中国׃党优U党员、著名地质学家、中国科学院院士、原长春地质学院院长、北京大学地球与I间U学学院教授董申保先生，因病L无效Q于2010q??9日在京逝世Qnq?3岁?/span>
2?5日，董申保追(zhn)g(x)在北京八宝山举行。北大相关领对{董先生生前所在学院的老师、弟子、亲属、好友前往吊唁。北京大学地球与I间U学学院副院长潘懋向记者透露Q关于董先生生前教学l验ȝ、学术成果整理等工作Q目前正在研讨中?/span>
董申保的逝世Q是我国地质学界和教育界的重大损失。噩耗传来，万众?j)痛Q都以不同Ş式寄托哀思。党和国安gh胡锦涛、温家宝、李长春、习(fn)q^、李克强、李源潮、张高丽、张h、\甬祥Q教育部领导袁贵仁、郝qI国土资源部领导徐l史、孟宪来Q以?qing)很多单位和生前好友UL(fng)发来唁电(sh)或通过其他方式表示沉痛哀(zhn)|对董申保家属表示亲切慰问?/span>
此前Q《科学时报》记者曾两次前往董申保家中采ѝ一ơ是2004q前往董申保家中拜访，他戴着黑框大眼镜，一w学识的气质l记者留下了(jin)深刻印象。另一ơ是2005q_(d)《科学时报》记者就西南联大选题采访董申保，那次采访使记者了(jin)解到他学识气质Ş成的q程?/span>
艰苦求学U研?/span>
1936q_(d)董申保考入北京大学理学院?937q_(d)时局危难Q是q底Q董申保辗{来到昆明Q在西南联大l箋学业?/span>
作ؓ(f)地质pd生，野外地质考察是学?fn)生zM的重要一课。在西南联大MӞ董申保经常跟着老师去野外实地考察。当Ӟ教授董申保的老师有孙云铸、袁复礼、冯景兰、王恒升、曾昭抡{?/span>
出野外，很苦很篏。上世纪40q代Q许多地方还是无人区Q交通极不发达。联大老师以实践带学业Q经常带领学生出野外考察。没有公路，车进不去Q带个包、锤子就q山里去?jin)，“晚上裹个被单睡在农家是怺Q但?j)中却培M(jin)对祖国和大自然的情感Q知道了(jin)老百姓的疾苦”。董申保把当q的“苦累”视为小菜一?/span>
出野外，q会(x)?l)C危险。在边远山区考察Q有旉得走不动Q就很可能在林中被饿死Q(f)?jin)，喝下雨后马蹄印里存下的水Q而从׃摔下来多次Q董申保已经C清了(jin)。最怕的是碰上土匪，“解攑։到q好几次Q牺牲了(jin)几个人”。说到这些危险、困难，董申保轻描E写地_(d)(x)“那时年轻，怕什么！?/span>
解放后参加工作，董申保每q都要在野外工作几个月，对他来说Q去野外已是家常侉K。上世纪50q代末到60q代初，他带领长春地院地质勘探系师生对山东、辽宁、吉林及(qing)沛_{地前寒武纪变质岩区作了(jin)1?0万地质调查。上世纪70q代中后期，世界上变质岩区编囑ַ作发展迅速，Ƨ洲地区的变质图~制工作相完成。ؓ(f)填补国内q一I白Q董申保?980q开始积极组l和领导?jin)由全?2个省区?6个单?00多名U技工作者参加的中国变质地质囄制工作?/span>
Z(jin)获得W一手资料，董申保坚持长期野外实地考察。仅在编制中国变质地质图期间Q?980?985q_(d)(j)Q他p遍了(jin)中国除西藏和台湾外的所有省区，q观察研I了(jin)C千计的岩矌片?/span>
中国变质地质学奠Zh
早在上世U?0?0q代Q董申保率先在山东、辽宁、吉林及(qing)沛_{地开展前寒武U变质地质学研究和区调工作，提出?jin)变质徏造概念和混合岩化成矿理论Q对开展我国变质岩区的地质调查和找矿工作具有重要指导意义?/span>
通过董申保组l和领导的中国第一代变质地质图的研I和~制工作Q《中国变质地质图Q??00万）(j)?qing)其说明书》（中、英文版Q和《中国变质作用及(qing)其与地壳演化的关pR等pd成果?986q出版。这些成果系l论qƈ划分?jin)中国的变质作用cd、变质相、变质相pR变质旋回及(qing)变质地质单元{，探讨?jin)中国大陆变质作用与形成演化历史。国际变质带~图分会(x)dH.J.兹瓦Ҏ(gu)授对中国变质囄予了(jin)高度评h(hun)Q认图优于国际上同类图g的水q뀂该Ҏ(gu)果于1987q获全国优秀图书奖一{奖Q?989q获国家自然U学奖二{奖?988q_(d)变质作用与地x化国际学术讨Z(x)召开Q会(x)后在《国际变质地质学杂志》（JMGQ上出版?jin)论文专辑，从此中国变质地质学研I走向了(jin)国际舞台?/span>
