陈寅恪:(x)只讲未曾有h讲过?/h2>
2011-11-23
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陈寅恪是研究历史的,从大处着|从小处入手,以诗证史Q史诗互证,正是他的高明之处Q其dҎ(gu)Q媄(jing)响了(jin)几代人?span lang="EN-US">
在西南联大教授中陈寅恪博d识也是很有名的,他上课许多教授都L听,每次教室座无虚席。当时的名教授如p清、冯友兰、吴宓等都去听他的课?span lang="EN-US">
陈寅恪授课更是给学生留下?jin)深d象。有学生回忆陈先生在西南联大时上评情景Q“貂皮帽、衣狐裘、围围巾、手提蓝布小布包Q坐在南区小教室里,有时微笑Q有时瞑目,旁征博引Q滔滔不l。同学们如坐白鹿z中Q教室虽无绛帐,却也如沐春风。”后来,他到燕京大学授课Ӟ学生q样描述陈先生上课:(x)“穿长袍马褂Q手拉K布包Q包着书本、讲义,另手拿着一瓶冷开_(d)步入教室Q入座即Ԍ?jin)无闲言……”生动Ş象地再现?jin)陈先生授课时的风度?span lang="EN-US">
注重启发
陈寅恪讲学注意自然启发,着重新的发现。对学生只指导研IӞ从不点名Q从无小考,是大考,也只是依照学校的规章举行Q没有不?qing)格的。他常说Q问{式的笔试,不是观察学生学问的最好办法,因此每次他都要求学生写短论文代替大考。但陈寅恪又Q做论文要有新的资料或者新的见解,如果资料和见解都没有什么可取,则做论文也没有什么益处?span lang="EN-US">
陈寅恪在讲授历史研究的心(j)得时_(d)(x)“最重要的就是要Ҏ(gu)史籍或其他资料以证明史实Q认识史实,对该史实有新的理解,或新的看法,q就是史学与史识的表现。?span lang="EN-US">
他的学生曄回忆道:(x)“陈先生在讲历史研究Ӟ常说Q凡前h对历史发展所留传下来的记载或q述Q我们如果要证明它ؓ(f)‘有’,则比较容易,因ؓ(f)只要能够发现一、二U别的记录,以作旁证Q就可以证明它ؓ(f)‘有’了(jin);如果要证明它为‘无’,则委实不易,千万要小?j)从事。因为如你只查了(jin)一、二U有关的文籍而不见其‘有’,那还?sh)能说定了(jin),因?f)资料是很N全的Q现有的文籍虽全查过?jin),安知有C未发现或发现的资料仍可证明光‘无’呢?”陈寅恪对学术研I的严}态度由此可见一斑。难怪傅斯年对他q行q样的评P(x)“陈先生的学问,q三癑ֹ来一已!?span lang="EN-US">
“四不讲?/span>
著名历史学家陈寅恪先生,每次l新生上译־往开宗明义地Ԍ(x)“前q的Q我不讲;qh讲过的,我不?span lang="EN-US">;外国q的Q我不讲;我自p去讲q的Q也不讲。现在只讲未曾有q的。”其“四不讲”,成了(jin)其上课标志性的口头语?span lang="EN-US">
他是q样说的Q也是这样做的。比如讲《长恨歌》,他竟从杨玉环是否以处奛_宫讲P其实他是以这个问题(sh)ؓ(f)切入点,最l带出的是唐朝的婚姻制度的严肃课题,q无聊之考证。他讲元E的《?zhn)亡诗》:(x)“唯终夜长开|报答q生未展眉”,一向不好提问的陈先生忽焉学生Q“ؓ(f)什么说‘长开眼?span lang="EN-US">?”学生们无言以对。陈先生׃“鳏鱼眼长开”讲P说明元稹无心(j)再娶之意Qo(h)学生耳目Z一新。这些问题的设计Q的是a人所未言!
