□学生记者：(x)夏天 李婷?/span> 徐碧?/span>
U佑国，1961?967q清华大学徏{学专业本科Q?978?981q清华大学徏{技术科学专业研I生Q获士学位?996?997q美国哈?jng)大学高访学者。曾L华大学徏{学院院长；CQ建筑学院教授、博士生导师Q国务院学位委员?sh)(x)徏{学学科评议l成员，全国高等学校建筑学专业教育评估委员(sh)(x)MQQ中国徏{学?x)徏{物理委员(sh)(x)副理事长?/span>
提到U院长，建筑学院很多学生都会(x)亲切地叫一声“爷爷”。他是q样一位o(h)人尊敬的长者，满头华发Q神态安详。这?/span>63岁的老hM(x)面带W容地健步行走在建筑馆的各个角落Q看C的时候，׃(x)立即明白Q所谓的Zh师表Q所谓的儒雅泰然?/span>
?/span>1981q硕士毕业留校工作至今，U佑国教授已?/span>25q的教龄。在建筑学院25q的教学生(dng)中，他不仅认真演l着自己喜爱的教师角Ԍ而且担Q?/span>14q的院领D务，从而练?yu)׃?jin)他特有的睿智与干l。从他的a谈中Q我们可以深切地感受CҎ(gu)师职业的挚爱和一位教育工作者的人文胸怀?/span>
良师益友的自?/span>
U佑?/span>教授担Q的社?x)角色很多，获得的荣誉也很多。但在他?j)目中，作?f)一名教师是他最豪的事情。Q?/span>25q以来，U教授曾多次被评为清华大学先q工作者，清华大学优秀׃党员Q?/span>2003q获得“清华大学教书育人奖”，2004q被授予北京?jng)优U教师U号。然而在q众多的奖项中，“良师益友”或许是他最喜欢的称受秦教授在谈到自pl五q被评ؓ(f)“良师益友”时Q说Q“学生的肯定是最高荣誉。尽获得徏{教育奖很多Q但是这个‘良师益友’奖是研I生全体无记名投的l果Q所以一直很重视Q感到非常欣慎ͼ非常高兴。?/span>说到q里Q秦教授的脸上露Z(jin)灿烂的笑宏V?/span>
U?/span>教授一直认为，教学始终是第一位的Q“对于一个教师来_(d)q有什么比教学更重要？”他自己是教学的典范，在担任院长七q的旉里，他每学年都有四门以上的课E：(x)博士生的“科学艺术与建筑”，士生的“徏{物理环境”，本科生的“新生研讨课”、“徏{技术概论”、“徏{学实习(fn)”等{。对他而言Q工作再忙也不能影响到教学。在担Q建筑学院院长期间Q虽然经常出差、开?x)，很多行政事务都需要他亲自负责Q然而他却极有调课的时候。他常说Q在有课的时间就?x)把其他的工作都调开。讲评课g他更是亲历亲为。同L(fng)讲题目Q每一ơ讲都会(x)重新整理讲义Q加入新的内宏V也正因P他的最新、最qѝ最为生动的评L受到学生的好评。在建筑学院所有学生的gQ“只要是U教授的课，都是经典！?/span>
U?/span>教授在访谈中特别说到自己非常乐意Zq上课Q尤其是新生的第一堂课。因为在他看来，评的第一节对新入学的同学们意义重大。可能由此就奠定?jin)终w的建筑情怀?/span>2003q夏Q当学校提出知名教授面向全校新生开设新生讨ӞU佑国教授就是第一个报名的Q他开讄“徏{与技术”课E得C(jin)新生和学校教务处的一致赞扬?/span>
人文情怀的关?/span>
和秦教授聊天Q感觉他q不像一位资q理工U教授，优雅、E定，N若轻Q更像是一位温文尔雅的人文长者。也许这U不同的气质发自于他独有的h文情怀?/span>
U?/span>教授l常提到Q清华的校训来自于梁启超先生在同斚w的演讜y(c)君子”中的一D话Q而“自Z息，厚d载物”就是指“ؓ(f)人”的修养。在他眼中，大学教育的定位应该是弥补中学应试教育中缺的部分Q即“修兠Z。不仅要“素质”、“能力”，q要“气质”、“修兠Z，重要的是对h格的塑造?/span>
U?/span>教授_(d)(x)“修dZh文的、道L(fng)、艺术的和科学的修养。ƈ不是q什么的׃(x)有什么修充R例如，U学修养不是所有理U的U学研究工作者都有的Q不是一个概c(din)大学里Q虽然专业不同，但修L都需要的?/span>
