~者按Q?/span>
全国中学生物理竞赛创办于1984q_(d)l过四十q的发展Q该赛事已成ؓ(f)国内影响最q泛的学U竞赛之一。作为面向全国高中生的学U竞赛课外活动，创始之初受到老一辈物理学家的鼎力支持和努力推动。全国中学生物理竞赛委员?x)首Md员（1984?998Q沈克琦先生Q西南联?span lang="EN-US">1943届物理）(j)的女儿沈正华依据家中收藏的历史文件撰文，回忆父亲一生与中学物理教育的结~，参与qD赛事的q往l历Q让我们从中看到老一辈科学家认真严}的作风、甘于奉献的_?/span>
沈克琦与中学物理教育
——纪念全国中学生奥林匹克物理竞赛四十周年
我父亲沈克琦Q?span lang="EN-US">1921.10.17?015.2.17Q生前是北京大学物理p（现物理学院）(j)教授Q除?jin)投w大学教学及(qing)教育理工作外，他一直对中学物理教育特别x。对q䆾?/span>副业?/span>的钟爱及(qing)投入在他70余年的物理生涯中占据?jin)重要地位，I其原因Q与他本人的工作l历和担当的C会(x)职务密切相关?/span>
与中学物理教学结~的q往l历
父亲与中学物理教育的首次l缘来自大学毕业后的W一份工作?span lang="EN-US">1943q夏季，大学毕业前夕Q系MQ饶毓泰先生找父亲谈话希望留他在北大物理系做助教。父亲感忉|师的栽培Q但表示惛_L林与分别四年多的家h团聚Q之后再回北大职。在汉民中学工作的祖父得知次子毕业后要来桂林探家Q便此事告诉了(jin)校长M敏。恰逢汉民中学的物理教员暑期职QQ校长旋即聘Q父亲来校L?/span>
汉民中学的开办源自国民党元老胡汉民Q由创校校长M敏先生于1937q在南京栖霞山初办。开学仅七周Q日寇DQQ中敏率师生西撤至q西桂林。作为民国时期广西唯一的国立中学，在Q中敏L下学校多ơ扩建，成ؓ(f)桂林?jng)最大的中学?/span>
虽然毕业于名校西南联大，且被评ؓ(f)优秀毕业生，父亲知道学历和文凭ƈ不等于合格的中学教师Q从学生到先生的角色转变ȝ历一个不断充c(din)自我提高的q程。踏q汉民中学的校门Q既没有Ch上岗的传帮带Q也没有教研l的集体备课Q作为全校仅有的一名物理教员，父亲扛v?jin)全校初、高中物理课的全部教学Q务?/span>
抗战期间Q学校春U两季都招收新生Q课E进度不同，每周要上16个学时内容不同的课，教学压力可想而知。父亲暑假到校报到后Q立L入紧张的教学准备Q选教材、写教案Q忙得不亦乐乎。新学期开始后Q每天除?jin)吃饭睡觉，其余旉全部投入到备课、讲译֒Ҏ(gu)作业中。父亲曾说过Q那时中学物理中与音乐相关的内容大学物理是不涉及(qing)的，为此他通过自学掌握?jin)乐韟뀁音阶、和弦、大调?qing)全韟뀁半音等音乐概念与物理声学之间的关系Q几十年后还专门写了(jin)一短文《我对乐韛_(qing)音阶的认识》。三q的教学实践让父亲对中学物理所涉及(qing)的知识点和相兛_理烂熟于?j)，也对学生的学习(fn)难点和Z解惑的最佌\径有?jin)充分?jin)解?/span>
父亲非常感谢M敏校长的高度信QQ在教材的选用上，教师有绝对的自主权。根据学生的实际情况和接受能力，父亲选用q英语教材，也用q中文教材。因材施教是Z(jin)取得最好的学习(fn)效果。在动荡的年代中父亲教出的学生成才率很高Q不h毕业后考入?jin)北大、清华、复旦等名校。汉民中学的图书馆是父亲取之不尽的知识源泉。那里不仅有国内出版的参考书Q还有国外出版的大学教材Q父亲需要自我充甉|总能从中扑ֈ解锁的钥匙?/span>
1946q_(d)父亲l束?jin)三q的中学教师工作到北大物理系报到Q从助教hQ历任讲员、讲师、副教授、教授，曾教授大学物理课E多q_(d)一直工作到1991q离休?/span>
1974q_(d)北京?jng)?f)解决中学教师~制匮乏的现Ӟ特地从上׃乡的北京知青中抽调一扚w中生回京充实中学教师队伍。我姐姐是这一政策的受益者，从黑龙江生兵团回到?jin)北京。在选择授课专业ӞҎ(gu)物理列ؓ(f)W一选项Qƈ非因p门课学得多好Q更多是考虑到有父亲做坚强后盾。自此之后，她在备课和教学中Q甚x人电(sh)大专升本复习(fn)考试Ӟ遇到的各cȝN题常向父亲求教，q总能得到满意的答案?/span>
