ȝ愈先?span lang="EN-US">
今年?span lang="EN-US">4月，是Ql愈先生诞辰94周年。Q先生d7月逝世?span lang="EN-US">,已经有诸多文章缅怀他ؓ(f)中国哲学与传l文化整理作出的贡献Q但是还有文章谈他为我国图书馆事业所做的工作。Ql愈先生1987q被国务院Q命ؓ(f)北京图书馆（即今国家图书馆）(j)馆长Q?span lang="EN-US">2005q辞去馆长职务，d誉馆长，直至MQ在国家图书馆担任领D?span lang="EN-US">20余年。他不仅是著名的哲学家、宗教学家、教育家Q还是图书馆界最受敬仰的领导者，是图书馆界的一参天大?wi)。Q先生?span lang="EN-US">20余年的工作实践中QŞ成了个h对于国家图书馆的成熟认识Qƈ以此来领导国家图书馆的发展，为国家图书馆乃至全国图书馆事业的发展作出了重要A(ch)献?
中国乃至世界文明的宝?
国家图书馆的定位Q一直是图书馆界x的重炏V作为馆长，此一问题是Q老一直思考的重要问题。他认ؓ(f)Q国家图书馆作ؓ(f)国家U的图书馆，代表着我国图书馆事业发展的水^Q其C和作用十分重要。在任老Q职之初接受媒体采访时Q他多次谈到对当时的北京图书馆的认识?span lang="EN-US">1987q?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">8日的《中国新闅R发表了记者对任老的访谈QQ老说Q北图作为国家的图书馆Q代表着中国图书馆事业发展的水^。徏讄代化的中国，把文化知识提C前所未有的重要位|，北图的地位和作用ؓ(f)重要。这L(fng)话，在当q的《中国文化报?span lang="EN-US">12?span lang="EN-US">7日的访谈中，也讲q?span lang="EN-US">1999q在建馆80周年?span lang="EN-US">,记者采访Q?span lang="EN-US">,任老说Q“北京图书馆作ؓ(f)我国唯一的国家图书馆，其职能与一般图书馆有很大不同。”他主要讲了三个功能Q一、国家M库的职能。即接受本国出版物的~送，以及(qing)联合国教U文l织的出版物Q编写国家M目。二、ؓ(f)党政军中央领导机兛_国家重点U研和徏N目服务。三、还肩负着公共图书馆的重担。这L(fng)思想Q就形成了国家图书馆现在的职能地位?span lang="EN-US">2006qQ老在全馆员工大会(x)上即席讲话时又说Q“国家图书馆的名U叫中国国家图书馆，‘中国’两个字Q说明我们的C是代表中国国家水q的文化机构。?span lang="EN-US">2009q?span lang="EN-US">5月，也就是Q老去世前不到一个半月，《中国图书馆学报》专访Q老，他对国家图书馆的认识Q比以往更深刻：(x)“图书馆是一个国家文明的重要载体之一。中国国家图书馆记忆了中华民族几千年的文明发展轨q，是中国乃至世界文明的宝库。”上升到了民族文明记忆和世界文明宝库的高度。我和Q老在一h也经常探讨这个问题?span lang="EN-US">2009q?span lang="EN-US">6?span lang="EN-US">9日，我在L圛_?fn)前Q到医院ȝd生。此时的d生精力已l明显不，但是他还是拉着我的手，讲v了梁启超。他_(d)梁启是q化，鲁迅是革命论者。梁启超做馆长时Q鲁q说他学贯中西，但是于西学差了些Q于是请来了李四光，微含讥讽之意。但是梁启超对国家图书馆是有贡献的。梁启超说京师图书馆是贵族馆Q要Z层服务，同时又要为公众开放。这样实际上是明了国家馆的定位。可见直到逝世QQ先生q在思考这一问题?
