“经世赤子心Q轻利重义，坦坦荡荡真君子；许国期颐w，投李报玖Q兢兢业业大先生……?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">20日上午，百余人来到北京八宝山DA馆送别清华大学环境学院退休教师许保玖教授。许保玖?span lang="EN-US">2021q?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">15?span lang="EN-US">15?span lang="EN-US">52分在北京逝世Qnq?span lang="EN-US">103岁?/span>
2018q许保玖先生癑ֲ华诞留媄。图/清华大学环境学院
不久前上映的U录?sh)媄《大学》，让许多h知道了许保玖。媄片中Q钱易和贺克斌来到许保玖家中l老师拜年Q这两位昔日的学生如今都已是中国工程院院士、清华大学环境学院教授。聊天时Q谈Ch才培ȝ话题Q许保玖d要培L术h才，更要培养思想者?/span>
实际上，在给水排水工E科学领域，怿玖是一个如雯耳的名字。他是公认的水业泰斗、教育大师，是我国给水排水工E、市政工E和环境工程学科的奠Zh和开拓者之一?/span>
怿玖在清华大学教书育h辛勤耕耘近半个世纪Q主讲给水排水工E、环境工E等方向的多门本U生、研I生评Q?span lang="EN-US">80多岁高龄时还坚持站在讲台前ؓ学生授课?/span>
冲破重重d回国
上世U?span lang="EN-US">50q代归国的留学者在中国癑ֹ留学潮中是特D的一扏V许保玖是其中之一?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">21日，怿玖弟子，清华大学环境U学与工E系教授、博士生导师张晓健向C报记者讲qCq段历史?/span>
怿玖于1918q?span lang="EN-US">12?span lang="EN-US">31日出生，1942q毕业于国立中央大学土木工程p，随后赴美留学Q?span lang="EN-US">1949q在国密歇根大学获得卫生工E硕士学位，1951q在国威斯庯大学获得土木工程博士学位?/span>
1949q新中国成立后，恰逢二战后留美热潮期间出国的中国留学生学成之时Q留学生们期望学成归国，国家也鼓׃国留学生回国参与C国徏设。然而，1950q下半年朝鲜战争爆发Q在紧张的国际局势下Q美国移民局逐渐收紧中国在美留学生出境政{?span lang="EN-US">1951q?span lang="EN-US">10月，国UL局开始明禁止中国留学者回国。禁令之下，1951q?span lang="EN-US">6月毕业的怿玖无法回国?/span>
1953q?span lang="EN-US">7月，随着朝鲜战争的结束，在被止回国的中国留学生们的U极争取?span lang="EN-US">,转机出现了?span lang="EN-US">1954q日内瓦会议上中大使会谈，正式Ҏ(gu)事进行谈判。美国提中国释放被扣留的国战俘Q中国则提出国应该允许被扣留在国的中国留学生自由d。经双方反复交涉Q美国对中国留学生回国的o逐步解除?/span>
1954q?span lang="EN-US">7月?span lang="EN-US">8月，国允许首批10名中国留学生回国Q?span lang="EN-US">10月，W二?span lang="EN-US">22名中国留学生被允许回国，怿玖是其中之一?/span>
1954q许保玖ȝ前摄于芝加哥。图/清华大学环境学院
1954q?span lang="EN-US">11月底Q冲破重重阻力，怿玖回C国?span lang="EN-US">1955qvQ许保玖站上清华大学讲台Q先后担d教授、教授，在给水排水工E、环境工E的教学岗位上辛勤耕耘近半个世纪Q直?span lang="EN-US">80多岁高龄q坚持站在讲CQ主讲了多门本科生、研I生评?/span>