以上q些l历Q让w在大学工作的父亲一直没有与中学物理教学脱钩Q这是他与一般大学教授的不同之处。他的社?x)Q职中有不也涉及(qing)q个领域。例如：(x)中国物理学会(x)副理事长、教学研I委员会(x)MQ委员Q北京市(jng)物理学会(x)U书长；教育部理U物理教材编审委员会(x)委员Q全国中、小学教材审定委员会(x)副主d员等。除此以外，他还长期担Q全国中学生物理竞赛委员会(x)MQQ?span lang="EN-US">1984.1?998.10Q第1?5届）(j)Q后改Q名誉MQQ第16?5届）(j)Qƈȝ赛评奖组成员Q?span lang="EN-US">1984?009q_(d)W?span lang="EN-US">1?2届）(j)。过往的经历他深谙：(x)中学物理和大学物理教育方法的不同Q二者的合理衔接对h才培养至关重要?/span>
从四份文件看全国中学生物理竞赛的~v
最q，我在家中发现?jin)一Ҏ(gu)兛_国中学生奥林匹克物理竞赛初期的文件及(qing)多䆾父亲的手Eѝ经q对q些原始资料的大致梳理，使我对这D历史有?jin)较多的了(jin)解?span lang="EN-US">1978q_(d)在庐山召开的中国物理学?x)年会(x)上有三件事被提上议事日E：(x)一是恢?span lang="EN-US">20世纪30代成立的教学委员?x)；二是《物理教学》作Z国物理学?x)的刊物Q三是D办全国性物理竞赛。与W三议题密切相关的?span lang="EN-US">1978q?span lang="EN-US">8?1月间下发的四份文Ӟ它们如实记录?jin)全国中学生物理竞赛的v步历E?/span>
W一份文件是一?ji)七八年中国物理学?x)q会(x)的一份简报（W?span lang="EN-US">11期，八月十一日）(j)Q简报以醒目的标题《物理竞赛要快搞v来》突Z(jin)物理竞赛座谈U要的主题。在中国物理学会(x)8?span lang="EN-US">10日下午召开的专题谈会(x)上，参会(x)代表们一致认为物理竞赛应该尽快搞hQ有条g的省?jng)今U即可进行试炏V会(x)上先行一步的北京、上苏州、天z等地的代表介绍?jin)他们D办物理竞赛的初步l验。会(x)议还q赛的目的、参加h员、报名方式、命题范围以?qing)正处理竞赛与正常教学关系{问题展开?jin)卓有成效的讨论?/span>
文g一
文g?/span>
接下来的两䆾文gQ是北京?jng)教育局和北京市(jng)U学技术协?x)联合发布的。文件二Q文件编P(x)教行字?span lang="EN-US">1978?span lang="EN-US">140?span lang="EN-US">/?jng)科协字?span lang="EN-US">1978?span lang="EN-US">64P(j)?span lang="EN-US">?/span>关于丑֊一?ji)七八年北京市(jng)中学生物理竞赛的请C报?span lang="EN-US">?/span>Q报告呈送给?jng)委教育工作部和市(jng)科委，文g三（文g~号Q市(jng)教行字?span lang="EN-US">1978?span lang="EN-US">156?span lang="EN-US">/京科协字?span lang="EN-US">1978?span lang="EN-US">68P(j)?/span>关于丑֊一?ji)七八年中学生物理竞赛的通知?/span>是对?/span>文g?span lang="EN-US">?/span>L(fng)报告的批复，q以通知的Ş式下发给各区、县教育Q文教）(j)局、科委。这两䆾文gq赛的l织领导、参赛条件及(qing)名额、竞赛内容和奖励办法、竞赛的旉安排、竞赛的实验?qing)评卷工作、经费及(qing)辅导工作做出?jin)规定与安排。从两䆾文g的签|时_(d)1978.9.27?span lang="EN-US">1978.10.13Q不隄出，短短半个月时间上呈的L(fng)报告变成了(jin)正式通知Q办事效率非怹高?/span>
