创徏研究型大学解放思想是关?-- 数学pdpMȝ峰杉教授一席谈Q之一Q?/td> |
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?者:(x)新清华记者 冬梅 发布日期Q?004-01-08 |
90q代以来Q每q全国都有一半以上的理工U状元考入清华Q如此好的学生,Z么清华的学生q会(x)存在学风问题Q毕业生调查昄Q学生的创新能力q不H出Q原因是什?q些现象的症l在哪里?带着q些问题Q数学系副系MQ白峰杉教授等3人利用参加“中前沿科学讨Z(x)”的Z(x)Q对国加州理工学院(Caltech)、加州大学洛杉矶分校QUCLAQ、圣C哥分校(UCSDQ以?qing)Irvine分校QUCIQ等南加?所著名大学q行了顺访,特别是对q?所大学的数学、物理和化学3个学U在人才培养、课E设|、课E与实验教学{方面进行了考察Q与有关教授?qing)部分来自中国的教授和学生进行了座谈Q选择性地旁听了若q课E,q结合我校的情况q行了对比研IӞ最后得出—?
白峰杉教授说Q这4所大学都是研究型大学。Caltech是一所U立大学Q是国的一所一大学。在他们学校的史册上已有28位诺贝尔奖得主,其中90q代有5位:(x)化学2位,物理、生理医学和l济?位。UCLA、UCSD和UCI都是公立大学Q其中UCLA的学生最多,60q代以来共有5位诺贝尔奖得主:(x)化学3位、物理和d?位;UCSD创徏?965q_(d)1995q就有两位科学家分获物理学和化学?dng)奖Q创Z1960q的UCI在生物、生命科学和物理学等领域有着很强的实力,在短?0q的历史中就?0位教授获?dng)奖。这4所学校之所以取得这L(fng)成就Q不仅因Z们都有一的师资Q而且都有适合学生发展的办学思想和管理体制?
他说Q扬镉K短、别具一格和推陈出新是万物求其生存和发展的必׃路,创徏研究型大学也不例外。我校要创徏研究型大学,培养创新性h才,关键q是要解放思想Q应认清自己的长处,摒弃自己的不I发挥自己的特Ԍ在不断的变革中求发展。在教学理上要实施真正意义上的学分Ӟ为学生营造一个宽杄发展I间?
白峰杉教授说Q这几所高校在发展的q程中推行的都是学分Ӟ但与我校所推行的学分制有本质上的不同。他们的本科生在W一q或前两q大多不需定专业Q学校要求他们在多学U修满一定的学分Q掌握广泛的一般性知识,对自己所热衷的专业有了一定的了解后,x受通识教育后再定专业。这些学校的学生在学?fn)期间可以自p{pd改变专业方向Q最l只需辑ֈ某个pȝ要求可以申L(fng)应的学位。在q些学校里,只要努力Q每个学生都有机?x)上自己想上的系Q学自己惛_的专业。这不仅可以使这些学校的热门专业在竞争的q程中招募来热衷于本专业的、最有能力、也最有希望学好这cM业的优秀学生Q减学生选专业上的盲目性,为将来毕业后适应多变的社?x)需求和跨学U读研究生奠定了一定的基础Q而且也带动了学风。热门同时也意味着竞争Ȁ烈,必须取得好成l才有竞争实力,q就大大Ȁ发了学生自觉学习(fn)的积极性,学生在学?fn)中都有Z自己的目标而奋斗的动力?
他说Q从对南加州4所大学的考察情况来看Q学分制促进了学风徏设。解军_风问题的Ҏ(gu)不在于教Ԍ而在于管理。学风不好有时是因ؓ(f)没有学习(fn)的动力,有部分学生由于不喜欢自己的专业,又不能很Ҏ(gu)地去换一个专业,于是应付本专业评的学?fn),而花旉和精力去学习(fn)自己喜欢的专业,甚至自暴自弃。他_(d)现在的情况和20q前不一P那时的学生管理比较容易,Z在相当长的时间里被剥Zd学的权利Q终于有Z(x)M了,q本w就是一U无IL(fng)动力。但q已l不是今天大学生的状况了。他Q如果学生所热门的专业有实力Q就应在保证培养质量的前提下Q接Ux多的学生。他_(d)在国外一些著名大学里Q有的“冷门”系每年只招收很的本科生,但ƈ不媄响这个系?qing)其教师在学术上的地位,也不影响其研I进E。他们的本科生可能很,但他们可以招到很好的研究生。现在中国都已进入社?x)主义市场经时代,Z么我们的学校q一定要延用计划l济时代的东西呢Qؓ(f)什么每个系每年一定要招多本U生呢?体制是计划的Qh才本w也必定是计划的。现在我校在整个办学思想上还没有摆脱计划l济时代的束~,在市场经占dC的今天,不能再g用旧的思维模式了。只有从Ҏ(gu)上解x想观念上的问题Q才能有qK的改革发展空_(d)培养出社?x)所需要的h研究能力的创新性h才? | | |
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