孟凡茂（1979 自动化）(j)
Ҏ(gu)中美两国利用退q庚Ƒ֊学的协议Q?span lang="EN-US">1909q?span lang="EN-US">7月清政府的外务部和学部会(x)同上奏朝L(fng)误立游学务处q筹建游肄业馆?span lang="EN-US">8月，外务部和学部z֤部左参议兼学部丞参上行走周自齐ؓ(f)游美学务处dQ负责留事务?span lang="EN-US">1910q?span lang="EN-US">4月d周自齐聘?sh)胡敦复为游学务处教务提调Q负责游肄业馆的招生和教学l织工作?span lang="EN-US">1911q春Q清华学堂开学后胡敦复就任首L务长?span lang="EN-US">
一、关于胡敦复接受游美学务处聘?sh)ȝ旉?span lang="EN-US">
有书c称Q?span lang="EN-US">1909q?span lang="EN-US">10月，W一批留生赴美Ӟ学务处会(x)办唐国安和英文文案唐孟u负责护送，胡敦复作为护送助理，陪同其弟胡刚复ʎ。此批考生?span lang="EN-US">1909q?span lang="EN-US">11月初抵达国Q唐国安{安排学生入学后Q应该在1909q?span lang="EN-US">12月或1910q?span lang="EN-US">1月回到国内。如果胡敦复应聘?sh)(jin)江南高{学堂的教职Q就不可能作为护送助理ʎ?span lang="EN-US">
有文章称Q清华学堂前w是清h(hun)?span lang="EN-US">1909qؓ(f)庚款生设|的游美学务处肄业馆Q“择其学行优、资性纯W者，随时送往(xin)国肄业”。筹Z际，游美学务处d周自齐特招留生胡敦复回国，委以游美学务处肄业馆教务提调之重仅R?span lang="EN-US">1909q?span lang="EN-US">8月至1911q?span lang="EN-US">6月，胡敦复在游美学务处遴选庚Ƅ直接赴美留学Q三批共180人。从史料知，胡敦复只参与?span lang="EN-US">1910q第二批庚款留学生的考选与护送工作?span lang="EN-US">
据n元Q回忆Q作为第二批庚款留学生，赵元ȝ?span lang="EN-US">1910q?span lang="EN-US">8月启Eʎ，“三位领队陪我们放洋Q他们是唐孟伦、严智钟Q严智怡之弟）(j)和胡敦复。胡先生在那些日子遇事指导我Q他是康奈尔1909q毕业，比我早五q_(d)他在南京江南高等学堂本部教书的时候，我在预料Q江南高{学堂实际是一所专科学校Q预U等于高?sh)?j)Q只能偷听他讲课Q这ơ我拜访他请他指导留学的事。我报告他我要学物理和哲学，惟当局重视实用U学Q于是我要学甉|。他解释l我听纯_科学和实用U学的区别，最后我在大学主修数学，但是后来在研I转修哲学。”n元Q不只一ơ谈到偷听胡敦复在本部的教学Q应该是可信的。n元Q1907q入江南高等学堂预科Q?span lang="EN-US">1910q春毕业Q?span lang="EN-US">1910q?span lang="EN-US">4月n元Q来到北京准备庚款留学考试。胡敦复1909q夏自康奈尔大学毕业Q他在江南高{学堂的L也就只有1909q秋-1910q夏的一个学q?span lang="EN-US">
据《清华大学九(ji)十年》，1910q?span lang="EN-US">4月d周自齐聘?sh)胡敦复为游学务处教务提调?span lang="EN-US">