文g?/span>
文g?/span>
W四份红头文Ӟ文g~号Q京U协?span lang="EN-US">1978?span lang="EN-US">68P(j)《关于D办一?ji)七九(ji)年全国数学、物理、化学竞赛的L(fng)报告》的落款旉?span lang="EN-US">1978q?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">10日。此件经国务院批准，由教育部、全国科协、共青团中央的领gh刘仲候、裴丽生、胡启立{֏。从竞赛的领导机构可以看出，教育部、全国科协等Ҏ(gu)事高度重视，提出快成立?/span>全国中学数学、物理、化学竞赛委员会(x)?/span>Q拟于当q?span lang="EN-US">12月在北京举行W一ơ会(x)议，具体讨论竞赛Ҏ(gu)Q各U命题原则以?qing)奖励办法等事项?/span>
在上q文件下发后Q自1978q多地开始组l中学生物理竞赛。在W四份红头文件下发后Q?span lang="EN-US">23个省?jng)自dQ青江ѝ吉林、西藏、陕ѝ河南除外）(j)分别丑֊?jin)物理竞赛?/span>
竞赛的组l机构及(qing)相关政策的出?/span>
1983q_(d)中国物理学会(x)教学研究委员?x)和普?qing)工作委员?x)，一起酝酿组l第一届全国部分省Q区、市(jng)Q联合的中学生物理竞赛。同q?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">13日，在北京D行了(jin)预备?x)议Q会(x)议就丑֊物理竞赛的指导思想、报名方式、命题原则、竞赛程序、组l领对{奖励办法、日E安排以?qing)时间、地炏V经费等一pd问题q行?jin)充分讨论，形成了(jin)《中国物理学?x)关于D办第一届物理竞赛的计划》（征求意见E）(j)?span lang="EN-US">1983q_(d)U普工作委员?x)组l了(jin)中关村地区的中学生物理竞赛?/span>
1984q?span lang="EN-US">1月成立了(jin)W一届竞赛委员会(x)Q?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">8日中国物理学?x)三届三ơ常务理事?x)同意MQ、副MQ的Q命。在U张已经泛黄?span lang="EN-US">?/span>中国物理学会(x)W一届中学生物理竞赛委员?x)委员名?span lang="EN-US">?/span>中列Z(jin)44位委员的名字和他们的职务Q列在名单前两行的是MQ委员沈克琦（北大Q和五位副主d员：(x)汪世清（教育部）(j)、宓子宏Q华东师大）(j)、孙煜（北师大）(j)、葛葆安Q南开、市(jng)委科技工作部）(j)、祁有龙Q北京师院，首师大前w）(j)。从名单可知Q委员们来自27个省Q区、市(jng)Q，他们大多在高校Q教，很多人在当地的物理学?x)中ȝ事、常务理事或副理事长Q五位是中学老师Q其中特U教师占80%Q，q有一些在出版C或杂志Cַ作。担M仅R副d的六位委员中有五位在中国物理学会(x)任职Q分别担dU书?span lang="EN-US">/教学研究委员?x)主仅R常务理?span lang="EN-US">/教学研究委员?x)副MQ、教学研I委员会(x)副主仅R普?qing)工作委员?x)副主仅R理?span lang="EN-US">/《物理教学》副ȝ。从委员们所从事的工作可以看出，q是一支由来自物理教学理机构和一U教师共同组成的专业队伍?/span>
中国物理学会(x)W一届中学生物理竞赛委员?x)委员名?/span>
W一届全国中学生物理竞赛委员?x)?x)议于1984q?span lang="EN-US">4月召开Qƈ?span lang="EN-US">4?span lang="EN-US">21日通过?jin)《中国物理学?x)关于D办第一届中学生物理竞赛计划》。该计划?span lang="EN-US">6?span lang="EN-US">7日得到常务理事会(x)的批准，之后的竞赛活动一直遵循计划中规定的指导思想和命题原则?/span>
