如果说清华大学二十世U三十年代的崛v是与|家伦、梅ȝ分不开的，那么清华五六十年代的发展则与蒋南紧紧连在一赗清华百q华诞之际，该校7日再ơD办蒋南翔教育思想学习(fn)座谈?x)，怀念这位新中国成立后对清华发展L(fng)重要作用的校ѝ?span lang="EN-US">
蒋南的一生与清华l下了不解之~?span lang="EN-US">1932q_(d)19岁的蒋南从江苏宜兴考入国立清华大学中文p，1933q秋加入中国׃党，q担任过清华党支部书讎ͼ1935q蒋南翔在清华参与组l和领导了“一•二?ji)“运动?span lang="EN-US">1937q后他离开清华投n革命Q致力于中国的青q运动，1952q底Q入学清?span lang="EN-US">20q后的蒋南翔重返清华园担Lѝ?span lang="EN-US">
在蒋南翔任职清华校长?span lang="EN-US">14q_(d)清华共出?span lang="EN-US">147名中国科学院、中国工E院院士Q一大批优秀人才后来成长为学术大师和d栋梁。蒋南翔{划创办核能与核技术、电(sh)子计机、工E力学等高新技术专业，推动原子能反应堆、电(sh)子感应加速器{研IӞ不仅为发展中国国防和“两弹一星”事业做Z重要贡献Q也为改革开攑清华大学在能源、信息等学科领域的迅速崛起做了前L布局?span lang="EN-US">
值得一提的是，清华大学的屏蔽试验反应堆901堆是中国W一座自行设计、徏造和q行的反应堆Q至今已安全q行40多年。与901堆徏讑և乎同Ӟ清华老校长梅ȝ在台湾新Ҏ(gu)华从国引进一座小型游x式反应堆。二者虽然类型、功率相同或相近Q但从技术指标、锻炼队伍、效益和成果看，昄Q?span lang="EN-US">901堆要高出一{V而最大的区别q在于，一个是从国外引q，一个是自主设计建造的。两岸清华学术交开始后Q到此参观的新竹师生Ҏ(gu)感慨良多?span lang="EN-US">
蒋南留l清华大学宝贵胦(ch)富还有那些通俗易懂的经典口Pq些至今仍在清华学子中代代相传。比如“真刀真枪q行毕业设计”、“争取至ؓ(f)国健康地工?span lang="EN-US">50q”。著名徏{学家、中国工E院院士马国馨至今深感这两个办学理念对自q影响之深。在“真刀真枪做设计”的风气下，马国馨当q设计的公\现在q在使用Q在“ؓ(f)国健康工作50q”的感染下，q不擅长文体的马国馨在大?span lang="EN-US">6q积累了一辈子的n体老本?span lang="EN-US">
蒋南提倡青q学生“又U又专，全面发展”，他创立的“双肩挑”政治辅导员制度后来被在全国高校中推qѝ?span lang="EN-US">1965q_(d)蒋南曾Ҏ(gu)华学生说Q“有一句口P‘清华是培养U色工程师的摇篮’，q句话是不全面的Q应该说Q我们不仅是培养工程师的Q我们还是培d和h民各事业的接班人的。包括将来党和国安gh也将在你们当中生。”今天，他的预言成真。在当年担Qq政治辅导员的学生中Q许多h担Q了党政要职，其中有胡锦涛、吴邦国{中国国安gh?span lang="EN-US">
1985q蒋南翔在最后一关于教育的《高{教育要认真解决两个Ҏ(gu)问题》中指出Q中国长期的教育实践告诉我们一条最重要的经验，办高{教Ԍ必须优先考虑和解决两个根本性的问题Q一个是方向问题Q一个是质量问题?span lang="EN-US">
清华大学校长儡林说Q在清华癑ֹ校庆前夕Q学?fn)蒋南翔教育思想Q对于推动清华向世界一、中国特色的目标q进hҎ(gu)意义?/span>Q马L(fng)Q?span lang="EN-US">
转自 中国新闻|?span lang="EN-US"> 2011q?span lang="EN-US">4?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">
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