孟凡茂（1979 自动化）
作ؓ(f)留美预备学校的清华学堂，起初UCؓ(f)游美肄业馆?span lang="EN-US">1910q春Q游学务处?x)办唐国安徏议委托“美国和加拿大大学校际间基督教青q会(x)Q?span lang="EN-US">YMCAQ”从国选聘合适的教员。负责选聘工作的约?墨特Q注Q?/font>担Q基督教青q会(x)的秘书多q_(d)与美国有良好资质的教师组l有密切的接触，q且有必要的办公场所。经q缜密细致的选聘Q组成了17人的国教师团，9名女?span lang="EN-US">8名男性，其中包括一位医生和一位体育指对{除体育指导外，16名教师和2名家属于1911q?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">18日乘?span lang="EN-US">tenyo maru?L(fng)开三藩市启E，途经日本q在上vdQ于1911q?span lang="EN-US">2?span lang="EN-US">21日抵辑京。这W一Ҏ(gu)辑京的16教员有：(x)h员ؓ(f)Richard Arthur BoltQ校医）Q?span lang="EN-US">Thomas Elza BreeceQ授英文、拉丁文Q，Carroll B MaloneQ授历史Q，Ernest Ketcham SmithQ授英文Q，Peter Irving WoldQ授物理Q，Ralph Delane WhitmoreQ授手工Q等7人；x员ؓ(f)Q?span lang="EN-US">Emma S LiggettQ授数学、英文）Q?span lang="EN-US">M Esabel LiggettQ授英文、地理）Q?span lang="EN-US">Betrice Boardman PickettQ授hQ，Julia PickettQ授历史Q，Irma TalmageQ授英文Q，Florence Esther StarrQ授l画Q，SharpeQ授音乐Q等9人，体育指导Arthur Shoemaker和夫Z1911q秋到清华学堂?span lang="EN-US">
Ernest Ketcham SmithQ史密斯Q史密士Q施士Q小传—?span lang="EN-US">
史密?span lang="EN-US">1873q?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">28日生于美国康涅狄格州的锡姆斯伯里城，1895q毕业于卫斯理大学，h学学士， 1897q获得文学硕士学位。毕业后在卫斯理大学d书馆助理Q他q是Alpha Delta Phi兄弟?x)的成员?span lang="EN-US">1897-98L于宾州_金森学院教授拉丁文Q?span lang="EN-US">1898 宑֤法尼亚州威廉斯堡教拉丁文Q?span lang="EN-US">1898-1902 明尼苏达州杜鲁斯中心高中教英文ƈ任英文部MQQ?span lang="EN-US">1902-10 俄亥俄州克利夫兰市几所高中L?span lang="EN-US">1911-1924q在北京清华学校任英语教师，期间1915-16q在U约协和学院和师范学院肄业Qƈ因此成ؓ(f)哥u比亚大学校友?span lang="EN-US">1918-20q兼d北英语教师联合会(x)?x)长。作Z换教授，1924-25Q史密斯回国L于明D辑ַ圣保|市Hamline大学Q之后回到清华大学Q正教授直?span lang="EN-US">1929q?span lang="EN-US">1929q夏被清华大学校长罗家u解聘后，在燕京大学Q教授直至1943q回国。史密斯热爱中国文物Q收藏石器甲骨等古物。所?span lang="EN-US">62片甲骨，现藏哥u比亚大学东亚图书馆，拓片收录于《美国所藏甲骨录》?span lang="EN-US">1954q?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">9日施士在纽U市布鲁克林区逝世?span lang="EN-US">
史密斯是在清华Q职时间最长的首批国教员Q教英文和拉丁文Q除任课外，qQ学校伦理演讲的教员及(qing)为学生社团办文学讲。从1911q至1929q_(d)期间有两q回国，在清华服?span lang="EN-US">16q?span lang="EN-US">
一、ؓ(f)清华文学Cּ讲
1911q?span lang="EN-US">3月，清华学堂开学后Q美c教员负责高{科教学Q史密斯的Q课情况已不可考。但?span lang="EN-US">1920q代Q史密斯多次为清华文学社开讲。据1923q?span lang="EN-US">4?span lang="EN-US">27日《清华周刊》，春假前诗l请本校教员史密士先生演讜y英国史诗”；大意是：(x)史诗分自然的Qh为的两种Q?span lang="EN-US">BeowulfQ《贝奥武甫》）是英国唯一的自然的史诗?span lang="EN-US">J.MiltonQ约•I?dng)顿Q是唯一的h为的史诗家?span lang="EN-US">
1923q?span lang="EN-US">6月《清华周刊》第9ơ增刊有文ȝ本学q清华文学社诗组的演讲活动，提到史密士先生所讲的“英国史诗”以?qing)K唐夫人演讲的“英国抒情诗”等。另外，q预告史密士先生已经应允下学q的演讲Q题目是“莎士比亚”，内容有莎氏的事迹Q莎氏时代的英国C会(x)情ŞQ莎氏的(zhn)剧和喜剧等。这些讲座应没有举行。据1923q?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">7日《清华周刊》，该社拟定一l演讲中有史密士先生的?span lang="EN-US">A Survey of English Peotry?span lang="EN-US">.