国家图书馆的定位Q本来不成其为问题。在国外Q国安的地位和作用早有定论。但是在我国Q由于图书馆事业的不发达Q尤其是在“文化大革命”期_(d)公共图书馆事业受到很大冲击，新时期以来，发展也较为缓慢。因样一些原因，一D|期以来，国家馆所承担的公共服务职能不断得到强化、g伸，而它的M库以?qing)保存保护中华文化的职责却ƈ未引L(fng)?x)尤其是政府的高度重视，它的为政府和C会(x)l织提供参考咨询的作用Q也~少有效的利用。而它为普通读者提供的服务也与公共图书馆没有什么两栗公众对国家图书馆的C与作用的认识Q则大部分是在表面Q这也媄(jing)响到了国家图书馆的发展，以及(qing)它应有作用的发挥。因此，任老从任馆长之初到其晚q_(d)都在和宣传国安的地位和作用Q把它作为办馆的指导思想之一Q希望得到社?x)的承认和关注?
ZH出国家馆的Ҏ(gu)功能与作用，任老高瞻远瞩，做了大量工作Q有效提高了国家馆的C与作用?
Z任老对国图是国家M库、是中华民族几千q文明记忆的认识Q他十分重视民族文献的收藏和保护Qƈ利用各种场合和机?x)进行呼吁和宣传?span lang="EN-US">2001q?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">2日在名家手稿珍藏展上Q他诚恳希望唤醒公众保护名家手稿、保护祖国优U文化遗的意识，期望C会(x)各界l箋h捐赠名家手稿。他q下令加强对巴金28件圆珠笔手稿的保护，制作木箱Q用无酸UR页分开保藏Qƈ亲自查验Q直到满意。上个世U九(ji)十年代以来，各种拍卖公司开始拍卖来自流失到外和民间的善本古籍?span lang="EN-US">1995q_(d)中国嘉d公司在北京拍卖宋周必大刻《文苑英华》，?span lang="EN-US">143万元为v外h士所得?span lang="EN-US">1999q_(d)北京拍卖南宋杭州官刻本《春U经传》，北京?jng)文物公司垫?span lang="EN-US">308万元巨款Q方使该书未失外?span lang="EN-US">2000q?span lang="EN-US">4月，失外半个世纪的翁氏藏?span lang="EN-US">80U（其中宋本11U）(j)Q与国图联系Q欲卖给国图Q与国图原所收藏的翁氏家藏善本合为完璧，但就在国图报告申请国家拨ƾ时Q书Zh先购得。虽焉免了再次失外Q却使翁氏藏书n首异圎ͼ造成读者阅ȝ不便。对于这L(fng)事情QQ老心急如焚，2001q_(d)他写信给当时的国务院副ȝ李岚清，甌为国图设立特别机动金Q以便及(qing)时购买由境外入的国宝图书。信中说Q“早?span lang="EN-US">1955q和1965q_(d)周恩来ȝ在国家经十分困隄情况下，曾两ơ特批，分别拨出80万元港币?span lang="EN-US">25万元人民币，从香港收回陈澄中旧藏中国古籍善本102U，藏入我馆Q挽救了q批善本失外的命q。据我国有关部门不完全统计，在全?span lang="EN-US">47个国家的200个博物馆中，中国各种文物不下百万件……若加上散落民间的则更多Q而且都是_֓。”“今天综合国力日渐强盛，我们有责d义务在适宜时机参加竞拍或买断，流失国宝收归国有，其中包括善本图书。?