当年讨论后Ş成的p能在其后的几十年中基本gl，可见初创阶段的领导班子ؓ(f)赛事的开展奠定了(jin)一个很好的制度基础。如Q第一Q强调自愿报名，无须学校推荐。竞赛是优秀学生自愿参加的课外活动，不应影响正常的教学活动。第二，不搞集训班，不搞层层选拔增加学生的负担。第三，理论和实验都考，受设备条仉Ӟ实验考核可安排在预赛之后。第四，册名额的分配不能只按成l，而要考虑到各地教育水q的不^衡，每个省最给两个名额Q在Mq的基上适当倾斜Q即Ҏ(gu)竞赛中获得一{奖人数Q等额增加其所在省份次q参加决赛的名额。第五，奖项的设|充分考虑到学生的感受Qƈ注意Ȁ发他们的U极性。除?jin)名ơ奖Q自W三届（1988q_(d)(j)赯增设?jin)三名单特别奖Q笔试成l最?jng)_、实验成l最?jng)_和女同学成W最?jng)_Q?/span>
丑֊奥赛使一批优U学生脱颖而出Q原本是x脱学校教学的应试教育Q但大学招生从中看到?jin)通过竞赛选拔优秀人才的契机，于是UL(fng)针对获奖选手出台?jin)免试保送等政策Q对此竞赛的l织者始料未?qing)却又无力扭转?/span>
父亲担Q竞赛委员?x)主dQ先后主持制定了(jin)《全国中学生物理竞赛暂行办法》（1985Q、《全国中学生物理竞赛章程》（1991Q、《全国中学生物理竞赛内容提要》（1991Q等文gQ对竞赛的性质、目的、遵循的原则和具体办法做出明规定；同时q针对命题、考务、决赛组l等一pd问题制定?jin)若q文Ӟ保全国范围的竞赛活动一直沿着健康的轨道、顺利有序地开展?/span>
参考资料与专集为奥赛保留完整?/span>
1984q?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">18日D行了(jin)W一届全国物理竞赛的一试（预赛Q由全国竞赛委员?x)统一命题Q；二试Q预赛，由各省、市(jng)、自d竞委?x)命题?j)丑֊旉由地方决定；1985q?span lang="EN-US">2?span lang="EN-US">26?7日三试（册Q；3?span lang="EN-US">2日公布竞赛结果ƈ举行发奖仪式。第一届竞赛共?span lang="EN-US">28个省?jng)自d参加Q?span lang="EN-US">43079人参加一试，2000人参加二试，846名获优胜奖（每省20?0名）(j)Q经q层层选拔Q最l参加决赛的选手?span lang="EN-US">73名，评出一{奖3名，二等?span lang="EN-US">18名，三等?span lang="EN-US">52名?/span>
q次竞赛是新中国成立35q来我国举行的第一ơ全国性的中学生物理竞赛，在社?x)上引v?jin)强烈反响。《中国青q报?span lang="EN-US">3?span lang="EN-US">5日第一版以《全国中学生物理竞赛引h注目》ؓ(f)题介l了(jin)q次zdQ认?span lang="EN-US">?/span>竞赛以其规模大、范围广、水q高Qƈ特别注重实验引v?jin)各名牌大学的高度重?span lang="EN-US">…?3名获奖者已被北大、清华、上交大等名牌大学一抢而空?span lang="EN-US">?对竞赛优胜者奖励政{（获得q入重点高校的保送资|(j)的出収ͼ使参赛者的规模q速扩大，影响力也日益增强Q预赛的选拔?qing)决赛的安排工作量亦成倍增长，l织理和选拔规则也要随之不断调整?/span>
