王众?/span>
“谈hq一生的生活和工作啊Q心情L不很q静。”说到自q故事Q王众托Q这位中国工E院院士、著名系l工E与理工程专家?017q“复旦管理学ln成就奖”获奖h如是说?/span>
1928q出生的王众托，q时历经战火z礼Q在动荡中奔波求学，立下报国之志Q如今已Z国工业徏讑ַ?0余年。在几十q的从教生中，他的学生爱戴q尊敬他Q潜U默化间传承着他的_。而他也仍在努力，试作一片红霞，映照更多人?/span>
建学U，辟新?/span>
1978q_大连工学院系l工E研I所正式成立Q同时招收硕士研I生。作Z要奠Zh的王众托担QW一Lѝ这是我国第一批系l工E科研机构与博士学位授予炏V现已成为管理科学与工程学科领域的国安点徏讑֭U之一?/span>
“自动化再往前走有两个方向，向广度发展，应该做pȝ工程。光盯着技术不行，光盯着手段也不行，必须考虑到整体，考虑到它的效果。”上世纪70q代Q尚在自动控刉域耕耘的王众托于实践中发玎ͼ仅仅着g技术手D|法妥善解军_体问题，谋求M性的l合考虑大有必要Q而这恰恰需要系l工E的思想?/span>
在国务院学位委员会学U评议组Q王众托一行着手制定培d容与方向、统{Ҏ(gu)生问题……在教育部响应了他们建立pȝ工程学科的徏议后Q{至系l工E的他们可谓“白手v家”。面对众多亟待解决的问题Q曾l的艰辛难ؓ外h道。然而数q后的努力成果，也同样o人欣慰?/span>
事实上，?951q清华大学毕业ʎ大连工学院工作后Q王众托的学术生涯{折还有多处。在他看来，U늄60余年间不断变动——曾埋首于自动化著作的翻译，也醉心过决策支持pȝ的开发，但有一脉轨q却始终清晰Q“我从事的教学和U研工作一直集中在中国工业化的几个前沿。?/span>
他打比方Q称搞学术就像跑接力Q他L跑第一，掌声却属于撞U的人。然而自׃未后(zhn)，因ؓ“历史给你的使命是d辟，q是应该把第一跑好”?/span>
拓眼界，育英?/span>
1935q出生的全国道d模范邉|亮现?2岁高龄。谈及他的老师王众托，q位同ؓ师者的耄耋老h依旧恭敬地叫着“先生”。他_“先生永q是我的先生Q我在先生面前永q是学生。?/span>
在王众托的众多学生中Q像邉|亮一P自己站上讲台后仍愿意凝聚在王众托w边者，不止一二。现dq理工大学特聘教授、信息与决策技术研I所所长王延章也是其中之一。作为大q工学院pȝ工程研究所的第三届士研究生，王g章自毕业后便留在大连理工大学Q纵然有更好的发展机会，也从未离开老师w边。对此，王g章半带玩W地解释Q是“贪”上了老师三五不时的点拨。“我非常喜欢导师w边的氛围。可以说Q到现在他都在支持着我。”王延章坦言?/span>
而对于王众托来说Qؓ学生开拓视野，不过是在贯彻他所理解的教学“三境界”：一是将概念讲清楚，“不能含p”；二是传授Ҏ(gu)Q授Z渔，教h知其所以然Q三便是Ҏ(gu)方向Q帮助学生打开眼界Q摆q|获得学术前瞻性?/span>
除此之外Q崇学以致用的王众托还非常重视实践Q“我l常带学生下厂、下乡，在实践中扩展他们的知识。”以之ؓ指导Q他曾要求自q研究生频J投w课题。“王延章他们M三年士研究生，三年我都让他们做N。一q做小NQ二q做中NQ三q做学位论文Q不断进行锻点{?/span>
善待人，勤沟?/span>
“我跟着他（王众托）三十七八q了Q没见他发过火。不对q轻的后辈还是稍q长些的学生Q都循@善诱。”王众托的另一位学生，大连理工大学教授、知识科学与技术研I中心副MQ党g忠如此评Z师的q_性情?/span>
与师兄的表述相近Q作为王众托的“关门弟子”，现就职于大连理工大学pȝ工程研究所的夏昊翔也深表赞同：“他不对学生下指令，大多喜欢用徏议式、启发式的口d沟通”?/span>
在执h鞭后Q对研究生教育深有感触的夏昊眼中，王众托式的师生关p，实际更利于培d生自发思考、主动探索的品质。他_“我一直希望能以王老师为榜P以启发的形式引导学生Q做到谦逊、}慎，待h和善Q怀׃׃心。?/span>
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