上世U?0q代初，董申保开始研I以蓝闪石片岩相为特征的低温高压变质作用Q在国际上较早地注意到蓝闪石片岩的成因不局限于z壳俯冲带，也可能出现在与陆壳俯冲有关的板内环境中。他发表于《地质学报》（1989Q及(qing)《地质学报（英文版）(j)》（1990Q的文章Q被译成俄文Q引起了(jin)国际同行的关注。董申保领导的课题组Ҏ(gu)子克拉通北~的蓝片岩和有关榴辉岩进行了(jin)pȝ研究Q徏立了(jin)陆壳俯冲型高压变质作用的一个典型实例，发表?jin)专著The Proterozoic Glaucophaneschist Belt and Some Ecologites of NorthYangtze Craton,Central ChinaQ科学出版社Q?996Q，q获?998q度教育部科技q步奖一{奖?/span>
q入CU以来，董申保又致力于花岗质岩石的研I。ȝ?jin)近q来花岗岩研I的主要q展Q提Z(jin)“花岗岩拓扑学”的理论Q强调以地质环境为前提，通过对花岗岩pd中不同岩石类型的岩石学、矿物学?qing)地球化学的l合研究Q从整体上反演花岗岩自然体系的源区状态及(qing)演化q程Q揭C岗岩形成时的大地构造环境?/span>
辛勤耕耘的老师
作ؓ(f)一名教师，董申保非帔R视教学工作与人才培养。在原长春地质学院工作的32q中Q董申保培养?jin)数万名学生Q其中很多都成ؓ(f)地质勘探、能源资源等行业以及(qing)教学、科研和理{部门的领军人才Q尤其在变质地质学领域培M(jin)一批国内外知名的学者，使我国变质地质学研究从无到有Qn誉国际?/span>
20世纪80q代初，董申保回到北京大学，在古E之年Q仍然工作在教学一Uؓ(f)研究生授课，q亲自指g(jin)十余名从事变质作用研I的青年学者，使得北京大学“变质作用与造山带演化”研I团队成为国家创新研I群体?/span>
生前Q董申保在力所能及(qing)的范围内始终坚持为学生上课，始终坚持着亲自到图书馆查阅资料。董申保_(d)(x)“我想看看研I上又有什么新q展?jin)，能不能补充以前的理论Q能不能l学生带L新的知识。比如说用h家的理论来解释花岗岩研究中的某个问题Q行不行Q我得去找资料，要找原始资料。如果不行，我就L其他的资料，l箋L{案。?/span>
董申保喜Ƣ用蚕宝宝吐丝来比喻学习(fn)知识。他_(d)知识学得q多?jin)，׃?x)成ؓ(f)书呆子，成?jin)作茧(do)自~了(jin)。“一个h搞学术、作研究Q要深入搞一门专业，q样U篏多Q成׃大Q但是你?x)发现束~也大Q不光有自n的，q有来自外界的。慢慢地自己的思维p不出固有的圈子，成就只能限于一个方面。?/span>
董申保说Q搞研究Q首先要q行深入研究Q就应该?rn)下心(j)来。但一个h学习(fn)知识应该是兼容ƈ蓄的Q不仅要掌握业务上的基本知识Q还要经常学?fn)其他一些知识。比如说地质Q就应该学一些物理、化学、生物等斚w的知识。搞业务研究Q还要能举一反三Q结合其他知识，开阔思\。“蚕应该变成飞蛾Q能够破?do)而出Q学以致用，那才是达C(jin)新的、较高的境界。?/span>
董申保经常谈赯己大学期间的一D往事：(x)“我q一生最大的遗憾Q就是自׃大学时没有下定决?j)学地质。如果我不走q个弯\Q取得的成就与同时代的国外专家相比，Q即使）(j)不q他们，臛_也能与他们相当。但现在是差?jin)一截。”董申保一再告诫学生们不要走这L(fng)弯\Q同时搞研究也不要光t着前h的脚印走?/span>
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