唐敖庆（1915.11.18?008.7.15Q，江苏宜兴人，量子化学家和教育Ӟ中国C理论化学的开拓者和奠基人?span lang="EN-US">1940q毕业于西南联合大学Q后留校L?span lang="EN-US">1946qʎ国哥u比亚大学攻读博士学位?span lang="EN-US">1950q初回国QQ北京大学副教授、教授?span lang="EN-US">1952q调至东北h民大学（吉林大学前nQ，参与领导化学pd建工作，1956qQ副校ѝ?span lang="EN-US">1978qQ吉林大学理论化学研究所所ѝ吉林大学校ѝ?span lang="EN-US">1986?991q_(d)d家自然科学基金委员会(x)首届MQ?span lang="EN-US">1955q选聘Z国科学院学部委员Q院士）Q?span lang="EN-US">1981q当选ؓ(f)国际量子分子U学研究院院士?span lang="EN-US">1957?000q_(d)先后五次获国家自然科学奖Q其中于1982?span lang="EN-US">1987q两ơ获一{奖Qƈ荣获1993q度陈嘉庚化学奖?span lang="EN-US">1995q何梁何利基金科学与技术成奖{?/span>
唐敖庆是中国C理论化学的开拓者和奠基人，是o(h)人高׃Ԓ止的“一代宗师”。“理论思维推首{，道d文章荐五zӀ谆诲数代皆梁栋Q攀峰几度占鳌头。长校吉大黉歌vQ创始基金勋业酬。会(x)当率众(f)l顶Q前沿科技谱春U”——这是中国科学院院士张存?gu)?f)庆祝唐敖庆八十寿辰所作的Q对唐敖庆一生ؓ(f)我国U教事业作出的卓A(ch)献进行了概括和ȝ?/span>
五次获得国家自然U学?/span>
1915q?span lang="EN-US">11月，唐敖庆出生在江苏宜兴的一个^民家庭?span lang="EN-US">1936q_(d)他考入北京大学化学p，而后随校南迁臌南联合大学?span lang="EN-US">1946q_(d)l过严格选拔Q唐敖庆获吴大猷、曾昭抡、华|庚的推荐，与朱光亚、李攉K{同船ʎ，q入哥u比亚大学攻读博士学位。读书期_(d)他选修了大量数学、物理课E，Z后从事理论化学研I工作打下了坚实而深厚的基础。日夜苦M唐敖庆?zhn)上了高度q视Q却也他练?yu)׃惊h的记忆力和逻辑能力Qؓ(f)他一生的U研教学事业带来了巨大帮助?/span>
1949q?span lang="EN-US">11月，唐敖庆通过博士论文{辩Q急切地盼望着回到国。他坚信Q中国学生在国待得久Q对国的A(ch)献就少。面对导师的挽留Q唐敖庆斩钉截铁地说Q?span lang="EN-US">?/span>我的事业在自q国Q我的祖国就是中华h民共和国”?/span>我知道我的祖国现在是满目疮痍Q百废待兴。但(zhn)知道，一个爱国者是不会(x)嫌弃他的国贫困的。改变祖国困落后的面貌Q正是每个爱国者义不容辞的责QQ?span lang="EN-US">?/span>
C国成立初期，我国的理论化学研I几乎一片空白?span lang="EN-US">1950q唐敖庆回国后，l合学科发展与国安求，开辟了诸多理论化学研究领域Q在化学键函数和分子内旋转理论、高分子反应动力学的l计理论、配位场理论、分子轨道图形理论、分子固化理Z标度、原子簇化学{领域取得了一pd重要成果。凭借深厚的理论功底和卓的U研领导才能Q唐敖庆?span lang="EN-US">1955q当选ؓ(f)W一批中国科学院学部委员?span lang="EN-US">1957?000q间Q他先后五次获得代表我国基础研究最高水q的国家自然U学奖。其中，一{奖两次Q?span lang="EN-US">1982q?span lang="EN-US">1987q_(d)Q二{奖两次Q?span lang="EN-US">1989q?span lang="EN-US">2000q_(d)、三{奖一ơ（1957q_(d)。张存浩院士评h(hun)唐敖庆，能够取得q样的成?span lang="EN-US">?/span>是中国科学界极ؓ(f)|见的事?span lang="EN-US">?/span>?/span>
