王大?大连理工大学供图
“我告诉你们一个真理，所有精密的东西都是用不_֯的设备制造出来的。”面对学生嫌弃实验室的设备太陋、太破旧Ӟ两院院士Q中国科学院院士、中国工E院院士Q王大珩如是_(d)“我也是直到毕业以后Q才来懂得动手能力对一个学物理的h来说有多么重要。现在，即便是给我一堆破铜烂铁，我也能想方设法把它凑Z像样的东西来。?/span>
有一ơ，王大珩在一堆破烂里发现了一块没的玻璃。他眼前一亮，当即׃D着ȝ左瞧瞧、右看看Q卖d里纳P不就是一块玻璃吗Q后来，王大珩把q块ȝ拿回d割开Q正l磨Z几片光学镜片?/span>
2021q?span lang="EN-US">7?span lang="EN-US">21日是王大珩逝世十周q的日子。至今，他的故事仍在学术界，包括曄下他重要的大q理工大学的师生中口耳相传?/span>
创系“就q么单?/span>
把时光的指针拨向上世U?span lang="EN-US">30q代Q还在读中学的王大珩帔R着研究气象天文学的父亲Q观气象和天文Q也因此对科学A器生了很大兴趣?/span>
一句父亲的感叹——国内尚不能刉精密A器，让他久久C心中?/span>
1936q从清华大学物理pL业后Q王大珩考取了留英公费生Q师从世界著名玻璃学?span lang="EN-US">W.E.S.特纳Q后留英工作Q直?span lang="EN-US">1948q回国。之后，他辗转来到解放不久的大连?/span>
初来大连Q王大珩立刻觉得一股春风般的温暖扑面而来。新中国成立前夕Q党中央军_创办大连大学Q大q理工大学前w）。王大珩受到了热烈的Ƣ迎Qƈ立即被Q命ؓ(f)物理pȝMQQ命是要在极短的时间里把物理系{徏h。在q片崭新的土CQ王大珩l于扑ֈ了“回家”的感觉。他军_要ؓ(f)q个“家”A(ch)献出自己的全部学识?/span>
他n在“家”中自然多了几分责LQ在“家人”面前也少了几分顾忌。刚被Q命ؓ(f)物理pȝMQ的王大珩凭着一股热情，毫无ֿ地闯q时dq大学工学院院长屈伯川的办公室，直通通地提出了自q意见Q要办就办个应用物理pR理由很单：(x)我们是ؓ(f)C国培Mh才的Q而徏设新中国最急需的是大批应用人才?/span>
在国外几q_(d)王大珩注意到国外高等院校培养出来的物理h才，很大一部分毕业后都q入了工业企业。由于他们有很深的物理基Q在解决生技术中的问题时Q常常要比单U搞工程技术的人思考得更深一些、解军_更好一些，在工业发展过E中起到了极大的作用?/span>
屈伯川目不{睛地听着王大珩振振有词地阐述Q双眼发亮，最后忍不住双手一拍，大声说了一句：(x)“好Q”事情就q么定了下来?/span>
许多q后Q有人问王大珩提出办应用物理pL领导是怎么{复的？是哪一U会(x)议上研究的？l过多长旉由哪一U批准决定下来的Q?/span>
王大珩如实回{之后，Ҏ(gu)眼睛睁得圆Q“就q么单？?/span>
王大珩后来回忆，“那时候，不管我们提什么徏议，只要合理可行Q就一定会(x)被采U뀂?/span>
提出?span lang="EN-US">863”计划的四位U学Ӟ(x)左v王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芛_。大q理工大学供?/span>
“自己动手，丰衣食?/span>
大连大学工学院的底子是关东工业专U学校，是一所中专Q只留下几g中专物理教学使用的示教器材，基本用不上。购买器材，一则资金不够，二则即便有钱Q在刚解攄大连也买不着Q当时关内战火连天，大连与内陆交通几乎完全中断?/span>
“事在h为！”王大珩坚定地对大家说?/span>
