在抗日烽火燃L(fng)q代Q刘吉出生于东北西北部一个小村庄的农之Ӟ直到解放以后刘吉11岁才开始念学Q连y带?/SPAN>1958q升入清华大学工E物理系?/SPAN>1964q毕业之后的q?/SPAN>40q里Q刘吉工作变?/SPAN>13ơ?/SPAN> Z从媒体上看到的刘吉:(x)一?x)儿是百姓,一?x)儿是军官,一?x)儿是搞原子能研I的工程师,一?x)儿是大学教授,一?x)儿是大学党委书讎ͼ一?x)儿是政府公务员Q一?x)儿是企业家Q一?x)儿是体育工作者,一?x)儿又是理论工作者……这L(fng)阅历有点传奇Q所以经帔R到青q朋友问刘吉Q“你dq一行爱一行,q是׃行干一行?”刘吉回{说Q“当职业选择?jin)你的时候,pq一行爱一行,当让你选择职业的时候,你应׃行干一行。”刘吉一生走q的路,基本上是q一行,׃行,专一行。他d“ؓ(f)官(sh)任,造福一方”,当官者“无功就是过”。他q样说的Q也力去这样做?jin)。因为工作变动多Q所以刘吉接触的C会(x)面就q;因ؓ(f)站在不同层次的岗位上考察?jin)中国的现实Q所以目睹了(jin)各种人的?j)态变化和表演Q因为受q多U岗位锻|所以应该说刘吉对社?x)和人生的各U问题看得还是比较深透的。一位著名艺术家赠诗l刘吉,写道Q“源头活水清冽湛Q冰?j)一片玉壶中”。一位中央领导称“刘吉同志是思想教育艺术家”。回?/SPAN>40q的C会(x)阅历Q刘吉一直认为是清华大学6q的学生生活Q特别两q在校的辅导员生z,p向社?x),适应各种不同生活环境Q开拓工作局面打下了(jin)E_基础?/SPAN> L“仕途”的奥秘 有h问刘吉:(x)“在中国一个普通农民的儿子走进共和国部长之行列的能有几人,(zhn)是其中之一Q?zhn)q入政界‘(sh)途’的奥秘是什么?”刘吉讲Q“我的童q是在北大荒一个偏?ni)乡村度过的,那时的理惛_是有书读Q有饭吃Q不被别人欺负。童q困固然是痛苦的,但也因此铸就?jin)我勤奋坚毅的品根{?/SPAN> 1958q_(d)刘吉以优异的成Wq入?jin)名震中外、h才辈出的清华大学。一个普通农民的儿子Q成?jin)天之?jing)子中的一员,q是刘吉一生中的一个大的{折点。来到清华园Q刘吉知道这里是人才聚集之地Q精p萃之所。清华h做h的信念:(x)不落人后Q永争第一。作为学生,他始l保持着优异的学?fn)成l;作ؓ(f)学生辅导员,q龄相近的学友L把解决不?jin)的问题(sh)给刘吉Q他总要心(j)?yu)力Q努力做好。应该说q段阅历使他懂得?jin)怎样MQ怎样做hQ怎样处事Q怎样开拓事业……正像刘吉所说的Q“如果儿时对于读书的渴望和狂热是一U发自内?j)的W统而模p的理想Q那么来到北京踏q清华园Q特别是l过一D辅导员生活的锻|自己才真正看C(jin)真实而又清晰的希望。清?/SPAN>6q既是我学生生(dng)的结束,也是自己走向成熟的开始。?/SPAN> C会(x)是h生的舞台Q告别美丽的清华园,站在人生舞台上的刘吉Q如何舞Zh生最的韵律Q他q不完全通晓其中的规则。然而,清华培育?jin)他的h生追求:(x)为民族之崛vQؓ(f)中华之昌盛,拼搏、奋斗、献w。于是,勤勉与志向相随,才智同毅力相_(d)对自p向社?x)?/SPAN>13ơ选择Q无怨无(zhn),不?zhn)不怨。刘吉明白,自己的力量或许只是大漠里的一_细沙,x(chng)中的一滴水珠,然而,M的大大漠都是粒_细沙滴滴水珠的U蓄?