作ؓ(f)中国杰出的教育家Q沈克琦先生在我国物理教育发展史的重大关键节点均发挥?jin)D重的作用。从发展良好的北京大学物理系、蒸蒸日上的烟台大学Q到如火如荼的中学物理竞赛、广大学子用的物理课本Q无不凝聚着沈克琦的?j)血。可以说Q沈克琦在中国物理教育的发展史上功勋卓著Q而他留给后世教育工作者的最大胦(ch)富正是他本hҎ(gu)育独到而深入的见解?span lang="EN-US">
从本U毕业执h鞭到q过?ji)旬仍关注着物理教育Q他用七十年的坚守诠释了(jin)一个教育工作者对q䆾事业的热׃执着?span lang="EN-US">
沈克琦，1921q出生于江苏省武q县Q?span lang="EN-US">1939q进入西南联大物理系学习(fn)。毕业后曄暂担M学教师，?span lang="EN-US">1946q进入北京大学工作至1991q_(d)历Q助教、讲师、副教授、教授，先后担Q北京大学物理pȝMQ助理、副pM仅R北京大学副校长、烟台大学校长等职务。沈克琦长期从事物理教育工作Qؓ(f)推进我国高等教育攚w作出?jin)重要A(ch)献：(x)1977q参加了(jin)由邓^L召开的科教谈会(x)q曾随中国首ơ派出的高等教育代表团访问美国；参与?jin)我国高{教育自学考试制度和博士后制度的徏讑ַ作；与李攉K博士一起发起ƈl织?jin)历时十q的CUSPEA中美联合招考项目，选拔?jin)众多优U学子出国留学深造，培育?jin)一扚w端h才；为吸引留学生归国Q他又与李政道博士一起在中国创立?jin)博士后制度Q参与创Z(jin)烟台大学Qؓ(f)当地高等教育的发展作Z(jin)杰出贡献Q长期担d家教委全国中学教材审定委员?x)副MQQ参与创办ƈL全国中学生物理竞赛?span lang="EN-US">2015q?span lang="EN-US">2?span lang="EN-US">17日在北京病逝，享年94岁?span lang="EN-US">
1977q?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">20日～12?span lang="EN-US">14日，中华人民共和国高{教育代表团访美Q沈克琦Q二排右二）(j)
1976q与夫h在科学院25楼阳C合媄(jing)
2001q?span lang="EN-US">4?span lang="EN-US">29日在清华L后厅召开西南联大校友?x)（左vQ李晓、杨振宁、梅R、沈克琦Q?span lang="EN-US">
2002q?span lang="EN-US">cuspea学者研讨会(x)上，沈克琦（左）(j)与李攉KQ右Q?span lang="EN-US">
應|年 初立大志
沈克琦出生在江苏常州的一个书香门W家庭，未满6岁时p入新坊桥学念书。值得一提的是，我国著名的汉语拼音之父周有光先生也毕业于新坊桥小学?span lang="EN-US">
当时的小学教育非常自由，老师授课不拘泥于固定的课本，而是U承博采众长的理忉|杂地使用各种教材的精华内容，q其中就包括让沈克琦印象十分深刻的《英语选》。此书由著名学者林语堂~著Q选文多取自西方名著，文笔优美且寓意深刻，再辅以翔实的讲解Q非帔R合学生阅诅R沈克琦自五q起就开始学?fn)英语，臛_学毕业时p已经有一定的水^。当时的p教育倒不像当代h料想的那样尽是学一些“哑巴英语”，׃老师要求背课文，所以学生们׃直背Q还要背出声来，q样边说边看边记Q语al合能力掌握得比较全面，既能阅读写作Q也能用口语交流?span lang="EN-US">
沈克琦最擅长的科目是数学Q老师讲授的内容一听就?x)，做v?fn)题来也是得心(j)应手，每次考试都是班里前几名。沈克琦不满于译ֆ所学的内容Q又找了(jin)一些进阶的书用于自学，有不懂的地方向老师或父亲请教。到学毕业Ӟ沈克琦的数学水^已经q远高于大多数同龄h?jin)?span lang="EN-US">
除了(jin)数学Q沈克琦历史、地理、语文等U目也都学得不错Q其中要数历史课对他影响最大，在学?fn)近代历史时Q沈克琦对康有ؓ(f)、梁启超的“戊戌变法”感触颇深，认ؓ(f)M人将领导一个国家的未来走向Q而科学文化的发展水^是一个国家国力强q评判标准Q因而自那时h克琦p发出?jin)科教救国的念头Q将教育事业作ؓ(f)自己未来的追求?span lang="EN-US">
