张克潜，清华大学?sh)子工程pL授?953q毕业于清华大学无线?sh)工E系。历L华大学副教授、教授、电(sh)子工E系MQQ电(sh)子物理与器g教材~委?x)第一、二届主d员，高技术研I发展计划信息技术领域专家委员(sh)(x)首席专家。全国电(sh)子信息类物理?sh)子技术专业教学指导委员(sh)(x)MQ委员。中国电(sh)子学?x)?x)士、中国通信学会(x)?x)员。主要从事电(sh)子物理与器g学科的教学和研究工作?/span>
M(f)清华—罗姆电(sh)子工E馆六层Q一方独立区域展现在眼前Q这是清华大学?sh)子工程pȝpd陈列馆。在深入访谈原清华大学电(sh)子工E系pMd克潜教授前，我们聆听他对馆内陈设、照片的介绍Q“这是金属陶L(fng)大功率发管Q用于广播电(sh)台发台Q可产生q箋(hu)?00千瓦。这是我的老师韩丽瑛指导北京电(sh)子管厂研制的Q这是机场导航用大功率速调。这是机载电(sh)子对抗用行L。这几只在五十年前研制的器g和气象雷辄到现在仍在生产用。”我们也不时览Q不旉뀂展厅内Q张克潜老师的朗朗话语回荡而Q一件g见证?sh)子pd展历史的重要文物Q一帧展露?sh)子p过往岁月沧桑的老照片，一桩桩充满传奇色彩的如烟往事，仿佛(jng)把我们带回到?jin)很久以前的时光驿站?/span>
童心(j)偏“好玩”，“好玩”圆梦想
1937q_(d)“七七事变”爆发。张克潜的父亲正任职于黄x(chng)利委员(sh)(x)Q他未及(qing)回京向家行，便携带A器、资料从开南下重?jin)，t上抗日救亡之\。张克潜的叔叔搭上最后一班轮船远赴欧z留学。年?岁半的张克潜随奶奶、母二Ӏ姑姑等Q一家老幼匆匆d沦陷的北qI挤上火RQ逃难臛_z，q入q界。满载着“难民”的火R的隆隆声震开?jin)张克潜童年的记忆之门。那时天z英U界俗称“英国地”，法租界称“法国地”，日租界称“日本地”，U界之外是“中国地”。“中国地”老旧破烂Q“外国地”整z簇斎ͼ形成刺眼的反差。童q的张克潜饱受战?sh)׃苦，民族U弱的耻i历历在目Q山x(chng)变的伤痛时时萦绕?j)头?/span>
当年Q沿着q界u敦\C去，头淌着墙子治I一桥横亘，对岸便是张克潜就ȝ耀华学校。深U晴晚，夜凉似水Q万c俱寂，张克潜内?j)趋于^?rn)，抬头仰望Q星辰满天，银河瀚，唤v?jin)他童?j)的好奇。仙奛_大星云在望q镜中赫然出玎ͼ明亮的木星及(qing)其卫星木卫一、木卫二、木卫三、木卫四分布在一条直U上Q每天位|不同?/span>
在小学，张克潜无拘无束，自由自在Q正课、作业之外他情玩耍，巨大的好奇心(j)与创造力豁然释放Q求知的“科学梦想”在Ȁ发、在鼓荡Qn?j)的自由、好玩的本性如万斛源泉Q喷涌而出Q“好玩”又Z日后的孜孜以求、执着探烦(ch)拓展出巨大空间。正如张克潜自己所aQ他是“玩大的”?/span>
从小学vQ张克潜开始进行各U手工制作，弹弓、弓、玩h枪等无不涉猎。他q向附近书店老板学习(fn)制作风筝Q向比他大五岁的表哥学习(fn)制作模型飞机Q随着动手能力与日俱增Q他“好玩的技艺”也H飞猛进。一ơ，他从破烂堆里d几张旧唱片，留心(j)观察安的留声机Q于是决定自己制作一台。他拿出板凳作机架Q用皮鞋沚w盒制成唱_(d)固定一个圆规笔芯插_(d)插入唱针。通过手摇Q以皮带带动旋{Q音乐瞬间曼妙飘出。ؓ(f)母诊病的原协和医院大夫听了(jin)U赞不已?/span>