那么Q如何培d学生的修养？q不仅是增加几门必选的人文课所能解决的问题。中国现在的中学教育是“应试教肜y(c)，q些高分考上清华的学生，一斚w未必在“ؓ(f)人”方面也高(sh)他hQ另一斚w也没有受到相应的_英教育Q这个课需要大学教育来补?/span>
“ؓ(f)人”是站v来“做事”的基础。实行气质和修养教育Q除?jin)要为学生开设一些h文、艺术课E外Q主要是讜y(c)熏陶”和“养成”。“清华在上述斚w一直有很好的条件和优良的传l，实际上也在不断进行着在气质和修养上的教育Q现在需要的是明地提出q个问题和育人目标，要挖掘和发扬清华的h文传l和_Q有意识地进一步做好这件事情。?/span>
他提出，理工c课E要人文性讲授。他的《徏{与技术》课E正是以建筑体，向同学们展现?jin)一个社?x)、文化、思想的综合历E?/span>
建筑教育的思?/span>
担Q建筑学院院长七年Q秦教授深入思考了(jin)当前中国的徏{教育现状。在他眼中，建筑是一门特D的学科Q是U学与艺术的l合Q而目前徏{教育的问题是将建筑学的q两部分分离开?jin)。然而，U学技术是设计创作的组成部分，同样是灵感的来源Q是艺术表达的重要方面。两者融Z体，才能创造出l典之作?/span>
U?/span>教授担Q院长期间Qȝ清华大学建筑教育的优U传统Q提Z(jin)清华大学建筑教育的新思想Q徏{学是科学与艺术的结合；建筑教育是理工与人文的结合；建筑学科的构成是建筑学、城?jng)规划和景观学三位一体；建筑教学是基本功训练和徏{理解相l合Q学生能力的培养是创造力与综合解决问题能力相l合Q思想教育是思想政治教育与徏{师职业道d教育相结合；办学目标是保持清华传l与创徏世界一徏{学院相l合?/span>
对于q些思考，U教授n体力行。他_(d)(x)“要课E的领域攑֜人类文明发展的过E中审视Q思考是什么在推动学科的发展。这h能具有比较宽的视野、独到的见解和思考。”正因如此，U教授的“中国徏{呼唤精致性设计”和“现代徏{的中国表达”等观点l大家留下很q印象Q因Z正在用自qa行媄(jing)响着学生?/span>
多年来，在秦教授{老师的努力下Q清华大学徏{学院保持和发展?jin)在国内的领先优ѝ?/span>1998q首批获得徏{学一U学U学位授予权Q?/span>2002q全国重点学U评审中Q获?/span>3个重点学U点Q名列全国徏{院pȝ一Q?/span>2003q全国高校徏{学一U学U评C排名W一。同Ӟ努力推进学科和教学改革。坚持本U只设一个徏{学专业Q实行“宽口径”培充R组建徏{技术科学系。四q来Q该专业和徏{学专业l合Q成果显著?/span>2003q?/span>10月成立景观学p，以大地景观规划、城?jng)和园林景观设计、自然文化遗产资源保护和旅游规划Z要学术研I方向，完成?jin)当q梁思成先生对于建筑学院的构惟뀂推q徏{技术类评的教学改革，技术类评的徏{和人文性讲授?/span>
与此同时Q清华大学徏{学院凭借着自n的徏{教育质量与特色?qing)在中国的领先地位，着力发展^{的国际交流。徏{学院已和哈?jng)?/span>MIT{十余所国际上著名大学的建筑院系建立?jin)联pR每q都有国外大学的师生来清华D?/span>Joint Studio联合设计专题班，包括每两q一ơ、ؓ(f)期一个月的清?/span>-MIT专题班；每年的清?/span>-宑֤北京城市(jng)设计班；清华建筑学院与法国拉l莱特徏{学院、意大利c_工业大学和那波利建筑学院、韩国汉阛_学四国五校每qD?/span>Joint Studio{等。同Ӟ建筑学院每年都有二三十位外国学者来院讲演，其中许多是国际上著名的学者和建筑师。这一切正在成为徏{学院乃x(chng)个清华的宝贵资源?/span>
Q《清华h?007-1期）(j)
清华校友M(x)服务?/span>
清华校友M(x)订阅?/span>