9?span lang="EN-US">24?span lang="EN-US">,清华大学法学院召开?jin)“理想的法学教育”研讨会(x),在何欢老师M周年之际,深刻怀念何欢老师?span lang="EN-US">
清华大学法学院院长王振民教授出席?jin)研讨?x)q发a,他指?span lang="EN-US">,普通法法律体系在中国法学院的教育是非常重要的。法学院“普通法_要”课E坚持下?span lang="EN-US">,目的是要把何教授的精发扬光?span lang="EN-US">,完成何教授未竟的事业。会(x)议就三部有关何美Ƣ教授法学教育思想和个人生q的书——《理想的专业法学教育》、《君子务本》、《论当代中国的普通法教育》D行了(jin)发布?x)ƈq行?jin)专题研?span lang="EN-US">
来清华前,何美Ƣ已是一位具有丰富执业经验的大律师和学养深厚的法学家。曾与她共同设计?jin)中国国有公叔R港上?span lang="EN-US">(H?span lang="EN-US">)规范机制的香港资深大律师、著名法学家梁定邦先生这栯价何欢:“她的教材博采普通法各领域之?span lang="EN-US">,可以说是学界必备的参考书。”“一个大?span lang="EN-US">,如果有何教授q样水^和成都出类拔萃的师?span lang="EN-US">,׃定会(x)有优良的水准。?span lang="EN-US">
播下中国普通法教学的种?/span>
2002q?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">,q位“出cL萃”的教授到清华法学院报到?span lang="EN-US">,包里揣着一份策划多q、特Z国内地学生设计的普通法教学计划。在全球化日益凸昄时代,中国要培养能在国际舞C得心(j)应手的法律h?span lang="EN-US">,不能不学普通法。而在当时整个中国内地的法学教育体pM,q没有系l的、特别是用英文开讄q普通法评?span lang="EN-US">
为此,何美Ƣ在清华创设?jin)全新的《普通法_要》系列课E。这是一个大胆的“创造?span lang="EN-US">:它不仅是在没有普通法传统的中国内地用英文对学生进行系l的普通法教学的创?span lang="EN-US">,而且是对现行普通法教学的改革——因为即使在q各大法学院的评讄?span lang="EN-US">,也找不到q样一门着g对学生进行完整的普通法思维和能力的训练,循序渐进地培d生运用普通法知识从事法律研究和实务能力的pd评?span lang="EN-US">
q意味着,奚w要自~全新的大纲、教?span lang="EN-US">,从浩如烟L(fng)普通法判例中挑选学?fn)资?span lang="EN-US">,需要耐心(j)而严格地指导学生q行大量原始材料阅读、小l讨论、口头报告、书面写作和模拟法庭训练?span lang="EN-US">
她义无返֜上\?jin)。清华法学院明理楼门?span lang="EN-US">8栚w伟洁白的廊柱,8q里一ơ次见证?jin)她背着大的双肩包,健步如飞地“跑”进译֠。白衬衫或院衫、西装裙加上q动?span lang="EN-US">,看似不搭配的装束是她一q四季不变的行头?span lang="EN-US">
W一堂课她便告诉学生,评重点不在阅读内容而在思考过E?span lang="EN-US">,大量反复实践才能最l获得正方法。她l学生定下了(jin)每天保证臛_十个半小时学?fn)时间的“规矩”——她看到?jin)学生的为?span lang="EN-US">,但她军_(j)付出一切努?span lang="EN-US">,帮助他们消灭一个又一个“不可能”。她宽容学生不够熟练的英?span lang="EN-US">,但对学生思维的淬?span lang="EN-US">,她严格甚至严?span lang="EN-US">:逐字逐句挑出学生作业的每处细错?span lang="EN-US">,在小l讨Z无情戳破他们的一ơ次“狡辩?span lang="EN-US">,一步步他们逼向“绝境”。每堂课上都充满?jin)苏格拉底式的提问和启?span lang="EN-US">:通过强有力的质疑,引导学生发现自己的错误；通过高明的提C?span lang="EN-US">,让学生自己寻扑ֈ正确{案?span lang="EN-US">