读高时Q张克潜买到一本译自俄文的U普书《少q电(sh)机工E师》，从此׃释手。这本书深入出Q图文ƈ茂，带他q入“电(sh)的世界”，影响?jin)他一生。按照书中指|他购买电(sh)铃变压器Q将220伏电(sh)压降?伏?2伏，随后开始制作?sh)器、电(sh)铁、电(sh)铃、台灯、电(sh)热水器等各种电(sh)器。他q制作小马达Q用捡来的铁皮破|头盒，以漆包线或纱包线l成转子Q将定子也绕成线圈，制成直流串激?sh)动机，q{自如。制作电(sh)话时Q他买到x(chng)和碳_话{后Q把?sh)话U从胡同底他的家拉到住在胡同口的同班同学陈翔孝家Q很快俩人实C(jin)通话Q非帔R兴。张克潜冲着听筒大声呼叫Q“陈孝Q听见没有？”此时妈妈说Q“你q么喊，不用?sh)话他也听见了(jin)。”初中，张克潜迷上了(jin)无线c(din)首个目标是制作矿石攉机，与先前制作小?sh)器捡废品不同，需要购|零件。矿x(chng)波器是从中药店购得自焉Q黄铁矿Q，再买价钱不菲的可变电(sh)容器和x(chng)Q只好省吃P用——妈妈给的零钱几乎告|。矿x(chng)x(chng)灉|度低Q需架设更高的天Uѝ他爬上旁边的汽车房Q试验各U天U，改进矿石机的收听效果。最l，攉机里清晰C来音乐、相壎ͼ他感到其乐无I?/span>
高(sh)伊始Q张克潜的手工制作升U到?sh)子收x(chng)Q从单管再生式收x(chng)、带喇叭的三再生式攉机，直至五管外差式攉机。通过看书自学Q他已完全掌握了(jin)利用混频器变频的基本原理。高?sh)下学期，他{学至南开中学。夜׃h?rn)之Ӟ通过自制短L攉机，他?zhn)?zhn)收听到冀中解攑的广播电(sh)収ͼx(chng)解放军节节胜利的新闻。他与班上几个志同道合的同学l织“无U电(sh)研究C䏀，分n工具Q共同制作，q(sh)阅旧书、老杂志，探究无线?sh)原理。那时他?j)中的偶像是p_(ki)生、马可尼和贝?dng)?/span>
张克潜最喜欢的课E之一是“物理”，特别是“物理实验”。在南开中学执教物理的潘老师毕业于清华物理系Q是一位女老师Q见到张克潜喜欢物理实验Q就物理A器室的钥匙交予他Q这样在课余他可以随时在物理仪器室做实验。于是他把实验课上没用过的A器“玩”了(jin)一遍，?rn)?sh)L(fng)(sh)机、验?sh)器、放?sh)器、?sh)器、电(sh)动机、光p{，q些仪器对他来说大有裨益Q在物理眼界、层面上Q他已高出同龄h一{VA器室q有天文望远镜，在寒L(fng)冬夜Q他架设hQ遥望灿烂的星空。仙奛_和猎户大星云是那样璀璨，q迢星际对于他而言已不再陌生，年的科学梦已不再遥q…?/span>
岁月扉K?破浪q挑(xi)?/span>
人的成长M开时代发展。望着陈列室上世纪五十q代初的老照片，张克潜的思A回到?jin)大学时光?950q他考入?jin)清华大学?sh)机系Q?952q无U电(sh)工程pL立，之前主要相关人员在电(sh)机工E系?sh)讯l）(j)。天道酬勤，应物成务Q梦惛_{。那ӞC国刚成立Q国家经百废待_(d)大计方兴未艾?953q正值第一个五q计划开局Q国家亟需人才Q张克潜?qing)其所在年U同学均提前一q毕业，因此学制只有三年?/span>
清华甉|pd成电(sh)力组和电(sh)讯组Q?952q二q时他q入?sh)讯l。同q?月，无线?sh)工E系在清华、北大电(sh)讯组合ƈ的基上成立，孟昭英担ȝMQ。然而在院系调整中，“襁褓中的风”迎面而来。按《清华大学电(sh)子工E系pd》（W一P(j)一书所载：(x)“无U电(sh)pdpd后，教育部的苏联N和清华的苏联专家以‘无U电(sh)是国防专业，地方学校不应该设无线?sh)专业’ؓ(f)由，认ؓ(f)无线늳应该调出清华。”清华大学刘?sh)洲校长、钱伟长教授{果断决{，孟昭英、常q|授据理力争，在d通讯兵部部长王诤军、机械工业部?sh)信工业局Q十局Q王士光局长等领导坚决支持下，清华无线늳l获保留。孟昭英、常q分L副系MQQ李传信L工党支部委书讎ͼ无线늳Ex(chng)发展h?/span>
