李明义，机械p?span lang="EN-US">1984U本U生、材料系1989U研I生Q?span lang="EN-US">1991q毕业于我校材料U学与工E系。现居北京市(jng)Q在诚通公司担Lȝ理?span lang="EN-US">
2009q?span lang="EN-US">3?span lang="EN-US">3?/span>晚，我们在东门外?span lang="EN-US">UNIS大楼采访?jin)李明义学长?span lang="EN-US">
夜晚的东门外灯火通明Q站在这L(fng)灯火下往往让我感受到自q渺小Q?span lang="EN-US">microsoft?span lang="EN-US">sohu的办公楼里正在工作的Z(x)让我联想到我的未来，那是一U不同于书本上公式定理的模糊。想到即见到的q位学长Q清华大学材料系的第一届研I生Q如今应该是我父亲的q纪Q访谈前对他的了(jin)解ƈ不多Q但是总能从中嗅出一点尊敬的味道Q毕竟是前辈Q对前辈的尊敬里Q多多少有一U对自己未来的敬畏?span lang="EN-US">
w边卢洁晨同学在和师兄交着现在学习(fn)的状况，我兀自陷入了(jin)q种紧张的想象当中。电(sh)话里李明义学长亲切的叫我“小D”，如此成h化的U呼让我更加紧张地想象这位学长的栯Q是不是严}严肃的，是不是自信睿智的Q是不是……直C站在几步外向我招手，他的形象才在黑夜中渐渐的清晰h?span lang="EN-US">
和父亲差不多的n材，休闲的夹克和牛仔Q豪爽的W容Q亲切的招手Q在车上和我们随意的谈话Q不时开个玩W，在茶楼坐定之后自嘲式的介l，所有这些把我的紧张?j)情一扫而空Q和q位学长交流的欲望逐渐强烈。我们的访谈在d的气氛中开始了(jin)?span lang="EN-US">
走遍东北、西北、华?span lang="EN-US">
李明义学长现在在物资部下属的诚通公司担Lȝ理，今年是他在北京的W九(ji)个年头。访谈刚刚开始，学长向我们介绍?jin)他当年工作的几ơ变q，听完我们发现Q学长的工作l历走遍?jin)全国的“三北”，最l的职位来自于一ơ“(f)危授命”?span lang="EN-US">
学长本科在机械系Q?span lang="EN-US">89q考入材料p，是材料系88q徏pd的第一届研I生Q?span lang="EN-US">91q研I生毕业之后C(jin)沈阳的一个物资部的下属企业——中国有色金属材料东北公司?span lang="EN-US">97q年底被调配C(jin)西安的中国有色金属材料西北公怓Q副ȝ理?span lang="EN-US">2000q诚通集团二ơ重l，学长又被调配到北京，M国诚通金属集团有限公司总裁助理Q后LdE师。到?span lang="EN-US">2003q_(d)集团下属的一个金属加工企业因q亏损而被下o(h)关闭Q学长被z֎做企业停产前的社?x)调研。在调研的过E中Q学长发现虽然这个企业不景气Q但是它的员工却很有信心(j)Q察觉到q一点的学长三次向上U请求留下这个企业，最l领导同意让他试一试。就是这样一个本应关闭的企业Q学长却在那儿做?jin)八q_(d)直到现在的第?ji)年。当?dng)现在的诚通公司已l不得不让h刮目相看?jin)?span lang="EN-US">
q次“(f)危授命”，不仅改变?sh)(jin)一个企业的命运Q也让学长找C(jin)一个适合自己的位|。学长回忆说后来领导再让他回总部的时候他拒绝?jin)，因?f)他觉得他愿意从事q种车工贸、学研的业务，只做行政的工作或者是U技术的研究不适合他。用学长的话说就是找C(jin)“适合自己的一摊子事”?span lang="EN-US">
听完学长的这D늻历，我不由得惌出当q在上面前hl那个企业二ơ生命的学长的样子，q已三十的他Q却带着二十岁年Mh的无畏与张扬Q也带着四十岁中qh的冷?rn)与睿智Q当?dng)q有一份属于这个年U的自信与坚持?span lang="EN-US">
随遇而安的择业观
