d开大学化学|要爬一D不的坡，t上两进台阶Q才能到达一楹{申泮文院士朴的灵堂p在这里。这几天Q数不清的学子从内外集聚而来Q爬坡，拄而上Q鞠w、送别?/span>
是q段坡，老先?0多岁时还沿坡骑R冲下去，享受它带来的加速度Q有年般的皮和开?j)。“上坡不下RQ下坡不捏闸”，他自qȝQ颇得?/span>
老R在Q故人已厅R?017q??日，我国当代无机化学学科的奠Zh之一、著名教育家、“土货南开”代表h物申泮文院士遗体告别仪式在天z第一DA馆D行?/span>
80岁还在发力的事业
101岁的人生履历Q申泮文有一点跟别h不一P(x)?0岁开始，q陆l获得了(jin)3ơ国家优秀教学成果奖。这个奖4q一评，跨越12q?0岁，本该颐养天年?/span>
2005q_(d)x(chng)n文彼时快90岁了(jin)Q还跑到北京Q接?0分钟的答辩，Z(jin)一Ҏ(gu)学成果参评——“深化化学课E体pL革，创徏‘化学概论’精品课E”?/span>
q位我国当代无机化学学科的奠Zh之一Q生前给自己的职业做?jin)个排序Q首先是教育Ӟ再是译Ӟ最后才是科学家。如果非要选择一P宁愿做一名教育家?/span>
对于时下高校重视U研、轻教学的风气，x(chng)n文不无忧虑：(x)“教育界自从大量开展科技研究Q风气就慢慢变(sh)(jin)。评定教师的水^都要靠论文，不把教学摆到主要位置。不只我们南开Q很多高{院校都q样子了(jin)。”ؓ(f)?jin)有更多旉搞科研，化学pMq的基化学课从原来?20课时压羃?0课时Q“这是不对的。”申泮文直言?/span>
南开老校长张伯苓的教育思想深深地媄(jing)响了(jin)x(chng)n文。他d学时Q张伯苓十分重视请有名望的教授教基课，“普通化学杨矛_教授Q高{数学姜立夫教授Q普通物理王恒守、祈开智教授”，q个“豪华名单”是x(chng)n文读大一时几门主评任课教师Q“这都是我终生引以ؓ(f)荣的Q是他们把我引入?jin)科学之宫的大门”?/span>
脚踩千层底布鞋，y着q辆老式28自行车，90多岁的申泮文q坚持给本科生上课，是南开园里的动Z景?00岁的人生Q有q?0q站在讲CQ他也创造了(jin)一个纪录——是中国执教旉最长的化学老师?/span>
“他讲课声音特别宏亮Q?00多h的大课，都不用话{。”他的学生、南开大学材料学院教师李姝_(d)甛_生上N幽默、激情四溢，能把生ӆ的化学知识通俗易懂地讲出来Q充分调动学生兴，“他可严g(jin)Q化学题要做对，错字也给你挑(xi)出来”?/span>
夏季的一天，恰y在申泮文l本U生上课的时_(d)H然白昼如夜Q暴雨瓢|“很多同学都没能赶来上课Q天气太p糕?jin)”，当年的学生马镉K回忆Q上课之前，x(chng)n文出现在教室门口Q手里握把雨伞，半个w子湉K，额头的雨水顺着q不停地滴落下来，那一刻，掌声如雷?/span>
一个h的力量毕竟有限。申泮文有意识地物色教学苗子Q他向学校打报告Q申L(fng)校名额，从在校研I生里选拔好苗子，重点培养教学骨干。李姝硕士研I生一q被选拔留校Q先?件事Q听课、修改作业、答疑，“不做这3件事Q没法了(jin)解学生，甛_生按照以前培d教的模式在培L”。在x(chng)n文看来，在教学方面，与其从国外引q一个博士，不了(jin)解教学实际，不如自己培养“土货”?/span>
易守旧Q但x(chng)n文在教学攚w表现出的创新意识和锐气让人惊讶。上世纪80q代Q申泮文出国讉KӞ敏锐地意识到计算机对辅助化学实验教学的优ѝ?993q_(d)x(chng)n文花?jin)一个月的工资，C(jin)一?86计算机，学习(fn)WPS、写讲义?/span>