2018q?span lang="EN-US">3月，怿玖百岁诞辰时曑֛忆vq段l历Q“移民官问我Q你是?span lang="EN-US">yes or noQ是否要回国Q’？我说?span lang="EN-US">yes’，他很不高兴。我直是不计后果也要回来……?/span>
亲手设计搅拌器，填补国内教具I白
在清华大学科学博物馆“百q器象”展厅内Q有一台“无U变速搅拌器”，q是国内自制的第一台无U变速搅拌器Q填补了当时国内大学水处理教L白。它的设计者和制作者正是许保玖?/span>
怿玖设计研制的无变速凝试验搅拌器。图/清华大学环境学院
1961q初Q许保玖的学生、清华大学环境科学与工程pL授蒋展鹏毕业后留校当教师Q与许先生同在给水排水教研组工作。“记得当时实验室没有混凝搅拌器，市面上也C刎ͼ无法做凝搅拌等试验。许先生d提出自己设计搅拌器。我们都暗自咋舌Q因完全是机C业的事，L们给水排水专业相差太q了。?/span>
“但许先生一个h在实验室塔楼的二D备间I隙里支起了l图桌，专心致志地工作了好几个月Q完成了无变速搅拌器的全套设计（包括总装囑֒各零部g图）。”蒋展鹏回忆Uͼ当时Q这U无U变速机械构造在机械专业也属于先q技术，用在混凝搅拌Z则大大地提升了用性能。后来，交由学校的设备加工厂生了两収ͼ满了当时教学科研的需要。“许多兄弟院校和研究单位M如获臛_Q都来参观学习，购买囄Q可惜那时不讲究知识产权Q土木系资料室只收晒图成本费Q。?/span>
1978q?span lang="EN-US">9月，“文革”后招收的第一届研I生入校Q清华大学徏{工E系环境工程专业那届共有12名研I生Q张晓健是其中之一Q他也是怿玖的W一个硕士生?/span>
“研I生评与本U生评的区别在哪里Q上了‘《水三》’（《水处理工程》（三）Q我q道了。”张晓健告诉记者，怿玖先生依据他Ҏ(gu)处理评的理解，建立了“《水三》”这门课的课E体pR这门课以反应动力学和反应器理论为理论引|融合了化学、水力学、生物化学等学科的相关理论，Ҏ(gu)处理技术与工艺q行深入的理论分析，对理论的探究和对实践的指对{“许先生以他扎实的理Zؓ基础Q把我们带入了专业的理论学术D堂。?/span>
q门课一讲就?span lang="EN-US">20q。直?span lang="EN-US">1998q_怿玖八十岁了，“接力棒”才?span lang="EN-US">1999qv传给张晓健，׃主讲q门评。记者了解到Q由于课E体p调_q门译来改名ؓ《高{水处理工程》，但是同学们还是习惯地U它为“《水三》”。时间又q去20q_如今Q张晓健的博士生、清华大学环境学院副研究员陈已l接替张晓健讲授“《水三》”课E?/span>
首次提出发展 “水工业”，为给排水行业发展指明方向
清华大学环境学院教授张天柱曾撰文回忆自己在许保玖退休后前往其家中探望的l历。“进了门Q两大排图书馆里似的铁书Ӟ傲然伫立Q高臛_Ӟ占了戉K大半。空间狭，五六人，已难立Q这让我得以l到H窄书架间的通道内，借机打量d……倏地Q灯火阑珊处Q一位古E老h的伏案n影，飘忽而至。就是在q局促的斗室Q先生笔耕不辍，完成了《当代给水与废水处理原理》这大家之作。?/span>
张天柱提到的《当代给水与废水处理原理》，被公认ؓ学科教学的典范。许保玖依据讲授《水三》的教学讲稿写成了教材《当代给水与废水处理原理讲义》，1983q由清华大学出版Cև版；然后又扩展ؓ《当代给水与废水处理原理》，1991q由高教出版Cև版，2000q再出第二版Q该书一直是全国各高校市政工E和环境工程最l典的水处理研究生教材?/span>
张晓健告诉记者，怿玖ؓ我国l排水行业所做的另一大A献是首次提出了发展“水工业”的概念及内涵，对传l的l排水行业的发展指出了方向?/span>