本以L(fng)一位学长在毕业时的择业必定也是一D充满着Ȁ情与智慧的传奇经历，但是后来才发现我的期待似乎与学长随遇而安的择业观差了(jin)十万八千里，不过也ƈ未感到失望，q样的学长反而更加快乐可爱?span lang="EN-US">
用“可爱”来形容学长g有些不敬Q但是却找不出其他的词语。学长就业的时候竞争很，学长说那时的他对于就业显得有些“弱智”，几个条gE一考虑Q不认识Ҏ(gu)满口答应坐上了(jin)火R。这在我们看来有些无法想象，q样的轻松不让人有些M慕。但是在q样的“弱智”中Q我却看C(jin)学长的智慧?span lang="EN-US">
学长W一ơ考虑L本的一个公司，考试面试通过Q对方却更改?jin)培训计划。在q种问题?sh)随意变动的企业不可靠——认识到q点的学长立L弃了(jin)q个工作?span lang="EN-US">
后来有位老师介绍他去q州的一个蝾钢企业，学长立刻M?jin)一堆蝾钢方面的书籍满怀斗志的准备?span lang="EN-US">
最后答应去沈阳的企业，倒是完全忽视?jin)介lh的那句“要求挺高的”，坐上?jin)火车直奔沈阌去?span lang="EN-US">
相比L(fng)在不同学明的目标Q学长大学时期对自己的未来倒是q一U恰当的模糊。“我们在学校的时候往往不知道自己适合q什么，你的性格、交际方式、理想都是没有经q社?x)考验的，只有C(jin)一定的环境里才知道是怎么一回事ѝ”这U模p的要求倒是和学长的随遇而安l成?jin)一个绝佳的l合。学长说他不是因为爱一行才d一行，而是q一行爱一行。这U随意的丑֊看上L些像是开玩笑Q但是仔l体?x)，其中包含的自信和智慧着实让我狠狠的敬佩?jin)一把。古语说“善书者不择笔”，莫非学长的随遇而安是因为有“善书”这么一个张狂而自信的背景Q可以限定自己往哪个方向d力，但是一定不要限制自׃定要怎么P否则?x)让自己失望的。都做随遇而安的h很好Q只要保持一个健L(fng)?j)态，一U钻研的_Q一U踏实、朴实的?j)态，那么即你可能不?x)成Z个成功的人，你一定会(x)成ؓ(f)一个快乐的人?span lang="EN-US">
修自行R和行业基
提到学长Ҏ(gu)华培M制的看法Q学长说我们的理论知识够深，但是实际应用的能力太~Z。或许因为学长是半个商hQ另一半的工程师n份让他对实际应用的经验极光视。他q样Ҏ(gu)C企业的研I生或者大学生_(d)(x)我希望你脑子里能装有一百个讑֤QR铣刨各U切削机床；再装有一癄产品Q再知道一癄工艺Q你?x)无往不胜。在他的眼里Q你要知道一个杯子的原料有几U、生产工艺有几种、用途有多少Q你要了(jin)解这个行业的行话以及(qing)q个行业的行业标准；你不要只?x)死MQ更要到处找Z(x)参观、实c(din)实?fn)?span lang="EN-US">
学长本科L械系Q他戏言自己的行业基来自于大学暑假跟p里许大爷学修自行R的经历，那个时候保留下来的动手能力以及(qing)吃苦_让他在这个脓(chung)q生产的行业里顺利地生存?sh)(jin)下来?span lang="EN-US">
从谋生意识到商业意识
学长的另一半n份，是半个商h。从q一半的w䆾出发Q学长认为现在清华大学对学生的商业意识的培养q于Ơ缺。他说现在所有的东西都在通，抬头所见全是商品，如果你一点商品意识都没有Q必然会(x)吃亏。从我们的教育g們于教育我们成为思想家、科学家Q提起商人，甚至q班MQ都会(x)_(d)(x)谈做生意不就是谈赚钱吗，我们的理惛_儿去?jin)？相对于这U迂腐的清高Q学长倒是十分理直气壮的说Q现在是商品C会(x)啊，应该去谈生意！让我不得不对他“商人”的w䆾l予?jin)极大的肯定?span lang="EN-US">
承认学长是“商人”，q要承认学长是“半个商人”，相比“商人”这一w䆾Q学长更注重的是一U商业的理念Q他是“半个商人”的工程师，也会(x)有“半个商人”的U学家、学者。在他的观点里，凡是研究成果非常有实用h(hun)值的Q他一定是商业意识非常强。一个性能提高多少能多卖多钱Q当你有?jin)这Uh(hun)值判断，不是学术价D是一U市(jng)Zh(hun)值的判断的时候，你的应用U学研究׃(x)直奔主题?span lang="EN-US">