应该_(d)当时江苏省的初等教育水^在全国遥遥领先，沈克琦接受到?jin)当时全中国最好的学教育Q这D늻历不仅ؓ(f)沈克琦打开?jin)知识的大门Q其中先q的教育理念与实跉|在很大程度上影响?jin)沈克琦今后?gu)育的看法?span lang="EN-US">
几经波折 l入联大
除了(jin)良好的小学教Ԍ大学阶段在西南联大的求学l历则成Z(jin)沈克琦一生中极ؓ(f)墨重彩的一W。高考填报志愿时Q沈克琦一?j)想学工Q这与当时的环境有很大关pR近癑ֹ_(d)中国UU弱Q饱受列强欺凌?span lang="EN-US">1939q_(d)正是日寇全面侵华战争爆发两年后。沈克琦自己_(d)(x)“当时学工很旉Q大安惛_工，学工更务实，毕业后可直接为国家服务。?span lang="EN-US">
在当时众多国立大学中Q西南联合大学公认是最好的之一。除?jin)统一招生外，q有些学校是单独招生的，例如由兵工v创办的兵工专门学校，该校与其他大学有所不同Q完全属于另一个系l。“如果统一招生未能通过Q这也是一条后路”，qq样的想法，沈克琦同时也报考了(jin)q所学校。但他未曾料刎ͼq一“双保险”决{，日后不仅未给他带来Q何益处，却反而给他惹?jin)不麻烦(ch)?span lang="EN-US">
{待发榜期间发生的一件事让沈克琦虚惊一场。当时查出沈克琦的统考英文竟然是零分。经q一番查找，后来发现另有一批白卷中h六䆾非白P沈克琦的卷子恰在其中。经领导同意后，立刻误(g)师补阅q几份考卷Q给出分数。此时所有贵阌区考生的成l已l报送重?jin)，q赖招生人员负责Q专门发送电(sh)报把沈克琦等人的p成W补报l重?jin)。后来得知沈克琦的英文成lؓ(f)60分，Llؓ(f)417分。据说当q贵阛_?span lang="EN-US">800多名考生Q考到400分以上的不10人。考分重新认后，沈克琦毫无?zhn)念地被西南联大航I工E系?qing)兵工专门学校同时录取?span lang="EN-US">
本以为双保险{略万无一失，但沈克琦报到时得知：(x)按规定，凡是考取兵工专门学校的学生，一律取消统一招生的学c。兵工专门学校作为军事学校，在那个特D时期，优先于其他学校录取。但是对于沈克琦来说Q原本同时被两所学校录取的喜事却变成?jin)一件祸事。在两所学校中，沈克琦自然是选择西南联大的。联大的注册l告诉沈克琦Q必L有兵专退学证明才能注册。但当沈克琦写信l兵工专门学校时Q对方告诉他因ؓ(f)q没有报到入学，因此开不出退学证明。昆明到重庆(jin)Q有q千公里路程Q所需路费对于l济拮据的沈克琦来说Q是一W不的开支。此事让初抵昆明的沈克琦陷入?jin)两隄境地?span lang="EN-US">
事情q不仅于此，按照西南联大的规定，每位报到注册的学生都?x)分配一个床位，但是无法报到的沈克琦昄不在此列Q因此住宿也成了(jin)大问题。心(j)乱如ȝ沈克琦此时只能在一家名为“基督教青年?x)学生寄宿舍”的地方暂住下，每日以“非法学生”的w䆾旁听联大的课E。后在西南联大训导长查良钊先生的帮助下，l教务长的批准，沈克琦终于得以进入自己梦寐以求的高等学府。而这兵工专门学校的退学证Ӟ沈克琦一直未曾提交。沈克琦曾自嘲说自己直到在西南联大毕业都是一个不合法的学生?span lang="EN-US">
当时的西南联大由北京大学、清华大学、南开大学三所华北名校联合l成Q三校教授合在一P可谓大师云集Q其中以沈克琦所在的物理pd为突出。这些物理系教授个个大名鼎鼎Q上世纪20q代学成归来的欧名校博士有我国q代物理学的奠基人饶毓泰Q普林斯大学）(j)、叶企孙Q哈?jng)大学?j)、吴有训Q芝加哥大学Q、周Ҏ(gu)Q加州理工大学）(j)Q以?qing)无U电(sh)工程学元老朱物华Q哈?jng)大学?j)Q抗战前几年内学成归来的有Q之恭Q哈?jng)大学?j)、吴大猷Q密歇根大学Q、郑华炽Q奥地利格拉茨大学）(j)、霍U权Q剑桥大学）(j)、孟昭英Q加州理工学院）(j)Q还有一Ҏ(gu)战开始后不畏艰险回国服务的范l筠Q麻省理工学院）(j)、余瑞璜Q曼L特大学）(j)、张文裕Q剑桥大学）(j)、王Ҏ(gu)Q剑桥大学）(j)和马仕俊Q剑桥大学）(j)。这些名师不仅学术造诣深厚Q而且品格高尚、爱岗敬业，更有一颗拳拳爱国之?j)，q都寚w时的沈克琦生了(jin)p的媄(jing)响?span lang="EN-US">