有一天，他把助手车云霞叫q去Q“你别搞你的实验化学?jin)，我给你个新命题?x)能不能把化学元素周期表变到电(sh)脑里Q变成电(sh)子教U书Q”R云霞叫苦Q“我哪里?x)?sh)脑？”申泮文_(d)(x)“你看我?0多岁?jin)，q在学WPSQ你怎么׃可以Q?/span>
车云霞被逼着学计机、编软g。那时没有几个h?x)计机Q开发Y件又Ҏ(gu)、费力，没有多少老师愿意参与。申泮文提出Q教师的力量l织不v来，利用学生的力量Q组l成立了(jin)后来鼎鼎大名的南开大学化学软g学会(x)。师生们H在一间实验机戉KQv初只?台机器?/span>
枯燥的化学基知识怎么变成软gQ比如，sp3杂化轨道怎么才能d来？x(chng)n文吹?个气球，变成四面体，代表水分?个方向的q动轨道Q用气球模型来示意。“很多知识点都是在申先生自制的模型里扑ֈ思\的。”R云霞说?/span>
3q时间、师?0多h的h力，《化学元素周期系》教U书软g开发完成，以元素周期表Z菜单Q将各种元素l构通过三维动画q行生动演示Q教学内容丰富活泹{它不但是中国第一部多媒体教科书，在国际上也是一部创C作?/span>
x(chng)n文的攚w不止于此。他发现国外大学一q的化学课E，都是General Chemistry(化学概论)Q而我国却是“无机化学”，再以前都叫“普通化学”。General跟普通是什么关pdQ?/span>
l过大量分析Q申泮文认ؓ(f)Q把General Chemistry译ؓ(f)“普通化学”是个“失误”，应该改ؓ(f)“概论”或者“导论”，卛_括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学，而不仅仅只是无机化学?/span>
x(chng)n文改变现有化学教学计划的d得罪?jin)不同行。R云霞回忆Q“有一ơ在教指委的?x)上Q他_(d)大学一开始就学无机化学，是当时我们几个老先生定的，当时视野有局限。我们做错了(jin)Q我的同龄h没几个在世的?jin)，我再不说Q就晚了(jin)Q我必须承担q个责Q。”说完，x(chng)n文给大家深深鞠了(jin)一w?/span>
“爱国教育不是额外工作?/span>
爱南开Q爱国家Q“爱国主义教育出英才”，对申泮文来说Q这是一生经历所得?/span>
“七七事变”爆发后Q申泮文亲眼目睹?jin)南开大学、南开中学校园在日军的轰炸下变?sh)火校园被毁，学生只能自谋?gu)\。申泮文投笔从戎Q亲历了(jin)淞沪?x)战?938q?月，他随长沙临时大学湘黔滇旅行团l?8天、行E?671公里到达昆明Q入西南联合大学l箋(hu)学习(fn)?/span>
多难兴邦。从抗战爆发到昆明复学，q段旉的苦隑֯x(chng)n文来说是p换骨般的教育、培dȝQ“国破校亡加׃(jin)我‘国家兴亡，匹夫有责’的信念Q深厚了(jin)我爱国、爱人民、爱事业的丰富感情”?/span>
100岁的长人生Q也l历?jin)超多的砺和传奇。申泮文毕业后曾在一个航Ia(b)料的研究单位工作。新中国成立后，他辗转回到南开大学L?959q_(d)d援徏p大学Q在p度过?jin)整?0q。那D|间正值“四清”政治运动，富有戏剧性的是，学校在批判“申家村”反动集团时Q外面大喇叭里却q播Q申泮文当选第三届全国人大代表。究竟是褒还是贬呢？
此生多传奇，爱国?j)不攏V他把自ql历ȝ成一个公式：(x)“事业的成就Q教?勤奋+机遇+奉献Q而灵是国”，他经常说Q“开展爱国主义教育是教师的责任，而不是额外工作”?/span>