q多给?jin)原本一?j)想要埋头科研不问世事的我一点启C，固守一个艰涩的N?sh)停地研I固然有所谓的“科学家风范”，但是U学q步的目的是人类C会(x)的进步，要创造科学h(hun)值ƈ且将q种价值变成用h(hun)|只要不失对U学、对未知的追求与热爱Q在q求的道路上l合商业理念创造出一些市(jng)Zh(hun)值又有什么不可以呢？
前面说到学长的行业基来源于修自行车，学长后来讲到他在学校里还卖明信片、卖皮鞋的时候，我不问道，是不是这是学长商业理念的源头。学长笑着_(d)那也是一U简单的赚点p贴家用的谋生意识Q还没到商业理念的境界。但是我总觉得学长的商业意识在那个时候已l萌芽了(jin)吧。那我现在做勤工助学?x)不会(x)也已经埋下商业理念的种子?jin)呢？q是戏言?span lang="EN-US">
?x)干、会(x)说、会(x)?span lang="EN-US">
除了(jin)行业基础和商业知识，学长q提到我们应该会(x)写文章。后来假设让学长再读一ơ清华的时候，学长提到要会(x)_(d)M是要会(x)与h沟通。在学长的谈话中Q提C(jin)对“八面玲珑”一词的解释Q“h说“八面玲珑”，你可以把它当成贬义词来说Q但是有的时候我们可以把它看成一个褒义词。实际上见到一个政d的时候，你要用政d的语aL通，q是他的兴趣所在；你面对一个商人的时候你要和他谈商，q会(x)让他很舒服；你们对一个学者，比如说我和我?st1:personname w:st="on" productid="?>?/st1:personname>老师Q我要是说我和你谈生意，他一定会(x)说“你满脑子铜臭味”。我们要让自q知识面广一些，对不同的扑ֈ共同的兴点L通，q可能就是对“八面玲珑”的一U善意的解释。?span lang="EN-US">
与h沟通最重要的是对h的尊重，q种重可以从你的语a艺术以及(qing)谈话的话题(sh)表现出来。学长向我们举了(jin)很多的例子。虽然相cM的话题听q好多遍也干q好多遍Q但是这ơ听学长讲v却有一U不同与以往的感觉，g是学长n上散发出来的那种Ҏ(gu)通的自信的感觉然吧?span lang="EN-US">
说学长有q种自信其实q不q分Q学长所表达的“与人沟通”的意思里Q还蕴含着一U“积极展C己”的因素Q不是语言、文字，甚至是图形，归根到底都是Z(jin)向别人展C己，得到别h的接受和肯定。“让你的领导更赏识你Q让你的朋友更加喜欢跟你交往。?span lang="EN-US">
ȝ、认真与博识
提到学长在清华的收获Q学长回忆v当初同学d上晚自习(fn)的情景，他说现在他做工作q(sh)留着在清华养成的?fn)惯Q这个事情你闹不明白Q你不应该闹不明白，p得，别h闹不明白可以Q自׃定要Ҏ(gu)白，不懂我去问，我去研究Q我一定要把它弄明白。这是一U钻研的_Q只有去ȝ?jin)才能说q是Z(x)那是Z(x)。不q泛的去学习(fn)去钻研是不行的。学长的谈话中多ơ提C(jin)“钻研”这U精，看着学长信心(j)满满的说不一定要弄明白什么，我恍然觉得，也许“钻研”是清华人共有的一U不分时代不分专业的_吧?span lang="EN-US">
学长为我们讲解行业基的时候多ơ提到“小的Z(x)”，注意到这U“小的Z(x)”ƈ且将它发挥出“大大的价值”似乎也是清华h的一U本性。而注意到它们的条件就是博识，他说Q对于大多数行业外的东西Q要有概念，虽然不一定要它们弄得很懂，但是有了(jin)q些概念往往能让你注意到更多别h注意不到的机遇?span lang="EN-US">
两个时的访谈结束后Q学长对着我们送上的小C物W的很开?j)。往回走的\上，我想起两个小时前我站在楼下紧张的惌着学长形象的情景，或许现在我终于可以想明白学长的Ş象了(jin)——父亲一般的w材和亲切，有着清华学生的钻研和博识Q踏t实实，“八面玲珑”的快乐的“半个商人”?/span>Q材料系 ?span lang="EN-US">72?span lang="EN-US"> D鸽、卢z晨、白宇、韦贤、李卓璇Q?span lang="EN-US">
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