大学期间Q张克潜受教于诸多清华名师，学业长_进。他的授课老师中就有大名鼎鼎的孟昭英、常qc(din)闵乃大、杨弃疾{h。闵乃大是ʎ德国的中国留学生Q是德国著名?sh)讯|络专家的弟子，学成回国后在清华甉|pL教“电(sh)讯网l”课E，夏培肃、王传英、杨弃疾三位老师都是他的助教。闵乃大学养_深Q大安范，在无U电(sh)pL有邮?sh)部支持的独立研I所Q后又奉命至中科院组建数学研I所Q之后与他的德国太太一起定居d国。夏培肃师从于他Q后成ؓ(f)中国计算机界的元老。张克潜随蓝于这些金声玉振的大师Qx(chng)目染Q受益匪?/span>
张克潜的优异成W也受益于从小的无U电(sh)爱好。在毕业前的期末考试中，孟昭英先生出的一道题目是“阴极输出器的特点和应用”。在{题最后他引申ZD话Q“它比较适用于推动乙二类攑֤器。因Z二类有栅，输入L较低。而阴极输出器的特Ҏ(gu)输出L低，所以它适合于做乙二cL大器的前|机。”孟先生听了(jin)以后十分ƣ?zhn)Q因Z讲课q未涉及(qing)于此。张克潜除了(jin)孟老师所讲内定w深思熟虑、融?x)诏通，qx(chng)q翻阅无U电(sh)杂志Q不乏深E博考。“好玩”助学业Q少q求知的梦想如今转成为科学献w的理想Q?953q毕业后Q他便留校在无线늳担Q?jin)助教，q加入新成立的“电(sh)真空教研l”，在孟昭英教授的指g工作?/span>
建系以后Q无U电(sh)p（1956q改U“无U电(sh)?sh)子学系”）(j)一直得到国家电(sh)子工业、国防通信事业ȝ部门的大力支持，克难养Iq挑(xi)战，发展q猛。无U电(sh)pM要负责h孟昭英、常qc(din)李传信、吴佑寿{老师与这些主部门的决策者相互熟识、心(j)曲相通，q些部门Ҏ(gu)U电(sh)发展高度重视。张克潜时Q늜I教研组MQQ遇到问题(sh)(x)前往位于北京万寿路的机械工业部十局Q四机部和电(sh)子部前nQ，一q大院，q奔王士光局长的办公室，二h针芥相投Q促(j)膝畅谈，探讨如何发展?sh)子事业。王诤将军专门把张克潜他们请去讨论如何发展雷辑ַ业。那时中国尚无雷辑ַ业，而王诤对国各种雯的型号一清二楚，?jin)如指掌。他q(sh)门邀(g)请张克潜{h赴西安开?x)研制新型雷达。国防科委亦如此Q从ȝ?sh)子工业的十四院四局局长李庄直到参谋，无不怺投契Q无U电(sh)pL获项目均׃们直接下达?/span>
1961q?962q_(d)解放军地I导?x)w队接q击落美国P2V低空侦察机、U2高空侦察机，发现n中的?sh)子?gu)装置的发管是宽频带的周期磁场永聚焦行波管。一个星期天Q李庄局长亲赴清华，行波管带来Q找到李传信Q他们立卛_张克潜请到系办公室。最后敲定由无线늳研制此类型号的行波管。此前，张克潜在指导学生毕业设计Ӟ已观察到行L攑֤效应。在此基上，两年以后l于研制成功Q通过?jin)鉴定。此后无U电(sh)pd与北京电(sh)子管厂合作立研制出金属陶瓷周期聚焦行L，用于应答式干扰机Q相x(chng)术应用至今。无U电(sh)pM无到有、从到大，1952?966q迅速发展，一跃成为全校最大、学U齐全的p，主要方向有雷达、通信、电(sh)视、微波天Uѝ电(sh)真空和半g{?/span>
在陈列室Q张克潜指着文物、照片娓娓道来：(x)“……这是击落的U2高空侦察机的金属陶瓷行L……这几个由无U电(sh)p自ȝ制的器gQ如今还在生产。这是微波天U教研组研制的参量放大器。?/span>
“这张审阅阛_校设计图U的相片里右边这位是党委副书记胡健，后面那位是阛_校徏{的设计师，中间戴眼镜的是蒋南翔校长。最双照片中的器g是x(chng)期的主要研究成果正交场放大器。”追忆往事，张克潜提?qing)队?/span>
文革开始后Q?969q?1971q无U电(sh)pLq至四川l阳Q成为清华大学阛_校?971q?1月，张克潜随늜I教研组前往四川l阳Q他受命l织搬迁工作。全体教职工所有研I设备包括大型真I炉{仔l拆卸、装、编P用卡车驮q到清华园火车站Q不q千里运늉队뀂整个搬q过E耗时两个月，“连一颗螺丝钉也没落下”。到辄阛_Q基建已基本竣工Q成片房子的一砖一瓦都凝结着无数师生的汗水?