任老还重视文献的揭C工作，让文献流通v来，最大限度地提供服务。在《瞭望周刊》第26期的采访中，任老讲到北囄l历。他说清政府时北图与其说是图书馆Q不如说是个藏书楹{它真正向现代图书馆转变是从蔡元培Q馆长时开始的。这U{变的标志是由单U的收藏变ؓ(f)藏用l合Q不仅仅是收藏，传之后世Q还要服务社?x)，服务当代。在2009q《中国图书馆学报》访谈中QQ老在谈到他Q馆长以来国图的发展变化时_(d)(x)“其中最重要的一个变化是Q过L们馆偏重文献资源的收藏和整理Q流通考虑得少。我来之后，在努力扭转，是希见的东西，要跟社?x)见面，不要锁v来。重藏轻用的局面现在已l得C改善。”因此他重视传统文献的揭C工作。中华再造善本工E启动时Q他Ҏ(gu)为工E题词：(x)“兰台秘W分w有术，宋刻元刊原貌长存。”赞许这一工程嘉惠学林。他qn体力行，任馆长以后，领导了空前的古籍文献整理工程Q依托国囄馆藏Q整理古代文献。他历时十余q_(d)以国家图书馆馆藏《n城金藏》ؓ(f)底本Q主持编U?span lang="EN-US">107南中华大藏经》。就在去世前Q他q在L规模?span lang="EN-US">2亿字的《中华大藏经l编》编U工作?span lang="EN-US">2004q_(d)看到世界范围内收藏的敦煌文献都已陆箋出版Q而国家图书馆所藏敦煌文献却׃l费原因不能面世QQ先生心急如焚，致函有关部门Q“今我国力日昌，倘若国家Ҏ(gu)目能有一定的投入Q我愿意我?ji)旬老h的薄之力，使这个项目在三年左右的时间全部完成，q敦煌学界能完整使用资料的一个愿望。”在d生的L下，如今150巨册的《国家图书馆藏敦煌遗书》已陆箋出版。此外，他生前还L着《中华大典》的~纂和点校本《二十四双Ӏ的修订工作。让国家图书馆珍늚馆藏得到C会(x)的广泛用，d生把此视Z作ؓ(f)国家图书馆馆长的责Q。Q老有时和我讲Q他整理古代文献Q可以说是近水楼台先得月Q但是，q也是他作ؓ(f)馆长的一份工作和责Q。他预测Q中华民族文化的鼎盛期可能要?span lang="EN-US">20q后到来Q我们这一代h的责d是做一些文献的U篏和整理工作，为文化高峰期的到来打基础。他q希望我也能l织人多做一些文献整理的事情?
任老常常讲Q图书馆没有读者，如同鱼׃_(d)~Z存在的依据。国安为普通读者服务是天经C。关键在于怎样服务Q提供什么样的服务。应该是人有我有Qh无我更有。他在Q馆长期间Q着g专藏阅览室的?span lang="EN-US">1987q_(d)在任老职后的新馆开馆之际，讄?span lang="EN-US">9个专藏阅览室Q主要有国际l织和外国政府出版物阅览室、日本出版物阅览室、图书馆学资料室、马克思主义研I资料室、国内资料阅览室、美术资料阅览室、YU学资料阅览室、国外大学指南阅览室?span lang="EN-US">1988q又开放了善本特藏阅览室，1990q增设了数民族语文文献阅览?span lang="EN-US">,2001q设立博士论文专藏阅览室Q到2003q_(d)p专藏阅览?span lang="EN-US">16个?span lang="EN-US">2009q_(d)国家图书馆又增设了法律文献研I中心和中国学文献研I中心。现在看hQ这些专题阅览室的徏设，W合国家馆需要的战略性布局Q突Z国家图书馆作为研I型图书馆的职能?
正是在Q老的提倡、呼吁和努力实践下，国图的定位在逐步清晰Q在国内外的C也得到很大提高?span lang="EN-US">23q前QQ老刚刚上L所担心的设备一、馆的实力未必一的现状已不复存在，国图现在已经q进了国内外一图书馆的行列?