在南开大学微信公众号里Q一名校友这L(fng)a(zhn)念Q“留l我印象最q是申老的爱国爱校?0多年前，我读本科Q每q?月新生入学时Q都?x)看C位儒雅的先生Q推着自行车，驮着自制的展牌，在大中\边宣传南开抗日的光辉岁月，讲述南开的美丽校园被日本늕者炸毁的辛酸历史。那D难忘的回忆赋予?jin)南开Z份特D的情怀。致敬申先生Q?zhn)是南开_的传承者。?/span>
每年新生入学Q南开大学的很多院p都邀(g)请他作“铸我南开”系列校史讲座，对于q样的邀(g)Px(chng)n文从不拒l：(x)“爱国主义教育是育h的根本，是我们教师最崇高的责仅R?/span>
在申泮文的生命中Q有两个臛_重要的主题词Q一个是“化学”，另一个是“爱国”。申泮文常说Q“要问我旉都去哪儿?jin)，我一生的旉干?jin)这两g事！?/span>
“土货南开”代表h?/span>
x(chng)n文亲手绘制的一张地图，曾让化学家、南开老校长杨矛_Ҏ(gu)和动宏V?/span>
1974q_(d)x(chng)n文被造反zN着C讲台Q只好把_֊攑֜腐植酸的研究上。山西省是一个煤炭大省，各县都有煤ѝ在煤露头的地方Q粉末状的煤被空气、水氧化?gu)植酸基后Q变成黑p状Q这是腐植酸。植物、木头等腐烂都会(x)产生腐植酸，但是p的风化煤腐植酸浓度高、含量高?/span>
因ؓ(f)没课可上Q没人管他的工作Q申泮文开始研I太原附q有哪些腐植酸的资源。那Ӟp大学招收?jin)工农兵学员Q申泮文带着学生一个县一个县地走Q一个公C一个公C֜调查Qƈ创造了(jin)风化煤腐植酸的简易提U法Q可以用作农肥，q将之手把手教给农民。南开大学退休教授R云霞是其中一名学生，后来从他的学生到做他的助手，跟随x(chng)n?5q?/span>
“我现在回想hQ申先生是个有心(j)之hQ看事情L我们多看几年。”R云霞_(d)x(chng)n文自q制了(jin)一张山西地图，每走一处就做个标记Q统计哪些县、社队有腐植酸资源，是高钙镁、低钙镁q是柴皮炭，分门别类Q用不同记号d地图上，L?jin)《山西省风化煤腐植酸资源分布图》。这张图对山西出口腐植酸?zhun)外汇v到关键作用，当时两个C֊企业在两q就?zhun)?jin)45万美元的外汇Q?/span>
1978q_(d)杨石先受邀(g)d西参观大寨，Z看望?jin)申泮文Q申泮文都没发现他注意到?jin)挂在墙上的那张地图?/span>
回到天|Q杨矛_对南开元素所的老师们感慨：(x)“你们看看！x(chng)n文在p做了(jin)什么工作，q不是他教书的分内事Q是他自pq的Q?/span>
张伯苓在创办南开Ӟ深感“已往(xin)大学之教Ԍ大半‘洋货’也”，提出南开发展的基本方针是“土货化”，即“以中国历史、中国社?x)?f)学术背景Q以解决中国问题?sh)教育目标的大学”?/span>
x(chng)n文就是“土货南开”的代表人物Q这位没有出国留学、没有博士学位的中科院院士，在化学领域创造了(jin)多项W一Q编写出我国化学界第一部中文教材；W一个引入美国科技出版物；研制出我国第一代镍氢电(sh)池；W一个在化学教学中应用计机技术；L完成我国W一部多媒体化学教科书YӞ最早开展金属氢化物化学研究?/span>
他的学生李姝_(d)(x)“申先生有一点跟从国外回来的学者不一P他的研究很杂Q不是专注某个领域和某个方向Q而是为国家经发展紧密结合、ؓ(f)生一U服务。比如，他研I过?sh)视光材料、永合金等。?/span>
