清华大学校长、中国科学院院士 儡?/FONT>
在我国现代气象学和h造卫星研I的奠基Z一、清华大学老校?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生癑ֹ诞辰前夕Q我们隆重D?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生教育思想座谈?x)，回顾他?f)我国气象教育事业、ؓ(f)地球物理{领域的人才培养所做出的重要A(ch)献，~怀他的高尚_和崇高品P是很有意义的一Ҏ(gu)动?/SPAN>
赵九(ji)?/SPAN>先生1907q?/SPAN>10月生于河南开，1929q以优异成W考入清华大学物理p，1933q毕业ƈ留校LQ后考取清华庚款出国留学生，1935qʎ德国留学Q?/SPAN>1938q在柏林大学获博士学位后q卛_国，到西南联?ST1:PERSONNAME productid="d" w:st="on">d教授Q两q后被聘为教授，q兼L华航I工E研I所研究员，直到1944qʎ当时的中央研IL气象研究所工作。作为清华大学的杰出校友Q?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生忠诚于祖国，Z国家的强盛，高度重视教育事业Q关注科技前沿发展Q培M大批q轻人才Qؓ(f)我们?wi)立了重才善教、致力创新的光辉典范Q他的科技和教育思想更是值得我们认真ȝ、学?fn)和发扬光大。下面，我主要从三个斚w谈一些认识和感受Q?/SPAN>
W一Q要?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生那样重视教育、服务国家。当q在清华学习(fn)期间Q?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生有幸受教于叶企孙、吴有训{我国物理学界的一代名师，使他受益匪浅Qƈ奠定了他一生重视教肌Ӏ科学报国的思想基础。上世纪三四十年代，他先后在清华和西南联大Q教多q_(d)在极其艰苦的条g下，全n心投入教学，开设了理论气象学、高I物理学{课E，~写了我国第一部《动力气象学》讲义，培养出大扚w材生Q其中叶W正、谢义炳{后来成为我国著名的气象学家?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生教育思想的一个重要特Ҏ(gu)Q强调教育要为国家服务。在西南联大时期Q他曾ؓ(f)抗战培训I军气象人员?/SPAN>1958q_(d)中科院创办中国科技大学Q原计划讄12个系Qؓ(f)了给我国在h造地球卫星等相关领域开展研I储备力量，他提议成立了W?/SPAN>13个系──地球物理p，q受聘担任首ȝMQ兼高I大气物理教研室MQ?/SPAN>1959q_(d)他与清华校长蒋南联合向国务院提出恢复研I生培养制度的徏议，以培d家“向U学q军”急需的高层次人才。他q提出研I所和学校的人员可以定期轮换Q促q教学和U研互动发展?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生桃李芬芳Q他的许多学生后来成为我国空间技术研I等斚w的骨qӀ?/SPAN>
W二Q要?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生那样x前沿、激励创新。在几十q的研究生(dng)中，赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生开辟了我国C气象学等学科的多个研I域，是我国把数学和物理学引入气象学的W一人，是我国开展v研I的W一人，是我国进行现代空间物理学研究的第一人。新中国成立后，他先后担任过中科院地球物理研I所所ѝ应用地球物理研I所所长等职务Q?/SPAN>1955q当选ؓ(f)中科院首批学部委员。结合自己多q的亲n体会(x)Q他Q“科学研I最重要的是一个‘新’字”，q励年Mh“不要一呛_崇拜权威”，“不但要对前人的工作有较深入的了解，更重要的是要自己q行思考”。他x世界U技前沿的发展，1964q组lh员参加了我国W一颗原子弹爆炸试验Qƈ书呈周恩来ȝh造卫星研制列入国家计划，后出M号ؓ(f)?/SPAN>651”的卫星设计院院长，l织了h造地球卫星的设计、研制。遗憄是，赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生?/SPAN>1968q“文革”中含冤MQ这位“中国h造卫星的先驱”未能在1970q亲眼看到我国第一颗h造地球卫星成功上天?/SPAN>1985q我国恢复科技奖励制度后，已故?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生作ؓ(f)“‘东方红1号’及(qing)卫星事业的开创奠基工作”成果的W一作者，荣获国家U技q步特等奖?/SPAN>1999q_(d)他被q授“两弹一星”功勋奖章?/SPAN>
W三Q要?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生那样扶植青年、培Mh才。无论是学生培养q是U学研究Q?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生都是既注重基理论Q又重视l合实际Q而且注意传授dҎ(gu)。他的研I生曄回忆_(d)赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生q不是一开始就指定研究题目Q而是引导学生自己L和发现问题，q步深入Q水到渠成地形成论文题目与内容，好像先把羊攑ֈ草原上，让他自由觅食、经历锻|然后才教之择食生存之道，赋予其独立生zȝ能力。这被Ş象地比喻为“放式教学法”?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生qn体力行地实践了“有教无cZ的教育原则Q不拘一格选拔和培Mh才。他在研I所里发C位来自农村只有小学文化的工友非常好学Q就安排他去学习(fn)钛_Q同时在晚上d校补?fn)中学课E，之后又推荐他到清华学?fn)材料工艺，后来q位当年的工友成Z研究所加工厂的高工和厂ѝ?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生的一位司机，在停车时坚持在R里学文化Q?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生找人帮他补文化课，介绍他去长春光机学院{地q修Q后来他成ؓ(f)了遥感方面的专家?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生对年Mh既严D求，又?zhn)心扶植，很多学生感到在他的教育和熏陶下，“在U学思想、研I方法、三严学风和U学道d斚w”，都奠定了良好的基?/SPAN>
当前Q清华大学正在全面实施“十一五”事业发展规划，大力培养高素质、高层次、多样化、创造性的拔尖创新人才Q朝着跻n世界一大学的宏伟目标努力奋进。我们纪?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生Q就是要在全校师生中Q弘?ST1:PERSONNAME productid="赵九(ji)? w:st="on">赵九(ji)?/ST1:PERSONNAME>先生{老一辈清华h的精，学习(fn)他们高瞻q瞩、深谋远虑的大师风范Q学?fn)他们求新求实、教研结合的dҎ(gu)Q学?fn)他们慧D才、关心后辈的优秀品质Q学?fn)他们忠诚国家、奉献民族的高贵情操Q把学校的各斚w工作搞得更好Qؓ(f)创新型国家和构徏C会(x)M和谐C会(x)做出新的贡献Q?/SPAN>
Q本文ؓ(f)2007q?/SPAN>9?/SPAN>26?/SPAN>校长在赵九(ji)章教育思想座谈?x)上的讲话?j)
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