天?/span>
天民，原名g霈，字霈苍，满族Q?910q?月生于山东省南市的一个教师家里。祁天民6岁时Q就被父亲送到南有名的模范小学学习。他聪明qhQ记忆力和理解力都很强，加之父亲的严格教育和影响Q以及左d舍又都是教师之家Q从就很喜Ƣ读书。小学六q_他每学期的考试成W都名列前茅?/span>
1922q秋Q祁天民考入南省立一中。省一中位于风景区大明湖畔Q是一所有名的学校。学校教师水q高Q校风好Q要求严。他入中学后Q学习更加刻苦了Q每天放学回ӞL手不释卷地学习。由于刻苦钻研，他在中学的各门功课成l皆优，学校每学期的优等生榜上都有他的名字?/span>
天民的父亲对地理科学颇有研IӞh较深的造诣。他q是一位具有强烈的爱国M的知识分子，在他写的教材和论文中Q表达了他爱国、爱家乡Q以及对帝国M列强늕我国的愤恨之情。他渊博的知识和爱国M思想Q不但浇灌了他的学生的心甎ͼ也媄响了儿子天民?/span>
天民小学时喜Ƣ地理课Q进入中学后Q在q方面的兴趣更浓了。他用心地读了父亲写的每一本书Q渐渐地了解了祖国?zhn)久的历史、灿烂的文化、丰富的矿藏、壮丽的山河Q认识到鸦片战争后江q、I后的状况。这在他的心灉|处种下了爱国M的种子?/span>
1925q_上v发生了五卅惨案，全国掀起了反帝爱国q动Q济南的工h、学生也UL举行|工QŞ课、游行示威，以声援上工人，反对英、日帝国M的暴行。一向埋头读书、沉默寡a的祁天民Q迸发出了反帝爱国热情，在省一中D行游行示威时Q积极地加入了游行队伍，昂首地前q在反帝z流中?/span>
1928q夏Q祁天民高中毕业后考入北^师范大学地理pR?929q_清华大学成立了地理系Q系MQ是中国的地质学家文灏。祁天民又慕名报考清华地理系Q被录取?/span>
在清华大学的四年中，他以“书山有路勤为径Q学h涯苦作舟”ؓ座右铭，认真阅读古今中外有关专业斚w的文献资料和参考书Qƈ刻苦攻读外语。到野外作业Ӟ他更是苦l基本功。他参加?930q春在北q山?931q春在河北宣化、下花园、张家口、山西大同和五台׃带?932q在׃泰安、济南、青岛等地进行的地质考察、地形测量和采集标本{活动。他和同学们每天早出晚归Q爬山涉_到处勘测、寻宝，凡有价值的矛_、瓦片、陶片，都捡上装p回学校。祁天民不但学习成W优异Q而且U极参加C会zdQ担d校地理学会d股长、中国边疆问题研I会职员、校学生会民众教育科成员兼^民学校教员等?/span>
在半D民地半徏的旧中国Q西北边陲新疆，曾是俄、英{帝国主义的角逐之圎ͼ英、俄曄分过我国的帕c_。祁天民的父亲激于爱国主义之情，很重视对国西北边疆历史和地理的研究Q在教书之余Q写q一些有兌斚w的文章。祁天民受父亲的影响在清华大学学习时也进行西北边疆历双Ӏ地理问题的研究Q是清华大学中国边疆问题研究会的负责Z一。大学三qӞ他就写过有两万余字的论文《帕c_史地考》，发表在《清华周刊》上。这论文“孕育着爱国的激情”，是一“有相当分量的论文”?/span>
1933q_天民以优异的成l毕业于清华大学地学p，q获得地理学士学位。他是该pȝ首届毕业生。恰在此Ӟ中央研究院历史语a研究所需要一名考古人才Q祁天民受聘为南京政府中央研I历史语言研究所W三l助理员?/span>
