1922q_(d)国学大师梁启在清华大学开䏀中国历史研I法”课E。期末，在学生上交的作业中，d?jin)一o(h)他十分感慨的文章Q遂写下一D|语，赞赏作者“头脑之Ҏ(gu)Q可以ؓ(f)U学家”，同时“情l之深刻Q可以ؓ(f)文学家”?span lang="EN-US">
文章作者就是当时年?span lang="EN-US">22岁的潘光旦，中国C著名C会(x)学家、优生学家、民族学家、教育家和翻译家?span lang="EN-US">
׃早年丧父Q求学之路异常艰难，16岁时又因体育译֏伤截肢而终w残疾。然而，难却练?yu)׃?jin)他超常的意志和豁辄品质Q他更加执著于M求学。在清华的时候，他连假期都用来念中外书籍。他_(d)我们是中国hQ到?jin)外国去我不懂中文，外国人问我一句话我答不出来，多羞dQ?span lang="EN-US">
出国留学的时候，他随w携带了(jin)一部《十三经注疏》，日日诵读Q回国时Q們֛而出购买?jin)一部《达?dng)文全集》，l果回国的\费出C(jin)困难。作为潘光旦的学生和挚友Q费孝通与潘光旦比邻而居Q他视潘光旦为活字典、百U全书，凡是不知道的事情Q不查字典，隔着门大声问一下就能知道答案?span lang="EN-US">
在潘光旦诸多w䆾里，最重要、最长久的n份应当是教育家。他兛_(j)青年人的思想Q喜Ƣ和青年人打交道Q经常在家接待学生。他曾有一个“从游”的比喻Q说师生之间像大鱼和小|大鱼在前引导Q小鱼紧跟其后，q就是教肌Ӏ他非常注意学生对图书馆资源的开发和利用Q多ơؓ(f)学生作“图书与阅读”指导报告，ؓ(f)学生阅读偏向感到不安。据当年外文pd生、中国社?x)科学院国研究所前所长资中筠回忆Q有一ơ潘光旦在学生集?x)上很激动地_(d)他抽查了(jin)一下图书馆借书情况Q发现最多的是“中文——白话——小说”，说明现在学生有点懒，喜欢看小说不_(d)q文a、外文的都不看，怎么得了(jin)Q他后来分析_(d)青年人受时代成见的支配，喜欢ȝ?rn)话、译文书c与报纸Q冷落了(jin)外文、文a书籍Q这是应该引以ؓ(f)忧的?/span>Q郝雨）(j)
转自 光明日报 2011q?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">12?span lang="EN-US">
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