学h传
张光斗（1912?013Q，江苏常熟人，水利水电(sh)工程专家、工E教育家?span lang="EN-US">1934q获交通大学学士学位，后获得美国加利福g大学土木pȝ士学位和哈佛(jng)大学工程力学士学位。新中国成立后在清华大学LQ历L华大学水利工E系副主仅R主任，清华大学副校ѝ校务委员(sh)(x)副主仅R曾仅R水利学报》主~，《中国科学》《科学通报》副ȝ?span lang="EN-US">1955q当选中国科学院学部委员Q院士）(j)Q?span lang="EN-US">1994q当选中国工E院院士?/span>
长期从事水利水电(sh)工作Q曾任黄x(chng)利委员(sh)(x)、长江流域规划办公室、中国国际工E咨询公司等部门的技术顾问。主持设计密云水库、渔子溪水电(sh)站等工程Qؓ(f)黄河和长江水利工E规划设计和葛洲坝、丹江口、三门(chng)、小底、二滩、三峡、龙滩等多大型水利水电(sh)工程提供技术指对{编写了(jin)《水工徏{物》等学术著作Q参与主持了(jin)《中国可持箋(hu)发展水资源战略研I》?/span>
张光斗（中）(j)q近?ji)旬时到三?chng)工程施工现场考察。图片由作者提?/span>
1982q_(d)我有q考入清华大学水利p，q没报到Q就知道清华水利pM同凡?span lang="EN-US">—?/span>因ؓ(f)p里有张光斗先生。博士毕业留校后Q我有机?x)作为秘(sh)陪张先生去各地指导重大水利水?sh)工程。在张先生n边工作，我感受到老一辈知识分子ؓ(f)国分忧、ؓ(f)民造福的情怀。今q是张光斗先?span lang="EN-US">110周年诞辰Q他的谆谆教诲至今仍然激q我?/span>
“但我想当工E师?/span>
1912q?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">1日，张光斗先生出生于江苏常熟的一个寒之家。他从小q道父母供他上学不易，学习(fn)很用功，在晋安小学时?/span>学习(fn)成Wq年排在全班W一?span lang="EN-US">?/span>Q在交大附小、交大附中和交通大学时?/span>在班上也L头两?span lang="EN-US">?/span>。虽然成l很好，但张先生仍然时常自我反思，他多ơ跟我提起他大学时的?/span>同?/span>钱学先生博览群书、爱好广泛、视野开阔，他要我多学习(fn)钱先生，?/span>他的学习(fn)Ҏ(gu)是正的Q所以后来他的成大?/span>?/span>
大二分学院时Q因为张先生成W优秀Q老师和同学大多徏议他q理学院Q?span lang="EN-US">?/span>但我惛_工程?span lang="EN-US">…?/span>我想学徏{工E，因ؓ(f)那是q大人民需要的Q所以想q土木学?span lang="EN-US">?/span>。早在张先生d学时Q受新文化运动媄(jing)响，在课堂上Q有的老师?span lang="EN-US">?/span>德先?span lang="EN-US">”?/span>赛先?span lang="EN-US">?/span>Q有的老师?span lang="EN-US">?/span>工程师可以徏讑֛?span lang="EN-US">?/span>Q从那时P?/span>要当工程?span lang="EN-US">?/span>成Z_埋藏在张先生心(j)中的U子。后来，他如愿进入交通大学土木工E学院结构组学习(fn)?/span>
1932q暑假，卛_升入大三的张先生与同学一起到陕西潼关q行铁\定线量实习(fn)Q?span lang="EN-US">?/span>我们住在黄河南岸坡顶上，看到x(chng)很浑Q含沙很?span lang="EN-US">…?/span>我的体会(x)是，我国内地土木水利很繁重，我们来的Q务很?span lang="EN-US">?/span>。就q样Q投w国家水利徏讄梦想在年ȝ张先生心(j)中扎下了(jin)栏V?span lang="EN-US">60q后Q我陪张先生在二滩拱坝工地散步的时候，他跟我说Q你拿了(jin)工学博士学位Q做?jin)不研IӞ但是Q一定要学会(x)做工E师Q不能做只会(x)夸夸其谈?span lang="EN-US">?/span>书生?/span>Q伟大的工程需要工E师。弹指一挥间Q又q去?span lang="EN-US">30q_(d)我这些年的研I一直聚焦工E应用，一直没有脱dE一U，q应该感谢张先生当年的教诌Ӏ?/span>