?span lang="EN-US">1923q?span lang="EN-US">12?span lang="EN-US">7日《清华周刊》报道，文学C诗l长期演Ԍ已分别函h中教员担任，q定每题以三个星期ؓ(f)度，W一ơ演讲已由郝则d于上星期演毕Q题为?span lang="EN-US">Modern American Poets”。闻W二ơ演讲系本校教员史密士先生担任，题ؓ(f)?span lang="EN-US">Romantic Poets”，又闻其所演讲诗hpM华茨z（威廉•华兹华斯）Z体，有暇则旁?qing)雪莱、济慈等诗h?span lang="EN-US">1924q?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">11日《清华周刊》报道，?span lang="EN-US">Romantic Poets”已讲毕?span lang="EN-US">1929q?span lang="EN-US">6月，在史密斯d清华之前Q还为大一学生开诗学讲演Q讲题ؓ(f)“诗人渥ơ渥斯（威廉•华兹华斯）”?span lang="EN-US">
从以上的记蝲判断Q史密斯在历届学生中有良好的印象Q是一位博学而热心教学的教师?span lang="EN-US">
二、关心学校事务及(qing)伦理演讲
据《吴宓自~年谱》，1912q?span lang="EN-US">8月开学不久，因开除高{科学生事引发学生ŞN潮，|课数日后，国教师出面调停Q美国教师代表三Z推史密斯发言Uͼ国教师切盼早日复课Q对于学生要求撤换校长，在美国也没有发生q这L(fng)事，故美国教师概不支持。这些内容ؓ(f)吴宓1970q代回忆Q以亲nl历Q应该大体不误?span lang="EN-US">
据《吴宓日记》，1914q?span lang="EN-US">3?span lang="EN-US">5日晚Q史密斯作u理演Ԍ题目是：(x)?span lang="EN-US">Ethical Standards and Tendencies of AmericaQ美国的道d标准?qing)发展趋势）”，吴宓在日C用英文记录了主要内容Q?span lang="EN-US">50q来Q美国h的观忉|三大变化Q即Q（IQ自q发展与向往Q（IIQ责L的增强；Q?span lang="EN-US">IIIQ对人生思考的深化。?span lang="EN-US">
“我们留学生所能做的最好的事情Q就是大胆地q入国模范家庭Q研I他们的状况诸如孩子们的U真和坦诚；q从家居生活着手改造我们的国民。清华学生留时应多多留意其所居留的家庭，因ؓ(f)归国留学生品行的形成与其所寄居之家庭密切有兟?……我们的言是‘品格和效率’。清华学生于未来生(dng)当拯救中华，但当前，他们不应有过大抱负。每日都d时度势！?span lang="EN-US">
史密斯认为，当前中国的危险是中国知识阶层q于从物质层面接受西Ҏ(gu)明，x受科学发展而忽视宗教的q步?span lang="EN-US">
史密斯Q1914q《清华年刊》顾问，1918-20q兼d北英语教师联合会(x)?x)长?span lang="EN-US">1919q?span lang="EN-US"> 11月华北英文教师联合会(x)举行怼(x)Q会(x)长史密斯作报告?span lang="EN-US">
三、对史密斯的评h(hun)
对于史密斯的评h(hun)Q此前从个h记述到校史记载多是负面的?span lang="EN-US">1956q_(d)|家伦在“我与清华大学”一文中_(d)“此人名叫史密斯Q?span lang="EN-US">SmithQ，以前清华的校镉K了他一张终w的合同Q而他是全校出名的‘老饭桶’，Q全校的学生都是q样的称gQ，他教的是英文和拉丁文Q在教室里丝毫不Ԍ一q来叫甲生MD，乙生d一D，如此接连M去，{到打下N了，他夹着书本p。”完成于1965q的《清华大学史Eѝ对英文教员斯密士（E. K .SmithQ也有相同的评h(hun)Q说他“文化程度，教学效果都很差，被学生讥为‘老饭桶’。?span lang="EN-US">
