们至今不忘老师Q这让我感到ƣ慰?/span>
值得一提的是，我有q怺1987q第一ơ出国前往苏联Q参加莫斯科普希金俄语学院D办的俄语教学研讨?x)，会(x)上我介l清华大学俄语教学概况，引v各国与会(x)者的兴趣Q其原因是中国俄语教学研I会(x)Q?/span>КАПРyЛQ成为国际俄语教师协?x)?/span>МАПРyЛQ成员之后，我是W一个站在国际会(x)议讲C发言。会(x)上结识了国外俄语界同行，开阔对外俄语教学的眼界Q从此打开了与各国俄语界同行进行学术交的通道。之后几q_(d)我又有机?x)应邀(g)参加苏联和东Ƨ几国D办的俄语学术?x)议Qƈ与当q列宁格勒工学院Q?/span>ЛПИQ对外俄语教研组合作Q互z教师进行学术交，q对我们俄语教学研究帮助很大。在此期间我陆箋在国内外期刊上发表教学研I论文十余篇Q有所收获?/span>
1987q参加国际会(x)议期间会(x)见《国外俄语》杂志ȝ?/span>А.Н.Абрамо{ич
在承担教学Q务同Ӟ我与同事们合作多q_(d)从事~纂俄语词典工作以满x学需要。我所ȝ的《简明俄汉科技词典》于1987q与读者见面?/span>
1987q《简明俄汉科技词典》问?/span>
Z适应新时代对外交的需求，我牵头与外文p英法d日语教师合作Q主~《六国语国际交往?x)话手册Q汉׃法d日语对照Q》，l于?span lang="EN-US">21世纪前夕出版Q实C我退休前的夙ѝ?/span>
正当我八十岁到来Ӟ国外同行在?/span>руссaий языa за рубежом??/span>国外俄语?/span>Q期刊上发表文章向我表示生日贺Qƈ认可我作Z个中国俄|斯语文学家Q?/span>aитайсaий русистQؓ(f)推广俄罗斯语a文化斚w做出的成l，此矣?/span>
我退休之后，仍然x国内外俄语教学的q展?span lang="EN-US">2011q在上v召开W?span lang="EN-US">12届世界俄语大?span lang="EN-US"> ([II КонCресс МАПРyЛ)Q此ơ大?x)规模之大空前，来自四十多个国家一千多位俄语教师前来参?x)，其中俄罗斯派遣的专家学者数百h。我也有q参加此?x)，在?x)上作了报告，?x)议期间很高兴重逢老朋友，l识新同行。大?x)收集到国内外学?span lang="EN-US">800多篇论文Q反映当今俄语和俄罗斯文学教学研I的最新成果。大?x)论文集是我收藏的宝贵资料，值得往后仔l参阅?/span>
参加世界俄语大会(x)Q?/span>[II Кон\ресс МАПРyЛQ留?/span>
人到老年Q随着q龄的增长，_֊有限Q适当做些力所能及(qing)喜欢做的事，有时惌v什么写点东ѝ最q写了几文章：(x)?/span>Произ{еения М.А.Шоxохо{а { Китае?萧洛霍夫作品在中国）(j),?/span>Notes on the Language of Russian Scientific Texts?/span>Q俄语科学文本语a议Q英文版Q，发表在国外期刊上?/span>
写文章的初衷无非是动脑动手，手脑q用Q敲打电(sh)脑键盘上俄、英字符Qg~记忆力衰退?/span>
回顾我六十年俄语教学生(dng)Q心怀俄罗斯的情结Q走q的路ƈ非一路顺风，有得有失Q有喜有忧，心?yu)力Q无怨无(zhn)。这是我大半辈子的人生感?zhn)?/span>
2014q应邀(g)出席俄罗斯国庆招待会(x)
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