| 在２Q０Q年新当选的中国U学院院士中Q邝宇^、朱邦芬、范守善三位均出自清华大学物理系Q引起了(jin)Z的关注。连同１Q９Q年当选的物理p顾U林院士Qh们惊喜地发现Q顾U林、朱邦芬、范守善三位中科院院士均?gu)七十q代在清华大学徏立的Z物理研究班。h们还注意刎ͼq个班仅十几个hQ如今已是h才辈出：(x)儡林现L华大学校长，陈皓明现L华大学研I生院常务副院长、国ӞQ３新材料领域专家组主要成员Q朱邦芬CQ清华大学物理pȝMQQ范守善CQ清华大学?富士L(fng)c科技研究中心(j)MQQ张Ux(chng)ȝ物系党委书记Q瞿振元曾Q教育部学生司叔R、现M国农业大学党委书讎ͼ隋森x(chng)L华大学生物系MQq已q入中科院２Q０Q年增选院士初步候选h名单Q其他同志都在不同的岗位上做Z(jin)很好的成l。这一鲜明事实引v?jin)h们的深思：(x)Z物理研究班的办学l验I竟何在Q值得ȝ。ؓ(f)此，我们讉K?jin)h事处原处长张宏涛教授?/SPAN> 据张宏涛教授谈：(x) Z物理研究班诞生在“文革”期间的Q９Q３q。其历史背景是：(x)Q９Q２q_(d)月，周恩来ȝ?x)见著名物理学家杨振宁先生，杨先生向ȝ提出希望“倡导一下基理论的学?fn)和研究”的意见。周恩来ȝ很重视这一意见Qƈ指示有关领导Q要把我国基U学研究搞上去，“要认真实施Q不要浅辄止，如Q云一Pq了(jin)忘?sh)(jin)。”这以后ȝq多ơ指C，要加强基理论研究Q再三指出“这事不能再拖了(jin)当时何东昌同志是分管学校教学、科研的校党委副书记Q他Ҏ(gu)ȝ的指C精ƈl合清华当时的情况，提出?jin)教改工作意见，q和滕藤同志研究军_成立基础U学研究班?/SPAN> Q９Q３q初Q滕藤同志请工物pM位教师熊家炯、张宏涛负责{徏Z物理研究班，q由张宏涛负责“固体物理”、“激光”、“物质结构”、“催化”四个研I班的招生工作，要求寒假后四个研I班开课，学生q校“新工h”（Q４、６Q年入学学生Q中遴选。每班１QhQ考虑到固体物理研I班毕业后要成立新的Z物理教研l，因此人数可以适当增加几hQ最后四个研I班d录取Q３人?/SPAN> 当时Z物理研究班招收了(jin)Q３人，他们是张U芟뀁隋芳、陈皓明、顾U林、范守善、何元金、吴U芬、瞿振元、马铁良、陈Ҏ(gu)、孙永明、邬鸿R、郁伟中。这期间学校调入Z物理研究班几名教师，他们是：(x)熊家炯、张宏涛、n南明、张l盛、蔡U以?qing)一名新教师王喜坤。１Q７Q年Q月开课，学习(fn)只进行了(jin)半年多时间。１Q７Q年Q０月“四人帮”干在清华发动?jin)“反叛_֛潮运动”，研究班不得不停课参加q动。１Q７Q年研究班被安排下厂力_。劳动结束后Q四个研I班被迫解散。固体物理研I班的教师、学生除部分分配到无U电(sh)pd物理教研l外Q其他基本上回原单位?/SPAN> _碎“四人帮”后Q１Q７Q年Q刘辑志进校，何东昌同志复职，四个研究班中都有学生向校领导写信Q要求学校(h)l诏dȝ指示Q把被“四人帮”中断的四个研究班重新复班学?fn)?/SPAN> 学校批准?jin)这一要求Qƈ为此张宏涛借调到校U研处，专项负责四个研究班的复班d。经q几个月与各有关单位协商Q把各研I班分散在各单位的学生，再次集中h于１Q７Q年复班。这ơ复班，Z物理研究班增加了(jin)王喜坤，Ȁ光研I班增加?jin)朱鹤年Q物质结构研I班增加?jin)沈光球Q因Z们三人在七三q研I班成立Ӟ和研究班学生共同听译֭?fn)?j)?/SPAN> Q９Q８q固体物理研I班在１Qh基础上，又招收了(jin)C届４名研I生Q他们是朱邦芬、林梅梅、曹必松、李仲明?/SPAN> 复班后的Z物理研究班教师成员(sh)ؓ(f)熊家炯、张宏涛、n南明、蔡U、高?sh)飞、朱嘉麟?/SPAN> W一批固体物理硕士研I生{辩在１Q８Q年q行Q第二批在１Q８Q年{辩。在q入论文{辩阶段Ӟ何东昌同志非帔R视ƈ指示Q答辩要严格把住质量养I准备旉来不?qing)可以g后两个月q行。何东昌同志q全E听?jin)一名研I生的答辩过E。他对答辩程序与{辩水^比较满意。１Q８Q、１Q８Q年共１Q名研究生（全体为１Q名Q其中两名被zև国学?fn)?j)都通过{辩被授予了(jin)清华大学士学位?/SPAN> 