ln教育的重要场所
任老是教育Ӟ他在北京大学L职有三十余蝲Q?span lang="EN-US">1964q到中国C会(x)U学院筹Z界宗教研I所Q到1987q出d京图书馆馆长Q一直从事研I和研究生教学工作。所以，他对我国的教育十分关注，对当代的教育做过认真的思考，q且发表了一pd教育斚w的讲话。如学教育负担q重Q学ȝ识多Q智力开发少。中学一考定lnQ甚至不如科举。而大学如同笼子蒸馒头Q一个模P~少个性。学校只注重灌输知识Q不重视人的全面发展。政L育与学生的h生不Ҏ(gu)Q学生学C知识Q没学到做hQ不懂得奉献Q不懂得回报C会(x)。这些都是他忧虑的问题。他q讲q，西南联大是在抗日战争极ؓ(f)困难的特D时期徏立的Ҏ(gu)大学Q但是它却培M一大批享誉中外的理工科和h文社?x)科学专家学者，应该好好ȝq所学校的办学经验。他曾想有时间写一些关于教育的书，可惜他晚q要做的工作太多。他Ҏ(gu)育的思考，多反映在他与来访人的谈话中和媒体的访谈中?
d生对图书馆的认识Q多着g国民的教Ԍ而且多与国家民族的兴衰联pv来?span lang="EN-US">2005q?span lang="EN-US">,d生在全馆员工大会(x)上讲话说Q“当今社?x)，各国重视物质资源以?qing)人力和知识资源的开发，如微软、戴?dng)、西门子{国外大型企业，在清华大学、北京大学设立奖学金Q培M们所需要的人才Q由此创造出的胦(ch)富是巨大的。可见，知识的开发是W一位的。再以犹太hZQ?span lang="EN-US">1901?span lang="EN-US">1973q_(d)?dng)奖获得者有411人，犹太人占65人，占得奖h数的15.8Q；犹太民族q出C斯宾、v涅、马克思、爱因斯坦、弗z伊得基辛格{很多名人。全世界人口60亿，犹太人只占世界h口的0.3Q，却取得了q么大的成就Q与q个民族的奋发好胜、努力求知有很大关系。……成立于1948q的以色列，国土，处在沙漠包围之中Q水源奇~，却发展成Z?span lang="EN-US">20个最发达国家之一。……以色列之所以能国力强盛Q靠的就是对教育的重视与U技立国的策略。”所以，教育对于一个国家、一个民族至为重要?
作ؓ(f)哲学家和教育Ӟd生对图书馆的性质和功能有着独特的理解。他认ؓ(f)Q图书馆有两大社?x)职能，一是教育职能，一是信息职能。（?span lang="EN-US">1997q《第二届全国图书馆参考工作研讨会(x)开q词》）(j)但是q些q来Q他最多的则是教育职能。他认ؓ(f)图书馆是基础教育的组成部分，是公民终w受教育的机构。在2005q全馆员工大?x)的讲话中，d生说Q“图书馆作ؓ(f)攉、加工、存储各U图书、资料和信息的公益性文化设施，在知识和信息的传播中发挥着重要的作用，同时也是全民ln学习(fn)和教育的基地。图书馆可以不受q龄、学U的限制Qؓ(f)读者提供所需资料Qv到解决知识匮乏的作用Q图书馆虽然不直接创造胦(ch)富，却间接培d造胦(ch)富的人，q就是我们对C会(x)的A(ch)献。我们的教育职能不同于大学，责Q要比大学大，服务的范围要比大学广Q服务的层次要比大学深。?span lang="EN-US">2007q_(d)在全馆员工大?x)上QQ先生的讲话主题仍旧是图书馆的教育功能Q他_(d)(x)“温ȝ在第十届全国人大W五ơ会(x)议的工作报告中，有一部分重点谈到了教育问题，特别提出要加强基教育Q要扶持发展基础教育。我的体?x)是Q基教育也包括我们图书馆在内Q因为图书馆是终w受教育的机构，我们国家馆更是责无旁贗过d多战争是因ؓ(f)争夺资源引v的，主要是自然资源，像矿产资源，铁、石油等。现在又增加了对人力资源、知识资源的争夺Q而这些资源正是从教育中来。因此科教兴国是十分重要的。自然资源越开发越，开发到一定程度就没有了，而h力资源越开发越多，是取之不、用之不竭的。所以，我们图书馆不能妄自菲薄，不要消极地看待我们这个服务行业。ؓ(f)国家培养各类人才Q学校教育是LQ但只是一个方面，更多人才资源的培L靠社?x)，我们图书馆的责Q也很大，图书馆越来越发展Q我们的责Q也越来越大。”从q些认识中，我们可以深刻C?x)到图书馆在国家发展中的重要作用?