“强调给水排水是一个整体，改变了原有先l水、后排水Q结果废水处理被偏废的观炏V给排水是一门工业，分析了原有完全靠政府来办、定位成利性质事业Q特别是自来_的弊端，提出要徏立可持箋发展的行业发展机制。水工业的制造业是水工业的支柱，提出要徏设水工业完整的业链Q从头抓赗高新技术时期，提出了对体系与概c学U基理论和高新技术的发展要求。”张晓健认ؓQ“水工业”概늚提出有力Cq了整个行业的发展?/span>
d严}Q主张大学培L想?/span>
与许保玖相处Q不h对他的直观印象是“诚恟뀁直爽，不来虚的、不讲假话”，d严}也是大家公认的?/span>
清华大学环境学院荣退教师、教授程声通曾?span lang="EN-US">2018q撰文回忆与怿玖先生相处的往事。?span lang="EN-US">1964q_q初开始毕业设计，我被分到高浊度水处理研究目Q后来项目由怿玖教授负责，许先生也因此成了我们的指导教师。以前大家只在课堂上见到q许先生Q同学们都觉得他Zh严肃、难以接q。进入课题组后，几天旉改变了大家的想法：许先生对学生严格要求Q但qxqh。?/span>
让程声通印象深ȝW一件事发生在课题组成立不久。“许先生我们召集在一P谈vMW记中的规范用字问题。我们这一拨hQ学的是J体字，现在用的是简化字Q^常做作业、记W记、写M报告都不拘一|J简qQ有时还Ҏ(gu)一些错别字、异体字。许先生q没有就此讲很多Q更没有批评我们Q只是提醒大家注意规范用字。接着Q他从提包里掏出一沓小册子Qh手一册。大家一看，是国安布的《简化字总表》，是先生从新华书店买来的。”程声通说Q在以后很长一D|间里Q这份《简化字总表》一直陪伴在w边?/span>
毕业设计q入收官阶段Q写论文是一个难炏V程声通的研究内容是水槽实验，在报告的lD，写了很多颗粒物沉降过E机理，q是他花了很多时间从课本和其他参考文献里摘录的。“许先生在我的报告上写满了红色的Ҏ(gu)文字Q他不无严肃地问我：‘你在实验中见到颗粒物了吗？’我仔细一惻I是呀Q水的浊度那么高Q成千上万个颗粒挤在一P哪还能见到单个的游离颗粒物呀Q看来我写的lD完全是文不对题、无的放矢。”许先生接着_“你们年Mh要敢惻I不能墨守成规。”又_“只有想到的事情才有可能做到Q想不到的事情一定做不到。”在以后的工作中Q程声通一直牢记许先生的教诌Ӏ?/span>
2012q_怿玖获得“中国水业h物”终w成奖。在颁奖大会上，他向同行们说了几件心事：一是，在担M国土木工E学会水工业分会理事长期_d了两届国际会议，׃职责对外语水q뀁社交能力的要求出了他的水qI所以没能很好地履行职责Q在此向大家致歉Q二是，~写《当代给水与废水处理原理》一书，是花了些功夫Q有一定创意，有些刨栚w底的意思，但精益求__q不够，书中有不错误，在此向大家致歉…?/span>
在学术上严格要求的许保玖Q在生活中却时而展露出风趣q默的一面。钱易曾l回忆了老师的一D趣事?/span>
怿玖晚q听力欠佻I有一ơ，他问钱易Q“你们看?sh)视吗？”钱易回{：“看啊。许先生(zhn)看吗？”许保玖W眯眯地说道Q“我也看Q但我跟你们的看不一栗你们看?sh)视不是真正的‘看’，是边看边听；我听不见了，所以我才是真正的‘看’电(sh)视。”钱易说Q一件不那么利的、对他有妨碍的事儉K被他说得那么风趣Q“我当时听了好感动。?/span>
“环境学院有个传l，每年春节都要ȝ望老先生。”张晓健向记者回忆称Q每ơ弟子们ȝ望他Q都是和他笔谈。“拿一张纸Q用W写下话题，他一看就明白Q就可以开始讲Q而且他讲话声韛_响亮。?/span>
如今Q这位潜心治学的“水业泰斗”已q去Q他培养的学生们正在l箋他未竟的事业。正如许保玖在纪录电(sh)影《大学》里所_“像清华q样CC的大学，要培L想Ӟ否则做不出文章的。站高一点看Q时间远一点，东西׃一栗?/span>
?sh)媄《大学》里Q钱易院士和贺克斌院士到许先生家拜年片段截图?/span>
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