/SPAN> 作ؓ(f)一名科技人员Q刘吉明白在U学的道路上Q我们可以把握的很有限,未知的却是无限的qK。由此,他一直希望自p够进入这个无IL(fng)令h难以知晓的领域,L寅R去发现?/SPAN> 当“文化大革命”的政治风暴席卷整个中国Ӟ刘吉同所有的ZP从事业的高峰跌落到运动的苦v之中。磨难不能摧毁h的志向,知识赋予?jin)h坚强的毅力!当那场冲破了(jin)僵化的经体制的伟大攚w蓬勃发展之时Q刘吉由U学研究领域转到思想政治工作的天地。“在一个不恰当的时机,选择?jin)一个不恰当的职业”,Z替刘吉惋惜。然而,他明白,当自p职业选中的时候,只有d力做好它。因为,q是C会(x)的需要。“着g未来Q着力于当前”,是刘吉的敬业原则。近40q中Q刘吉的工作变动?/SPAN>13ơ,h涉及(qing)。这不是他不安于现状Q而是事业的需要。刚刚登上一座高C后,又受命去开辟新的阵地?/SPAN> 刘吉W着_(d)l过q么多年Q自q于读懂了(jin)所谓“仕途”奥U:(x)知识产生力量Q理想生希望,信念产生意志Q实践生真知。正是依靠这个“奥U”,他从一个普普通通的农民儿子走进?jin)共和国部长的行列,q条路正是从刘吉q年攑֭捡柴时经q的那条乡间\开始,l过中学、大学,特别是清华辅导员那段l历的铸造,奠定?jin)他今后成就事业的稳固基?/SPAN> 《江南农村经的曙光??引vl济界一场大讨论 1980q初Q刘吉从大三U四川山沟调入无锡市(jng)委研I室当主任,g改办MQ。刘吉到无锡Q顾不得ƣ赏江南U丽的湖光pQ便一头扎q了(jin)工作狂的圈子。那q他刚过不惑Q这是个世事z明、h情练达臻于成熟的q龄Q是善于思考、精于判断的q纪。在q个隑־的h生黄金季节里Q刘吉来C个新的工作岗位,首先做什么呢Q还是学生干部时期的工作l验启发?jin)刘吉,不懂的事先学Q学?fn)最好的Ҏ(gu)是深入实际调查研究?/SPAN> 于是刘吉做了(jin)一件外行h不会(x)做、内行hq没做的事。历l三个多月,调查?/SPAN>120个乡镇企业,那弯弯曲曲的乡间\留下?jin)刘吉深q脚印?/SPAN> l过观察Q刘吉注意到国有企业存在着一Uh员“漂UZ现象,“文化大革命”后许多q富力强的技术工作者,军_女的׃而过早地退休,回乡另v炉灶。把他们充分调动hQ重新组lv来,L乡镇企业Q发展乡镇企业,q在当时中国l济界是一个争论颇大的问题?/SPAN> 调查Q人知情;思考,使h深刻。刘吉带领无锡市(jng)委研I室的同志走遍了(jin)无锡的乡镇,看到江南农村一Z分地Q?/SPAN>40多岁的所谓“老工人”ؓ(f)孩子能从乡下q城Q甘愉K休让孩子替。这些苏、锡、常、沪退下来的训l有素、年富力强的工hQ他们强烈要求再q点事;农村需要,城市(jng)的市(jng)Z也需要,于是在中国农村兴起了(jin)乡镇企业。这是一UQ何h想阻挡也L不了(jin)的潮?hu)?/SPAN> 激情付诸实际,思想诉诸文章。于是,一?/SPAN>20万言的长调研报告《江南农村经的曙光》问世了(jin)Qƈ且引起了(jin)强烈的冲?yn)LL。面对对乡镇企业的指责,无锡?jng)委军_Q对乡镇企业的兴PW一不宣传,W二不制止,W三再看一Dc(din)到1983q_(d)江南乡镇企业发展势已不可阻挡,正是q一q中׃央和国务院在江南的常州召开?jin)发展乡镇企业现Z(x)?/SPAN> 不是新闻记者,却摘?sh)?jin)1984q全国特{新d的桂?