对于自己的授业恩师，沈克琦至今仍印象深刻、满怀深情Q“周Ҏ(gu)先生家住昆明西山龙王庙，L二十余里Q每天骑马来学校Q在操场上溜一圈，拴好马，q教室，一分钟都不差。”养马很ȝ(ch)Q而且后来马料很贵Q周Ҏ(gu)改骑自行R?jin)，而饶毓泰和吴大猷先生则是坐马车来上课。所谓马车实际是一匚w拖个qx三轮Q上面架个棚子、放两个板凳。这U马车在路上颠簸得厉宻I据说有一ơ吴先生从马车上摔下来造成脑震荡。但是吴先生只养?jin)几天就照常上课。沈克琦他们二年U的?sh)学是吴先生教的。他教书非常认真Q根据自q看法选择教材Q如?rn)?sh)部分?span lang="EN-US">Jeans的《电(sh)和磁的数学理论》、直和늣部分则用Page?span lang="EN-US">Adams所著《电(sh)学》。王Ҏ(gu)先生的热学课是按照自q体系授课Q但Z(jin)方便学生阅读参考书Q他在每节标题后都会(x)注上有关参考书的页码，涉及(qing)的书?span lang="EN-US">Roberts?span lang="EN-US">Saha?span lang="EN-US">Planck{许多作者的书。沈克琦觉得q样的做法教?x)?jin)他如何去看书Q开阔了(jin)学术眼界。一个礼拜三节课Q老师需来三，但是没有老师_(d)“这样吧Q我两节课一起上”。因师觉得Q从教学的角度讲Q时间上分开上课与两节课一起上是很不一L(fng)。当时讲课不像如今那栯l，q些大师们更多的是教l学生基本知识点Q启发学生思考，因而每节课之间都要留有学生思考的旉。沈先生对于q样的做法很是赞赏?span lang="EN-US">
西南联大的管理严D又灉|。理U的学生必须选一门文U课E，物理pd修中国通史和经学概论。沈克琦在联大期间选修的课E，除高{代数、普通天文学、d文（二）(j)以外Q还选了(jin)江清先生的元曲?span lang="EN-US">
在西南联大期_(d)独立自由的校风和良好的学风深深感染着沈克琦。西南联大不仅在中国教育史上?wi)立了(jin)一座不朽的丰碑Q也让沈克琦看到?jin)优U的高{教育典范。沈克琦后来多次提到Q在自己从事教育工作后仍l常ȝ和借鉴在联大的教育模式和理c(din)同Ӟ英文零分事g中招生h员在补报成W中体现出的认真负责的态度也让沈克琦至今难以忘怀Q沈克琦也一直以此ؓ(f)hQ在几十q的工作中都保持着严}l致认真负责的态度?span lang="EN-US">
国之行 开拓眼?span lang="EN-US">
沈克琦回说Q他Ҏ(gu)育的看法有一ơ较大的更新是出现在上世U?span lang="EN-US">70q代的美国之行。当Ӟ他作Z国首ơ派出的高等教育代表团秘书长讉K国Q他在一个月的时间里Q随团走访了(jin)13所各种cd的高{院校、美国科学院、国家科学基金会(x)、教育部、研I所、工厂以?qing)中学{共46个单位，全面而深入地考察?jin)美国的教育状况。回国后Q包括沈克琦在内的代表团成员撰写?jin)详的ȝ报告Q更在不同领域进行了(jin)高等教育的改革创新?span lang="EN-US">
一直以来，中国按照苏联的模式徏立自q教育制度Q从五十q代初的院系调整开始，高等教育几乎完全照搬?jin)苏联的体制。一斚wQ削׃(jin)文科和综合性大学；另一斚wQh才培养过于专门，效益偏低。在q二十多q间Q中国几乎没有尝试过参考借鉴其他国家的教育方式?span lang="EN-US">
而在那个时代Q美国的教育制度已经日臻完善Q公民教育的四个阶段从学前教育开始，随之是初{教肌Ӏ中{教Ԍ直到高等教育为止。用E款兴办的免Ҏ(gu)Ԍ除了(jin)讄一般学校的U目如数学、语文、历史外Q还有打字、缝U、无U电(sh)与汽车修理等评。学生可依自q兴趣、才能和个h未来的理想与计划Q从许多U目中自行选修。至于高{教育水qI既有的成更在世界范围内遥遥领先Q鲜有国家可以望光背?span lang="EN-US">
