滕藤Q?930q?月生Q?948q加入中国共产党?951q毕业于清华大学化工p，留校LQ担L团委书记?957q被zֈ苏联列宁格勒工学院学习h工放性物质工艺学?959q回国后即与汪家鼎和朱永Q贝睿）共同l织工程化学pd生从事萃取法提取核燃料钚的工艺和化学研究Q该研I成果于1978q获全国U学大会奖。长期担L华大学化工系党政主要负责人、清华大学党委副书记、副校长、研I生院院ѝ?985q调d家科委副MQQ此后历M׃央宣传部副部长，中国U技大学校长Q中国科学院副院ѝ研I生院院长，国家教委副主任，联合国教U文l织执行局委员、副dQ中国社会科学院副院长，W八届全国h大常委会委员?/span>
“我在清华学习、工作了37q_37q对一个h的一生来说是一个相当长的时间了Q而且正好是我的青q和壮年时期Q也是__֊最充沛的时期，所以我自己感觉Q这是我一生最值得h的时期。?/span>
——滕?/span>
学生q动中“初识”马克思主?/span>
滕藤学长1946q高中毕业，在上交通大学念了一q书Qƈ在上L学生q动中得CȝQ感于北京学生运动的“蘪轰烈烈”，“尤其清华是全国q步学生向往的地方”，便在1947q与其他18位同学一起重新投考到了清华大学?/span>
说v1947q的清华Q滕藤学长仿?jng)又回到?7岁，兴致勃勃地谈起那D|气风发的岁月。喜Ƣ读书的滕藤学长深受“民_Ҏ(gu)”思想的媄响，按照学长本h的说法就是“总觉得自己应该ؓI的老百姓做一点事情”。就q样Q学长参加了“识字班”，到清华附q的保福寺农村里教那些失学的孩子学评通过q些zdQ他逐渐接触了中国社会实际，接触了进步的同学和进步的C会思想Q得C一定的ȝ和帮助?/span>
据滕藤学长所_对他帮助最大的学生zd是参加了“戈壁草”读书会。这个读书会是以学习马列M书籍和了解解攑党所领导的革命运动的情况Z要内容的团体。当时有两本很著名的书《方生未M间》和《冀东行》，d增加了对解放区情늚了解Q同时也学习一些毛d的著作，像《新民主M论?、《中国革命与中国׃党?{，以及一些马克思主义的入门书籍《大众哲学?、?政治l济学?Q莱昂节夫著Q等{，q个M会是C党的外围l织“民主青q同盟”的同学作ؓ骨干l成的，目的是通过学习来培M批学生运动的骨干Q培M些拥护马克思主义的学生?/span>
年滕藤的思想Q既有儒家的影响Q也有法家、道家的影响——特别是古代优秀知识分子那种“达则兼天下，I则独善其n”的人生哲学Q对他生了很大的媄响。滕藤学长坦a自己当时的思想比较杂ؕQ“来清华前还不知道马克思主义，但对西方民主M的著作很感兴，文艺复兴以后西方的科学思想以及人本M的思想Ҏ(gu)有一些媄响，其是法国大革命以后qؓ传播的‘自由、民丅R^{、博爱’等思想让我倍加向往。?/span>
在清华的W二个年_滕藤便加入了中国׃党?948q?0月底Q原本想去解攑接受ȝ的滕藤意外的接到了北京市委的通知——要求n份未暴露的地下党员留在北京迎接解放，于是滕藤便改变计划留在化工系q将工作的重心{Ud学生q动上，以带动清华及周边院校的学生运动?/span>
自此Q滕藤学长开始在学生q动的浪潮中pȝ的学习马克思主义，逐渐在那个清理各U错误思想的知识分子改造的时代中，立了革命的世界观和人生观?/span>
北京解放后，学长在工厂中做过一D|间的文教工作Q随后回到清华后gQ航空pd化工pȝ学生党支部书讎ͼ负责两系学生的思想政治工作和党建工作。新中国成立后，׃各种C会q动较多Q所以学生干部的负担比较重。滕藤学长回忆道Q“当时我一面学习，一面工作，学习四、五十个时Q工作也有几十个时Q那时候的学生q部一般都休息的比较少。?/span>
1950q?2月，滕藤学长调Q清华大学团委书记q担dL常委——由院系学生工作转向全校团口的工作，q样的{变对于滕藤来说既是一个挑战也是一ơ难得的ȝ。在q里Q滕藤学镉KC时Q清华大学学生会主席的朱镕基学长，q段工作l历让学长收获很多，Z后的路也奠定了基?/span>
思想工作中感受清华精?/span>