现在的图书馆学界和图书馆界，有一U图书馆存在(zhn)观论，q种理论和声韌为，随着C技术的q猛发展Qh们对信息和文献的需求，不再D去那样完全依赖图书馆Qh们可以不利用图书馆或不到图书馆就获取所需要的文献和信息，q且最l有一天会(x)不再需要图书馆Q图书馆在人类C会(x)中消失?span lang="EN-US">1965q被UC互联|之父的杊W·亚·利克里德在其《未来的图书馆》中认ؓ(f)Q随着新技术的q速发展及(qing)其在图书馆的应用Q图书已不再是适宜的信息储藏物Q这P当h们最l拒l接受图书是一U有效的信息传输机制Ӟ他们也就?x)拒l接受图书馆。美国图书馆学家兰开斯特?span lang="EN-US">1972q出版的《电(sh)子时代的图书馆和图书馆员》一书中也提出：(x)“在下一个二十年Q?span lang="EN-US">1980?span lang="EN-US">2000q_(d)(j)Q现在的图书馆可能完全消失。只留下几个保存q去印刷资料的机构。”（邓登理、陈珍成译，U学技术文献出版社1985q版Q?span lang="EN-US">20世纪80q代Q英国图书馆学家詹姆斯h普森的《图书馆的未来》也预言Q“技术进步生了优越无比的技术，到时候它?yu)取代hcȝ前以图书Z心的公共记忆的较大部分。”“图书馆的结果可能是采取博物馆Ş式ƈ告别印刷时代。”（乔欢、乔人立译，书目文献出版C?span lang="EN-US">1988q版Q?
Ҏ(gu)QQ先生有他个h的深L考，?span lang="EN-US">2009q接受《中国图书馆学报》专访时,任老讲Q“图书馆是一个长寿的机构Q即使国家消亡了Q政府没有了Q但图书馆会(x)存在。方式可以不一栗因为知识L有的Q求知L有的。”他对图书馆未来的乐观判断，建立在hcd知识的永q需求之上，他认为，图书馆的产生与存在与个体人对知识的需求以?qing)n心的自我完善有关。h只要存在Q就必然面(f)知识的需求和个h的自我完善，因而图书馆也就?x)永q存在下去，q比那些技术主义者哀感有一天图书馆?x)消失，看得更?f)p?
图书馆消亡论者立论的基础是hcd信息的需求和获取Q只要有比图书馆更ؓ(f)先进的获取途径和手D，必然会(x)取而代之。这U理论的致命q是技术至上，把技术看作图书馆存亡的关键。在当代Q技术的越来越发挥着重要的作用，而且技术已l不再是单的工具和手D，它确实对事物的性质乃至存亡都生重要的影响Q甚臛_是决定性的影响。但是就图书馆而言Q如d生所_(d)图书馆的产生和存在乃臛_展都与hcȝ知识需要、知识积累相养I知识的获取和知识的积累就光径而言是多U多L(fng)Q以C信息技术所创造的信息(g)索机构固无不?span lang="EN-US">,但是Q无论其未来如何发展与强大，从文献获得的角度看，数字图书馆和各种各样的信息检索机构或者有一天会(x)取代U本的文?span lang="EN-US">,而从知识的获得和U篏来说Q这U非接触性的或曰虚拟的获取和U篏途径都只能是其一Q而非唯一。hcL触性的知识获取和积累，或者更直接说h与h面对面的知识交流Q有非接触的交流所不能得到的知识信息。而物理的图书馆，恰恰是hcȝ接交知识、获得知识的重要场所?
