中学时代的刘宝珺
“不要认Z个网l段子对于科学就没有影响。?/span>
要成Z名有建树(wi)的科学家Q深耕所属领域的知识固然重要Q但同时Q在谈到个h成长问题Ӟ87岁高龄的著名地质学家、中国科学院院士刘宝珺对中国青年报·中青在U记者强调：(x)“我们应该涉猎广泛，把各斚w的东西联pv来，一专多能。?/span>
刘宝中学时代接触到“全面发展”的教育理念后便一直很推崇它，他自׃是这U教育理늚受益者?/span>
׃对物理、化学学U触cL通，作ؓ(f)一名地质学Ӟ刘宝珺的主要学术成就之一Q是地质学中沉U成岩、岩相、构造的分析和物理化学热力学l合hQ提Z“沉U期后分异作用与成矿作用”理论。鉴于他在地质研I域的H出贡献Q?996q刘宝珺在第三十届国际地质大?x)上获得了世界地质科学最高荣誉——“斯潘_亚罗夫奖”，成ؓ(f)100q来世界上获此殊荣的W?0位地质学家?/span>
但相比荣誉，他更为看重的却是Q“从学三年U到中学Q这个阶D对于一个h日后的发展非帔R要，?x)媄响一生的走法。?/span>
战火中立志“科学救国?/span>
刘宝珺出生于天|。从“懂事v”，他的记忆里就充斥着凶神恶煞的日本兵?/span>
1937q七七事变，北^和天z相lP6岁的刘宝珺听C南开中学被蘪炸的炮声。等Cd中时Q他所在的沛_省立天|中学里已l有日本教官入驻Qƈ且强q中国学生学?fn)日语?/span>
“当时有个教官叫五十川省䏀，70多年q去Q刘宝珺依旧能够准确无误地说出只与他们相处一q多的教官名字。“他I着军装来上课，一双马靴在Ct来t去Q特别厉宻I上课吓得学生冒冷汗”?/span>
刘宝得，被日本兵控制的学校不得不按照东京旉调整作息Q日语被列ؓ(f)主要U目Q日本教官“哇啦哇啦”骂起h来特别狠。但哪怕心里再恨，刘宝珺在街上遇到日本兵也必须鞠躬行礼。这个初中生和他的同学们甚至不得不在棒下ؓ(f)日本军方修飞机场、运送物资、种水稻和挖战壕?/span>
管他们明着挖战壕，然后再偷偷填上，但还是咽不下当亡国奴q口气。“那个时候中国老师已经没把我们当孩子了Q把中国清朝以来的屈辱史讲得很细。我们知道列强已l欺负中国到无以复加Q一定要亲n让中国富v来！?/span>
q段受压q和i的少q经历，让刘宝珺坚定了日后的“走法”——科学救国。事实上Q这也是他们q一代h的选择。刘宝珺_(d)(x)“我们必d心中国的前途，大家都在思考要投n到哪一领域救国Q要么搞实业Q要么学技术，很少有h惛_来要赚钱或者当官。?/span>
高中毕业于南开中学的刘宝珺本来有机?x)去南开大学念化工，或者去燕京大学念化学，但选志愿前夕他收到一在清华大学d质系的学长的来信Q信上说Q“你来清华读地质。中国有960万^方公里的土地Q要L5亿h口……我们要发展重工业，资源不够……国家很需要地质h才！?/span>
最后刘宝珺便去清华学了地质专业。和他一P南开中学与他同的一百来ZQ绝大部分同学最后都选择了自然科学或者医学这cM业?/span>
“开攑ּ”教育培兠Z多面手?/span>
1945q日本投降，抗日战争l束。在苦大仇深中浸泡了8q的刘宝珺开始真正体?x)到中学时代的乐?/span>
“我们的校训是‘允公允能，日新月异’，当时的校长是张伯苓先生。”刘宝珺特别q母校南开中学自豪Q“这里培d了六十几位院士和两位ȝ。?/span>
在这所推崇大公无私、dZ全面发展、理pd늚学校里，刘宝珺遇到到了颇h情的老师Q被培养成了思维z跃的“多面手”?/span>
“那个时候没有统一的大UԌ老师们都自由发挥。”刘宝珺非常享受q种充满发散思维的课堂。他的英语老师李木是一位翻译，在上p课时对外国文学作品信手拈来；教历史的苏子白老师讲v历史故事滔滔不绝Q“学期完了课本只讲了两页”；教语文的高老师走\都拿着书看Q对俄罗斯、法国和q文学了如指掌Q上评常给大家介绍世界名著…?/span>
刘宝珺在q种z跃的学术氛围内度过了高中时期。同Ӟ他还特别U极参与校园zd和社?x)实c(din)?/span>
“当q体育干事”“加入校球队”是令这位成斐然的老院士极为骄傲的l历。“我的老学ѝ气象学家叶W正院士q跟我说Q他们曾l从天|走\d西调研，下乡采访Q了解民情。”刘宝珺乐呵呵地回忆?/span>
z跃的学术氛_(d)以及(qing)那些与学术活动看h不沾边的事情Q在刘宝珺看来都是非常宝늚财富。他׃Q“教育不是管Ӟ而是要ؓ(f)学生提供创造和自由发展的环境。?/span>