1952q_׃院系调整Q包括化工系在内的许多系都分出去成ؓ了独立的学院Q当时化工系的骨q力量都成ؓ北京xa学院的骨qԌ独自留下来的滕藤学长只得被迫攑ּ专业。院p调整后不久Q在1952q秋冬之交，蒋南便来到清华大学担Q校长。“由于蒋南翔校长q去在清华大学念中文p，Ҏ(gu)华的传统、优点和特点都比较了解，跟清华的老教师也很熟(zhn)，所以他有一套自q办学思想”，滕藤学长感叹蒋南校长的思想Ҏ(gu)华的发展产生了深q而积极的影响Q“我作ؓ党委分管学生工作的负责hQ深感学校的指导思想明确q诏Q因此我的工作开展v来也比较利”?/span>
当时清华的学生工作主要依靠学生党员来完成Q学生党员肩上的负担很重Q对学习也有一定的影响。滕藤学长回忆，蒋南校长创造性的提出了设立政治辅导制度的x——从高年U中选拔政治q硬、业务优U的同学开展思想政治工作。第一Ҏ(gu)治辅导员便是滕藤学长按照蒋南校长的思\从各个系高年U学生中选拔出来的。滕藤学长回忆说Q“这批学生无Z当时在校的表现还是从毕业后工作表现来看都是很好的Q符合蒋南翔同志针对辅导员讲q的名言——‘年LQ做做政L想工作Q终生受用无I’。?/span>
提到蒋南校长，滕藤学长便情不自的与我们聊起了蒋南校长对体育的重视以及马U翰老先生的体育理念。蒋南翔校长曄指示团委要和体育教研室合作，来管好学生的译֤体育zd。“当时的清华体育教研l不夸大的说是全国最好的体育教研l之一Q体育部马约老先生是著名的体育教育家”，滕藤学长在清华上的第一堂体育课是马老所授。那堂课上马老对他们Ԍ体育是一U精，不光是打打球Q更重要的是培养一U健康向上的_?/span>
当我们问到当时做学生工作有什么困难时Q学长便开始感叹自己毕竟是理工U出w，当时的马列主义理论水q不高。在化工p迁Z后，滕藤Z更好的开展学生工作，便自学哲学。就q样Q滕藤上午学习哲学知识，下午、晚上开展学生工作，Ҏ(gu)华马克思主义理论的教学产生了很大的促进作用?/span>
U技D堂里体味科研生z?/span>
1956q中央决定向U学q军Q毛泽东d定下了发展“两弹”的斚wQ清华当时负责统建原子能工程部分?/span>
l滕藤学长回忆：“当时蒋南翔同志从苏联回来以后，带来了一批苏联的教学计划和教学大UԌ复系的负担重而课E新Qؓ了更好的复系Q蒋南翔同志果断汪安教授从天z大学请来，围绕他搭Z一个初步的班子Qƈz我赴苏联进修h工放性物质工艺学专业。?/span>
׃苏联不愿意向中国学生开放核燃料后处理和燃料循环专业Q滕藤学长只得{向同位素刉和分离。后来，l学长的争取Q其导师l于同意让学镎쀜试一试”核燃料循环和后处理。滕藤学长花费三个月的时_在投影机前看微羃卡片Q将所有美国解密的相关资料看了一遍。长旉恶劣的条件损害了滕藤学长的健P他的眼睛是因此而受到损伤。最l，滕藤学长不负众望Q找C更ؓ先进、更为高效的萃取法。与此同Ӟ滕藤学长在异国他乡看C苏联党存在的l织涣散、思想工作薄弱{问题，他认为：“苏联知识分子思想混ؕQ西方和修正M思潮泛滥Q其C会M制度隐藏着很大的危机。”在苏联的后期正值我国大跃进时期Q滕藤学长审时度势，军_快回国帮助化工pȝ复系工作?/span>
1960q党委决定让滕藤学长回化工系负责专业工作Qƈd汪家鼎教授ؓpM任，滕藤ZQ党L书记、副pM任重建化工系。从1960q到1966q_滕藤学长自q_֊投入到科研之中，期间与汪安、朱永贝睿一Pl织核燃料后处理的工业生产研I工作。然而适逢中苏关pL化，苏联专家撤离Q这l科研带来了很大的困难，不过学长们ƈ未放弃，提出了用萃取法取代苏联的沉淀(wn)法，l过q?00名师生历l?q的不懈努力Q萃取法不断完善Qؓ我国W一颗钚原子弹的刉做Z贡献?/span>
滕藤学长颇ؓ自豪地说道：“在q一时期Q我集中_֊做了qg事情Q这是我在清华或者说六十q代做得最有h(hun)值的事情Q这个项目得C周ȝ和二机部领导的肯定。?/span>
文革逆境中明辨政L?/span>