1986q我国开始参加国际中学生奥林匹克物理竞赛Q参赛选手来自W二、三届全国竞赛的优胜者?span lang="EN-US">1990q_(d)父亲以中国物理学?x)副理事长的w䆾致函IPhOQ全Uͼ(x)International Physics OlympiadQ国际物理奥林匹克竞赛）(j)U书长，甌在北京D?span lang="EN-US">1994q第25?span lang="EN-US">IPhO。该甌获国际中学生奥林匹克物理竞赛委员?x)的批准Q沈克琦被聘为第25届国际中学生奥林匹克物理竞赛l织委员?x)副MQ兼学术委员会(x)MQQ主持竞赛命题，q代表主办方介绍国内中学物理教育以及(qing)奥赛的情c(din)这?span lang="EN-US">IPhO创造了(jin)国内中学物理教学界h士与国际同行面对面交的Z(x)Q参赛的学生也因此开阔了(jin)眼界、得C(jin)历练?/span>
1994q?span lang="EN-US">7月，在北京D行第25届奥林匹克物理竞赛，沈克琦和IPhO负责人分别发a
?span lang="EN-US">20多年的时间里Q跟随着全国中学生物理竞赛，父亲的qw布全国除青v、西藏、甘肃、宁夏、台湾之外的所有省Q区、市(jng)Q。他数十ơ参与决赛的出题、审题工作，q担任评奖委员会(x)委员Q多ơ在册优胜者颁奖大?x)上发表讲话Q参与了(jin)部分q度《全国中学生物理竞赛试题?qing)答案》的~辑工作?/span>
从全国中学生物理竞赛W一届开始，竞赛委员?x)办公室q手编辑《全国中学生物理竞赛参考资料》ƈ公开出版Q自2003qv该系列出版物更名为《全国中学生物理竞赛专集》。这套连l出版物体例大致相同Q主体内容包括《全国中学生物理竞赛章程》《全国中学生物理竞赛内容提要》，预赛、复赛和册的试题、答案和解题分析?/span>
此外Q还有全国中学生竞赛委员?x)委员名单、竞赛组委会(x)名单、竞赛评奖组名单、各U奖的获奖学生名单以及(qing)册颁奖大会(x)上的领导讲话?qing)ȝ报告{，个别q度q包括命题情况及(qing)竞赛l果的初步分析、获奖学生的情况调查{，后来q收录国际奥林匹克物理竞赛和亚洲奥林匹克物理竞赛的试题及(qing)解答。这套书为每届竞赛保留了(jin)最完整的历史案，让h们追溯这D历史时有据可查?/span>
伴随着物理竞赛zd的开展，除了(jin)上面提及(qing)的《参考资料》及(qing)《专集》系列外q涌现出?jin)其他出版物Q大体可归纳为物理竞赛的题解、参考资料、辅D座、物理实验以?qing)集训队资料汇编{，q有一些介l国际奥林匹克物理竞赛（IPhOQ的ȝQŞ成了(jin)一个专题系列?/span>
“出题”是对竞赛组l者们的最大考验
“出题”是丑֊竞赛zd的核?j)，最考验竞赛l织者的水^和能力。判断考题的优劣有几条重要的标准，旨在辑ֈ以下目的Q考察学生的物理思维是否清晰准确、解题方法是否简明扼要、实验设计是否合理可行。通过以上l合素质的检验，既要辑ֈ选拔优秀物理人才的目的，又不能将中学物理教学的方向带偏?/span>
父亲一直认为培L且h开创性的物理思维Q提高实验的设计?qing)动手能力是竞赛要达到的主要目标。随着每届竞赛zd的D办，C会(x)上有Z门针对竞赛试题出模拟考题Q他们针对一U类型的试题往往能衍生出多道模拟题。这cM(fn)题集有如押宝Q一旦竞赛（预赛Q从中选了(jin)题目或与之雷同，?fn)题集肯定畅销。这U题?gu)h术给出题工作带来?jin)极大的挑战Q对于同一个知识点的考核如何扑ֈ更y妙的Ҏ(gu)和角度让出题人煞费苦?j)?/span>
书柜中陈列的部分国外出版的物理教?/span>
Z(jin)开拓出题的思\Q父亲自费购C(jin)一批国外出版的大学物理原版教材。当时北大图书馆接受?jin)许多亚z基金会(x)的赠书，在满x馆收藏的同时Q常怼(x)把多余的书籍卖给校内师生。因我在北大图书馆工作的便利条gQ凡是有q样的机?x)，M(x)把消息提前告诉父二Ӏ他自费购买的这些教材如今还整齐地摆攑֜父亲的书柜中。通过研读国外教材Q父亲开拓了(jin)出题的思\Q分析问题的着眼点明显有别于中学物理教员?/span>
在家中收藏的《全国中学生物理竞赛1-20届试题解析》一书中Q我偶然发现?jin)几늺Q那是父亲对一道热学决赛题?qing)答案的修改E（见下面的插图Q?span lang="EN-US">4늺上布满了(jin)U、蓝两色密密麻麻修改的文字，q有斑斑点点白色涂改液的痕迹、坐标纸上绘制的草图和两张附上?/span>供阅卯(g)师参?span lang="EN-US">?/span>的说明。虽然我完全看不懂这道物理试题及(qing){案的内容，但审题的工作量由此可见一斑?/span>