1934q_(d)张先生报考清华大学留公费生Q考试在当q?span lang="EN-US">7月D行，四天考八门课。等待考试成W的那D|_(d)他也没有闲着Q考上?jin)上?jng)工务局技术员Q参与城?jng)道路规划工作。收到清华大学的录取通知书后Q张先生特别高兴Q他_(d)(x)?/span>可见人生的过E要靠机遇?span lang="EN-US">?/span>张先生所说的?/span>机遇?/span>Q意味着个h前途与世界大势、国家命q的深刻联动。个人的发展必须与社?x)的q步、国家的发展联系在一P我们C国成立之后成长v来的q一代学人，正是因ؓ(f)|n于国家经快速发展、水利水?sh)工E徏讄飞猛q的时代Q才有了(jin)qK的发展空_(d)我们的科研成果才有可能在国大地上得以广泛应用?/span>
在美国学?fn)期_(d)Z(jin)来回国能够做合格的工程师，通过导师介绍Q张先生曑֜国垦务局的水利工E现场实?fn)，白天跟美国工E师实践Q晚上坚持自学，ȝ白天没搞懂的问题Q积累了(jin)宝贵的工E经验?/span>
1937q?span lang="EN-US">7?span lang="EN-US">7日，卢沟桥事变爆发。此时n处美国的张先生刚获得哈佛(jng)大学工程力学士学位。留在美国，可以在清华和哈佛(jng)的双料奖学金支持下攻d?jng)博士学位，但是张先生选择立即回国。清华大学驻办事处的孟沅R张先生的恩师哈?jng)大学教授威斯脱伽特{h都提Z(jin)反对意见Q张先生q是C(jin)船票Q奔向战火中的祖国。回国前Q他的导师告诉他Q随时可以回国l箋(hu)在哈?jng)攻d士学位，?/span>哈佛(jng)工学院的大门永远向你敞开?/span>。后来，张先生^?rn)地回忆道?x)?/span>我爱国心(j)切，感到如果我国战|Q我们在学?fn)，毫无用处Q现在应是报国的时候了(jin)?span lang="EN-US">?/span>
情系江河
?span lang="EN-US">1937q?span lang="EN-US">7月到当年11月，l历前后四个月的曲曲折折Q张光斗先生l于从美国回C国。当Ӟ清华大学已从北^q到昆明Q与北京大学、南开大学l徏成立?jin)西南联合大学。清华大学工学院院长施嘉炀(g)教授推荐张先生去云南大学LQ张先生拒绝?jin)，他希望?f)中国的工E徏设A(ch)献力量。在四川长寿的龙溪河Q张先生同一批刚刚大学毕业的q轻计和建成?jin)狮子W、下清渊、桃花溪、鲸鱼口{一Ҏ(gu)늫—?/span>q是中国自主修徏水电(sh)站的开始。张先生的h生，从此与祖国的发展、祖国的水利事业紧紧联系在了(jin)一赗?/span>
官厅、三门(chng)、荆江分z、新安江、丹江口、葛z坝、二滩、小底、三?span lang="EN-US">…?/span>国的大江大沟뀁一涓一溪不?x)忘记张先生忙忙碌的n影和深深浅的脚印。除?jin)教书育人，他一生中大部分时间在一座水利工程、一片片Ȁ险滩旁度过?/span>
1958q_(d)Z(jin)潮白河下渔Rz和~解首都北京供水紧张的状况，中央军_密云水库。被周恩来ȝU赞?span lang="EN-US">?/span>首都头顶上的一盆清?span lang="EN-US">?/span>的密云水库，至今仍是华北地区最大的水库Q是首都最重要的地表饮用水源地Q也是南水北调重要的?/span>调蓄?span lang="EN-US">?/span>。设计密云水库的重QQ落C(jin)张先生n上，那时他正担Q着水利?sh)力部和清华大学合办的水利水电(sh)勘(gu)设计院的院长兼dE师。