提到“文化大革命”，滕藤学长坦言q是他“真正处于逆境Q被动挨打”的阶段。据他介l，清华在“文革”期_有时候也会让q部做一点业务工作，但ȝ来说q是在不断的Ҏ(gu)与被Ҏ(gu)的。“好在批斗时同学Ҏ(gu)是很保护的，我们那个班学生的支部委员开会说Q这老师不能批，你批了他以后Q把他的U极性都挫伤了，我们q学什么？”滕藤学长欣慰地描述起那D不q_的岁月?/span>
说v“文革”中最深刻的记忆，滕藤学长提到了蒋南翔校长一直不肯作“检讨”的事情Q“当我们d蒋南同志的工作Ӟ蒋南同志对我们_‘违心的讨不能做Q一个h要忠于原则，是就是，不对是不对Q检验真理的标准是实践’。?/span>
qg事情l了滕藤学长很大的启发，后来他也逐步认识到蒋南翔校长对他的教育和培养最Ҏ(gu)的是在这一点上Q学长不无感慨的_“蒋南翔同志在日常工作中有很多指|实际上很放手Q不太管我们Q真正最重要的是培养了一个h的党性和人性，也就是一切要从实际出发。?/span>
理论与应用相辅相?/span>
滕藤学长在校期间Q一直坚持化学与化工不可分家。“化工系一定要有自己原创性的基础研究Q否则很难成Z学U。化学系可以做很多原创性的东西Q而如何将q些原创性的东西转化为生产力需要化工系来做Q所以化学和化工l合在一起好处很大。”但随着学科内容的不断丰富，在滕藤学长离开清华后的W二q_清华便将化学pM化工pdM出去。滕藤学长提C我们：“工U要l合原创性的研究Q用最快的速度其变成生力，q是清华的责仅R?/span>
滕藤学长虽然已经q逑օ旬，但还是保持着学习新知识的习惯Q这也得他在长达两个小时的采访中保持思维z跃、逻辑清晰。他以“互联网+”的概念ZQ向我们了技术应用的重要性，“有了理论基q不够，技术得到合理的应用才能做出大成果”?/span>
“东北是共和国的长子Q早期重工业Z国的发展做出了巨大的贡献Q现在却出现了衰q势Q要如何振兴东北Q光U种树、开发旅游等服务业是不够的，我们要思考如何发挥它的优劎쀔—重工业。东北有着良好的重工业基础Q科技创新才是振兴东北的关键。?/span>
滕藤学长提到了化工系的教师们Q赞叹他们科研成果世界一，但也提醒q轻的教授，要思考如何将U研成果与生产结合，建立微观q程和宏观过E的桥梁Q理论真正得到应用才能有真正造福于hcȝH破?/span>
重现清华辉煌
1978q_化工pȝ蓄多q努力完成的核燃料后处理目成果获得了全国科技大会大奖Q滕藤学长也被教育界推荐l工会，在全国代表大会成为全国劳动模范?/span>
此后滕藤学长便开始了在清华最心的一D는zR他先后担Q校党委副书记、副校长Q主抓教学、科研、研I生{业务工作。从1978q到1984q的6q间Q滕藤学长主要做了两件大事——徏立研I生院以及恢复理学院?/span>
谈到建立研究生院的经q，曾担L华研I生院首任院长的滕藤学长介绍_“研I生院的制度、工作方法、招生和培养{每一件事我都p了大量的_֊。”据了解Q滕藤学长还专门加强了国际交与合作Qؓ取得W一手资料、摸准美国博士生的水q_要求Q滕藤学长还曾专门派送研I生赴美深造?/span>
复徏理学院是清华人的夙愿Q原本在全国享有盛誉的清华理U早已在1952q院p调整时全部整合到北京大学去了。本着高水q뀁第一的定位Q滕藤学长从工程物理pR工E化学系、工E力学数学系{相q的学科抽掉了部分优U的师资力量，与物理、化学基课教研室l合在一起Ş成了理学院?/span>
此外Q滕藤学长还介绍_“在{徏研究生院和理学院的同Ӟ我对化工pdl没有完全脱，我的业务工作的基点始l是在化工系Q对于化工系的专业发展方向我也做了一点规划和设想——我始终x技术经分析搞上去Q毕竟工E方面完全没有经考虑是不行的。?/span>
1984q底Q滕藤学长被调至国家U委dMQ、党l副书记Q从此他q开了清华{战各圎ͼ但他Ҏ(gu)华、对化工p，仍然有着无比的眷恋?/span>
本文整理自滕藤先生《在清华大学学习和工?7q的一些回忆和体验》一文以及同学采访成果。采访hQ刘伯民、王佩坚、耿宇昊、魏?/span>
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