张d春（1963无线?sh)?span lang="EN-US">
我是1958q?span lang="EN-US">9月入无线는(sh)子学pd?fn)的Q?span lang="EN-US">1963q?span lang="EN-US">8月五q制本科毕业。回?span lang="EN-US">50多年前，许多青年学生Q对能上清华MQ都孜孜以求、心向往之；然而面Ҏ(gu)华“要求严、外语好、n体好”的C会(x)传说Q又心存疑惧、望而生畏。我凭借在中学?span lang="EN-US">5分的学习(fn)成W、中长跑的记录保持者等条gQ有qn临其境，受其陶冶。这个传_(d)曾激励我们当时的中学生，Z清华而发奋读书?span lang="EN-US">
张d春学?o:p>
一
入学ӞC会(x)上的d舆论是高举三面红旗（ȝ路、大跃进、h民公C）Q学校内大力宣传“教育ؓ(f)无阶政治服务Q教育与生力_相结合”的斚w。入学初期，教学U序没有q入正轨Q比如，随意可以停课几日Q参加大炼钢铁或声波会(x)战；随意集中几天晚上的时_(d)学习(fn)“批判资产阶U专家”的资料Q无U电(sh)pL人到徐水参观Q回来后大力宣传׃M卛_来(f)Q致佉K分学生把各自的字典、学?fn)用L(fng)攑֜一起“归公”，成立所谓“学?fn)公C䏀等{。在内外大环境的影响下，在同学中出现了两个們Q一是愿意停课或者不愿意上课Q以体力力_Q二是急功q利Q要上课Q马上想学习(fn)专业课，忽视基础理论学习(fn)Qƈ其名曰学习(fn)上的“大跃进”?span lang="EN-US">
严格的管理，制止了一度的教学U序混ؕ。入学几个星期之后，记得学校发出通知Q高q同学l合毕业实习(fn)、毕业设计安排劳动，低年U同学一律停止参加劳动。上课时间、自?fn)时间、运动时间都作出了严D定。严格的理贯彻整个学习(fn)q程Q如在三、四qӞ有的同学因两门主课不?qing)格Q被动员退学；在毕业班的同学中Q有两名同学毕业设计{辩不及(qing)|按结业处理，没有发毕业证书?span lang="EN-US">
回想在低q开始听教授讲课的情景，仍历历在目。各位教授学识精深，厚积薄发Q一丝不苟的严}学风Qo(h)v敬。清晰地逻辑推导Q风地深入出Q引导学生都全n心地投入到学?fn)中。听高年U同学说Q讲“普通物理”、“无U电(sh)基础”等评的教授是“右z䏀，同学们在课余旉戏称Q他们讲译փ是卖臭豆腐，d政治气味“臭”，但吃hQ学?fn)他们教授的知识Q很“香”、很有营充R听说有的大学的“右z䏀教授下攑֊动，相比之下Q暗自议论我们学校政{水q高。在那个政治生活不正常的q代Q能直接听著名教授讲课，当时都感觉是一U机遇、一U幸q?span lang="EN-US">
敬重师长的传l，严}求实的学风，熏陶感染、潜U默化地为我做h、求学以?qing)毕业后工作Q奠定了良好的基。毕?span lang="EN-US">30q返校参加校庆得知，?span lang="EN-US">20世纪80q代中期Q经历代怼Q已优良的学风概括为“严谨、勤奋、求实、创新”，备感亲切?span lang="EN-US">
关于学习(fn)外语Q当时规定全pL生一律以俄语为第一外语。我l过考试?qing)格之后Q学?fn)了W二外语p。进入四q之后又自学了日语。毕业设计时Q结合设计题目，译俄文、日文各一期刊上新发表的文章Q作为《设计报告书》的附g。毕业后在四机部直属大型企业参加我国W一代半g战术?sh)台设计Ӟ׃各种因素Q俄文、英文资料很，而实用的日文书刊较多。自1964q至1993q_(d)l合所学专业，由国阌Ӏ电(sh)子、科学等出版Cև版日文译?span lang="EN-US">6部，其中2部是合译的。由于有学习(fn)俄文、英文的基础Q在译日文书刊Ӟ特别是读韟뀁语法，起了相辅相成的作用。学了几门外文，有译著问世，今天回想hQ仍自感ƣ慰?span lang="EN-US">
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回忆一D艰隄岁月?span lang="EN-US">1960q开始，_食严格定量Q玉c面H头、玉c粥以及(qing)地瓜代替了大部分q去吃的大米、白面。蔬菜很，肉、a(b)极少。记得最困难的一个阶D，每天一斤粮食：(x)早、晚玉米面窝?span lang="EN-US">2?span lang="EN-US">1个，玉米面粥1?span lang="EN-US">1；午饭Q玉c面H头2?span lang="EN-US">1个，?span lang="EN-US">2个。同学们怺开玩笑_(d)我们真的是货真h(hun)实的玉米面肚子。