在清华大学经学院大厅矗立着一座半w铜像，基上刻着一句话Q“我q辈子只做了(jin)一件事Q教书。”这座铜像纪늚是欧同学会(x)原主d员、名誉会(x)长，著名l济学家、教育家陈岱孙。陈岱孙l其一生致力于教书育hQ把教书qg事情做到?jin)极_(d)一生中最好的岁月都奉献l了(jin)清华Q在中国的经界?wi)立了(jin)一面旗帜。时d务院副ȝ朱镕基在致陈岱孙?ji)十五岁寿辰的亲W贺信中q样写道Q“先生年高d劭，学诏中西Q授业育人，六十八年如一日，一代宗师，堪称桃李满天下。?/span>
立“经救国”之?/span>
陈岱孙原名陈总，1900q?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">20日出生于徏闽侯一个书香门W。少q时代在家乡接受?jin)?ji)q半的传l私塾教Ԍ打下?jin)坚实的文史功底?span lang="EN-US">1915q考入州名校英华中学三年U，以两q半的时间读完了(jin)四年的课E?span lang="EN-US">1918q夏Q陈岱孙参加?jin)清华学校（清华大学前nQ在上v的插班生考试Q考入高等U三qQ正是这一ơ上之行，对他的h生道路生了(jin)p的媄(jing)响。那是他在紧张的考试l束之后去黄埔W散步Q当要步入公园时Q眼?span lang="EN-US">?/span>华h与狗不许入内?/span>的牌子他惊呆了(jin)Q?span lang="EN-US">?/span>只觉得似乎全w的血都涌向头?span lang="EN-US">?/span>。对于年ȝ陈岱孙来_(d)?/span>q是个刺?j)刻骨的打击”，强烈的民族意识和爱国情怀从此萌发?span lang="EN-US">1919q爆发的五四q动Q唤醒了(jin)众多学子的爱国热情，也促(j)佉K岱孙q一步思考中华民族积贫积q原因。在参加?jin)游行、请ѝ宣传活动后Q他意识刎ͼ富强是中国的当务之急，由此?wi)立?span lang="EN-US">?/span>l济救国?/span>志向Qƈ以自q一生卓地践行?jin)青q时代的鸉K之志?/span>
1920q_(d)陈岱孙踏上了(jin)留学国之\Q进入威斯康星大学读书。毕业后Q他利地进入哈?jng)大学攻ȝI生Qƈ?span lang="EN-US">1926q获得哲学博士学位，同时获得?jin)美国大学生的最高奖—?/span>金钥匙奖?span lang="EN-US">1927q毕业归国后Q时d京政府行攉K长的宋子文曾发出邀(g)P希望他能ZQ财政部部ѝ而此Ӟ母校清华大学的邀(g)请函也已送达。对陈岱孙而言Q教书育人、经救国似乎是自己生命中一直等待的一件事Q他没有犹UQ接受了(jin)母校的邀(g)诗?span lang="EN-US">1927q是清华校史的一个重要年份，q一q_(d)清华从留预备学校改制成Z个正规大学，也就是国立清华大学?span lang="EN-US">1928q_(d)q仅28岁的陈岱孙担L华经学pȝMQ。上M始，他一面投w于J重的教学工作，同时教授三门课：(x)财政学、经学概论、经学说史Q一面致力于l济pȝ与发展，长达70q的教学生(dng)此赯。到1929q_(d)他担M(jin)法学院的院长Q同时也担Q教授?x)、校务会(x)议、评议会(x)成员Q参与诸多校务管理事务?/span>
?wi)“治学如{塔”之?/span>
陈岱孙在担Q教授之后曾说q这样一D话Q“治学如{塔Q基d大，然后层层堆徏上去Q将来L合尖之一日。学l济学欲求专门深造，亦应先奠q基。”他要求学生在本p课E之外，要大量在政治、历双Ӏ社?x)、心(j)理、哲学、数学等领域选课。在他的倡导和主持下Q从清华到西南联大，l济学系向来以理论、事实和技术三者兼重作为对学生的培ȝ标?/span>
凡是与陈岱孙接触q的人，无论是共事多q的同事、朋友，q是受业的弟子，大家均视其ؓ(f)“谦谦君子”，U赞他对工作、学?fn)、生z都q求完美的作风。在西南联大期间Q他因讲课言意赅、逻辑清楚而最受欢q。每逢陈岱孙的《经学概论》课Q整个课堂都被挤得水泄不通。听众里除了(jin)l济pȝ学生Q还有许多外pd班的Q没占到座的学生们，都恭恭敬敬地站在后排們。当时就读联大、后来成为金融学家的王传U评价陈先生的课“如果录韛_下来Q直接就可以成讲义、成书”。历史学家Ql愈回忆_(d)(x)“这U出口成章的才能Q联大教授中只有两位先生Q一位是陈岱孙先生，一位是冯友兰先生。?/span>