徐光宪院士曾_(d)以唐敖庆的勇气、才智和勤奋Q如果停留在一个固定的领域坚持不懈地搞下去Q将?x)取得比现在更大的成果、获得更高的荣誉Q可他LZ国需要放弃个人的q求。唐敖庆把主要精力用于观察和把握国际学术发展的新动向Q只要发现国内理论化学在某一领域落后于国际水qI便带领一批h冲上前沿。而当在一个领域完成了\的工作，他又立即转入另一个新领域Q让后来人在前一个领域扩大成果?/span>
唐敖庆的U研成就震惊了国际量子分子科学研I的外国科学家们，他们十分惊讶地表C，中国人在中国的土C竟可以做L(fng)成果?span lang="EN-US">1981q_(d)在本人未提出甌的情况下Q国际量子分子科学研I破例接纳唐敖庆ؓ(f)该院院士Q他也成个世界顶U学术组l的W一位中国成员?/span>
让中青年U学工作者“异峰突起?/span>
“我要回到自q国Qؓ(f)我的国培养人才”——这是唐敖庆留美时坚守的信念?span lang="EN-US">1952q_(d)初到东北人民大学的唐敖庆满怀热情地投w教学一Uѝ他一Z讲无机化学、物理化学、物质结构、热力学、动力学、统计力学等十几门课E，承担了正常情况下两三个教员的工作量。时d学系MQ蔡镏生听了唐敖庆的课后不感慨：(x)?/span>基础课能讲到q种E度Q真不容易。有学问Q?span lang="EN-US">?/span>
唐敖庆的目光q没有局限在一所学校的教学上Q他非常注重培养全国范围内的学生、青q教师和U研人员?span lang="EN-US">20世纪50q代?span lang="EN-US">90q代Q唐敖庆与其他科学家共同丑֊了十余期h全国影响力的培训班、进修班、讨论班Q主题涵盖物质结构、量子化学、微观反应动力学、高分子标度理论、分子光谱学{国内落后的领域。其中，在吉林大学D办的?/span>物质l构学术讨论?span lang="EN-US">?/span>Q?span lang="EN-US">1963?965q_(d)?span lang="EN-US">8位正式学员中Q生了5位中U院院士、两位高校校长，成ؓ(f)我国高等教育界的一D佳话。在1986q调d家自然科学基金委员会(x)MQ后，唐敖庆仍坚持利用假期办班讲课。他_(d)“是教授p上讲収ͼ不然是什么教授？?/span>
唐敖庆的授课方式在我国教育界堪称一奇。第一Q他讲的每一门课E都有严密的U学体系。学生们表示Q只要把唐先生讲评内容C来，是一本条理清晰、逻辑严}的教材。黎乐民院士曾旁听唐敖庆的课E，他说Q“唐老师的讲课有高屋建瓴之势Q站得高Q看得远Q讲得透。”第二，唐敖庆上课从不看讲稿Q一张嘴、几根粉W就是课堂的全部。颜德岳院士回忆道，“无论多么复杂的公式Q例如不可逆过E统计热力学中的偏微分方E，他都l我们一一推演Q整板整板的求解q程p一个符号也没有差错。”第三，虽然很多评唐敖庆都讲过多次Q但他每ơ都?x)结合最新科研成果更新教学内容，lh以“时听时新”之感?/span>
对于培养人才Q唐敖庆认ؓ(f)Q“这像有西藏大高原才有喜马拉雅山，有喜马拉雅山才有珠穆朗玛C栗科学的发展有一个积累的q程Q我们年U大一点的U学工作者就应该发扬甘ؓ(f)人梯的精，作铺路石子，为祖国的J荣昌盛Qؓ(f)中华民族的伟大复兴多做一些打基础的工作，应该支持和培M青年U学工作者，让他们异峰突赗?/span>