大连理工大学退休教授徐庚武回忆L(fng)大珩l他们讲q的一件往事。王大珩是从清华大学物理pL业的。他M的时候，清华大学物理pd始h叶企孙先生常_(d)“就是不能给你们好的东西用，是要逼着你们学会(x)自己动手”。开始王大珩和同学们也不理解Q一个个被逼得手脚q用Q“最后怎么P到底都练出来了”。这是王大珩在清华教师那里学来的最好经验，也是清华物理pM个独特的传统?/span>
在全pd员大?x)上Q王大珩讲了q样一番道理：(x)“古ZQ‘工Ʋ善其事Q必先利其器。’这句话用在我们q里Q我看有q样两层意思。一是物理教学必重视物理实验，必须要有物理实验所需的A器设备。二是物理教学h员要惛_好实验课Q必d?x)自己动手制造A器设备，在制造A器设备的q程中，学习(fn)各种技术，提高实验水^。?/span>
“自己动手，丰衣食。”凭借着q股q劲儿，在王大珩的带领下Q大q大学工学院应用物理pȝ教师和实验h员开始自己动手修旧利废、徏讑֮验室的工作?/span>
一到星期天Q王大珩拉着w边的h厠Z西岗破烂市场”{(zhn)，淘宝似的挨个摊子赎ͼ一h东西盯着瞧。没惛_q真让他l瞧着了——在一个老头的破烂堆里，王大珩竟然“淘”出来一块旧U表。这是做物理实验最紧要的东西，王大珩正愁没处去淘弄呢！
ȝơ数多了他才发现Q破烂市场里的宝贝还真不：(x)一台快散架的旧天^Q经q一番修整后一，q挺_的。几个旧望远镜筒Q回L修零件就能用。最得意的是Q有一ơ竟在破烂摊上发C一台高U电(sh)位差器。当Ӟ卖主q他卖的是什么东襉K不知道，王大珩没花几个钱qC来了?/span>
同期最大的物理实验?/span>
王大珩把实验室徏讑ֽ作创pȝ重要工作Q亲自来抓。他自己动手Q领导教师和实验人员修复旧的仪器讑֤Q让它们l箋发挥作用?/span>
有一ơ，他从土木pd旧货摊上弄来两个破水qA上的d盘和轴承Q如莯宝。在机械工厂师傅的帮助下Q他们做Z两台_ֺ很高的分光A。后来，他们又做Z?sh)阻、冲?yn)L计及黏滞系数测定A{多UA器。这P他们短期内就建成了两个能同时容纳130人的普通物理实验室Q装配了一个能容纳150多h的物理示教用的阶梯教室。这׃证了全校580多名学生2?span lang="EN-US">3人编成一个小l，每周做一ơ实验，一学期共做30个实验?/span>
q个被大家戏U是用破烂市场武装v来的物理实验室，在极短时间内pC当时国内大学的先q水q뀂与国内同期高校的设施相比，其规模是最大的?/span>
回忆赯D늻历，大连理工大学退休教授郭永江表示Q“给我印象最q是王大珩做v事来的急劲儿和认真劲儿。?/span>
大连理工大学南院?span lang="EN-US">136教室Q是全校最好的阶梯教室之一。这个教室是当年王大珩亲自设计的。按理说Q应用物理系只要提出修徏阶梯教室的M要求pQ具体施工应由d部门负责。但王大珩却偏要拉着郭永江到现场看。“他亲自拿皮测量讲台到W一排位之间最合适的距离Q量每排之间的宽度，从物理学的角度考虑教室的梯度、声韟뀁光Uѝ?span lang="EN-US">136教室建成后，距离适度、大而不散，声音效果和光U合适，教师们争着把自q译֮排在136教室。”对于这D往事，郭永江记忆犹新?/span>
qx看着严肃、但生活中随和的王大珩还l学生们留下温馨的一q?/span>
那是一个八月十五的联欢?x)上Q王大珩l学生们׃一首《两只老虎》。“王老师在前面唱Q物理系的师生在下面跟뀂两只老虎Q两只老虎Q真奇怪，真奇怪。大安个高兴劲儿呀Q就甭提了。”徐庚武回忆说?/span>
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