有的同学吃玉米面窝头时Q细嚼慢咽，以便可能吸收营d便于消化Q喝完一玉c面_，把碗里的D液用舌头舔q净。当时我惻I只有在这U环境中Q才能真正体?x)朱柏庐《治家格a》：(x)“一_一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力l艰。”翻看我1960q?span lang="EN-US">12?span lang="EN-US">1日的日记Q“干了、稀了；凉了、热了；大了、小了；砂子、稃I软了、硬了……斤斤两两、两两斤斤，争吵、站队，值得吗？不过如此Q去它的Q有旉、有_֊Q看书吧Q记外语单词吧！”这一D，反映当时所见所ȝ思想zd和无可奈何的心态。日Cq探讨吃和活着的关p，抄录有希腊哲学家苏格拉底的格aQ“我们活着不是Z吃，而吃是ؓ(f)了活着。”我有一D|期下肢Q肿，在脚脖上用手指一按，留下个深坑，久久不能q_。同学们的体质普遍下降，各种慢性病在相当部分同学中漫g。因健康原因Q少数同学学?fn)成l下降，极少数同学休学一q?span lang="EN-US">
记得学校一斚w采取一些具体措施，另一斚w加强思想引导工作。停止大q动量的体育zdQ停止义务劳动；在伙食方面，也力所能加以改善，甚至q白菜根都腌成了咸菜。学长们讲述在抗日时期学校南q，在昆明市郊区茅屋竹舍中读书和实验的艰隑֤境。组l观看反映艰苦年代生zȝ?sh)媄Q同学们用“粮食会(x)有的Q面包会(x)有的Q一切都?x)有的”相互慰藉、相互调侃?span lang="EN-US">
学校出版的《新清华》每期都刊蝲传统文化中有兌Z息的警句、格a。我的日C抄有孟子说的：(x)“故天将降大M斯h也，必先苦其心志Q劳其筋骨，饿其体肤Q空乏其w，行拂乱其所为，所以动心忍性，曄其所不能。”当时母校是工科大学Q但有浓厚的人文气息和文化氛围。各学生C֛自编自演话剧《清华园的早晨》，邀h外专家前来分析讲解《子夜》的人物、《红楼梦》的民主思想Q以?qing)组l诗歌朗诵会(x){等。文化Ş成纽带，毕业后的1964q元旦我q收到清华大学学生文艺社寄来的、当q同学们喜欢的《朗诵诗选》，扉页印有蒋南的题词Q珍藏至今?span lang="EN-US">
中华民族吃苦耐劳的精，革命传统的感召力量，生动多彩的文化生z，学校党政q部和年U辅导员{以w作则的引导Q特别是各课老师_讲课旉、减作业等措施Q大家l于度过了那一D는zd难时期?span lang="EN-US">
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在母校大C堂前草坪的南侧Q立着一个日L(fng)柱，上书“行胜于a”，是母校的校风Q不仅是提倡务实精，也是引导我们在实q中辑ֈ目标的动力?span lang="EN-US">1962q暑假，到南?span lang="EN-US">714厂进行毕业前实习(fn)Q住在附q的总学。工厂全力支持、工人热情辅导学生实?fn)，由图U到实物Q由装配到调试，跟着生q程一个步骤一个步骤地实习(fn)。实?fn)完毕，每h都写Z《实?fn)报告》，我获得了5分成l?span lang="EN-US">1963q初Q听了几周课之后Q即开始毕业设计。给我规定的题目是?span lang="EN-US">30瓦超短L发射机》，指导教师是谢宏毅先生。装配调试之后，写成了《毕业设计报告书》。答辩过E约?span lang="EN-US">40分钟Q没有发生阐q和回答错误。后来知道，l严D审，l予5分成l?span lang="EN-US">
我是几经拼搏Q终于毕业，视学到的专业知识为立w之本。毕业后Q曾受褒扬拟l予重QQ婉辞非专业工作Q“文革”时受贬责，但坚信自有专业技能，l有用武之地。在三年l济困难时期Q在“文革”时期，曄困惑、迷茫，q溯历史Q反复思烦Q仍然坚信我们中华民族、我们中国共产党?x)有自我批判能力、自我再生能力。坚守岗位，遵@母校“自Z息，厚d载物”的校训Q承担由生一U的设计工作Q到省直机关的科技理工作Q即由技术员、设计科副科长，到省工业厅局的科技处长、副厅长以及(qing)省科学技术协?x)副d、党l书讎ͼ技术职U研I员、行政别正厅Q等职务Q不论是在艰难曲折的岁月Q还是在催h奋进的年代，坚持用母校所教的专业知识Q报效祖国?span lang="EN-US">
清华培养了万千学子。欣逢母校百q华诞，我作为在清华50岁前后培ȝ一名学子，坦诚回忆曄接受的教Ԍ以此怀忉|校、感恩社?x)，q请同时代的校友们指正?span lang="EN-US">
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