Q０Q３q_(d)Q月Q０日在清华举行的固体物理研I班建班Q０周年座谈?x)上Q先后当选ؓ(f)中科院院士的该班学友儡林（中）(j)、朱邦芬Q左Q、范守善Q右Q合? 回顾研究班的办学q程Q其成功之处在于Q?/SPAN> 1、固体物理等Q个研究班的创徏在学U方向上h前瞻性?/SPAN> 三十q前何东昌同志、滕藤同志洞察世界科学前沿和发展势Q结合清华的优势Q考虑到未来物理和化学学科的发展，提出建立Z物理{４个研I班是很有远见的。在当时“文化大革命”的环境下，实施q一举措是需要勇气的Q应当说Q也是冒着很大政治风险的。现在看来，Z物理Q后来发展成凝聚态物理）(j)研究班的建立和我校比较全面的材料学科的布局Q实行理工结合，是和Q１世纪重点发展的几个大方向中的“新材料”是完全一致的。固体物理研I班毕业后，Q１名成员留ȝ理系Z物理教研l教师，承担起开办固体物理专业，建立和发展固体物理（后来改称凝聚态物理）(j)学科的新使命。我校凝聚态物理学U已于２Q０Q年被评为全国重点学U。留校的原固体物理研I班成员和原有老师一Pl历?jin)艰苦的奋斗Q不仅ؓ(f)我校凝聚态物理学U做Z(jin)很大贡献Q也为我校物理系的恢复和发展Q以致我校理U的发展作了(jin)不少工作?/SPAN> Q、因材施教，选拔优秀人才q行Ҏ(gu)的培养，q踪国际先进水^?/SPAN> q几个研I班的成员都是经q学校和各系负责人协商精?j)?xi)选的Q确是一批优U的青q教师。滕藤同志亲自参与了(jin)选拔。顾U林同志Q９Q５q入校，在“文革”期_(d)坚持自学完了(jin)大学评Q１Q７Q年留校L。当初张宏涛同志来到儡林同志宿舍，从书架上发现Q他已自修完?jin)苏联斯c_诺夫全部理科数学教程Q感到十分惊Ӟ敏锐地觉察到他是一个从事理论研I的优秀人选，于是儡林同志入选了(jin)?/SPAN> 研究班邀(g)请高水^教师授课。固体物理班请张C教授讲授理论物理基评Q还请了(jin)北大甘子钊、戴道生{知名学者来校讲授固体理论和Z物理评?/SPAN> 在研I生听课阶段Q全l教师到中科院化学所、物理所?qing)校内相关系所Qؓ(f)研究生寻找论文课题，使硕士论文课题更l合国家重要U研目的实际?/SPAN> Q９Q８q复班后不久Q正逢学校派教师首批赴美、欧q修或留学。固体物理研I班教师中n南明被选派赴美。研I班中顾U林、陈皓明被选派赴丹麦。丹麦是量子物理学的开山始?d的故乡，是国际物理界著名的“哥本哈根学z䏀所在地Q在世界物理学术界v着十分重要的作用。顾U林同志于１Q８Q年在丹麦获得博士学位，论文取得优异成WQ得C(jin)国外同行知名学者的赞誉。丹麦外交部Ҏ(gu)予荣誉证书。顾U林同志认ؓ(f)“这是改革开攄时代l了(jin)我这历史的机遇，是清华精激׃的几q自学和研究班的培养为我t上新的征程奠定?jin)基。?/SPAN> 后来Q研I班成员被陆l派出国学习(fn)。范守善曑։后四q多旉刎QＴ、哈?jng)和斯坦三个世界最著名的大学学?fn)，在最先进的实验室工作。虽然没有去拼博士学位，但接触了(jin)世界一科技的前沿，学到?jin)真本事Qؓ(f)后来从事U米U学研究打下?jin)坚实的基础。范守善同志q几q来在《Ｎａｔｕｒｅ》《Ｓｃｉｅｎｃｅ》等权威杂志上发表的文章Q被QIEQ他引次数达二千多次Q单引用达Q０Q余ơ?/SPAN> 赵南明、顾U林、陈皓明、范守善{同志，在学?fn)掌握?jin)国外的先q科技知识后都?qing)时回国Qؓ(f)国U技事业的发展，赶上世界先进水^Q做Z(jin)U极的A(ch)献?/SPAN> Q、组l措施落实，人才投入C?/SPAN> q四个研I班中固体物理研I班成效最为显著，原因之一在于有专h负责规划理Q熊家炯、张宏涛两位老师全n?j)投入，从选拔人才、培Mh才、用h才，从战略考虑到操作层面，每一个环节都作了(jin)_ֿ(j)l致的筹划和安排。根据每个h的特长，谁擅长搞理论研究Q谁擅长搞实验研IӞ谁在什么阶D做什么，在某个阶D采取“保护”措施，让他们集中精力搞研究dQ显露头角，都做出合理布局。固体物理研I班Q８?sh)毕业后Q有意识的分到相应重要岗位Qؓ(f)每个人创造发展条Ӟ提供施展才能的宽q舞収ͼ既适应事业的需要，又促(j)q个人的成长。n南明和隋芳、张U芛_C(jin)生物p，为生物系和生命科学学U的创徏和发展发挥了(jin)重要作用。朱邦芬在中国科学院半导体所Q在黄昆院士直接领导和指g从事U研工作十几q_(d)八十q代他们俩h共同发表?jin)在半导体理论领域很有?jing)响的半导体超晶格中光学声子的“黄朱模型”理论。他在科学院工作多年后又回到?jin)母校担ȝ理系MQ?/SPAN> | 
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