天民到历史语言研究所工作后，大部分时间用于田野考古?934q到1936q_他先后调查了׃沿v古代遗址、益都铜器时代葬圎ͼ参加了山东滕县安上村、日照两城镇和河南安阳侯家庄西北冈殷墟第10至第12ơ的发掘工作。著名的D墟发掘Q在我国考古史上是g大事Q发C中华民族大量的物质文化遗存，为商史和甲骨文的研究提供了大批可靠的宝贵资料Q而第10至第12ơ的发掘Q又是殷墟发掘的最高峰。这三次是发掘大墓即帝王墓，天民都参加了?/span>
1934q冬?936q春Q祁天民曾断断箋l地在北京住q一些时间。这Ӟ日本帝国M늕中国正步步深入?935q_华北事变后，北^爱国学生发出“华北之大，已经安放不得一张^静的书桌了”的吼声。祁天民目睹国难深重Q忧国忧民之心日重?936q春Q他和a辑ֈ׃日照、两城镇q行田野考古Q目睚w南农村广大苦农民食不果腏V不蔽体的(zhn)惨生活Q而蒋介石不去抗日Q却叫嚣什么“攘外必先安内”，使他(zhn)愤不已。回到历史语a研究所Q他和a达一面整理田野考古资料Q一面议论国事。二Z相谈心，思虑“祖国向哪里?”他们共同感到“在国家׃之秋Q实在考不出来‘古’了”?/span>
他从抗战以来大量的事实中得出l论Q要抗日救国Q只有靠中国׃党。于是，他毅然决定舍掉自己心q专业和较好的物质待遇Q于1937q?1月告别亲q父母dQ启E去延安?/span>
天民一行六人，为掩目Q胸前戴上了国民党中央研I的徽章。到西安后，他们Ҏ(gu)住进接待国民党要员的西京招待所。他们在西安只逗留两天Q祁天民、a达、杨廷宾三h便离西安出发了?/span>
1937q冬Q祁天民来到日夜盼望的革命圣地g安。到了g安，他好象到了一个新的世界。这里的一切对他是那么新鲜Q那么亲切、那么他振奋。不久，他被分配到陕北公学第二期W九(ji)队学习?/span>
陕北公学是中国共产党培养q部的学校，旨在培养抗战急需的h才。学员主要是来自qx|的爱国青q和东北、华北、西北等地的革命学生。祁天民和他们一起学习，生活Q感到非帔R兴。陕北公学的学员住窑z、睡土坑、吃?yu)米Q在露天上课Q条件简陋，生活艰苦。虽然祁天民毕业于闻名全国的清华大学Q是一个年L为的地质学家、历史语a研究所的研Ih员，在g安是有数的高U知识分子中的一个。但他很能吃苦，和同志们在一赯艰苦生活Q刻苦磨Dq意志。通过学习Q他对党Q对形势Q对自己的历史Q务都有了新的认识。他军_献n于革命，坚信׃M一定能实现。就在这q年底，他加入中国共产党?/span>
在陕北公学毕业后Q祁天民盼望着能上抗日前线Q杀敌保国，但组l上却分配他到新疆去工作?/span>
抗日战争爆发后，中国׃党和新疆辚w督办盛世才徏立统战关p，党中央先后派陈云、邓?化名Ҏ(gu))、陈潭秋(化名徐杰){到新疆d代表。盛世才当时~Zq部Q向中国׃党提出派q部来新疆工作的要求。因此，党才从陕北公学毕业学员中和其他部门挑选大批党员和q部分期分批到新疆?/span>
1938q??日，天民、张东月、李涛、朱旦华、于村等准备到新疆工作的和准备到新疆或苏联治病休ȝ党员q部齐集延河边等待出发。周恩来副主席赶来送行Q勉励大家到新疆后多为各族h民谋利益Q要团结各族人民共同抗日Q要为m固抗日民族统一战线多做贡献。他q在每个人的W记本上{题词留念Q最后和大家一一握手惜别。队伍出发了Q祁天民告别了g安?/span>