׃上资料推知，1909q夏胡敦复从康奈?dng)大学毕业，回国后在江南高等学堂本部L?span lang="EN-US">1910q?span lang="EN-US">4月胡敦复接到游美学务处教务提调的聘请Q约?span lang="EN-US">6-7月间到游学务处履Q。胡敦复参与?span lang="EN-US">1910q第二批直读留学生的考选工作，与学务处英文文案唐孟伦等护?span lang="EN-US">70名考生赴美Qƈ对学生的p学校和专业的选择l予?jin)认真的指导Q大U在1910q?span lang="EN-US">12月回到北京?span lang="EN-US">1911q?span lang="EN-US">1月游肄业馆更名为清华学堂。作为学务处的教务提调，胡敦复参与了(jin)学堂开学前的筹备工作?span lang="EN-US">1911q?span lang="EN-US">3?span lang="EN-US">30日清华学堂在清华园正式开学，25岁的胡敦复成为清华学堂的首Q教务ѝ?span lang="EN-US">
二、清华学堂的开办及(qing)办学宗旨和目?span lang="EN-US">
1908q?span lang="EN-US">10月，清政府外务部制定?jin)《派遣美国留学生的章E草案》，草案对外务部所讑֟训学校作?jin)具体的规划Q除在北京设立外Q还计划在天z、汉口、广州开分校。“第一q就要派出的学生培训六个月Q以后派出的学生培训一q。在此期_(d)对学生的品行和能力q行仔细考察Q只有表Co(h)人满意得到学生将被派往(xin)国外。”但q个草案未能落实Q因建立培训学校推迟Q第一q_(d)1909q_(d)(j)和第二年Q?span lang="EN-US">1910q_(d)(j)zև的学生都是直接考选的?span lang="EN-US">1909q?span lang="EN-US">7月，外务部和学部?x)同上奏折《收q庚子赔Nz֭生ʎ办法大U事》，其中_(d)(x)“拟在京师设立游学务处Q由外务部、学部派员管理，l司考选学生，遣送出z，调查E核一切事宜。ƈ附设肄业馆一所Q选取学生入馆试验Q则其学行优，资性纯W者，随时送往(xin)国肄业。?span lang="EN-US">9月，清政府把清华园拨l游学务处Q作为游肄业馆的馆址?span lang="EN-US">
1910q?span lang="EN-US">3月游学务处呈文外务部，提出考选留学生办法及(qing)肄业馆的开办计划。呈文称肄业馆学额扩充至400名。“本q考取诸生拟一律先令入馆，视其学力高(sh)~归高等、初{两U，分班教授。入馆三个月后，举行甄别Q除择取学行ؓ(f)优美者遣z游学外Q其有实N就者，则o(h)退学，考试?qing)格者，仍行留馆Q以宏作肌Ӏ”因肄业馆徏设未完，开学计划又推迟?jin)?span lang="EN-US">
1910q?span lang="EN-US">12?游美学务处呈外务部、学部，提出Q将游美肄业馆“定名ؓ(f)清华学堂”；该馆“学额推q至500名”；“该馆高{、初{两U各讑֛qQƈ于高{科分科教授Q参照美国大学课E办理，庶将来派遣各生，分入国大学或直入大学研I科”?“未l派往(xin)各生Q在馆毕业，亦得各具专门之学Q成材尤属较多。”该呈文中对学堂的办学目标提Z(jin)较高的水准，即高{科毕业生应辑ֈ大学预科或本U毕业生的水q?span lang="EN-US">1911q?span lang="EN-US">1月学部批准游肄业馆改名为清华学堂，Z普通中学堂怸_(d)学部要求初{科改称中等U?span lang="EN-US">
1911q?span lang="EN-US">2月游学务处制定?jin)《清华学堂章E》。章E规定：(x)学堂“以Ҏ(gu)全材Q增q国力ؓ(f)宗旨?span lang="EN-US">,“以qd修业Q自Z息ؓ(f)教育之方针”； 学程“设高等中等两科?span lang="EN-US">,“两U八q通修功课以学分计”；高等U“注重专门教Ԍ以美国大学及(qing)专门学堂为标准”，“中{科为高{科之预备。”对于欲深造的学生Q章E规定：(x)“高{科毕业学生Q更志求高深之学者，分设专科以应之。?