在沈克琦看来Q美国教育最大的特点在于它完全面向整个C会(x)的需要，因而具有多h，不是只靠一个模子。在它的教育l构中，有非帔RU的、全世界有名的学校，也有直接面向C会(x)的学院。就中学来讲Q除?jin)正常的中学以外Q还有职业中学，而职业中学，如代表团所见，也办得挺好、很受社?x)欢q，׃前景也不错。许多有识之士认为，国教育的主要目的，在于发掘发展每个孩子的才能，不管它高低与否，同时l每个孩子灌输公民意识。职业学校也体现?jin)这U精?span lang="EN-US">
国的职业学校与工商业界的关p非常密切。职校不仅聘用企业的优秀工程师到学校做兼职教师，q在工商企业的协助下制订教学计划、撰写教学大UӀ设计课E内容，甚至安排评q度。企业则向校Ҏ(gu)供实时的人才需求信息以保职业学校毕业生的“销对\”?span lang="EN-US">
职业中学里的所见所L一不让沈克琦体?x)到Q社?x)的发展需要是多样性的Q一个国家的人才也是多样性的。实际上Q国家、社?x)发展需要“三癑օ十行Q行行出状元”，q不要求所有的人都是大学生Q更重要的、更多的反而是下面的那些技工。经历了(jin)黄金q代的蓬勃发展，国的职业学校已l被UCؓ(f)“高U蓝领的摇篮”?span lang="EN-US">
也是Zq一xQ沈克琦后来提出?jin)“高中学校的讄需要多h”的看法Q希望藉此充分发挥整个社?x)所有个体的作用。时至今日，谈v中国的高考制度时Q沈克琦仍然?x)不厌其烦(ch)地讲述他在国的所见所闅R想起那里颇受欢q的职业学校和乐在其中的学生们，沈克琦总要感叹中国学生忙于应付考试的疲惫和“自古华p\一条”、一?j)只要上名牌大学的过分执着。日后在{徏烟台大学Ӟ沈克琦也不忘其办学方针，在一些专业的设计上特别注重面向市(jng)场、面向应用，培养一扚w{职业技术h才?span lang="EN-US">
沈克琦的教育思想可以ȝZ下几点：(x)教育必须要具有创新性；要按照教育规律办事；高校应当保持思想的独立和自由Q培ȝ人才应该是多层次多类别的Q考核学生和教师的方式应该是综合化、多样化的。这一pd的教育思想可以归纳为：(x)创造更多的Z(x)。“教育必要h创新性”，是通过创新来完善教育的目的和方式，从而ؓ(f)提供更有针对性的教育创造机?x)；“要按照教育规律办事”，是因材施教，深刻把握“教”与“材”的关系Q更好地挖掘学生的潜力，从而ؓ(f)学生提供更多的施展才华的Z(x)Q“高校应当保持思想的独立和自由”要让高校能成ؓ(f)一个敢思想、敢说话、敢试的圣圎ͼ从而ؓ(f)更多思想的迸发创造机?x)；“培ȝ人才应该是多层次多类别的”，不仅让学术型人才Q也要让技术型人才、业务型人才都有学习(fn)和发展的Z(x)Q“考核学生和教师的方式应该是综合化、多样化的”要l更多的教育方式以机?x)，l更多的人才cd以上升的I间?span lang="EN-US">
沈克琦一生从事教育事业，始终怀着一腔热血Q实q苦qӀ坚忍不拔。他有一颗无U坦然的?j)，勤勤xQ孜孜以求，付出不讲回报Q奉献不求烦(ch)取，从不q求名利。他的目光始l关注着青年人的成长Q关注着C国物理教育事业的发展。他见证?jin)国家的发展与民族的崛vQ也自q一生无U地献给?jin)教育事业?span lang="EN-US">
Q作者李军凯pd京大学工学院副教授）(j)
我心(j)中的父亲Q节选）(j)
○沈正华
北大校友张曼菱曾耗费数年旉采访联大校友Q以口述史的方式记录联大校史Q发掘埋藏久q的那些故事Q先后编辑出版了(jin)大型历史文献片《西南联大启C录》和《西南联大行思录》一书。父亲不仅多ơ接受张的采访，而且为其联系大陆和v外的校友Qƈ担Q历史N。这可不是空有虚名的NQ背后蕴含着大量的工作，一遍遍地审E，查找文献Q核实历Ԍ联络校友。张D?span lang="EN-US">2014q出版的《北大回忆》一书中只写?jin)一位理U学长，是我父Ԍ他们的交集就是合作整理联大校史的那些l历。在此过E中Q父亲严谨务实的作风l她留下?jin)深ȝ印象。下面这些话摘录自《北大回忆》一书，它道Z(jin)作者的?j)声Q对父亲的评h恰如其分的：(x)