1938q?月下旬，天民等一?0多h乘R到达新疆首府q化(今乌鲁木?。ؓ了便于工作，来新疆工作的每个׃党员都改用化名，天民就是在q时自q名字改ؓ天民的。他取名“天民”，是表C己愿意“永做天׃民”。七八月_他们q批׃党员陆箋分配工作Q祁天民被分配到新疆学院d院秘书兼教育pM仅R?/span>
1938q_新疆学院的中共党员老师。左P天民、杨梅生、林\、许?/span>
新疆学院是新疆的最高学府；但当时只设政l、教肌Ӏ语文三个系和附讄高中部，三个pȝ学生仅有百余人。学校纪律涣散，教学讑֤陋，教师人员不Q水q不高，教学质量也达不到要求。ؓ了发展新疆的教育事业Q办好新疆学院，中国׃党代表邓发还先后zօ产党员林\、杨梅生、许亮等到新疆学院工作。林\L务长Q主持学院的一切工作。祁天民d院秘书，是林\的得力助手。他们以“抗大”ؓ榜样Q组l学生进行徏校劳动，培养学生的劳动观点和集体M_Qƈ且美化校容，创造良好的学习环境。林\提出了“团l、紧张、质朴、活泼”八字校训，以整不良的校风Q还提出“教用合一”的教学斚wQ从1938q下半年起陆l开设了哲学、政ȝ学、社会发展史{课。祁天民不但在学院Q课，而且q经常给学生作Ş势报告，宣传抗日救国Q宣传中国共产党的抗日民族统一战线的方针和政策Q宣传八路军、新四军的成l等{，对师生们q行爱国M教育Q激发他们的抗日热情。祁天民q和其他׃党h一P在新疆学院发动和l织师生们ؓ抗日募捐。尽教师的薪金低，生活贫困Q学生在l济上还不独立，但他们的爱国热情极高Q踊跃捐献。ؓ了更好地宣传抗日Q林\、祁天民在新疆学院还倡导歌咏和戏剧活动，~写《放下你的鞭子》、《哨声》等抗日话剧。在全市歌咏和话剧比赛时Q新疆学院都名列前茅。经q共产党人的努力Q新疆学院的学习I气、抗日气氛日益浓厚，师生的精状态也q速改变，学校的面貌焕然一斎ͼ被誉为“抗大第二”?/span>
天民除协助林基路做学校行政工作外，q担负了J重的教学Q务。他l教育系学生讲授《教育发展史》和《中国自然地理》，l政教系学生讲授《中国经地理》和《中国社会史》。他Ҏ(gu)学工作认真负责。他讲的几门N没有教科书，要自~讲义。他非常重视评内容的深度、广度、科学性和pȝ性，也很讲究教学Ҏ(gu)。ؓ了将U学知识传授l学生，Z讲好每一堂课Q他常常是通宵达旦C案备课。他在给教育pd生讲授“陆地漂”和“板块学说”时Q同学们被他那新鲜的内容、生动的讲述所吸引Q大家听得|z有呻I译֠上鸦雀无声。他很关心爱护学生，常深入学生中和他们谈心，了解他们的学习和生活情况Q鼓׃们好好学习。同学们也都很喜Ƣ和敬老师Q视他ؓ良师益友?/span>
天民等几位׃党hQؓ办好新疆的最高学府，为培L育各族青q而呕心沥血。他们在新疆学院的媄响和威望日增Q新疆学院在社会上的媄响也愈来愈大?939q?月，盛世才将天民调d院，d为哈密区教育局局ѝ?/span>
1939q春Q祁天民来到东疆重镇哈密。哈密地区的教育很落后，全区三个县竟没有一所中学Q小学也只有四所。因学校数量太少Q规模又，学龄儿童的入学率极低Q特别是农牧区，交通不便，学生上学因\途远Q还得骑毛驴Q致使很多小学生中途退学；加之q大农牧民因生活贫困Q无力送子女上学，文盲占整个地Zh员h口的90%以上。就是这仅有的四所学Q也q是~少教师、教材和讑֤Q条件很差，教育质量很低?/span>