Z么他能创造那么多“第一个”？南开大学材料学院教授高学q得，2009q_(d)来自新疆师范大学的栗智学成毕业，大家Z举行一个小型的Ƣ送会(x)。申泮文对在座的弟子们说Q“什么是创新Q就是要领先一步，走在别h前面。?/span>
“他跟我们不一P已经不太x(chng)具体某个实验Q而是x(chng)整个学科的发展，出发炚w多了(jin)。”高学^举例_(d)x(chng)n文意识到计算机对化学研究的重要性，׃国外引进a天英{h才，l徏?jin)分子科学计中心(j)，推动化学从实验化学{Z密化学?/span>
实验、理论、计，x(chng)n文用zM(jin)拉动化学学科发展的这三驾马R。他常说Q过ȝ化学家是靠碰Q今后的化学不能q样Q得有自q理论Q要不数学家老瞧不v我们。可以通过计算出原子的能量、状态，在什么条件下能够合成Q如果可行，去实验Q如果此路不通，׃费旉?/span>
“很多想法，比如成立分子U学计算中心(j)、申报化学教学改革的国家体制攚w试点目Q都是他在病床上一点点?j)成的。”R云霞_(d)甛_生没?gu)国，是我们国家自己培ȝQ但他的求新求变、他对科学的敏锐一点也不逊色于留q洋的h?/span>
“潮”老头的另一?/span>
x(chng)n文一生的奖励颇多Q在镉K的单子里Q有两个“第二”?/span>
W一个“第二”，?986q_(d)x(chng)n文和另一位老先生合作的一本化学指导用书，获得教育部优U教材奖一{奖Q申泮文完成?jin)书中的大部分内容，|名时却坚持|第二作者?/span>
q有一个“第二”，是有一q评选国家优秀教学成果奖，x(chng)n文和一名年L师申报的目都很_ֽQ评奖委员(sh)(x)有点儿ؓ(f)难。申泮文说了(jin)句：(x)“那个项目有20多所高校的老师参与Q我让了(jin)吧。?/span>
“对他，是很自然的事Q没什么名利心(j)Q现在的Z许无法理解。”R云霞说?/span>
生活中，x(chng)n文自U是个“广东厨子”。学生们都有印象Q申泮文l常裤子上带着油点子就来上课，不在意穿着Q但讲究食。长孙申qQ“爷L(fng)别喜Ƣ煲汤，一个星期M(x)吃上几次排骨汤面。厨艺非怺(jin)得，汽锅鸡、酸猪脚、红烧牛䏀…都是他的拿手菜Q爸爸、姑姑、我都会(x)做这些菜Q但是跟L(fng)做的相比Q味道L差那么一炏V”申泮文q喜Ƣ给学生传授做菜U诀Q“牛肉怎么才能炖得烂？攑և颗山里红。?/span>
q是个很“潮”的老头Q有什么新鲜玩意儿都喜Ƣ尝试。有一ơ，李正名院士的助手问李姝，南开BBS里活跃着一个̎hx(chng)n文，是他开的吗Q李姝想也没惻I(x)不可能！可回来一问，真是他！80岁学?sh)脑?1岁开博客Q用着iPhone6Q会(x)微信视频Q他喜欢“新”的Q正如他对化学的理解Q“没有一门科学能像化学这样创造出新的物质Q所以化学是一个创造新世界的科学。?/span>
可老先生也有金刚怒目的时候。申q_忆说Q爷爷^时对我们比较宽松Q但在做人方面极Z厉。有一ơ，来了(jin)一个磨刀师傅Q他和表哥淘气，把磨刀石给摔断?jin)。爷爷带着他们登门道歉Q赔?jin)对?0元，那可是上世纪80q代?/span>
锐意攚wQ有些主张有时ƈ不能为别人所接受?0多年来，车云霞对老师的刚正不阿感触颇深，“别Z敢说的他敢说Q别Z敢做的他敢做”?/span>
南开园里Q忙着招呼各方(zhn)念人士的R云霞Q突然被一个远道而来的女士抱住，一a不发Q两个h紧紧׃Q共同怀念一个h?/span>
“我能理解她Q一生受益于甛_生的学生特别多。”R云霞深有感触地说?/span>
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