来源Q解放日?2008q?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">31?/st1:chsdate>
潘光?span lang="EN-US">
?span lang="EN-US">1956Q潘光旦调查行脚》，张祖??span lang="EN-US">/文，上v锦绣文章出版C?span lang="EN-US">2008q?span lang="EN-US">8月出版）
q是一D容易忽略的往事：(x)
1949q新中国成立后，不少众恢复了少数民族n份，各种各样的民族称谓纷U出现。新中国成立一周年Ӟ仅到北京参加国庆观礼的少数民族代表中Q就出现?span lang="EN-US">60多种民族U谓。到W一ơ全国h口普查时Q各地统计出来的数民族更是多达400个。我国是各民族h民当家做丅R在政治上一律^{的国家。因此，当务之急是要对我国有哪些民族，各民族分别有多少人、聚居在什么地方等作调查、研I。对当时的新中国来说Q民族识别已不仅是学术问题，更是落实民族q等政策的首要问题?/font>
1950q_(d)湖南湘西的女教师田心桃以苗族w䆾参加了少数民族国庆观C团。她向中央领gh反映Q自己可能不是苗族，而是另一个有着不同语言和风俗习(fn)惯的数民族。她的反映引起了中央领导人的重视Qƈ责成有关部门l织调查研究。是否存在一个土家族的疑问逐渐出了水面?span lang="EN-US">1953q_(d)潘光旦接受了q一研究d?span lang="EN-US">1956q?span lang="EN-US">11月，他以全国政协委员的n份到川鄂土家聚集行了为期一个多月的实地调查?/font>
随行中hQ有《新观察》杂志摄p者张道。作为清华社?x)学pȝ毕业生，׃来担d手，跟踪摄媄Q实在是不二人选。张道果真不负嘱托Q以囄和日记的形式忠实地记录了q次田野调查?span lang="EN-US">2008q_(d)在潘光旦M40多年后，q个发生在半个多世纪前的人文故事呈现在世人面前?/font>
张祖道的记述和摄影，以时间ؓ(f)U烦Q描qC路所见所闅R在他散p丰富的图文中，一斚w展现了解攑ֈ期川鄂地区的真实风貌Q还有土家族人原汁原味的生活。在q百q的照片里，他们汲水、喂猪、赶场、筑堤、喊号子、抽L(fng)、蟩摆手舞、唱薅草歌，真实、自然而生动。这些活生生的民间生态，被张道一一捕捉下来Q在50多年后被岁月赋予了珍늚史料价倹{另一斚wQ尽张道从未关注焦点对?span lang="EN-US">?/span>名h?/span>潘光旦，但却从一个侧面再C学者潘光旦的工作实?span lang="EN-US">—?/span>
每到一圎ͼ潘光旦L找来当地的志书，q夜挑灯阅读q作摘抄。白天，他听取县里的汇报Q还要們当地老h朴实的声韻I从他们简单的叙述、模p的表达中，辨别、选择Q去伪存真。如果当地有重要文物Q他非要到现实物不可?/font>
必须要说明的是，q一q的潘光?span lang="EN-US">57岁。他双目高度q视Q只有一条腿Q早q他在清华学校时Q因q动致腿伤，后由于结核菌侵入膝盖而不得不锯去一条腿Q。这个连日常生活都不甚方便的长者，居然深入C千山万壑望不、峰峦叠嶂数不完的湘西北Q跋涉、调查。他架着一圈圈?span lang="EN-US">?/span>瓶底?/span>眼镜Q拄着双拐Q还不忘捏着心爱的烟斗，和众Z起长途跋涉，d岭。每当年Mh要来搀扶时Q他L?span lang="EN-US">?/span>?span lang="EN-US">?/span>?/font>
潘光旦涉猎甚q，他早q学?fn)生物学Q后来又ȝ动物学、古生物学、遗传学Q还参与人类学与优生学、心理学的研I工作。除此之外，他对中国历史地理了解之深Q知识之q博Q着实o(h)人惊叏V在张祖道的记蝲中，一路所行，潘光旦L故事不断Q行到某圎ͼ对当地的历史溯源Q历史h物在此地的途R故事Q都能一一道来Q即便是如斗W这L(fng)事物，也能滔滔不绝?/font>
而尤为难得的是，潘光旦ƈ不因此自重，甚至架子十。潘光旦也有在小事上判断p的时候。此Ӟ他往往哈哈一W，自嘲一番，露出可亲可爱的一面。而且Q他昄也不是一个书呆子型的知识分子。只要有澡堂可Q潘光旦必定要把所有的服务目都点个遍Q好好n受。此Ӟ一个活泹{生动的潘光旦仿?jng)出现在眼前?/font>
此次调查一直gl到1957q?span lang="EN-US">1月。结束后Q潘光旦交出了《访问湘西北?/span>土家?/span>报告》，加之他之前所做的《湘西北?span lang="EN-US">?/span>土家?/span>与古代巴人》等研究Q国务院最l认定土家族是一个单一数民族?span lang="EN-US">1957q?span lang="EN-US">9月，湘西土家族苗族自d成立。然而，仅仅旉一q_(d)反右风v。在土家族民族识别中辛勤而杰出的工作Q竟成了?/span>破坏民族关系?/span>Q成了潘光旦?span lang="EN-US">?/span>|名?/span>之一?st1:chsdate w:st="on" year="1967" month="6" day="10" islunardate="False" isrocdate="False">1967q?span lang="EN-US">6?span lang="EN-US">10日晚Q潘光旦d学生费孝通的怀中?span lang="EN-US">40多年后，由图片与文字q原的这D历Ԍ铭记了他和他的调查行脚?/font>Q曹?文）