对试题及(qing){案的修改稿
供阅卯(g)师参考的说明
看着q䆾父亲的手E，眼前立刻现Z戴着老花镜，拿着三角板伏案工作的场景。一切曾l是那样熟?zhn)Q如今却变得如此遥远。严谨认真的行事风格贯穿于父亲生命的始终Q对于奥赛这与成千上万中学生息息相关的zdQ当然不允许出现丝毫的疏忽与错误?/span>
2006q_(d)W?span lang="EN-US">23届全国中学生物理竞赛册在深圳D行，已经退居二U的父亲前往参加。但未及(qing)zdl束Q他因中风住q了(jin)当地医院。此后，他不再出席在外地丑֊的Q何竞赛活动。同事们照顾他的健康Q只出题和l出标准{案Ӟ遇到的疑N题征询他的意见。中风之后的父亲思维依旧敏捷Q大安认ؓ(f)关键时刻?span lang="EN-US">?/span>老沈?/span>把关?j)里才踏实，直到他?ji)十岁高龄仍是如此?/span>
长达二十多年的时间里Q父亲除?jin)参与出题M思\的讨论，q承担着为某些疑N题把好最后一道关的Q务。根据试题的情况Q有时给出的标准{案不止一U，或简z明?jin)，或迂回曲折，q些在标准答案中都需要提供，以供阅卷老师参考。有时在一道题上花费了(jin)大量旉Q但最l却因种U原因而放弃，其中的工作量只有参与的老师们才知道?/span>
除了(jin)物理竞赛Q父亲还长期参与高考物理试题的审题工作Q前后共有二十余q。因Z参与?jin)制定高中物理教学大U的工作Q还参加q几ơ由各省?jng)D办的中学物理特教师l验交流?x)，q些U篏使他审查高考试题时游刃有余、得?j)应手。审题时Q他主要负责U学性及(qing)题目难易E度的把养I在标准答案及(qing)评分上查遗补~，特别是要把各U可能的解题Ҏ(gu)考虑周全。这工作一般要׃天时_(d)W一天他集中_֊看考题Q第二天再就考题中的问题和出题的同志交流讨论?/span>
在父亲遗体告别时Q教委的一位同志告诉我Q每q高考试卷印刷前需要有人签字把养I他就是那个把关h。ؓ(f)物理考卷{֭时他首先询问“老沈是否看过”，只有得到肯定{复Q他才能攑ֿ(j)地签字。由此可见，父亲一锤定音的分量有多重、责L多大?/span>
奥赛与中学物理教学的衔接与协?/span>
父亲与中学物理教学的联系不仅仅是停留在所担Q的社?x)职务上Q还通过各种渠道实质性地融入其中q直抒己见?/span>
在湖南长沙D行的W十届物理奥赛期_(d)他接受湖南教育报记者采访，谈到丑֊奥赛的意义时他说Q“物理竞赛在C会(x)上具有良好的声誉和媄(jing)响，竞赛zd对于Ȁ发优U学生学习(fn)物理的兴和U极性，开发他们的智力Q提高他们的能力、独创精和U学素质{方面都L(fng)不小的作用，对中学物理教学改革和教学质量的提高也有一定的?j)进作用。?/span>
当记者问?qing)世界物理奥赛对我们的中学教学有哪些启示Ӟ父亲回答Q世界物理奥赛出题M偏难Q颁布的《大UӀ相当于大学一q的水q뀂一般来_(d)它的考查侧重于能力，对学生的灉|性要求高……（此处省略所丄实例Q。这启C我们的物理教学要始l注意充分发挥学生在学习(fn)上的M作用Q发挥其个性和牚wQ主动地多方位吸取新知识Q扩大视野、独立思考，从而提高其创造性、分析能力和惌能力。其ơ，从参赛国的准备看Q有些搞培训Q有些不搞。世界物理竞赛认为，竞赛是个人性的Q不计团体dQ故不过分强调集训。对参赛一斚w提倡认真对待，另一斚w却不能把金牌看得q重。目前一些同志太看重金牌Q这l参赛者增加了(jin)压力。我认ؓ(f)Q应该强调的不是得多金牌，而是要通过参赛提高水^。最后，从参赛成l看Q我国虽然同俄罗斯、罗马尼亚、d国等国家处于前列Q但我们q要善于学习(fn)别h的长处。比如d国中学生的试L(fng)别工_(d)直跟印刷的一栗这说明他们的基训练很严|q就值得我们效法?/span>