l阳分校时期长达十年Q对于无U电(sh)pd展却ؓ(f)关键。在极其艰苦条g下，张克潜与所有师生奋发蹈厉，困知勉行Q一起重建实验室Q制定教学方案，dU研隑օQؓ(f)数字通信、雷达、半g、激光、计机{科技领域打下?jin)坚实的基础。那Ӟq些领域或崭露头角，或蓄势待发，或初露锋芒，为日后的大发展迎来一片曙光。当今网l科技依托微电(sh)子、数字化、光U三基U技Q无U电(sh)pd占先机，l阳分校时期不可或缺。究其原因，张克潜谈到这一时期的两个“得益”。一是得益于l阳、成都地区的军工企业众多Q有利于学校与工厂紧密结合。张克潜l常带学生去成都入厂实习(fn)q展开教学Q同时与工厂技术h员ƈ肩携手，试制产品、解军_际问题。理Z实践相结合，技术能力如虎添|学术水^日就月将。二是得益于pd书馆在阳l保留，q一优良传统发挥?jin)巨大作用。图书馆订阅国外最先进的杂志《无U电(sh)工程学会(x)》、《物理评论》、《电(sh)子》等Q持之以恒，从未间断。尽那时国家处于闭塞、隔l状态，但通过图书馆的杂志、图书，他一直追t国外相关领域的最新动态。结合正交场攑֤研制实践，他不断提高学术水qI撰写?gu)文《具有切断区的注入式正交攑֤的信L(fng)论》（刊于《电(sh)子学报》）(j)。光阴似，岁月如梭Qx(chng)期渐渐落q。随着教学向纵深开展，U研不断l出果Q张克潜与整个无U电(sh)pd迎来崭新的发展时代?/span>
时代q发?发展重在?/span>
文革l束不久Q?978q秋张克潜先期回到北京，q接恢复高考后늜IZ业的W一Ҏ(gu)生。同时参与研I生招生工作?979q五一前后Q清华阛_校全部迁回北京。回京后的日子，一度上下交困、步履维艎ͼ工作场所仅有几间屋Q条件简陋。吴佑寿ȝMQӞ很快恢复?jin)东L区域Q即当初在孟昭英、李传信领导下，张克潜与建筑pȝ建筑师一赯划设计的东主g(ji)区、十区、十一区?/span>
回京后，U研教学工作出现转向、突_(d)(x)从微波发展到光，从模拟通信发展到数字通信Q从分离元g发展到小规模集成?sh)\Q直臛_规模集成?sh)\。电(sh)真空教研l也开始探索新方向Q部分教研工作向周炳琨领导的Ȁ光组靠拢Q{向声光领域，张克潜开始推q声学研I?/span>
在国际学术交方面，文革前已有基。当旉气学?fn)俄文?f)主，但李传信坚持d教学中不能放弃英语，时常试青年教师pQ长期订阅英文杂志。张克潜认ؓ(f)Q此举显李老师的远见卓识。他更n体力行，博览杂志、书c，?jin)解国外从事大功率微波研I的国际著名专家教授Q虽因隔l未曾谋面，但深谙他们的学术成果、见解主张?964q张克潜首次出国Qʎ巴黎参加微L国际会(x)议，?x)上与那些著名专家、学者相逢，如英国u敦大学艾瑞克·艾什{，觉一见如故、Ş同莫逆。文革结束，国际学术交流恢复。上世纪七十q代末张克潜再度?gu)Q首访美国，开始了(jin)q泛的国际交?/span>
上世U八十年代中期迎来世界银行贷ƾ，q口?jin)网l分析A、频谱分析A、全套的微L发生器、图像计机Q直至个机Q实验室水^大ؓ(f)提高?/span>