在张先生和水利部dE师冯寅的带领下Q清华大学水利系各专业和甉|pd?sh)厂专?span lang="EN-US">1958q应届毕业生做了(jin)一?span lang="EN-US">?/span>真刀真枪的毕业设?span lang="EN-US">?/span>。密云水库有潮河大坝和白沛_坝两个主坝，潮河大坝的设计、修Z?qing)白沛_坝的设计都是他们完成的。张先生回忆Q“工E巨大而复杂……心(j)感紧张，自己l验不多Q而师生们都没有做q工E，只有努力从事Q务求必成……我们清早出发，深夜始回”。在设计q程中，张光斗先生带领团队大胆创斎ͼ采用防渗墙等一pd革新技术，密云水库创造了(jin)“一q拦z，两年建成”的奇迹?/span>
20世纪90q代Q我N张先生到四川hL、云南永善踏勘溪z渡水电(sh)站项目。这个项目地处偏q，我们一路奔波到?jin)雷波县Q当时县城的条g非常艰苦。晚上吃完饭后，张先生专门把我叫C的房_(d)问我对工E方案的看法。我初出茅庐Q缺乏工E经验，说不Z么。张先生_(d)我看?jin)现场，更加坚定了(jin)修建凝土坝的军_(j)Q雷波、永善两县的人民生生活条g非常艰苦Q如果修建心(j)墙堆矛_Q所需的土料只能来自耕地Q这是当地农民的命根子，我们做工E师Q修建工E，一定要把h?span lang="EN-US">—?/span>包括当地人民—?/span>攑֜?j)上。张先生对祖国、对人民的爱Q是发自内心(j)的?/span>
在溪z渡工程t勘的时候，׃q处于工E前期，通往q硐的道路非常崎岖，存在一定危险，大家考虑张先生年U大Q徏议他不要q^了(jin)Q听地质工程师汇报就可以?jin)。张先生话不多说Q要?jin)地质锤Q直接就q步向前。进z以后，他跟我说Q我不远千里来到现场t勘Q哪有不q^的道理Q做工程Q必M自到一U，工程师现场的判断是无法依靠听汇报代替的。出?jin)^，张先生不一天的劳篏Q坚持要d勘队的帐P他要ȝ望一U的地质工程师和L工h。见面的时候，他跟每个人握手，感谢他们的辛苦劳动?/span>
张先生每ơ到工地考察Q都?x)提前认真?jin)解相x(chng)术资料，掌握工程的全面情况，考察以后Q必定亲自完成考察报告Q把自己的意见和提交l业丅R设计院、施工单位。有一ơ，在黄沛_底工地Q设计h员到他的戉K汇报工程q展情况Q听着听着Q张先生H然打断?jin)设计h员的汇报Q?span lang="EN-US">?/span>你说的廊道高E不?span lang="EN-US">?/span>。设计h员非常惊Ӟq样的工E数据，张先生比他们q些现场工作人员q清楚?/span>
举世瞩目的三峡工E与张先生有着过半世U的情缘。早在他回国参加四川水电(sh)站徏设时Q船q长江三峡，看到山高L(fng)Q水湍急，气势雄伟Q他不禁惌v大学时期读过孙中山先生的《实业计划》，其中提道Q?span lang="EN-US">?/span>自宜昌而上Q入峡行Q约一百英里而达四川之低圎ͼ卛_学家所谓红盆地也。此宜昌以上q于江源一部分x(chng)Q两岸岩x(chng)江，使窄(jing)且深Q^均深有六寻，最p有至三十寻者。激与滩石Q沿皆是。改良此上游一D，当以水闸堰其_(d)使舟得溯以行，而又可资其水力。其滩石应行爆开除去。于是水深十Z航\Q下h口，上达重庆(jin)Q可得而至?span lang="EN-US">?0世纪40q代Q国民政府曾在美国帮助下Q特别是?span lang="EN-US">?/span>萨凡奇方?span lang="EN-US">?/span>的徏议下q行三(chng)水利资源开发，而萨凡奇也是张光斗先生在国实习(fn)期间的老师?span lang="EN-US">1945q_(d)张先生三度上书反对三峡工E：(x)三(chng)工程投资很大Q美国贷ƾ不可靠Q即使徏成，我国当时的经状冉|本无力利用如此巨大的?sh)力Q三峡工E只能落入美国h之手Q若国掌握?jin)三峡工E，控制我国经，损我国权。美国方面交来的设计报告也是?/span>极不成熟?/span>的，?/span>没有考虑防洪和航q，没有考虑水库泥沙淤积Q更没有考虑水库Ҏ(gu)损失和生态环境问?span lang="EN-US">?/span>?/span>