她呵护每个学生的创造力,重每个人的x,鼓励他们发现自己的“与众不同”。课堂上被逼问到哑口无a、羞愧难当的学生,往往因ؓ(f)译她一句真诚的“你又进步了(jin)!”再ơ激发v学习(fn)的勇气。从那副大眼镜后亲切的笑定w,学生们读懂了(jin)她的良苦用心(j)和期待。他们在通宵“啃”案例、赶写报告和拍案辩论的过E中看到?jin)自p力的提升,享受着奋斗中的Ҏ(gu)q步。就q样,何美Ƣ和她的学生在一片“处奛_”上,艰难却坚定地培育着中国普通法教学的种子?span lang="EN-US">
对外lN大学法学院院长王军曾感慨地说,他在国外几家著名律师事务所遇到的中国员?span lang="EN-US">,很多都是受过何美Ƣ普通法训练的学生。他们能把英文法律文件做得非常地?span lang="EN-US">,与一般中国学生感觉完全不?span lang="EN-US">,q显然得益于何老师的正培充R而在北京外国律所云集的国贸地?span lang="EN-US">,几乎每家_英律所都有《普通法_要》课E的受益?span lang="EN-US">,他们“共同分享了(jin)一U法律理念和思维方式”?span lang="EN-US">
Ҏ(gu)一个学生都?jin)如指?/span>
很难惌何美Ƣ超负荷的工作量:除了(jin)限制选课人数的《普通法_要?span lang="EN-US">-Ⅳ》系列课E?span lang="EN-US">,她还面向更大范围的学生开设了(jin)《普通法概论?span lang="EN-US">,同时承担《英银行法》等其他专业评的教学Q务?span lang="EN-US">2008q成为多伦多大学和清华大学双聘教授后,Ҏ(gu)是放弃了(jin)全部休假,每年5月多伦多大学的考试阅卷一l束便立刻飞回北?span lang="EN-US">,利用暑期里的旉集中完成《普通法_要》的教学。年复一q?span lang="EN-US">,如同燃烧的蜡?span lang="EN-US">,没有M的犹豫和停顿?span lang="EN-US">
何美Ƣ的辛苦更在?span lang="EN-US">,她不容许自己的课堂进行“批量生产”或是“炒大锅菜?span lang="EN-US">,她对每个人、每个观炏V每个字的关?span lang="EN-US">,都是单独的、个别的、付Z(jin)难以计数的心(j)血。把Ҏ(gu)个学生的辛劳乘以Mh?span lang="EN-US">,才可能是她一个h的辛劳程度?span lang="EN-US">
Ҏ(gu)|Ҏ(gu)严重的眼?span lang="EN-US">,得戴上专门定做的眼镜,凑得很近才能看清U怸的字。她为学生审阅论?span lang="EN-US">,提出的修Ҏ(gu)见有时比论文本n的文字还要多。她?x)逐字逐句q问:Z么这里要用“因为?span lang="EN-US">?Z么得出那个结?span lang="EN-US">?“各国”是哪些国家……在看完一位学生长达七十多늚毕业论文?span lang="EN-US">,她细?j)指?span lang="EN-US">:“这个脚注援引的书的늠不对,不是123?span lang="EN-US">,而是124c(din)”
她心(j)疼学生上译֤?span lang="EN-US">,不仅为学生准备丰富的点,q自费请学生吃遍?jin)清华周边的馆。而她自己LW一旉赶回办公?span lang="EN-US">,_ֿ(j)准备一时后的评。她病倒后,学生在办公室里看到的食品只有速溶咖啡和面包袋。在她家?span lang="EN-US">,除了(jin)单的家具和少许衣?span lang="EN-US">,最多的是?span lang="EN-US">,q有堆在桌上的学生作业和|头?span lang="EN-US">
她ؓ(f)学生写的推荐?span lang="EN-US">,在美国和加拿大的相关单位都受C(jin)q泛信赖。因为她不是泛泛表扬,而是可以l致介绍每位学生的独特品性和优势。清华大学法学院院长王振民敬佩地?span lang="EN-US">:“何老师Ҏ(gu)一个上评学生都了(jin)如指?span lang="EN-US">,Ҏ(gu)意花旉ȝ学?span lang="EN-US">,真正做到?jin)因材施教。?span lang="EN-US">
“她的学术ؓ(f)中国而做?/span>
