傅鹰Q?span lang="EN-US">1902.1.19?979.9.7Q，籍徏Q著名物理化学家和化学教育家Q中国胶体科学的主要奠基人?span lang="EN-US">1919q就M燕京大学化学pR?span lang="EN-US">1922?928q_赴美国密歇根大学深造，L学博士学位?span lang="EN-US">1929q回国后Q先后执教于东北大学、北京协和医学院、青岛大学、重庆大学和厦门大学。因不满国民党政府的黑暗l治Q?span lang="EN-US">1944q底再度赴美QQ密歇根大学研I员。在国听到中国人民解放军回击英舰挑衅的消息后，毅然?span lang="EN-US">1950q回国。回国后Q先后在北京大学、清华大?span style="color:blue">Q?span lang="EN-US">1951?953q_、北京石油学院Q教?span lang="EN-US">1954q_d京大学化学系教授Q主持创Z国第一个胶体化学教研室Q培M一大批胶体U学人才?span lang="EN-US">1955q选聘Z国科学院W一批学部委员（院士Q，1962qQ北京大学副校ѝ?/span>
1956q的一天，北京大学的一间教室中挤满?span lang="EN-US">300多h。这里除了本校的正式学生外，q有百余位专E赶来旁听的校外师生。上N声响P一?span lang="EN-US">50来岁、短q_、架着一副玳瑁边眼镜的教授面带微W稳步走上讲台。他上nI一件中式对襟短褂，下nI一条肥大的布裤子，脚着黑色圆口布鞋Q吹了吹袖口的粉，随即开讌Ӏ没有扩韛_、没有现代化的教学设备，可整个课堂始l保持着一U聚_会的肃穆Qh人都(zhn)心聆听着。这样人着qL译֠Q正是中国科学院学部委员、北京大学一U教授傅鹰在为化学系全体大一新生讲授必修课《普通化学》，q也是他数十载教学生涯中的普通一课。“现时中国化学家的首要Q务是帮助国发展工业和徏立我们的化学”——秉持着q一理念Q傅鹰开创了C国的胶体U学领域。他赤诚爱国、严谨求实、高?gu)z磊落的品格影响着一代又一代学生?/span>
两度归来Q“我一生的希望是有一天中国翻w?/span>
1902q_傅鹰出生于北京的一个官宦家庭。年q的傅鹰常听wؓ外交官的父亲痛心N却又无能为力地说Q?span lang="EN-US">?/span>从康熙《尼布楚条约》到《辛丑条U》，每条都是中国吃亏?span lang="EN-US">?/span>宣统三年Q?span lang="EN-US">1911q_Q?span lang="EN-US">9岁的傅鹰在上L到公园门口的牌子上赫然写着?/span>中国Z狗不得入?span lang="EN-US">?/span>Q深深刺痛了他的心灵?span lang="EN-US">1919q_傅鹰考入燕京大学化学pR受五四q动和《新青年》等q步杂志的媄响，他决心ؓ中国的尊严发愤图强，立志走科学救国的道\?/span>
1922q_傅鹰考取公费留学名额Qʎ国密歇根大学深造。他常常只带一些面包和咖啡钻q实验室Q整天整夜地做实验，C在长椅上h一会儿Q有时两三天都不出来。在实验室外Q傅C努力汲取知识?span lang="EN-US">1930q_同在密歇根大学学习的吴大猷发玎ͼ他所借阅的每一本书的借书卡上几乎都有傅鹰的签名，因而戏U自?span lang="EN-US">?/span>最早认识傅鹰先生是在密歇根大学图书馆的借书卡片?span lang="EN-US">?/span>。在导师巴特教授的(zhn)心指导下，傅鹰刻苦ȝ胶体化学Q他的研I成果震动了国化学界，成ؓ吔R理论的重要组成部分?/span>