“全校的学生都是q样的称g”，|家伦的看法与实际情况应相去甚远。清华文学社的社员会(x)接二q三地请一个“老饭桶”开文学讲吗？若真如此Q清华文学社的水q_?x)如何呢Q应该说明，?span lang="EN-US">1923-1924q文学社是梁实秋、饶孟侃、朱湘、梁思永{同学组l的?span lang="EN-US">
另外Q关于史密斯的教学方法，也应从不同角度来讨论。季林先生回忆他的老师叶公在清华教英文的情景。季先生_(d)叶公教W一q英文，用的课本?span lang="EN-US">Jane Austen 的《傲慢与偏见》。叶老师的教学法非常奇特Q几乎从不讲解，一上堂p坐在前排的学生由左到右依ơ朗d文，C一定段落，他大C喊：(x)?span lang="EN-US">StopQ”问大家有问题没有。没人回{，p学生依次l箋朗读下去Q一直到下课。学生偶?dng)提一个问题，他断喝一壎ͼ(x)“查字典去！”季先生_(d)(x)“这一声狮子吼大有威力Q从此天下太qI宇域宁静Q相安无事，转瞬q了一q”?span lang="EN-US">
同是在清华Q教，国教师?span lang="EN-US">1920q代的教学方法，被校长罗家u完全否定了，认ؓ(f)q初中教不了。而到?span lang="EN-US">1930q代Q大名鼎鼎的叶公也q样教，却被认ؓ(f)是一U特色了?span lang="EN-US">
Ҏ(gu)苏云峰著《从清华学堂到清华大学》所丄一批美国教员的历，他们来清华前已在国的中学或大学LQ有一定的教学和学校管理经验。他们ؓ(f)清华的创建和发展做出的A(ch)献是应该l予充分的肯定?span lang="EN-US">1911q春入学的刘崇鈜先生回忆_(d)W一批美国教师，多是由青q会(x)代聘Q他们教课之余，热心宗教。他们没有教成学者，却帮助周诒春校长?wi)立学风?span lang="EN-US">
?/span>Q墨?span lang="EN-US">John Raleigh Mott (May 25, 1865-January 31, 1955) ?dng)和q_获得者?span lang="EN-US">1888q毕业于康奈?dng)大学，获哲学和历史学学士。之后，作ؓ(f)国和加拿大大学校际间基督教青年?x)?span lang="EN-US">YMCAQ的U书服务27q。在此期_(d)担Q了学生志愿运动国外团的执行dQ?span lang="EN-US">1895q组l了世界学生基督教协?x)ƈ担QM讎ͼ此后Q他在印度、中国、日本和澛_利亚l织各国学生的基督教zd?span lang="EN-US">1912-1913q_(d)他游历远东，在印度、中国、日本和朝鲜召开?span lang="EN-US">21ơ区域传教团会(x)议?span lang="EN-US">1915q?span lang="EN-US">-1928q担ȝ国基督教青年?x)国际委员?x)M记?span lang="EN-US">1926q?span lang="EN-US">-1937q_(d)担QYMCA世界委员?x)的d。他曾谢l美国ȝ威尔逊作为担任驻中国大的提议。他获得了中国、日本、法国、希腊、美国等10余个国家颁发的勋章?span lang="EN-US">1946q获得诺贝尔和^奖?span lang="EN-US">
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