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癑ֹ清华

庄表中:(x)八旬大教授真会(x)玩,边变术边讲力学

2018-02-28 | 张静 柯溢?王湛 | 来源 《钱江晚报?018/2/27 |

M乌小商品市场淘小玩意Q每q给学生开讲Q当q?个厂的技术顾?/span>

“一二三四五六,你喜Ƣ几Q?/span>

“喜Ƣ数?Q就?。?/span>

讲台上,庄表中教授将装着6颗骰子的长方体塑料盒用力一振。当塑料盒打开Ӟ盒中整齐排列?颗骰子点?全部朝上?/span>

紧接着Q他又演CZ钢环术。钢环穿q链条,q没有落在地上,而是奇地被链条打了个结Q“这是力学的一个运用,它体C钢环受冲量后使动量矩发生改变的动量矩原理。?/span>

q是大紫金港校Z青学园的党课现场?4岁的大航空航天学院力学教授、关工委求是宣讲团成员庄表中Q正用自q“看安术”,为学生们讲解创新思维?/span>

讲得了党课,d下力学,能变术Q会(x)拍录像,q爱跑小商品市场Q日前,钱报记者采访了q位有点不一L(fng)力学教授?/span>

每次MN?x)带上魔术道?/span>

q不是庄表中W一ơ表演魔术。每ơ去上课Q他都会(x)带上术道具Q既能活跃气氛,也能用直观的方式说明力学知识。“我的特点就是把抽象的理论具体化q用Q让学生知道许多理论都能看得见摸得着。”庄表中寚w江晚报记者说?/span>

上文提到的骰子魔术,特制的长方体道具盒内有一Ҏ(gu)条,当魔术师振动装有骰子的道L(fng)Ӟ骰子因不对称冲击的作用,按指定方向{?0度,转动后的骰子出C观众指定的点数?/span>

铁环术q用了动量矩定理。魔术操作的关键在于Q铁环在下落q程中,与魔术师的中指生碰撞,从而获得一定的动量矩。此Ӟ铁环在l下落时p快速旋转近100度,与铁链打l?/span>

“学生听课没兴趣q手机Q如果老师_(d)我们用动量矩定理表演术Q谁都不玩手ZQ都来看表演。”庄表中_(d)在浙大,80%的学生在大一、大二必Mȝ论力学和材料力学的基本课。从2010q开始,他以讲形式Qؓ(f)大学生讲了4ơ《力学与创新》,在讲解力学知识时q穿插魔术表演,既吸引学生兴,又让学生对力学理论的理解印象深刻?/span>

庄表中用自己的“看安术”,为学生们讲解创新思维?/span>

2008q_(d)庄表中偶然在?sh)视上看到刘谦表演的术Q从那时起就寚w术生好感。一ơ出差,他看到火车上在售卖魔术道P觉得有意思,׃了下来。庄表中买的是铁环和链条,回家以后对着铁环和链条做研究Q确定链条对铁环打结q个现象同哪些因素有养Iq把研究l果写成论文Q发表在力学杂志《力学与实践》上?/span>

他不仅在l浙大学生上课时表演术Q还把他的魔术道具带C全国力学论坛?x)议上,送给参会(x)者,“让全国的力学老师都表演给他们的学生看。大家也觉得q种术形式非常好。?/span>

“大家给我的术好评以后Q我又专门到义乌商品市场去看,与力学有关的术道具q有哪些。”义乌小商品市场Q庄表中一q要跑个五六,看到体现力学原理的新玩意儿就淘些回来Q给学生们当教具Q或是拍成小视频Q刻成光盘,让学生们观看。“前D|_(d)我去义乌看到了透明塑料球,气体打进球里的时候会(x)产生力现象。?/span>

“我们nҎ(gu)很多看得见摸得着的东西,像我的术道具Q也是义乌小商品市场到处看得到的。我偶然看到q里有力学问题,q会(x)马上拍下来。”庄表中逛小商品市场的习(fn)惯坚持了8q_(d)如今的他已经把义乌小商品市场的商品布局摸得门清?/span>

每年d学一q普?qing)一个知识点

庄表?934q?月出生于上vQ?952q进入浙大机械工E学p,学习(fn)铔R专业。“那时候国安要h才,国家认ؓ(f)你学?fn)好Q要赶快毕业。所以我一?节课Q一星期6天。”两q时_(d)他从大毕业?/span>

毕业分配工作Ӟ他受到力学教授的ƣ赏Q便搞v了力学?957q_(d)庄表中进入清华大学攻ȝI生Q虽然学的是Z力学Q但庄表中也坚持d钱学流体力学的课,“我对他的教学方法和口才特别佩服。我做老师以后Q把他作为榜栗?/span>

庄表中既向钱学森学习(fn)力学知识Q也学习(fn)他理Z应用l合的教学方法。这一套教学方法,在他从清华毕业回大LӞ依然摸烦践行着?/span>

17q前Q庄表中的孙子在求是学念书。学校D办小制作比赛Q他和孙儿一起动手制作扫地汽车、扫地畚……结果包揽小制作比赛的第一、二、三名。后来,机缘巧合之下Q庄表中Ҏ(gu)是小学提出,“我来给你们讲科普,捐一些小制作工具。?/span>

他在求是学一q作一个报告,普及(qing)飞机、塑料、牛定理等知识。每q的主题都不一P一作就?7q?/span>

从义乌小商品市场上批发来的新玩意儿,他当作教具送给学生。他觉得Q“玩具就是最好的教具。”自己拍摄的录像、制作的课gQ他都刻成光盘,送给学生学习(fn)。他也ؓ(f)大学生讲党课,q协助兄弟院校徏立理论力学创新应用实验室?/span>

临近退休前后,他还“当q?个厂的技术顾问”,帮助企业解决工程上的问题。用他的话讲Q“又解决问题又学?fn),q能拍录像。?/span>

q有企业曑֛甉|振动问题扑ֈ庄表中,请他帮助甉|减振?/span>

23层的甉|以每U?.5c的速度q行Q企业想提速,以每U?.5c的速度q行Q结果电(sh)梯运行到17层以后振得厉実?/span>

庄表中说Q“我想了很多天,惛_了格林函敎ͼ先理Z建模Q再扑֎因,用改变参数的Ҏ(gu)来解x动问题。”电(sh)梯振动和13个因素相养I其中10个因素是定的,庄表中集中调?个不定的因素,把这3个因素的参数反复调试Q直到减电(sh)梯振动和噪声Q达到国家标准。“这好比穿上鞋子,底不舒服,换成软底p服了。?/span>

当时一架电(sh)梯要30万元Q修不好Q企业损失就大了。庄表中一出手帮助企业挽回了损失。“第一个电(sh)梯解决了Q第二个太单了。两个解决以后,他们再也不找我了Q他们自己都学到手了。”庄表中得意地笑了?/span>

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庄表中,1934q?月出生于上vQ浙江镇h?954q毕业于江大学机械工程学系Q?957-1959q在清华大学工程力学研究班学?fn)?954q至1994q在江大学力学pMQ教?/span>


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