1928q_傅鹰获得博士学位。他拒绝了美国著名化学公司的高薪聘请Q于1929q回到祖国。他先后在东北大学、北京协和医学院、青岛大学、重庆大学、厦门大学等校Q教。其_他与学成归国的大学同学、有机化学家张锦lؓ伉_Q两誉ؓ?/span>一对布教?span lang="EN-US">?/span>?/span>
1944q底Q因对国民党政府的腐败和反动深恶痛绝Q傅鹰再度ʎ密歇根大学从事研I工作。这一时期是傅鹰科研生涯的黄金时期Q他极大地推动了表面热力学这一化学热力学新分支的发展，研究成果被写入相xU书和专著?/span>
当时傅鹰在国际化学界的声望越来越高，但他始终记挂着苦难中的国?span lang="EN-US">1949q_中国人民解放军在渡江时敢于对企图q行q涉的英国军?span lang="EN-US">?/span>紫石?span lang="EN-US">?/span>h炮还击，q傅鹰深受鼓舞Q他看到了中国的希望Q?span lang="EN-US">?/span>我一生的希望是有一天中国翻w?span lang="EN-US">?/span>。带着q样的理想信念，傅鹰毅然攑ּ了美国优的U研条g和优厚的生活待遇Q于1950q?span lang="EN-US">8月登?span lang="EN-US">?/span>威尔逊ȝ?span lang="EN-US">?/span>客轮Q回C阔别已久的祖国?/span>
填补I白Q创Z国第一个胶体化学教研室
傅鹰W二ơ回国时Q正值新中国U学事业的拓荒时期。他下定了“不怕沾污双手和搅痛脑筋”的军_Qؓ消灭国U学事业中的I白点奋力耕耘。傅鹰敏锐地指出Q“在一个正在进行工业化的伟大国家中Q胶体科学一定会起重要作用。”他认ؓQ高分子、^状液、凝胶、气胶、胶状电(sh)解质{胶体科学h才是工业中急迫需要的Q“作为高{学校的教师Q我们的圣d是培养q些人才”?/span>
1954q_傅鹰在北京大学创Z中国W一个胶体化学教研室。他通宵达旦地编写了急用的《胶体科学》讲义，亲自修教师和研究生上译ƈҎ(gu)习题。一斚wQ他l箋在他擅长的表面化学领域指导学生深耕，另一斚wQ组l力量开拓探索国内尚属空白的多种胶体体系。在傅鹰的培MQ第一批胶体科学研I生毕业后进入山东大学、华东师范大学、复旦大学、南京大学等重点高校和研I单位工作，成ؓC国胶体与表面化学研究的骨q力量，体化学学U的奠基和发展作Z重要贡献?/span>
傅鹰善于从生产实际中LU研NQ他认ؓQ“研I的题目主要是祖国的需要和自然的现象给我们提出来的”。傅鹰希望导师在l研I生选题时“首先考虑国家中的需要”，有些“题目的l济价值比理论上大可发展的q大得多”。同Ӟ他呼吁学生“将我们的兴和国的需要结合v来……在国家急需解决的无数问题之中选择一个最合乎我们的训l和兴趣的研I目”。中国科学院院士、著名化学家唐有价道Q“傅先生才是一位大U学家。书教得好，U研做得_，有远见，有胆识。当初是他把胶体U学的各个领域都带动了v来。他是新中国胶体U学的主要奠Zh。?/span>
传道授业Q“大匠能与h规矩Q不能与人y?/span>
“我回国后，主要从事教学。我要用我学到的东西Q培L多的ChQ让他们为祖国的U学事业作出比我更大的A(ch)献！”在W二ơ回国后的近30q中Q傅鹰始l坚守初心，他曾讲授普通化学、物理化学、胶体化学、化学热力学、化学动力学、统计力学和吔R作用{课E。有学生_?/span>在中国化学界很难扑ևW二位像傅先生这样学识渊博的学者了Q?span lang="EN-US">?/span>
傅鹰认ؓQ承担基评教学d是大学教授义不容辞的工作。他视讲课ؓ艺术Q既_N内容，又讲I方法。许多学生表C，听傅鹰先生的课不仅是学习Q而且是n受。在讲授晶体化学Ӟ傅鹰多次与晶体化学专家唐有祺讨论Q以q一步充实自q讲稿。但实际上，傅鹰在晶体化学方面的造诣颇深Q这些讨论是Z使学生有更大的收获和把课E讲得更好。傅鹰还自己d讲义。有Ӟ学生们上课时拿到的是傅鹰刚刚d好、带着油墨味的讲义。有学生_几十q来Q其他书c都丢弃了，却唯独精心保留着傅先生的讲义。傅鹰在课上多用讨论式、启发式的教学方法。他总讲些科学史上的故事，以大家了解U学知识生的过E，因ؓ“科学只能给我们知识Q而历史却能给我们智慧”?/span>