陈岱孙一生追求学术独立与教育自主Q是l济学课E“中国化”的先驱。他始终对西方经学不能“述而不批”，认ؓ(f)对西方经学的盲目崇拜是危险的。《孤帆远影：(x)陈岱孙与清华大学》一书的作者刘昀_(d)(x)“陈岱孙先生在国内讲课时Q有一个‘顽固’的理念Q那是他在译֠上从不讲英文。由于近代中国落后、被늕的历史背景，他认Z国教师在中国的课堂上讲课Q夹杂着英文Ԍ是殖民地形态的一U表现。?/span>
陈岱孙的名气很大Q著作却极少Q这源于他对学术的自省与严苛。讲义一遍又一遍地l学生讲Q边讲边改，即讲了(jin)好多q都q(sh)甚满意，也不同意拿出来出版?span lang="EN-US">1979q_(d)陈岱孙完成了(jin)《从古典l济学派到马克思》一书的初稿Q当时他?span lang="EN-US">79岁，此书也是其唯一的专著。该书系l地?jin)马克思主义经学说和古典l济学派的历史联p，以及(qing)马克思批判承古典经学说的U学成果。此书一l出版，成ؓ(f)当时我国l济学界的历史性事Ӟ?/span>q本书结束了(jin)一个时代，又开启了(jin)一个时代?span lang="EN-US">?/span>
陈岱孙的一生ؓ(f)中国教育事业鞠躬瘁Q死而后Ԍ在学术上极端严格Q做事也是雷厉风行，不打半点折扣。他?span lang="EN-US">80多岁时还在讲C讲课Q?span lang="EN-US">90多岁时还能带研究生，95岁时依然在主持博士生的毕业答辩。他曑֯《北京日报》的记者说Q?span lang="EN-US">?/span>我年U这么大?jin)，Z么还要教课？客观上，培养学生是教师的职责Q主观上Q我寚wq有偏爱?span lang="EN-US">?/span>他耕耘(sh)?span lang="EN-US">70q_(d)专才和通才教育相结合，为国家培M(jin)一批又一批h才。国务院发展研究中心(j)前主ȝ梦奎_(d)陈岱孙先生是他的老师Q也是他的老师的老师的老师Q他是陈岱孙先生的学生，也是陈岱孙先生的学生的学生的学生。他的弟子、著名经学家厉以宁曾ؓ(f)其填词：(x)“三春桃李，辉映门墙。?/span>
为真理追求一?/span>
陈岱孙坚持一生教书育人，但他从来不是一个仅仅埋首书斋的人，而是一位热q国、坚持真理、追求进步的学者。从青年时代P他即怀q惻I希望q用所学的知识Q培育治国经邦的人才Q以改变国贫穷落后的面貌。面Ҏ(gu)代的大变动，他敢于对关乎国家发展、民族独立等大是大非的问题(sh)出回{?span lang="EN-US">1945q?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">1日，他和联大10位教授联名致甉|泽东、蒋介石提出对国是的dQ反对国民党独裁l治?span lang="EN-US">1948q北q攑։夕，他挺w而出Q和q步师生一道坚x(chng)制国民党政府学校南q的计划Q坚持留在北京迎接清华的解放和新生?/span>
1952q院p调整时Q陈岱孙d?jin)清华，但他?gu)华的热爱之情从未改变?span lang="EN-US">1980q校?jin)时Q这位已80岁高龄的老hƣ喜地表C，愿ؓ(f)新恢复的l济理工程p?span lang="EN-US">?/span>我们的力量Q做我们力所能及(qing)的事?/span>?span lang="EN-US">1984q_(d)他被聘(sh)ؓ(f)清华大学l管学院首批名誉教授Qؓ(f)学院的发展徏设提Z(jin)许多宝贵。同Ӟ?span lang="EN-US">1981q清华校友M(x)恢复zd以来Q陈岱孙先后担Q副会(x)ѝ名誉会(x)长，lv内外清华学子加强彼此间的联系与交、关?j)母校发展付Z(jin)很多?j)血Q他是ؓ(f)母校工作服务q限最ѝ奉献最大的校友之一?/span>
回顾陈岱孙的一生，他出生于诗书翃(j)之家Q但从未贪图荣华安逸；他卓荦不，又饱l时代桑，深察世情hQ他虽不苟言W、清M肃，但内?j)火热，家国情怀、提携后代之?j)至M渝。他堪称是一位行Z范、o(h)人景仰的学h代表Q他人格独立、h文独立、h生独立，为后人树(wi)立v一座具有h性光辉的丰碑Q?/span>
原蝲《留学生》杂?/span>
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