对于q个章程Q胡敦复应参与了(jin)赯工作Q特别是关于学堂为高{科毕业生开设专U（即今之大学专业课Q的计划Q体C(jin)胡敦复的办学思想。《吴宓日记》曾记述Q“胡先生原办法，则以此之高等U直当入之大学Q欲Z国办一高深完备之学堂。”叶企孙?span lang="EN-US">1968q的《交代材料》中也提刎ͼ“原来在宣统三年Q?span lang="EN-US">1911Q，清华教务长胡敦复有开办大学班的企图，因被国教员反对而行不通。胡不久卌职。?span lang="EN-US">
三、胡敦复的教学计?span lang="EN-US">
1911q?span lang="EN-US">2月的《清华学堂章E》中评规划的制定应是教务提调的胡敦复的分内工作。章E规定：(x)学程“设高等中等两科?span lang="EN-US">,“两U八q通修功课以学分计”；高等U“以国大学?qing)专门学堂?f)标准”，“中{科为高{科之预?”。“本学堂学科大别为十c：(x)一、哲学教育类Q二、本国文学类Q三、世界文学类Q四、美术音乐类Q五、史学政ȝQ六、数学天文类Q七、物理化学类Q八、动植生理类Q九(ji)、地文地质类Q、体育手工类。?“每cdU功译ֈ通修、专修二U，通修U期博赅Q专修种期精深。?span lang="EN-US">
两科八年通修功课以学分及(qing)Q列表如下：(x)
| | W一 | W二 | W三 | W四 | W五 | W六 | W七 | W八 | d |
| W一c?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | 4 |
| W二c?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | 16 |
| W三c?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | 26 |
| W四c?span lang="EN-US"> | 一 | 一 | 一 | 一 | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | 4 |
| W五c?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | 16 |
| W六c?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | 22 |
| W七c?span lang="EN-US"> | | | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | 8 |
| W八c?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | 12 |
| W九(ji)c?span lang="EN-US"> | | | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | ?span lang="EN-US"> | 8 |
| W十c?span lang="EN-US"> | 一 | 一 | 一 | 一 | 一 | 一 | 一 | 一 | 8 |
| 学分 | 18 | 20 | 18 | 18 | 17 | 17 | 11 | 7 | |
׃是清华学堂的首次开学，中等U和高等U各采用一套试卷一ơ招考四个年U的学生Q学生的q龄差别Q文化程度的差别l教学工作的安排Z(jin)N。胡敦复Ҏ(gu)q种情况在国内首ơ采用了(jin)选课制。选课制有别于通常采用的年U制Q是一U分l教学Ş式。学生没有固定的qQ课E安排打破中{高{科的界限，按各个学U课E的深浅E度分成U别Q同时依据学生所掌握知识的程度安排在相应的别就诅R胡教务长把全学堂的通修评分成十大c，按课E的难易E度Q确定了(jin)八个U别Q对应中{科至高{科?span lang="EN-US">8个年U，每个U别再分Z下学期。通过对学生测试，l学生安排相应难度的评Qؓ(f)每位学生制订一张课E表。在评表上用数字和W号代表各个U别和班ơ的评Q如数学6b2Q表C六U数学下学期W?span lang="EN-US">2班课E，英文4a1Q表C四U英文上学期W?span lang="EN-US">1班课E。学生根据自q评表和学堂l一的各U教室安排表Q到相应的教室上课?span lang="EN-US">
从《吴宓自~年谱》也可印证当时的评讄Q胡敦复全校课E，依照隑ֺ分类Q例如：(x)p有订立英文一、英文二Q数学有数学一Q笔）(j)、数学二Q初{代敎ͼ(j)、数学三Q^面几何）(j)、数学四Q立体几何）(j)、数学五Q^面三角）(j)、数学六Q高{代敎ͼ(j)、数学七Q解析几何）(j)、数学八Q球面三角）(j){，由浅入深Q由易及(qing)难，颁布全校评表。每门课E标明授课老师、上译֜点与旉以及(qing)参考书目等。学生经q老师口试而不用分班考试Q被制定修习(fn)不同隑ֺ评。这是一U效率较高、能兼顾不同层次学生需求的办法Q类似现在通行的大学选课之法。但该计划，l数学安排了(jin)q多的课Ӟ且选择教材偏深Q遭C(jin)国教员的反寏V?span lang="EN-US">