/SPAN> 1981q_(d)刘吉gQ无锡协新毛hl染厂党委书记。这是一个受到“文化大革命”严重破坏、被UC为“老大䏀的企业Q员工说Q“老大难,老大难,老大L׃难。”然而,l过领导和全厂员工的共同努力Q这个企业vd生,q入?jin)全国先q企事业行列?/SPAN>1984q_(d)全国各种报刊对这所工厂q行?jin)大量的报道Q引起了(jin)全社?x)的x(chng)Q一年ȝ大学生来厂考察Q拉开?jin)阵势,非要考察刘吉q个党委书记的素质和能力怎么栗于是,学生们的“约法三章”和刘吉的“三章约法”以?qing)刘吉回{他们提出的100多个问题Q在C会(x)上引起了(jin)反响。《h民日报》闻讯要首发q次“对话”,灉|E度同样不弱的《工人日报》却不相让?/SPAN>1984q?/SPAN>12?/SPAN>13日《工人日报》抢先刊M(jin)q次对话。没有想刎ͼ全国六十多家报刊予以转蝲。这“对话”刘吉获得?/SPAN>1984q全国特{新d。新闻记者梦寐以求的荣誉Q却在偶然中被刘吉摘得?/SPAN> “宝剑锋从磨砺出Q梅花香自苦寒来。”和大学生以?qing)青q工人“对话”,q是在大学读书时作ؓ(f)学生q部的基本课。要x(chng)同学们的hQ要兛_(j)同学们的思想q步Q要x(chng)同学们的意见Q要l常回答他们的问题,告诉他们怎么办,q是辅导员必备的素质。所以在C会(x)工作中,刘吉一斚w坚持深入实际Q调查研IӞ掌握W一手实情;另一斚w坚持C、读书、写书,掌握W一手资料。所以无论青qh向刘吉提Z么问题,他总能做到从容镇定Q联pd际,入脑入心(j)Q入情入理的回答?/SPAN> 面对滔滔江vQ我和战士唱起了(jin)Q?/SPAN>“我q国的大v……?/SPAN> 作ؓ(f)一名共产党员,刘吉q党的需要就是自q志愿?/SPAN>1985q?/SPAN>5月,军委d邓小q_志签|命令,d刘吉为国防科工委某基地政治部副主仅R一个四十岁出头的hQ“投W着戎装”,不能不说是刘吉h生又一转折。上M久,刘吉便远征南太^z去执行我国发射人造地球同步卫星的d?/SPAN> 他们克服?jin)各Uv上航行的困难Q在上历经两个多月的漂泊,完成?jin)卫星发的d。在胜利q航的途中Q他们的船不qR遇了(jin)那场来自南太qx(chng)面上强台风的袭凅R刘吉是一船之政治首长Q此时此刻该如何行动和选择Q作Z名军人,在最困难Ӟ面对大浪大涌的冲击,面对摇摆的船体,面对与台风搏ȝ战士Q要鼓励士L胜惊涛骇、倄大雨、咆哮的狂风、恐怖的h。在奋战?sh)刘吉只觉得眼前一片漆黑而跌倒。当时刘吉的?j)蟩每分钟只?/SPAN>42ơ,l过抢救苏醒后,刘吉立即到指挥台协助舚w指挥Q鼓励将士战胜困难。“h不畏死,奈何以死׃Q”和大家在一Pq就是学生干部的性格Q辅导员w上体现的表率精?/SPAN> 大vl于被刘吉的士兵所感动、所折服Q野马般的狂暴渐渐^息,z面回归自然。当q航临近国岸Ӟ舚wW庆(jin)贺,战士们忘情地Ƣ呼Q大家不U而同地唱起“我q国的蓝天Q我q国的大v……?/SPAN> l历?jin)一场惊天地、泣鬼神的生命磨砺,刘吉又多?jin)一U信念:(x)一个能够战胜大L(fng)人,q有什么不能战胜呢Q这更加坚定?jin)刘吉的人生信念?/SPAN> 当年鼓着倒掌的大学生Q如今洒泪惜?/SPAN> 1986q底Q刘吉同?云、滕藤一道被中共中央和国务院zօ中国U技大学Q刘吉担L党委副书讎ͼ后Q代理书记?