沈老以一U“润物细无声”的风格Q进入了(jin)我的目Q一做数q_(d)风雨如磐Q亦持之不懈?span lang="EN-US">
三伏天气Q他提出Q带我们摄制l到U楼一带去L北京大学的老校址。在那些胡同里钻来钻去，l于扑ֈ?jin)原来的校长办公室，是胡适先生最后待q的地方?span lang="EN-US">
依靠M人，都会(x)带来局限性，而沈先生是一个能够“将局限化为最”的人选。他久居领导位置Q处事具有“老北大”的兼容作风Q加之他~写q联大校Ԍ?j)中有历史分量，也就有h物分量。最H出的例子，是与杨振宁、李攉K的联pR这二位都极其信M?span lang="EN-US">
北大师弟黎明曄Ҏ(gu)_(d)(x)“杨、李q两个hQ没有一个机?x)，没有一件事情，可以把他们搞在一L(fng)。你做到?jin)。”这L(fng)高度评h(hun)Q其实当送给沈老。是沈老ɘq对“不相见”的?dng)奖“巨子”在q部《西南联大启C录》的片里盔R，盔R于培育他们的西南联大校园?span lang="EN-US">
沈老ؓ(f)人方正，以大局为重Q坚持尊严。这一点，也是杨、李与他交往自如的缘故吧?span lang="EN-US">
初接触沈老，感到他有一U江南h的秀密、细M机智、警觉，旉一长，遇到“事”了(jin)Q就昑և他骨子里一U北方h的刚毅、坚守。合作之初，我有点发c(din)沈老给我的印象是苛刅R擅镎쀜挑错”?span lang="EN-US">
辛辛苦苦做出来的E子、样片，他也不先“肯定”一下，表扬几句。几天后他交l我几大늚“纠错”。所有年代、地名、h名、错别字、误失，全都写了(jin)出来。然后他再用严肃的口d你强调一遍，说到普遍存在的错误时Q还非常愤怒?span lang="EN-US">
每向沈老交一E，我的?j)情犹如“交考试卷”。真的“头痛”他老h家。可是在理性上Q我明白Q我需要的是他这L(fng)“顾问”，不务虚，上来“钉钉铆铆”地qӀ?span lang="EN-US">
沈老全面地提升?jin)这部作品，q带我这个作者。正是由于他q种兢兢业业、一丝不苟的态度Q没有一句废话和赞美的话Q这最后的成果才得C(jin)那么多的赞美?span lang="EN-US">
从西南联大物理系出来的邓E先他们Q是怎么把原子弹弄出来的Q看看沈先生有体会(x)。就得这么不讲情面，得q么苛刻严厉。这是U学_?span lang="EN-US">
我这个R草大意的文hQ在沈老的梳理下，学习(fn)规范Q学?fn)考证与准表达。“意”要到达Q“字”要立住。这些文U的基本功夫Q却是在沈老那“物理学”的架势下面Q重新操l的?span lang="EN-US">
沈老的严厉Ҏ(gu)成了(jin)一U吸引力。我渴望得到他的挑剔Q因才会(x)使我触到真实Q触到真实中最冷静(rn)与理性的一面。我执笔多年Q这ơ作“史”，才清晰地意识刎ͼ(x)要ؓ(f)自己的每一个字Q每一句话Q每一个时间、地炏Vh名“负全责”?span lang="EN-US">
即在生病之后，父亲q抱病完成了(jin)׃南教育出版社出版的丛书“西南联大名师”中的一个分南创造物理奇q的大师》，qؓ(f)整套丛书作序。书中记叙了(jin)联大恩师的教学科研和生活轶事Q弘扬了(jin)他们民主、科学、爱国、敬业的_?span lang="EN-US">
ȝ父亲一生，我以L(fng)评h(hun)是恰当的Q正直善良，胸怀坦荡Q认真执着Q宽容大度；甘于奉献、不求回报；谦虚谨慎Qؓ(f)Z调；生命不息Q学?fn)不止。他实是一个高的人，一个肯思考的人，一个真正的知识分子?span lang="EN-US">
转自《中国科学报?span lang="EN-US">2015q?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">29?span lang="EN-US">
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