陈寅恪的授课深入出Q风幽默而又别出?j)裁Q其渊博的学识广博的见闻Q加上其谦逊的人格Q被为是“教授中的教授”,他是真正的一代宗师,他的译֠也成?jin)h们记忆的永恒!Q孟vQ?span lang="EN-US">
转自C教育?span lang="EN-US"> 2011q?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">4?span lang="EN-US">
陈寅恪是研究历史的,从大处着|从小处入手,以诗证史Q史诗互证,正是他的高明之处Q其dҎ(gu)Q媄(jing)响了(jin)几代人?span lang="EN-US">
在西南联大教授中陈寅恪博d识也是很有名的,他上课许多教授都L听,每次教室座无虚席。当时的名教授如p清、冯友兰、吴宓等都去听他的课?span lang="EN-US">
陈寅恪授课更是给学生留下?jin)深d象。有学生回忆陈先生在西南联大时上评情景Q“貂皮帽、衣狐裘、围围巾、手提蓝布小布包Q坐在南区小教室里,有时微笑Q有时瞑目,旁征博引Q滔滔不l。同学们如坐白鹿z中Q教室虽无绛帐,却也如沐春风。”后来,他到燕京大学授课Ӟ学生q样描述陈先生上课:(x)“穿长袍马褂Q手拉K布包Q包着书本、讲义,另手拿着一瓶冷开_(d)步入教室Q入座即Ԍ?jin)无闲言……”生动Ş象地再现?jin)陈先生授课时的风度?span lang="EN-US">
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陈寅恪讲学注意自然启发,着重新的发现。对学生只指导研IӞ从不点名Q从无小考,是大考,也只是依照学校的规章举行Q没有不?qing)格的。他常说Q问{式的笔试,不是观察学生学问的最好办法,因此每次他都要求学生写短论文代替大考。但陈寅恪又Q做论文要有新的资料或者新的见解,如果资料和见解都没有什么可取,则做论文也没有什么益处?span lang="EN-US">
陈寅恪在讲授历史研究的心(j)得时_(d)(x)“最重要的就是要Ҏ(gu)史籍或其他资料以证明史实Q认识史实,对该史实有新的理解,或新的看法,q就是史学与史识的表现。?span lang="EN-US">
他的学生曄回忆道:(x)“陈先生在讲历史研究Ӟ常说Q凡前h对历史发展所留传下来的记载或q述Q我们如果要证明它ؓ(f)‘有’,则比较容易,因ؓ(f)只要能够发现一、二U别的记录,以作旁证Q就可以证明它ؓ(f)‘有’了(jin);如果要证明它为‘无’,则委实不易,千万要小?j)从事。因为如你只查了(jin)一、二U有关的文籍而不见其‘有’,那还?sh)能说定了(jin),因?f)资料是很N全的Q现有的文籍虽全查过?jin),安知有C未发现或发现的资料仍可证明光‘无’呢?”陈寅恪对学术研I的严}态度由此可见一斑。难怪傅斯年对他q行q样的评P(x)“陈先生的学问,q三癑ֹ来一已!?span lang="EN-US">
“四不讲?/span>
著名历史学家陈寅恪先生,每次l新生上译־往开宗明义地Ԍ(x)“前q的Q我不讲;qh讲过的,我不?span lang="EN-US">;外国q的Q我不讲;我自p去讲q的Q也不讲。现在只讲未曾有q的。”其“四不讲”,成了(jin)其上课标志性的口头语?span lang="EN-US">
他是q样说的Q也是这样做的。比如讲《长恨歌》,他竟从杨玉环是否以处奛_宫讲P其实他是以这个问题(sh)ؓ(f)切入点,最l带出的是唐朝的婚姻制度的严肃课题,q无聊之考证。他讲元E的《?zhn)亡诗》:(x)“唯终夜长开|报答q生未展眉”,一向不好提问的陈先生忽焉学生Q“ؓ(f)什么说‘长开眼?span lang="EN-US">?”学生们无言以对。陈先生׃“鳏鱼眼长开”讲P说明元稹无心(j)再娶之意Qo(h)学生耳目Z一新。这些问题的设计Q的是a人所未言!
陈寅恪的授课深入出Q风幽默而又别出?j)裁Q其渊博的学识广博的见闻Q加上其谦逊的人格Q被为是“教授中的教授”,他是真正的一代宗师,他的译֠也成?jin)h们记忆的永恒!Q孟vQ?span lang="EN-US">
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