香港大学法学院在何美Ƣ教授的讣告中这样写?span lang="EN-US">:“她曾说,她的学术是ؓ(f)中国而做。?span lang="EN-US">
q句话完全可以解?span lang="EN-US">:作ؓ(f)一位在香港出生、从接受英文教育的加拿大籍华h,何美Ƣؓ(f)什么要自学中文、从汉语拼音开始学讲普通话,Z么要p大量旉把自q全部英文著作译成中?span lang="EN-US">,以及(qing)Z么放弃高薪、辞别亲?span lang="EN-US">,只n一人来到清?span lang="EN-US">,把全部精力投入到中国的优秀学子培养成世界一法律h才的事业中?span lang="EN-US">
在清?span lang="EN-US">,Ҏ(gu)着和普通教授一L(fng)工资,自己d?gu)请外教讲?span lang="EN-US">,在学生n上从不吝惜付出……在法学院的历Q院长、党委书记的记忆?span lang="EN-US">,何美Ƣ从来没有ؓ(f)个h困难找过领导,每一ơ交?span lang="EN-US">,都是为学生培d计而来。清华大学法学院原党委书记李?wi)勤?span lang="EN-US">:“我觉得何美Ƣ教授最大的特点是充满了(jin)大爱,׃国、爱清华、爱学生、爱法学教育事业。?span lang="EN-US">
以在清华的教学实践ؓ(f)基础,l合自己长期的研I与思烦(ch),何美Ƣ在2005q出版了(jin)《论当代中国的普通法教育》一书。她保存?jin)学生所有的作业和试?span lang="EN-US">,花高昂运贚w回多u?span lang="EN-US">,准备以后好好分析ȝ,再写一本讨论普通法教学的书?span lang="EN-US">
2008q?span lang="EN-US">5月底,何美Ƣ在回多伦多大学L前夕,为清华学子作?jin)一场题为“商法救国”的报告。她D切期待学生们在求学期间努力装备自己,不要把商法视为牟取私利的工具,而要用商法的力量帮助国赢得世界的尊重、实C华文化的复兴?span lang="EN-US">
2010q?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">18?span lang="EN-US">,也就是何欢H发脑溢血入院前的两天,她和同事们一起吃?span lang="EN-US">,兴奋地谈C国法学教育和律师业发展的各种话题。院党委书记车丕照问?span lang="EN-US">:“?zhn)的很多优U学生都到?jin)世界名校读?span lang="EN-US">,或是在有名的律所工作,(zhn)希望他们十几年后做些什?span lang="EN-US">?”何欢l出?jin)这L(fng)回答:“希望他们十q或更长旉?span lang="EN-US">,再回到学校育人。?span lang="EN-US">
“君子务本”是何美Ƣ的座右铭。她指引学生q亲w示范的q条在实践中壮大自己,再回到学校培L人、报效祖国的?span lang="EN-US">,学生们看在眼里ƈ铭刻在心(j)。“她教会(x)我们思?span lang="EN-US">,Ҏ(gu)?x)我们永q不要放?span lang="EN-US">,永远都要努力到最后一?span lang="EN-US">,永远要想办法解决困难,哪怕这个困难从未遇到过。”学生们?span lang="EN-US">,在医院探望她的那几天,?x)不pd惌v老师的言传n教。而在来,他们也一定会(x)为她未完成的教育事业一份力量?span lang="EN-US">
2010q?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">20日是《普通法_要Ⅰ》结评日子。何欢老师却意外地没有出现。学生们准时在信׃攄?span lang="EN-US">31份结课作?span lang="EN-US">,{待着何老师许诺他们的最后一ơ演讜y(c)?span lang="EN-US">
Q程?陈卓?/span> 周格|(j)
转自 法制日报 2011q?span lang="EN-US">9?span lang="EN-US">28?span lang="EN-US">
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