1978q下半年Q研I生招生工作开启。“育才造士Qؓ(f)国之本”，招揽人才M容缓Q最初招收到林行刚等一批研I生。张克潜多次讉K日本期间Q与在京都大学深造的林行刚和在东京工业大学的|毅交流最多，几番争取Q他们回国ƈ留在无线늳?979q_(d)张克潜晋升ؓ(f)副教授，担Q副系MQ?983q开始担d士生导师Q?984q晋升ؓ(f)教授?985?992q_(d)ȝ(sh)子工E系Q原无线는(sh)子学p）(j)MQ?989q_(d)无线는(sh)子学pL名ؓ(f)?sh)子工程pR?/span>
张克潜一向看重教学育人。担当系MQQ他高度重视基础培养Q所以坚持讲授专业基课，风雨无阻。无论系里行政工作如何繁忙，每学期他臛_讲授一门本U课和一门研I生课。范围包括“微波技术”、“微波电(sh)子学”；为加强基Q还开设了(jin)“电(sh)动力学”、“高{电(sh)动力学”。他q坚持指导研I生Q每q招收ؓ(f)C多的士和博士。他q注重动手能力的培养Q重视毕业设计和实验技能。外界对清华学生的印象和反映是，“一来就能上手”，“独立工作能力强”，从不茫然无措。张克潜认ؓ(f)Q一个大学第一要务是培M个“真正的人”，W二是培兠Z有高度文化素养的h”，W三才是培养一个“有一定专业知识和技能的人”?/span>
在行政管理方面，张克潜强调营造愉(zhn)舒?j)、以施展才能的宽松环境。他认ؓ(f)Q重在Ş成自觉献w科学、勇于创造的学术氛围Q吸引国内外有志学者来?sh)子pd作。恰如孔子所aQ“近者?zhn)Q远者来。”他常引用《论语·子路·叶公问ѝ中的这句话阐述他在pMMQ上的理之道。他担QpMd分放手，许多具体事务交由几位副pMd担。张克潜感慨地说Q“我在系里经常说Q做事不应计较个人得失，不应只ؓ(f)当模范受表嘪、职位提升，而是要向自己认ؓ(f)正确合理的方向去努力。我的治pd则是实至名归Q做事尽?j)竭力，届时自然会(x)受到褒奖。”至于担ȝMQ期间的成l，他总谦虚地_(d)(x)“没做太多事Q只是ؓ(f)p里了(jin)l薄之力。”而我们知道，在Q期间Q他gQ集成光电(sh)子学国家重点实验室主仅R教育部世界银行大学发展目专家l电(sh)子组l长Q物理电(sh)子学教材~委?x)（后改为教学指导委员?sh)(x)Q主d员，以及(qing)国家?63”计划信息技术领域首席科学家Qؓ(f)国家的科学教育做?jin)大量实实在在的工作?/span>
访谈接近֣Q站在满屋的陈列前，我们看到的，不仅是文物的陈列Q更是岁月的沉淀(wn)、历史的见证。回自己所走过的道路，q忆?sh)子pȝ风雨历程Q张克潜感慨地谈刎ͼ一个立志走U学道\的hQ需要有_的自由成长空_(d)保持好奇的天性，而自由成长又要与时代发展盔R应。而清华大学电(sh)子工E系在国家电(sh)子工业发展主U上Q长期居于领先地位，始终与国家国防工业和l济发展最需要的方向紧密l合Q同时牢牢掌握世界学U发展的最前沿。如今看来，当年与相关主部门的领导相知投契Q对无线늳和电(sh)子工业的发展都至关重要。而开展国际交，掌握潮流动态对于发展也同样举轻重。此外，作ؓ(f)一个系Q必有自w突出的领域Q才能负重致q。他语气坚定地说Q“h是第一位的Q得人，育hQ树(wi)人是教育部门从事教学U研的核?j)，M事业的发展都交织着梦想、时代和人。”秋日的阛_透进来，犹如他的谆谆话语一般温煦。当代清华电(sh)子系的年Mh惛_也如他所aQ正在“博观约取，厚积薄发”?/span>
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