?/span>C国成立后Q我参加三(chng)工程工作Q认为目前条件成熟了(jin)Q所以赞成修建，而且d?qing)早修徏?span lang="EN-US">?/span>在这之后的几十年q程中，调研、论证、规划、设计、质量监?span lang="EN-US">…?/span>张光斗先生ؓ(f)三(chng)工程献出毕生?j)血。三峡工E正式开工时Q张先生已经80岁了(jin)Q他不顾q迈Q坚持每q到施工现场q行质量监察?span lang="EN-US">89岁高龄时Q他q坚持攀爬脚手架Q下C峡工E导底孔施工现场检查质量。他_(d)(x)?/span>工h能去Q我Z么不能？?003q?span lang="EN-US">6?span lang="EN-US">1日，三(chng)工程蓄水发电(sh)。十天之后，张先生看着q他牵挂在?j)头半个多世U的宏伟工程Q感慨万千：(x)?/span>我一生有q?span lang="EN-US">60q能参加三(chng)工程的工作，很是ƣ慰。我坚信只有在中国共产党的领gQ才能徏成这座世界上最伟大的水利枢U工E。?/span>
张光斗在手持攑֤镜阅诅R图片由作者提?/span>
“科学家和工E师都是重要的?/span>
自求学时P张光斗先生就dU篏水利工程实践l验Q这些经验帮助他后来在负责各工E设计时能够作出敏锐的判断。然而，张光斗先生的贡献q不止于一座工程的徏设，他还?sh)国家科学技术的可持l发展积极徏a献策?/span>
张光斗先生认为：(x)?/span>U学家和工程师都是重要的Q是共同发展的伙伴?span lang="EN-US">?/span>对于我国一度存在的?/span>重科学、轻技术，重科学家、轻工程?span lang="EN-US">?/span>的问题，他提Z(jin)很多性意见?span lang="EN-US">1993q_(d)他在《早日徏立中国工E与技术科学院》一文中指出Q许多国家在U技发展初期都将U学视ؓ(f)?/span>高层ơ的知识?/span>Q而将工程技术视为经验性的?/span>雕虫技?/span>Q发辑֛家国家科学院的徏立也大都早于工程院，但中国国情的Ҏ(gu)性迫切要求工E技术和技术科学迅速发展、提升业技术水q뀂在科学技术作为第一生力的背景下，张光斗、王大珩、师昌A{六位中国科学院院士提出?span lang="EN-US">?/span>从速徏立中国的工程与技术科学院Q以?j)进C会(x)MC化徏䏀。他们提出，中国工程院可以通过与中国科学院l织联合zd的方式，?j)进两院学部委员的交，充分发挥跨院学部委员的作用，使理U活动和工科技术更密切地结合v来，共同克服“短期效应”对基础性研I发展的冲击。中国工E院q可发挥U带作用Q将理科zd与国家、社?x)、经发展密切联pv来，贯彻“面向、依靠”方针——“经徏讑ֿM靠科学技?span lang="EN-US">,U学技术工作必面向经徏?span lang="EN-US">?/span>Q促(j)q科技成果q速{化ؓ(f)生力。中国工E院建立后，中国卛_成ؓ(f)Q国际）(j)工程与技术科学院联合委员?sh)(x)的正式成员Q加强国际间U技和经验交，助力中国发展?/span>
今天Q?span lang="EN-US">?8?span lang="EN-US">?/span>的中国工E院?span lang="EN-US">?3?span lang="EN-US">?/span>的中国科学院q立Q聚集了(jin)我国U学与工E技术的中流砥柱。我们不该忘讎ͼ当年?span lang="EN-US">81岁高龄的张光斗先生拿着攑֤镜，一字字书写、修改一份䆾关于早建立?/span>中国工程与技术科学院?/span>提案的样子?/span>