自从参与q主持物理竞赛的工作Q父亲常怼(x)收到全国各地的来信，有些是中学生向他h物理问题Q有些是中学老师或家长就竞赛评分情况发来的投诉信{。在旉允许的情况下Q他都会(x)不厌其烦(ch)C一l予回复?/span>
除了(jin)在各U会(x)议上发言、ؓ(f)报刊撰写文章外，在父亲保留的文中我发现?jin)一份两늺的表根{普通高中物理课E标准（征求意见E）(j)的意见征求表》复CgQ在表格中所列出?span lang="EN-US">4个问题下Q娟U的蝇头小字占满了(jin)所有可用的I间Q有些甚x?gu)框。所提意见中肯而切中要宻I紧扣高中物理教学应该辑ֈ的目的，不应受到形式M的干扰。从密密麻麻的字里行_(d)我再ơ体?x)到父亲一贯的办事作风Q认真细致、一丝不苟、实事求是、真诚坦率?/span>
意见征求?/span>
物理竞赛和日常的中学物理教学既有联系又有很大的不同，竞赛主要是少数顶h才的竞技场。父亲作为原国家教委全国中小学教材审定委员会(x)副主任，q教材在启发学生兴、培d生科学思维和解决问题能力方面的重要性?span lang="EN-US">1994q他与北京市(jng)教育U学研究院合作，专门为学有余力的中学生编写了(jin)一套《高中物理学》教材（?span lang="EN-US">4册）(j)Q不包括后来单独出版的《物理实验》一册。前后历l五q_(d)教材得以出版Q后来又数次再版Qƈ成ؓ(f)全国中学生物理竞赛指定参考书。作为教材的ȝQ在教材~写q程中，父亲倾注?jin)大量?j)血Q试囄在h才培ȝ更高L(fng)以开攑ּ的思维q行物理教学。这部教材的出台也是摆脱应试教育思想q扰、探索因材施教的一ơ良好尝试?/span>
教材?qing)竞赛试题解?/span>
1998q?span lang="EN-US">10月，父亲怓Q全国中学物理竞赛委员?x)主仅R当Ӟ与他共同致力于中学物理奥赛工作的王殖东先生写?jin)一首《(f)江仙 Z物赛倡导人沈克琦教授》。上半阙指出每年物理竞赛册的D办时间以?qing)父亲与q项事业的关p，下半阙简要提?qing)父亲在物理教育事业斚w的经历与贡献?/span>
《(f)江仙 Z物赛倡导人沈克琦教授?/span>
桂花香尽U归去，正蟹肥菊(qing)儉K。朝气青q奋争王。奥物赛夺魁Q首功推沈郎?/span>
执教多年如一日，一度大学校ѝ中教物理主大纲。博士基金会(x)Q学子献?j)香?/span>
王殖东贺 1998.10
今年是父亲驾鹤西ȝW九(ji)q_(d)全国中学生物理竞赛即迎来四十年华诞。自1984q到2023q_(d)赛事已连l办?span lang="EN-US">40届，共有14044505人参加了(jin)物理竞赛各省的预赛，8844人参加全国决赛（选拔率约Z分之6.3Q。经q赛事的层层选拔Q共推D?span lang="EN-US">178名选手参加?jin)国际物理奥赛，中国的参赛选手p?span lang="EN-US">146枚金牌?span lang="EN-US">21枚银牌?span lang="EN-US">9枚铜牌?span lang="EN-US">2个表扬奖Q同Ӟq选拔?span lang="EN-US">153名选手参加亚太地区物理奥林匹克竞赛Q共获得144枚金牌?span lang="EN-US">7枚银牌?span lang="EN-US">1枚铜牌?span lang="EN-US">1个表扬奖。中国学生在国际中学生奥林匹克物理竞赛的赛场上始l保持着优异战WQ屡屡摘金夺Ӟ为国争光?/span>
如此规模宏大的竞赛惠?qing)?jin)数千万中学生的物理学?fn)，Ȁ发v他们强烈的探索欲望，也推动了(jin)我国中学物理教育的改革和教学水^的提高。ؓ(f)?jin)这一目的成功，父亲付出?jin)诸多?j)血、亲历初创、推动发展、见证成ѝ如今，q项事业蓬勃发展、成l斐?dng)圆?jin)众多优秀物理学子攀ȝ学高C梦……父亲若能看到这累篏果Q定?x)含W九(ji)泉。特此文献l我亲爱的父二Ӏ?/span>
Q文中图片由作者提供）(j)
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