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癑ֹ清华

何永Q成梦? 规划人生

2008-10-23 |
——访北京?jng)城市(jng)规划院规划研究室副MQ何永学长(83U环?

何永 1988q环境工E专业毕业，任职于北京市(jng)城市(jng)规划设计研究院?999q初被派往澛_利亚的昆士兰大学攻读环境理士学位Q?000q末学成归国?005q?月参与编制完成了(jin)《北京城?jng)M规划Q?004q?2020q_(d)(j)——生态分册》，4月被评ؓ(f)“北京市(jng)先进工作者”?/p>

在高考填报志愿时Q何?0个志愿报的都是清华，“当时就是一门心(j)思，非上清华不可。”她打趣道。谦和而自信的何永在评仯己时_(d)(x)“我是很乖的那种学生Q不是很聪明但是比较用功Q对自己的学?fn)成l还是有点信?j)。?/div>
受当时在环保局工作的母亲媄(jing)响，何永选择?jin)环境工E专业。进入清华后Q班里有13名女生，是当时全清华女生最多的班之一。何永十分活跃，在保证学业的同时参加?jin)的校合唱团Q还在学生会(x)文艺部工作过Qƈ且一直担ȝU的生活委员Q丰富的C会(x)工作l历ȝ?jin)她的组l和zd能力。另外，何永认ؓ(f)清华的基教育是相当成功的Q扎实的基本功o(h)她在日后的工作学?fn)中受益匪浅?/div>
1988q是计划分配到自L业的转型时期Q何永毛遂自荐，q入?jin)北京?jng)城市(jng)规划设计研究院。当初很多h都说清华人容易好高骛q，耐不住寂寞，不会(x)长时间踏t实实地在一个地方工作。何永用事实证明?jin)这U说法是错的Q在规划院，她一q就是十q。十q的U篏和工E实践锻g得她?998q末利地通过?jin)ʎx(chng)留学的考试?/div>
两年的国外求学生zL她h生的一个重要{折。她l自己制定了(jin)一个目标：(x)以可持箋(hu)发展的城?jng)规划?f)ȝQ从基本理论、基本技能学P在毕业前形成一套较完善的可持箋(hu)发展城市(jng)规划的理论架构，q尽可能多地攉国外其他发展城市(jng)的经验与教训Q用作回国后分析北京的具体案例。本着q样一个指导思想Q何永把她的学习(fn)分成?jin)三个阶D：(x)1、基本理论阶D；2、基本技能阶D；3、综合研IDc(din)?/div>
在澳z的学习(fn)生活是艰辛而充实的。何永的辛勤努力得到?jin)回报，导师对她的论文工作非常满意，q且d推荐她去哈佛(jng)d士。面对如此诱人的Z(x)QQ何h都会(x)?j)动的。然而何永心(j)中想得更多的是北京城?jng)徏讄需要，Ҏ(gu)然地攑ּ?jin)这个难得的Z(x)。在毕业前夕Q她l规划院领导写了(jin)一热情洋溢的长信Q汇报了(jin)自己q两q的学习(fn)情况q且表达?jin)迫切希望回国工作的热情Q信中写道：(x)“在学习(fn)q程中，我一直是一U诚惶诚恐的?j)态，觉得自己不知道的东西实在太多Q该学的东西也实在太多。有些东西来不及(qing)l嚼慢咽Q就灌了(jin)下去Q只好待今后工作中利用时再逐步丰富h。面临即结束学?fn)，回院工作Q我有一U非常兴奋的感觉。在我学?fn)期间完成?1论文中Q没有哪没出现‘北京’这个词Q这是我学习(fn)的中?j)。现在，I’m ready to go."
回国后，何永立即投入到紧张的工作中，q学以致用，把新知识、新概念创新性地引入到北京城?jng)规划工作中来。由她负责编制的《北京城?jng)M规划》生态分册是此次修编中的一大亮点，被评价ؓ(f)“一部坚持科学发展观的规划”。在紧张的工作之余，2004q何永考取?jin)中国科学院的博士研I生Q圆?jin)自q博士梦?/div>
2005q?月，何永代表中国参加?jin)澳大利亚规划年会(x)，在分别四q后她再ơ约?x)?jin)那个被她比作“情人”的城市(jng)——墨?dng)本。在?x)上她做了(jin)题(sh)“北京——从奥运走向未来”的报告Q报告期间掌声雷动。此ơ墨?dng)本之行让何永得C(jin)国际规划界同行们的认可?/div>
《清华h?005q第二期

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