唐敖庆ؓ(f)我国化学学科培养了一大批p理论的栋梁之材，如孙安、江元生、张乾二、邓从豪、刘若庄、沈安{院士，开创了C理论化学的“中国学z䏀。张存浩院士感慨道，“这在中国科教史上是l无仅有的。?/span>
率先按“两个中心”的要求办好大学
唐敖庆一向强调科研与教学qQ他常对青年教师_(d)当老师一要教书，二要搞科研，不教书就没有专业知识的广度，不搞U研没有专业知识的深度Q必d二者结合v来?span lang="EN-US">1978q_(d)唐敖庆出d林大学校长后Q积极响应落实邓^关于?/span>重点大学既是教育的中心，又是办科研的中心?/span>的重要思想。唐敖庆认ؓ(f)Q?span lang="EN-US">?/span>两个中心?/span>的办学理?span lang="EN-US">?/span>深刻地揭CZ高等教育同科学研I相互依赖、相互促q的辩证关系Q准地概括了国内外搞好高等教育Q发展科学技术的成功l验?/span>?/span>
依据“两个中心”办学理念，在出d林大学校长期_(d)唐敖庆倡导重视学术、崇实际、开放民ȝ优良学风。他重视基础设施Q购|了大量先进的A器设备和图书资料。他紧抓U研机构调整、扩建和新徏工作。他兛_研究生教育和青年教师培养Q?span lang="EN-US">1984q_(d)吉林大学成ؓ(f)教育部批准试办研I生院的首批22所重点高校之一。他以战略眼光和创新_规划学科发展Q新机pR环境科学系、分子生物学pR材料科学系{学U专业。他z֭生和教师出国q修Q打开了吉林大学走向世界的大门?/span>
作ؓ(f)校长的唐敖庆对自p求十分严|公私界限分明。北方的冬天下雪路滑Q年逑֏E的唐敖庆每天步行上下班，U书拟安排专车接送，但他没有同意。他求真务实、严于律q高洁品质Ȁ׃一代又一代吉大h。吉林大学赠予唐敖庆“功昭校叜y“风雨耕耘”两块牌匾，以感谢他对吉林大学作出的巨大贡献?/span>
划定国家自然U学基金制的“生命线?/span>
1986q?span lang="EN-US">2月，按照党和国家关于U技体制攚w的要求，在中国科学院U学基金试行取得显著成效的基上，国家自然U学基金委员?x)正式成立。国务院d在科教界德高望重、学术造诣深厚的唐敖庆担Q基金委首届主仅R?/span>
同行评议、竞争择优是U学基金制与传统U研拨款体制的根本区别。唐敖庆上Q后，自己几十年来对U学研究规律的理解凝l成U学基金理的先q理念，~密制定了“依靠专Ӟ发扬民主Q择优支持，公正合理”十六字评审原则。他以n作则Q对希望他在基金评审中给予关照的同志Q他的态度非常明确Q不谁Q都不能Ҏ(gu)。他_(d)“公正是我们U学基金制的生命Uѝ离开了这一点，是对科学家的背叛。我们就?x)被U学家抛弃，也会(x)被历史抛弃。?/span>
在唐敖庆L工作?span lang="EN-US">5q中Q基金委资助了全国约一万个基础研究目?span lang="EN-US">10万名U技工作者，建立完善了专家评审管理系l，立了点面结合的资助工作格局Q细化了相关理制度和办法?span lang="EN-US">1991q初Q唐敖庆退居二U，时Q国家U委MQ宋健评h(hun)道：(x)?/span>国家自然U学基金委员?x)已lؓ(f)发展我国U学事业Q提高科技水^Q培ȝ学h才，开辟了一条新的广阔的道\Q作Z历史性A(ch)献?span lang="EN-US">?/span>
唐敖庆一生矢志不渝地践行着“献w、求实、创新、协作”的U研_Q将一腔报国之心倾注于国家的U技和教育事业，他的工作动力源于对祖国、对人民的深沉的爱，以及(qing)对培育科技人才的强烈责L。他是真正的大师Q是一个大写的“h”?/span>
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