从《吴宓日记》读刎ͼ1911q?span lang="EN-US">3?span lang="EN-US">31日，吴宓领取?jin)“课业总表?qing)修业时间表。”ƈUͼ(x)“此校于学生不定班Q惟各学科别ؓ(f)若干{Q而视各生于各U已有之E度优劣如何Q定其入该学U时班次之高?sh)。故一人往(xin)往(xin)于国文班ơ甚高，而英文则反甚低。”吴宓的英文?span lang="EN-US">2bQ即中等U二q下学期程度。他自己觉得是“吃亏亦已甚矣”。但数日后的日记写道Q“今入此此校Q目睹他省学生有q龄q稚而英文程度极p颇不乏人。余班次之分Q英文列?span lang="EN-US">2b,极ؓ(f)低微。乃上课数日Q终朝温理课本，D觉费力。”当时吴宓是陕西宏道高等学堂的优U毕业生，q龄?span lang="EN-US">17周岁Q与12-13岁的儿童一起上课，吴宓认ؓ(f)是大失颜面了(jin)。但吴宓的物理课?span lang="EN-US">1a3,与第一格学生同上，辑ֈ高等U的E度?span lang="EN-US">
1914q?span lang="EN-US">4?span lang="EN-US">7日《清华周报》“清华阳U”栏记述Q“方范静(rn)生（范源Ȃ）(j)先生之长斯校也，百事草创Q诸费筹划，然而佐之以胡君敦复规定教务Q分析ơ，按照全校人数Q都为百有余班，而沿用一gg名。”如此之多的教学班，面(f)评安排、配备教师、安排教室、升U考试{具体问题，实际操作hl非易事?span lang="EN-US">
四、美国教师关于教学的意见
在徏校之初，游美学务处委托“美国和加拿大大学校际间基督教青q会(x)Q?span lang="EN-US">YMCAQ”选聘合适的教员。负责此事的U翰?墨特先生担Q基督教青q会(x)Q?span lang="EN-US">YMCAQ的U(sh)多年Q与国有良好资质的教师l织有密切的接触Qƈ且有必要的办公场所。经q缜密细致的选聘Q第一Ҏ(gu)?span lang="EN-US">17Z1911q?span lang="EN-US">2月抵辑京。这Ҏ(gu)师中?span lang="EN-US">Richard Arthur BoltQ校医）(j)Q?span lang="EN-US">Carroll B MaloneQ授历史Q，Ernest Ketcham SmithQ授英文Q，Peter Irving WoldQ授物理Q，Julia PickettQ授历史Q等Q来清华前已在美国大学或中学LQ有一定的教学和学校管理经验?span lang="EN-US">
?span lang="EN-US">Peter Irving Wold|站上读刎ͼ?span lang="EN-US">Wold在康奈尔大学曾指D胡敦复，有师生之谊，所以教务长胡敦复Q?span lang="EN-US">Woldȝ理组ѝ此说在校史文献中尚未查到。据《清华大学校史稿》，Woldd多读英文和美国文学、美国史圎ͼ学理科评Q与d多学理工U课E的教务长胡敦复意见分歧。后来，国公出面q预Q教务长胡敦复被迫辞职。ؓ(f)什么美国教师不d修高q理科评Q是有理q。因为当q夏季就有一批学生ʎ，在学堂只?span lang="EN-US">2-3个月的时_(d)提高pE度Q熟(zhn)美国文化，准备选拔考试是当务之急。应该说Q派遣留学生赴美留学是中两国政府的教育合作计划Q双斚w有责M之得到落实。美国馆必然对本国所z教师有交代Q其主要d是为美国大学选送合格学生。所以在开学后的一D|_(d)教务长对留学选拔考试没有具体安排Q让国教师大ؓ(f)不解Q所以才有投书美国馆之事。同时美国教师们也向学堂提出Q?span lang="EN-US">
q个大约?span lang="EN-US">1911q?span lang="EN-US">4月底5月初提出Q具体内Ҏ(gu)Q?span lang="EN-US">
?span lang="EN-US">1Q课E设|须W合q入国大学的要求。”（直到此时Q所设课E根本没有考虑q一目的Q；
?span lang="EN-US">2Q对于上q要求，应近早通知学生Qƈ予以重视。（在此之前Q学堂决{一直犹疑不定）(j)Q?span lang="EN-US">
?span lang="EN-US">3Q立即采取措施，全力准备Q选拔考试Q，以更多高等U学生于本年U季升入国大学。”（教务长的政策g要阻止完成此关键目标Q；