/SPAN> 刘吉偏爱思考,是坎L(fng)历赋予刘吉对人生、对生活更深层次的追求,q有对先哲们所论未?qing)的问题的补充。MQ刘吉思考回{的已不仅仅是个人心(j)中的疑问Q它所形成的思想影响带动着一代青q的成长?/SPAN> 1987q_(d)中国U技大学学生记者团l织的一ơ对话会(x)Q其内容在《h民日报》全文发表,~者按中写道:(x)“面对学生大胆、直率的提问Q刘吉从容作{,鲜明的论点,有力的论证,q默风趣Q富有哲理,每回{一个问题,都会(x)赢得q些年俊才们经久不息的掌声。?/SPAN> 问:(x)假如你是二十几岁的在校学生,又具有你现在q样明确犀利的思想Q在学潮来(f)时你该怎么办?大声疑֑反对Q明哲保w,q是U极参加Q?/SPAN> {:(x)刘吉现在不是二十几岁的h?jin)。“假如”只能是一U设惻I我们要面对现实。我是公民,要遵守宪法;我又是学生,要遵守校规;我还是共产党员,要遵守党章。我在q样的前提下Q做我应该做的一切?/SPAN> 问:(x)你怎样评h(hun)当代大学生? {:(x)立志成才Q但~Z艰苦创业的准备;勇于探烦(ch)Q但有时良莠不分Q敢于创斎ͼ但对资本M思想腐蚀~Z警惕Q独立意识强Q但有点无政府主义;知识面广Q但有点傲气或叫“狂”?/SPAN> q是刘吉对他们毫不掩饰的评h(hun)。同学们先是反对Q再是思烦(ch)Q最后有的笑着点点头。时代永q是青年人的Q青q是时代的代a人。刘吉欣喜也ƣ慰Q深感回{了(jin)青年提出的问题,也就是回{了(jin)时代提出的问题,?jin)解了(jin)青q的所思、所惟뀁所求,也就扣住?jin)时代的脉搏?/SPAN> 那年Q当刘吉q进中国U技大学校园的时候,正逢学潮初hQ在怀疑一切的大学生那里,刘吉听到的是一阵阵鼓倒掌的声韟뀂后来刘吉的“对话”不仅风靡科大校园,而且传到社?x)各个角落,不少校园内掀起一股“刘吉热”?/SPAN> 两年后,当刘吉就要离开熟?zhn)的科大校园时Q他被大学生们紧紧地围住Q好些同学脸颊挂着串串晶莹的泪珠?/SPAN> 有意栽花׃开Q无?j)插x(chng)成荫 是什么把刘吉与体育连在一P是命q,q是机缘Q是爱好Q还是性格Q?/SPAN>1989q底Q中央把刘吉调到国家体委工作。这又是一个陌生的职务?/SPAN> 在大学里Q刘吉读的是工程物理专业。然而,毕业后他L专业不对口,不是用非所学,是学非所用。清人顾嗣协《杂兴》诗中:(x)“骏马能历险Q犁C如牛。坚车能载重Q渡河不如舟。”以此激p׃断进取,努力奋斗?/SPAN> 刘吉q上?jin)体Ԍ׃了(jin)体Ԍ有h说是阴差阳错Q他说是事业的需要?/SPAN> 1995q_(d)是中国体育发展史上的里程?/SPAN> q一q_(d)举世瞩目的《体育法》、《全民健w计划纲要》相l出収ͼ我国体育事业的健康发展U_?jin)科学化、法制化、系l化的管理体制轨道。后者启动了(jin)一前所未有的利在当今百姓、福?qing)子子孙孙的众体育跨世U宏伟工E?/SPAN> 《全民健w计划纲要》ؓ(f)中国体育未来发展的远景目标完成了(jin)定位?/SPAN> “全民健w工E”就是刘吉的专业Q以工程学的U学理论思维来设计、构建的C会(x)工程。从1993qvQ刘吉脑子里׃生了(jin)解决快速发展中国群众体育中各种问题某种朦胧的构惛_创意。因此,?/SPAN>1995q《全民健w计划纲要》的宏伟蓝图展现在刘吉眼前的时候,仿佛(jng)已未雨绸~多时。刘吉很?jin)幸Q自qzdh强大凝聚力的集体中。