对于企业在科技创新中的重要性，张光斗先生也l予?jin)相当的x(chng)。关于科学、技术、工E、企业之间的关系Q他_(d)(x)?/span>U学技术或工程技术是开发创新技术和生力，攚w自?dng)发展工业Q提高(sh)h民生zLqI振兴国家的，U学技术或工程技术是有科学理论基的技术，与科学不同，要综合多门基U学和技术科学理论，l合实践Q经q理论研I和实验工作Q开发出创新的科技成果。然后以企业Z体，q行中间试验和生产试验，把科技成果转化为生产力。最后由企业q行工程Q创新地生产品和服?span lang="EN-US">…?/span>工程技术是来自U技成果Q然后{化ؓ(f)生力的技术，在工E徏设中再经开发而得到的。?span lang="EN-US">2005q_(d)93岁的张光斗先生发表文章，呼吁?/span>企业要成为技术创C体，工科院校要培dE师?/span>。据_(d)在到企业考察Ӟ每当企业负责人热情洋溢地介绍从国外新引进的技术和生U时Q张先生常常?x)浇上一盆冷_(d)(x)?/span>在消化、吸收方面，你们做了(jin)什么？?/span>他认为，当时国内的许多企业不重视对引q技术的消化、吸收和创新Q?span lang="EN-US">?/span>此非长久之计Q将使我国受制于人，在国际上丧失竞争?span lang="EN-US">?/span>?/span>
20世纪90q代Q我国开始设计第一?span lang="EN-US">200c以上的高坝—?/span>二W双曲拱坝。作为工E徏设改革的试点之一Q二滩拱坝利用世界银行贷ƾ，q行国际招标。按照世界银行的要求Q二滩工E还聘请?jin)由世界尖专家l成的特别咨询团Q对关键技术问题进行咨询。我陪着张先生去二W工程现场指导工程设计与施工，他一边了(jin)解国际承包商的施工组l，一边就相关技术进行指对{他告诉我，二W国际承包商的施工讑֤先进Q施工组l管理也是高水^Q中国必走?/span>引进?/span>消化吸收?/span>再创?span lang="EN-US">?/span>的技术发展之路，要充分吸收国际先q技术，但更重要的是Q培M国自q技术h员，一定要再创新。他_(d)工科研究一定要在工E一UK|一定要l合工程实践Q一定要面向工程的真问题?/span>
30q过M(jin)Q每每回忆v张先生的教诲Q我都感慨不Ԍ(x)中国水利水电(sh)是在张先生的指引下Q奋发图强，开创了(jin)属于中国技术的新时代。而张先生担忧的一些问题，至今依然是我们国家发展过E中面(f)的挑(xi)战?/span>
培养有创新精的工程?/span>
1949q?span lang="EN-US">10月，C国刚刚成立，37岁的张光斗先生到清华大学L。在清华大学的第一个学期，他开设了(jin)两门评—?/span>本科四年U结构组的高{结构力学和水利l的水力发电(sh)工程Q同时兼教北京大学土木系的水力发?sh)课Q?span lang="EN-US">?/span>我编写中文讲?span lang="EN-US">…?/span>每天工作到深夜。我x(chng)书教好，同时讲爱国主义，让同学们喜欢?/span>?/span>
在清华大学，张光斗先生执?span lang="EN-US">50多年Q桃李满天下Q他的学生中?span lang="EN-US">16位两院院士?span lang="EN-US">5名国家设计大师Q以?qing)?f)C多的高工程师、教授。张先生对工U院校大学生的培L着深刻见解?span lang="EN-US">1978q?span lang="EN-US">3月，邓小q_全国U学大会(x)开q式上指出：(x)?/span>四个C化，关键是科学技术的C化?span lang="EN-US">”?/span>U学技术h才的培养Q基在教肌Ӏ?span lang="EN-US">?/span>张先生参加了(jin)大会(x)Q对^同志的看法深以ؓ(f)然。他认ؓ(f)Q?span lang="EN-US">?/span>高等工程教育恢复和重Z的许多问题，需要一批热?j)高{工E教育的教师和学者共同探讨，q行有计划的高等工程教育研究Q才能更好地服务四个C?span lang="EN-US">?/span>。（王孙、田慧君《浅谈张光斗工程教育思想》）(j)