?span lang="EN-US">4Q教师密切参与对教学计划的制定和学校工作的安排。（直到此时Q学校没有召开教师团体?x)议Q学校的各项规章制度大多由教务长个h制定Qƈ以中文公布。只是在认真交涉后，才将译文交给国教师。教务长排定的所有教学工作根本不与教师商量，而且所设课E极不协调。）(j)?span lang="EN-US">
应该说这些徏议是合理的。由于前两次庚款生考试录取的学生均未能辑ֈ中美协议中派?span lang="EN-US">100学生的名额。清华学堂高{科学生?span lang="EN-US">130人，中等U有300余hQ若能在2-3个月的培训后有更多学生通过选拔考试Q是外务部和国d佉K所期望的。从各自政府遵守协议的角度讲Q学堂也应该把准备留考试作ؓ(f)首要dQ胡敦复的教学计划显然背M(jin)q个首要dQ自然要受到国教师的质疑?span lang="EN-US">
另外Q美国教师还认ؓ(f)Q“第一L务长是个q轻人，刚从国大学毕业不久Q他在学生时代，成W名列前茅Q尤善数学。但他缺乏实际工作能力而且在管理学校方面毫无经验。显?dng)q位没有l验的教务长既不打算与美国教师合作，也没有办法激励教师的信心(j)完成教务工作。他的第一个课E安排，数学内容q重Q其他评课时不。事实上Q这个课E安排几乎把p教学挤到W二的位|上?jin)。他q有一个愚蠢的x(chng)Q开世界语，他把q所新的教育机构UCؓ(f)?span lang="EN-US">La Kolegio de Juna Hinujo”（世界语：(x)青少q学校）(j)。美国教师曾委婉而礼貌地探寻教务长对学堂发展的一些想法，l果令h失望。?span lang="EN-US">
胡敦复辞职后Q学务处代理d颜惠?jin)与学堂监督范源Ȃ主持?jin)在清华学堂D行的1911q夏季的留美考试。参加了(jin)q次考试的高{科学生|邦杰后来回忆说Q“最l甄别学生采取何U方式，当时传说UL(fng)。有的说是学分制Q有的说是年U制Q莫衷一是。在此关键时刻，外交部派?jin)颜惠?jin)前来办理解决。他接洽?jin)美国教师、学堂等各方面后Q提出本届清华学堂学生仍按第二批考选学生方法在清华学堂考试Q及(qing)D派送ʎ留学，以后q此执行。录取留学?span lang="EN-US">59名，W一名黄国栋最末一名张景芬。”实际上Q本q考试采用?jin)^时排名成l占50%Q期末考试成W?span lang="EN-US">50%的方法?span lang="EN-US">
五、关于胡敦复辞职
1911q?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">11?清华学生中传_(d)教务长已q国教师担任，胡敦复辞职，已不来视事。据《吴宓日记》记qͼ(x)“本堂所聘(sh)国教员Q学问浅薄。数学稍高深Q即不敢教授。而几何一U，亦嫌艰深Q日前请教务长ؓ(f)换课本，a此本我力不能教授。教务长未之允。”吴宓认为，“胡教务长学问高深，品行完善Q办事周密而妥协。”由此推知，胡敦复在当年5?span lang="EN-US">10日之前辞L务长之职Q其在教务长M只有一个多月的旉?span lang="EN-US">
5?span lang="EN-US">12日，d周自齐召集各室室长开?x)，通告胡敦复辞教务长事?qing)新聘张伯苓lQ教务ѝd周自齐谈?jin)对胡敦复的意见Q“胡先生Zh才学极富Q且׃Q以来办事亦极有条理，但诸UD动皆嫌过于专Ӟ自拿LQ不与众商量Q所以同那些国教员狠不和睦Q而且性气高傲Q连我们d、监督全莫有攑֜gQ众职员?sh)不喜他。”周氏一席话Q暂且不论对胡敦复办事能力的肯定与对其不免专制有所批评。后面“同那些国教员狠不和睦”一句，却是真正道出?jin)胡敦复去职的原因。由于课E规划不易操作，也就?x)“众职员?sh)不喜他”?span lang="EN-US">
周自齐还_(d)“因为那些美国教员，时常竭力q动充当职员。非Ҏ(gu)当教务长Qƈ且d、监督之位置Q亦谋窃据，居心(j)已久Q屡C其意。”“假如将来教务长同我们闹册?jin)，他们必出来干涉，说中国办不成事，q是l我们办理。他那时来要求Q我们却无法抵制他。所以我与胡先生商量Q与其决裂冲H于后日Q何如和qx(chng)手于当时。胡先生也明白这个意思，愿意告辞。?span lang="EN-US">
胡敦复辞职的表层原因是与国教师在课E选择?qing)难易程度上的分歧，深层的原因，胡敦复的理想是把清华学堂办成与江南高{学堂相当的高等学堂Q即今之专业学院或大学）(j)Q而清政府外务部和学部以及(qing)国佉K的主旨是清华学堂首先是留预备学校。d周自齐与胡敦复谈话，讲美国教师L找机?x)取代中国hȝ学堂Q应该避免与方教师产生直接矛盾Q不让美国h乘机左右学堂理权。d周自齐欲以^和的方式解决问题Q胡敦复知其办学理想无法实现Q也只有辞职了(jin)?span lang="EN-US">5月上旬胡敦复q未{新教务长到任，d?jin)清华园?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">15日。因新聘教务长张伯苓不能立即CQQ由学堂监督范源Ȃ代理教务长?span lang="EN-US">