d生的理论q告诉我们，图书馆作为教育机构，其功能和目的不再单地局限于信息或者文献的提供Q也是说信息和文献的提供在育h的目的下Q由q去的目的变成了手段。这是对图书馆功能理论的q一步深化和拓展。一个是着g人的信息获取Q一个是着g人的教育Q都没有d人，但是差别甚大。教育论是以人的全面发展作ؓ(f)图书馆的工作宗旨Q而信息获取论则很明显只满了人的单方面需要，看到的仅仅是图书馆功能的一个方面?
当然Q图书馆教育功能的理论ƈ不是d生最早提出的Q早在他之前Q此U理论就已经存在。杜威就把图书馆说成是“h民的大学”。即使是现在西方的图书馆理论也ƈ不是完全把教育功能与知识的自p取截然对立v来。国际图?span lang="EN-US">1999q发表了《图书馆的知识自由声明》，2002q发表了《格拉斯哥宣a》《国际图联因特网声明》《图书馆可持l发展声明》，了Q何h自由q等获得图书馆服务的权利Q“维护获取知识的自由是全世界图书馆和信息服务机构的主要职责?span lang="EN-US">,但是也指出：(x)“因特网除了许多有h(hun)值的、合理的资源外，q有些不正确的、误gh的、o(h)人生厌的信息”，“图书馆和信息服务机构应该鼓励公众获取优质信息”。这实际上就承认了图书馆和信息机构在为公众服务方面所面(f)的h(hun)值选择Q说明图书馆q不是一个完全没有h(hun)值判断的客观实体。声明同时也阐述了图书馆的教育职能：(x)“图书馆和信息服务机构支持所有h的终w学?fn)、独立决{和文化发展。ƈ通过丰富的馆藏和各种媒介Qؓ(f)读者提供指导和学习(fn)Z(x)。图书馆和信息服务机构帮助h们提高受教育E度Q增强社?x)技能，q些均是信息C会(x)必不可少的。图书馆q需要加强对公众阅读?fn)惯、信息素ȝ培养Qƈ开展培训活动。”然而我们也要看到在西方知识自由的理念下Q许多年来，图书馆的教育功能说被淡化了、边~化了。奇怪的是中国的图书馆界也有盲从者。在q样国内外大的理论环境下QQ先生图书馆的教育功能的理Z有它特D的U偏意义?
与那些视图书馆ؓ(f)单纯的信息提供机构的认识相比QQ先生的认识也为图书馆的服务拓宽了视野Q开辟了更大的范围。自d生担d家图书馆领导以后Q国家图书馆在ؓ(f)读者服务方面，不断拓展服务范围、深化服务内涵，开创了图书馆工作的新局面?span lang="EN-US">2001q_(d)d生积极倡导q开创了“文z讲坛”，首场讲q他来LQ此后Q先生每年都要d开Ԍ先后主讲7ơ。不仅如此，他还亲自规划讲的选题Q邀(g)请名Ӟ而且l常到讲坛听讌Ӏ到2010q元旦，“文z讲坛”已lD办了500期，成ؓ(f)北京乃至全国知名的讲坛。在此基上，国家图书馆还开办了文|M沙龙、文z图书奖、艺术家论坛、企业家论坛、教育家论坛、世界图书馆馆长论坛{诸多讲座与MzdQ每q还丑֊不同cd的展览。现在，城市(jng)图书馆D办的讲、展览已l成为城?jng)文化生zȝ重要l成部分Q从实践上也证明了图书馆教育功能论的正确以及(qing)对于图书馆发展的重要意义?
ȝ愈先生在图书馆工?span lang="EN-US">23q_(d)为图书馆界留下了一W丰厚的理论与实践遗产，值得我们认真ȝ和承，从而不断推q图书馆事业的发展?/span>Q詹瑞Q?
转自《光明日报?span lang="EN-US">2010q?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">
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