傅鹰重视实验Q他常说Q“化学是实验的科学，只有实验才是最高法庭。”他教导学生只有“系l地和彻底地做实验，q辅之以理论Q才能发现真正重要的事实Q解军_U学和经中的重要问题”。同Ӟ他也高度重视理论Q他常说学化学的多学一些物理和数学?/span>
傅鹰认ؓQ教学之本在于教材，他花费大量心血~写教材。他Q“课本编者Q务之一为激赯者深入钻研之愿望。若无不满之感，何必ȝQ更何必深入ȝQ因此若一书只q成p略问题Q青年d有大局已定Q从此英雄用武无C错觉Q则即逻辑严}Q条理清楚，~者似未责也。”因此，他格外重视在教材中介l前沿课题和热点动向?/span>
傅鹰曑֯语青q_“‘大匠能与h规矩Q不能与人y’，只有挽v袖子来，埋头苦干Q处处留观察所得的现象Q才能有l果。”他重视培养学生的科学兴、科学思维、科学精和独立工作的能力。他常说Q“科学的q步是徏立在_求精的基之上的。”他的课E结业考试多是开卯试Q目的是ȝ学生应对实战的能力。有学生_“几十年q去了，许多具体内容也许已经遗忘Q但傅先生教l我们的U学思维Ҏ(gu)q深深刻印心_q在当今自己的科研教学工作中发生作用。?/span>
谦逊磊落：中国知识分子的光辉典?/span>
“追求真理，光明落Q赤诚爱国，学子h”——这是两院院士朱光亚对傅鹰的评h(hun)。除了先q系l的U学知识外，傅鹰谦逊磊落的品格是他留给U研界的最大胦富?/span>
傅鹰Zh谦逊。第二次回国时要填学历表Q他q未详细介绍自己的学术成。直?span lang="EN-US">1954q_一位前来讲学的苏联专家向接待h员打?span lang="EN-US">“Fu Ying?/span>Q说自己dq许?span lang="EN-US">“Fu Ying?/span>的论文，希望能够拜访“Fu Ying?/span>。相关部门这才知道傅鹰在国际化学界的崇高声望?/span>
傅鹰~写的教材从不轻易出版，他常常告诫大Ӟ“写教材一不要为名Q二不是逐利Q唯为教学和他h参考之用，切记认真Q马虎不得。?span lang="EN-US">1963q_在《化学热力学D》即出版之Ӟ他坚持要?span lang="EN-US">?/span>傅鹰?span lang="EN-US">?/span>改ؓ?/span>傅鹰~著?/span>。他详细列出了参考文献，q指出：?/span>若此书中偶有可取Q主要应归功于上列诸Ӟ若有错误Q点金成铁之咎责在编者?span lang="EN-US">?/span>《大学普通化学》倾注了傅鹰数十年的心血Q他边讲、边写、边攏V而这一l过两次铅印、培养过C学生的教材在他逝世后才正式出版?/span>
傅鹰赤诚落Q他不忘在党的领g实现C会M伟大国家的理惻I对祖国的U学教育事业提出很多中肯的意见徏议。傅鹰是较早提倡在高校中将教学和科研紧密结合的学者之一?span lang="EN-US">1955q_傅鹰在《高{学校的化学研究—?/span>一个三部曲》一文中寚w{学校的领导、教师和下一代学生提Z意见和殷切希望。唐有祺曾说Q?span lang="EN-US">?/span>作ؓ一个学者，傅先生既是学有专q物理化学Ӟ而且q是一个兴广泛、知识渊博和阅历很深的教育家。我知道Q他Ҏ(gu)国如何办大学Q特别是办好研究型大学是早有向往Q而且也有q一些远见卓识的?span lang="EN-US">?/span>傅鹰在工作中实事求是Q诚恛_意地直言献策Q多ơ受到毛泽东、周恩来{党和国安gh的肯定和x。他一生勤勤恳恟뀁兢兢业业，是中国知识分子的光辉典范?/span>
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