据《吴宓自~年谱》中_(d)1911q?span lang="EN-US">6月初Q应该是5月初Q，籍教师向中国外务部提出Q“胡敦复教务长不能与国教师合作Q应x(chng)换。”外务部以清华ؓ(f)国退q(sh)“庚子赔䏀所办敢不听从，立饬令胡敦复“自误L华教务长职”，而改聘天z私立南开中学校长张寿春（伯苓Qؓ(f)清华教务ѝ?span lang="EN-US">
1911q?span lang="EN-US">8月，新教务长张伯苓到任，废止?jin)选课Ӟ采用按年U分班教学，重新选择教材Q比之此前，降低?jin)难度。同Ӟ修改《清华学堂章E》，改变学制Q中{科改ؓ(f)五年Ӟ高等U改Zq制。删d章程中“高{科毕业学生Q更志求高深之学者，分设专科以应之。”等条款?span lang="EN-US">
1912q?span lang="EN-US">9?span lang="EN-US">9日《民立报》的评论_(d)(x)“胡君前L清华学校教务Q力LU分班，以权限不专，未行其志。至今清华学生犹思之。”学生的观点应难免偏颇，在作为留预备学校，清华的教学重Ҏ(gu)在英语和国文化上是很正常的Q学生将要到国学习(fn)5-6q_(d)若想利q入国大学学习(fn)Q那些课E是必不可少的。其实，p敦复的教学计划而言Q因其在实际操作上的困难Q在日后胡敦复自办的大同学院?qing)大同大学中也未l箋(hu)贯彻。
附录 胡敦复小?span lang="EN-US">
胡敦复（1886-1978Q?span lang="EN-US">1897q?span lang="EN-US">10月，胡敦复入上v南洋公学刚设立的外院学习(fn)?span lang="EN-US">1898q春Q南z公学成立中院，他即考入中院学习(fn)Q至1901q中院毕业。时值南z公学新讄班招生，胡敦复又被选入Q其Ӟ蔡元培ؓ(f)南洋公学特班教习(fn)?span lang="EN-US">1903q_(d)在南z公学执教的蔡元培商请在徐汇公学的马怼开办学校，教授西学。胡敦复从马怼学拉丁文。随后，胡敦复也转入震旦公学MQ未待毕业，时g江ȝ端方在江南学校挑(xi)选出国留学生Q经q考试胡敦复被选中?span lang="EN-US">1907q由遴委候选道温秉忠护送ʎ，胡敦复入国康乃?yu)(dng)大学主修数学，同时g(fn)文理多科Q仅两年旉学完了(jin)规定评的学分，在康乃尔大学毕业Q获理学学士学位?span lang="EN-US"> 1909q夏回国Q在江南高等学堂本部L?span lang="EN-US">1910q?span lang="EN-US">4月胡敦复接到游美学务处教务提调的聘请Q参与了(jin)1910q第二批直读留学生的考选工作，q护?span lang="EN-US">70名考生赴美?span lang="EN-US">1911q?span lang="EN-US">3月清华学堂开学，胡敦复成为清华学堂的首Q教务ѝ?span lang="EN-US">5月因与美国教师生矛盾且办学思想无法实现胡敦复提?gu)职?span lang="EN-US">
1911q夏Q胡敦复与一批主要来自江南地区的教员朱香晚、顾d、、顾?qing)臣、周润初、等成立“立䏀学C胡敦复ȝѝ?span lang="EN-US">1912q?span lang="EN-US">3月在上v肇创办大同学院，自Q院长Q以后逐步成立文、理、商各科?qing)附属中学?span lang="EN-US">1922q_(d)l北z政府核准改为大同大学。同q_(d)中国U学CNơ成立董事会(x)Q胡敦复成ؓ(f)?ji)h董事?x)成员?sh)一Q?span lang="EN-US">1927qQ大同大学校长Q同时兼M交通大学理学院数学pM仅R?span lang="EN-US">1935q_(d)胡敦复当选ؓ(f)中国数学?x)首届董事?x)dQ?span lang="EN-US">1941q_(d)重庆(jin)国民政府教育部遴选首扚w聘教授?span lang="EN-US">1950q代应美国华盛顿州立大学之聘QQ客教授Q?span lang="EN-US">1961q冬退休?span lang="EN-US">1978q?span lang="EN-US">12?span lang="EN-US">1日，胡敦复因?j)肌梗塞逝世Qnq?span lang="EN-US">92岁?span lang="EN-US">
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