天民上dQ首先筹建教育局。这是一件比较复杂的工作Q从找专|和县政府要办公用房Q拨l费、订计划、定~制、调q部Q到l修房屋Q大大小的事情都得他亲自奔跑、过问，忙得废寝忘食。经q一个月的努力，哈密教育局的牌子终于挂出去了，教育局的干部开始正式办公。要发展教育Q提高各民族人民的科学文化水qI培养人才Q就需要增加教育经费，多办学校。而当时新疆经落后，财政困难Q教育经费不多。根据这U客观现实，他就惛_法发动各族h民办学，实行“民办官助”，由文化促q会出办学经费，把会馆的房子或庙宇做教室Q教师和教材由教育局负责解决。经q他的鼓动、协商和帮助Q汉族、回族、维族、哈族的文化促进会都办v了自q会立学。此外，教育局l多方努力，在农牧区办v?7所公立学。不Cq的旉Q就使哈密地区的学龄儿童入学率达?0%?/span>
Z解决师资问题Q祁天民亲自d了两期教师训l班Q培训师资。这在哈密来说还是有史以来的W一ơ。师训班开设政沅R语文、数学、教育学、教学法{课。他亲自l学员讲授政治课。各族学员经q短期的学习和训l，提高很快Q学习期满后分配他们到新建校和原有小学Q教，保证了各校能?月初开学上课?月中下旬Q教育局又D办了哈密全区q动会，以推动各校体育活动的开展，增强各族学生的体质，使他们能够健康地成长?/span>
天民在哈密大办教育的同Ӟq和其他׃党员一起从事抗日的宣传工作和组l工作。他们在哈密城内l常举行众大会Q向各族众宣传全国抗战形势、八路军的战l和中国׃党的抗日民族l一战线政策{。祁天民l常d讲演Q他虽然w材瘦小Q但讲话声音宏亮Q口才很好，他的报告内容生动、感人，很有号召力。由于他们的宣传鼓动工作做的深入l致Q各族群众的抗日热情高涨Q群众的生活虽然很苦Q仍然慷慨解囊，UL为抗战捐ƾ?/span>
1939q?月，新疆财政厅长毛泽民ؓ整顿新疆财政、稳定物仯改革币Ӟ发行新币Q通过新旧货币的兑换，旧币收回统一销毁。祁天民以实际行动大力支持这工作?1月初的一天，卡R拉着旧钱到哈密郊外去销毁，天民随车前往。一捆捆旧纸帛堆U如山，中心不易烧透，天民手执棍子，围着熊熊燃烧的火堆来回拨R这天他长时间的劳篏Qƈ被火烤，因而汗水湿透了内Q返回时已近黄昏。当时正值初冬，塞外寒风袭hQ一路已是风寒，他精疲力地回到了教育局Q又L召开了一个各族各界的座谈会。恰巧，在q天Q他的妻子带着未满两岁的独子鲁梁经q千辛万苦从重庆来到哈密。祁天民因公务在w，只好拜托朋友替他去R站迎接他们母子ƈ安顿他们的吃住。不料，夜里天民回到家中后Q发起高烧，体温辑֛十度Q立卌送到医院Q医生诊断是重感冒，其实(zhn)的是伤寒。由于当时的ȝ条g差，故住院数日病情不见好转，反而日益恶化，竟于1939q农历十一月十二日不幸以nD职Q年?0岁?/span>
天民ؓ了抗日，Z新疆各族人民的利益，真正做到了鞠w尽瘁，死而后巌Ӏ他病逝的消息一l传出，各族众无限(zhn)痛Qؓ他D行了隆重的追(zhn)gQ参加追(zhn)g的有哈密各机兟뀁学校、团体、工商界的各族民众近千h。维向ְ族老h按照他们民族的习惯ؓ天民D行了丧葬仪式Q群众在他的墓碑上刻上八个大字：“天山永孝，正气长存”?/span>
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