在这U环境下Q刘宝珺成ؓ(f)热爱数理化、精通外语、迷恋文学、擅长运动、乐于交际的“多面手”。良好的理科和语a基础Z日后从事U学研究作了良好的铺垫；强健的n体让他能够经受得起地质考察工作的艰辛；文学{其他爱好丰富了他的_世界?/span>
像南开中学校训要求的那P刘宝Z但努力进取，为国家徏设作贡献Q同时也成ؓ(f)一个拥有“完全h格”的全面发展的h。对此，他十分感念自q中学时代?/span>
I自p的篮球鞋
与彼时南开中学中生zM渥的同学不同Q刘宝珺的父亲本是南开大学的数学老师Q但当时微薄的工资不以?个孩子读书，所以便转入薪资水^较好的中学教书?/span>
那时刘宝珺在南开中学住校的伙食费一个月8块钱“基本交不上”。而他的两个弟弟干脆改成走读，“中午带一块饼子、一块窝_(d)再到食堂舀一酱Ҏ(gu)q吃”?/span>
但即佉K吃不饱，刘宝Z要打球。在注重体育文化的南开中学Qn材高大的刘宝珺是Z名的球健将。“我五叔也是南开中学毕业的，他是‘南开五虎’之一。”刘宝珺所说的“南开五虎”是19世纪20q代中国坛的传奇h物，在这批h的熏陶下Q南开中学的篮球文化代代相传，受五叔激q刘宝珺篮球打得自然不?x)差?/span>
从初中到高中再到大学Q刘宝珺L能杀q校球队，但他没穿q一双真正的球鞋。“过L们都I自p的鞋打篮球，我也自己U뀂”刘宝珺W着_(d)一个n高一c_几的壮汉手拿锥子补鞋底的场景让他恍同昨日?/span>
后来Q五叔把自己已经I破z的旧篮球鞋传给了刘宝珺。这下可有双“真正的球鞋”了Q把刘宝珺欣喜坏了：(x)“我l鞋打了一块补丁，同学看见了M慕得不得了呢Q?/span>
成长在物质极度匮乏的环境中，即ɘq一双篮球鞋都买不vQ刘宝珺也从没把赚钱讑֮成自q人生目标。他毕业于清华大学机C业的大弟弟刘宝璋Q毕业于南开大学半导体专业的二弟弟刘宝瑢Q以?qing)他们许多的同龄人都是如此?/span>
所以，谈到Cq轻人的价值取向时Q年q?0岁的刘宝Z乎有点看不明白了Q他困惑地问记者：(x)“我们这些老h有时候有点忧愁，怎么现在大家都要d明星、搞金融Q选择学物理的比例那么低？?/span>
本着q泛涉猎的原则，思维依旧z跃的刘宝珺最q也开始学?fn)金融知?“我也明白现在年Mh生活压力大，买房、结婚、生子……?/span>
刘宝珺年L׃点也没考虑q个人生z问题吗Q?/span>
“当时真没想q个人利益，只考虑国家需要。我们的W一个Q务是把日本兵赶出去，W二个Q务是让中国富v来。”刘宝珺说?/span>
但他“忧愁”的是，现在不少Z乎没那么爱国了。去q年底，中国U协邀请刘宝珺ȝ全国的科技记者作讲Q他讲的主题是Q科学家的爱国精?/span>
刘宝珺明白，和老一辈科学家不同Q没有了做亡国奴的危机感Q以?qing)被i后强烈的反抗和自救意识，当代q轻U学家自然不?x)和自己有相似的心\历程。但作ؓ(f)被爱国情怀Ȁq一代，刘宝珺深知家国担当对U研工作者的重要性?/span>
他有时觉得，g现在对中国过L受的耻i讲得不够Q无法引起大家忧国忧民的意识Q有时认为现代h对中国传l的文化不够自信Q甚臛_在误解?/span>
但到底该如何去解开自己的困惑呢Q?7岁的刘宝是改不了忧国忧民的习(fn)惯，他依然在L{案?/span>
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刘宝珺，1931q出生，天|市hQ著名的沉积地质学家?950q至1952q就M清华大学地质p，1953q毕业于北京地质学院Q?956q该校岩矛_专业研究生毕业?991q当选ؓ(f)中国U学院学部委?院士)?国土资源部成都地质矿产研I所名誉所ѝ研I员。曾d川省U协d、国土资源部成都地质矿研究所所ѝ?/span>
研究沉积地质学、矿床学、a(b)气储层地质学{。致力于泥沙q动力学和沉U构造、岩相古地理和层控矿床学研究Q将沉积成岩、岩相、构造的分析和物理化学热力学l合hQ提出“沉U期后分异作用与成矿作用”理论。提Z扬子地台陆缘寒武U磷矉K暴岩沉积模式。主持了地矿部重Ҏ(gu)关项目“中国南方岩相古地理?qing)沉U、层控矿床预”，~制中比例尺岩相古地理图。代表作有《岩相古地理基础?qing)方法》、《中国南方古大陆沉积地壳演化与成ѝ和《中国南方岩相古地理N》、《沉U岩矛_》等?/span>
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