于是,《全民健w计划纲要》出C(jin)Q江泽民同志为此题词Q“全民健w,利国利民Q功在当代,利在千秋。?/SPAN> 全民健n计划的实施,业已成ؓ(f)一“旭日东升”的伟大事业。亿万h民共同参与以?qing)在参与q程中所创造的一切物质与_成果Q无疑ؓ(f)C会(x)M_文明增添?jin)新的经验与成果Q必化ZU具有时代特炏V包容着全民族创造精的业W载入史册?/SPAN> 常言道:(x)“有意栽p不开Q无?j)插x(chng)成荫。”刘吉未能如愿以偿地成ؓ(f)工程物理学家Q却以工E学的理论思维Zh民设计、构{了(jin)全民健n的系l工E?/SPAN> 路O漫其修远兮,向ְ永远求烦(ch) 1998q刘吉又从体育战U{到经战U上来,q年4月中׃央和国务院Q命刘吉和其他20位正副部长ؓ(f)国务院第一批稽查特z֑Q负责大型国有企业的E查监督工作。因新的岗位要求Q刘吉又到国家行政学院去学会(x)计、审计、企业管理课E。主电(sh)力、徏{等行业。这也是他h生新的一c(din)刘吉现M国国情调查研I中?j)主任,中国演讲文化艺术交流中?j)MQQ开始对企业、对国情、对l济、对政治、对教育{重大问题进行研I?/SPAN> 刘吉认ؓ(f)Q在清华打下的学识基、辅导员l历Q以?qing)走向社会(x)?/SPAN>13ơ调动,不同岗位的磨|都ؓ(f)他今天的工作铺垫?jin)基。这几年的研IӞ刘吉的成果也是很大的。先后出版了(jin)《刘吉思想教育艺术文集》共四册Q即《话不在多》、《不要喝彩》、《豁然开朗》和《心(j)灵花语》,d底又出版?jin)有关“三个代表”重要思想ȝ?/SPAN>6本,卟뀊画说“三个代表”》、《画说“以h国”》、《画说“理论创新”》以?qing)《“三个代表”的呼唤》第一册、第二册、第三册Q近日将出版《刘吉报告集》和《卓企业家的素质》等书。他在全国各C?jin)关于“三个代表”的报告300多场Q《h民日报》在2002q?/SPAN>12?/SPAN>2日ؓ(f)此出?jin)两期“内参”,一期《“三个代表”报告会(x)引发一轮理论热??对“刘吉现象”的调研与思考(上)(j)》,另一期《旗帜鲜明,入情入理Q给人启C??对“刘吉现象”的调研与思考(下)(j)》其文章l尾讲到Q“刘吉现象”不是刘吉的个h现象Q它折射出的是学?fn)“三个代表”重要思想的热潮,q也说明不是众不要听政L告,而是要听那些讲真话、诉真情、谈真理Q能与群众心(j)灉|通的“报告”。全民抗几Z非典”期_(d)刘吉q(sh)~了(jin)?/SPAN>SARS警示录》,已在全国出版发行?/SPAN> 是时代选择?jin)刘吉,抑或是刘吉选择?jin)时代?刘吉自己_(d)(x)“我别无选择地站在了(jin)伟大变革q代的{折点上。跨世纪之\Q正在脚下g伸……‘\漫O其修q兮Q吾上下求索’。?/SPAN> 刘吉Q男Q?/SPAN>1937q?/SPAN>11月生Q?/SPAN>1958?1964q就M清华大学工程物理p,1962?1964qQ辅导员。曾先后担Qq中国科技大学党委书记、部队高U军官、国家体委副MQ、国务院W一批稽查特z֑Q现M国国情调研中?j)主仅R《中国经》组委会(x)MQ和中国演讲文化艺术中?j)主ȝ职。ƈ担Q清华大学、中国科技大学、国防科技大学、西安交通大学等多所大学的兼职教授。共撰写、整理管理理论研I书E近千万字,qؓ(f)C会(x)各界作报告近两千场?/SPAN> |