长久以来Q社?x)普遍认?span lang="EN-US">?/span>创新?/span>是科学界的事情，而工E界则只侧重于执行。而张先生认ؓ(f)Q?span lang="EN-US">?/span>工科大学生要打好U学理论基础Q学?fn)专业技术，重视设计和生产实?span lang="EN-US">?/span>Q要?/span>理论联系实际?/span>Q成为真?span lang="EN-US">?/span>h创新_和创新能力的C工程?span lang="EN-US">?/span>。对于工E设计，张先生告诫学生，?/span>一条残(hu)留的钢筋头会(x)毁掉整条泄洪?span lang="EN-US">?/span>Q一定要?/span>如(f)深渊Q如履薄?span lang="EN-US">?/span>?/span>
张先生非帔R视学生对工程问题底层逻辑的掌握，一直教育我们，做科学研I要聚焦?/span>L(fng)?span lang="EN-US">?/span>的大问题Q不要拘泥于?/span>孙子?span lang="EN-US">?/span>的小问题。要沉下去，不要q求发表论文Q十q磨一剑，d重大技术问题。跟着张先生考察国重大水利水电(sh)工程的日日夜夜，他的a传n教，让我受益匪浅。以张先生ؓ(f)榜样Q我军_(j)做深入的研究Q攻克了(jin)大坝温控防裂的根本问题，发明?jin)堆x(chng)凝土Q用中国原创的筑坝技术徏设了(jin)100多大坝Q获得国家技术发明二{奖Q把自己的研I成果写在了(jin)国大地上?/span>
?/span>人生是Zh民服务、ؓ(f)后h造福。我一生ؓ(f)此努力，但A(ch)献不大?span lang="EN-US">?/span>张光斗先生一向谦逊低调，他将智慧和汗水播撒在国的大江大河中Q用毕生的时间与他所处的那个多变的、复杂的世纪奏出?jin)复调交响?/span>
Q作者：(x)金峰Q系清华大学水利水电(sh)工程pL授、张光斗U技教育基金?x)秘(sh)长Q?/span>
学h论学
青年时代的张光斗 囄׃者提?/span>
工科院校的目标当然是培养工程师。新中国成立初期Q蒋南翔老校长曾l称清华大学?span lang="EN-US">?/span>工程师的摇篮?/span>Q清华就是培dE师的。目前清华已成ؓ(f)l合性大学，但仍以工Uؓ(f)丅R工U院pL应培dE师Q然而目前却在培d学学士、硕士、博士，都是U学型的Q不再培dE师?jin)，其他工科院校也是如此Q国家学位委员(sh)(x)也如此规定。科学家是认识自然的Q工E师是改造自然的Q两者都重要Q不应厚此薄役{工U院校培dE师的目标不应模p，不应动摇?/span>
大学的培M要是让学生打好基Q明方向，毕业后在工作中锻炼成ѝ工学硕士在工学学科上发展，而工E硕士在工程技术上发展。我国目前需要在工程技术上自主创新Q提升科技竞争力，主要是需要工E硕士，而不是工学硕士。所以工U院校要培养工程士?/span>
目前我国许多企业主要依靠引进技术和生U，又不重视对引q的消化、吸收、创斎ͼ此非长久之计Q将使我国受制于人，在国际上丧失竞争力。所以我国必进行改革，以企业ؓ(f)技术创新的MQ工U院校要培养工程师。工U大学生要打好科学理论基Q学?fn)专业技术，重视设计和生产实?fn)?/span>
《光明日报》的一文章提出高校培M制要多层ơ、多规格Q与企业密切l合和合作，培养U技创新人才Qؓ(f)企业技术创新和发展服务。这是十分正、必要的。但是，必须以企业ؓ(f)技术创新的MQ发展我们自q产业。企业过于依靠引q技术和生U，不需要自qU技创新人才Q是高校培养体制不能正确制定的主要原因。所以政府要大力支持和领|使企业真正成为科技创新的主体，支持研究开发，把科技成果转化为生产力Q对引进要进行消化、吸收、创斎ͼq样才能理顺高校体制?/span>
我国的工U院校要与企业密切结合和合作Q培L创新能力的工E师。企业作为技术创新的MQ应支持大学的教育和研究开发，支持大学出科技成果Qƈ把科技成果转化为生产力。大学毕业生C业，在工作中ȝQ才能成为真正创新的工程师?/span>
—?/span>摘编自张光斗《企业要成ؓ(f)技术创C体，工科院校要培dE师》，载于《高{工E教育研I?span lang="EN-US">2005q第1?/span>
清华校友M(x)服务?/span>
清华校友M(x)订阅?/span>