据查Q“行脚”原是佛(jng)家语Q谓僧G为寻访名师、或因自我修持、或为教化众云游四方，故游方之僧又U行脚僧。另外，“行脚”之不同于凡俗的“行走”，是因为它q包含有舍弃Z与对立的执取、舍弃自负与自弃Q以解脱生死为参访修证之Ҏ(gu)目的。我倒认为，攑֜1956q的潘光旦，“行脚”之说别有深意。在“行脚”之前，1957q的“反右”中Q潘光旦是hcd、民族学界著名五大右z之一Q其“罪名”之一是“破坏民族关pZ，1956q的两次“行脚”考察、对土家族的民族识别工作竟然成了他的|行之一?st1:chsdate w:st="on" year="1967" month="6" day="10" islunardate="False" isrocdate="False">1967q?span lang="EN-US">6?span lang="EN-US">10日晚?/st1:chsdate>Q潘光旦在烦要止痛片、安眠药无果之后Q在费孝通的怀׃逐渐停止呼吸。作Z学生的费孝通哀叹“日夕旁伺，无力拯援Q凄风惨雨，徒呼奈何”。潘的英文水q_受同辈h的赞许，但他万万想不到的是，他留lh世至沉痛的话语也只能以非母语来表达：(x)s开头的英文词，?span lang="EN-US">surrender(“投降?span lang="EN-US">)?span lang="EN-US">submit(“屈服?span lang="EN-US">)?span lang="EN-US">survive(“活命?span lang="EN-US">)?span lang="EN-US">succumb(“灭亡?span lang="EN-US">)来描q自q一生。（摘自 东方早报2008q?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">2?/st1:chsdate> ?/span>“行脚”之后是…?span lang="EN-US">4S?李公明）
张祖?Q?span lang="EN-US">1 922q出生于湖南Q前中国摄媄家协?x)理事，毕业于清华大学社会(x)学pR从上个世纪50q代P他曾前后数十ơ陪同著名社?x)学家潘光旦、费孝通到川鄂和江村等地进行社?x)学实地调查Qƈ用摄q方式对之予以记录。其摄媄作品配合上翔实严谨的文字资料Q以其所h的文献h(hun)|成ؓ(f)了用影像反映时代变迁的优U章。张道也被评ؓ(f)当代中国U实摄媄的里E碑式h物?span lang="EN-US">2007q_(d)《江村纪事》由上v锦绣文章出版Cև版。同名媄展参加“第三届q州国际摄媄q展”，hp术特别A(ch)献奖?/font>
潘光旦（1899.8.13?span lang="EN-US">1967.6.10Q，字仲昂， 江苏?span lang="EN-US">宝山?/span>人?/span>Q９Q３q以优异成W考取北京清华学校Q编入１Q２Q（辛酉QQ后因运动伤腿致D（截去一腿）Q因M耽搁功课Q改读１Q２Q。１Q２Q年Q潘光旦放洋赴美Q入国东部素以学术著称的达茂大学攻ȝ物学。１Q２Q年Q他在达茂大学获得硕士学位后Q{入哥伦比亚大学研IM动物学、古生物学、遗传学Q１Q２Q年再获士学位。１Q２Q—１Q２Q年Q他每年夏天利用暑假在纽U、长岛等地学?fn)优生学、hcd、内分泌学、单l胞(yu)生物学等。留４q_(d)他奠定下深厚的生物学根基?span lang="EN-US">1926q_(d)潘光旦学成回国。其后一直在大学L。先后在上v的吴淞政d学、东吴大学、光华大学、中国公学等校Q职?span lang="EN-US">1934q_(d)应梅ȝ校长之聘Q回到母校，从此成ؓ(f)清华最重要的核心和骨干之一。曾L务长、秘书长、社?x)学pM仅R图书馆馆长{职。还曾两度出任西南联大教务长。１Q５Q年院系调整Q{M央民族学?st1:personname w:st="on" productid="?>?/st1:personname>教授Q?/span>主要从事数民族历史的研I?/span>?/span>潘光?/span>先生一生涉?qing)广博，?span lang="EN-US">性心理学、社?x)思想双Ӏ家庭制度?span lang="EN-US">优生?/span>、h才学、家谱学、民族历双Ӏ教育思想{众多领域都有很q造诣?/span>
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