意匠清华
2018q?1月在清华大学丑֊的“意匠清华七十年——关肇邺院士校园营徏哲思”展览显C，历经癑ֹ鼎革Ҏ(gu)今日恢宏人文气象的清华大学校园，已跻w全球最校园之列。这是数代清华hD精竭虑、孜孜营建的心血U篏。在Ҏ(gu)华校园作出卓A(ch)献的建筑家中Q论旉跨度之长、作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬冶之_，兌邺院士堪U厥功至伟?/span>
1948q_(d)兌邺因听了一场梁思成先生题ؓ(f)《中国徏{的特征》的演讲Q放弃了燕京大学一q的学历Q正式{入清华大学徏{系开始学?fn)。从此，他在水木清华园里的徏{生涯开始了?/span>
1952q_(d)兌邺毕业留校Q教?956q春Q当?6岁的他担负v清华大学教学M楼群的设计重任，在既~Z指导又缺助手的情况下Q完成了q组7万多qxc_型徏{群的方案设计。清华主楼徏成后Q其独特的简U古兔R格成为全国高校竞相效仿的h?009q_(d)q一作品入选中国徏{学?x)评出的“徏?0周年优秀建筑创作300”?/span>
清华大学图书馆三期工E检索大厅内景（正面Z库，两侧为开枉览室Q?/span>
兌Z清华大学图书馆更是有着不解之缘。吴良镛先生在《关肇邺选集》一书的序言中写道：(x)“在兛_生的创作生中，清华大学图书馆设计是很关键的。?/span>
清华大学图书馆旧馆于1919q和1931q分两次建成Q面U约7700qxcI分别q国著名徏{师墨菲和我国著名徏{师杨h(hun)宝担当设计?982q_(d)兌邺在清华大学图书馆三期工E逸夫馆的设计中，创造性地解决了“新”与“旧”、“主”与“次”、“群”与“己”、“文”与“质”等多重矛盾Q达C“ؓ(f)今h服务Qؓ(f)先贤增辉”的设计目标。这l徏{被公认Z国当代徏{创作的l典Q先后获?993q徏N优秀设计一{奖、国家教委优U设计一{奖、国家工E设计金奖、首?0世纪90q代十佳建筑奖等荣誉?000q_(d)兌邺又领衔设计了清华大学图书馆四期的扩建工E，2006q_(d)设计了新襉K教室Q都完美地gl了清华的文脉?/span>
?992q设计清华大学理学院开始，兌邺在20q的旉里，先后完成了清华西区内的生命科学楼、天文台攚w、化学楼加徏和医学院一、二期徏{的设计Q最l把清华西区打造成U砖坡顶、具有整体和谐风貌、广被称道的清华“红区”。出自他W下的清华徏{，兼具U学_与h文魂，严}沉稳而不失y思灵动；融诏中西智慧与古今意匠，谦逊^和而愈增清华庄严?/span>
和而不?/span>
兌计的清华图书馆三期，与一期和二期风格一_(d)然一体，Ҏ(gu)园的核心建筑大礼堂Ş成衬托之势，是中国近代徏{史中的一Ҏ(gu)作。第三期新馆面积2万多qxcIUؓ(f)前两期徏{面U之和的3倍，体量巨大Q如何处理新老徏{的关系是突出的N?/span>
兌邺将三期新馆5层的高大体量退到后面，而把与老馆相同的二层部分放在前面，l箋加强了对C堂的衬托作用；主要入口没有按一般做法置于明昄出的位置Q而是隐退到庭院之内，以避免对老馆入口形成抢夺或压倒的态势Q外观采用与清华园老区l一协调的红砖灰瓦，门窗形式作了必要的调整和创新Q取消了挑檐下复杂的牛腿{装饎ͼ几个主要入口处采用了大面U玻璃和砖拱形设计。这P新馆在I间、尺度、色彩和风格上保持了清华园原有的建筑特色Q富于历史的q箋性，但又不拘泥于原有的徏{Ş式，透出一z时代气息?/span>
正是q样一个“争当配角”的设计为关肇邺赢来了诸多好评，有徏{师之誉ؓ(f)“神品”。关肇邺在《徏{学报》上撰文“重要的是得体，不是豪华与新奇”，阐明他的设计理念。清华图书馆三期是对q个理念最好的诠释?/span>
兌邺在设计清华图书馆四期时Q仍焉用红砖墙、坡屋顶Q与前三期保持一_(d)拱Ş门廊亦保留了清华的文化元素。靠q三期的一侧（南面Q采用玻璃幕墙，从里面可以看C期徏{，延箋文化传统。而大门则朝向北边开Q下沉广场斜?5度角的拱门与寚w杨h(hun)宝设计的明斋入口恰成对称Q依然是得体与和谐的理念?/span>
北京大学图书?/span>
同样的设计理念也体现在北京大学图书馆的扩计中Q但却以截然不同的Ş式表现出来。北大图书馆位于燕园中心区，周围都是大屋的传统式徏{。原有图书馆Z20世纪70q代Q是实用M的方盒子、^屋顶Q在燕园的整体环境中昑־H兀。在兌邺看来，新设计应Ҏ(gu)体环境v到统领作用，采用大屋Ş式是理所当然的。但设计竞赛q行?995q_(d)北京刚刚取消了“夺回古都风貌”的性指令，之前的若q年间北京的每栋新徏{几乎都被带上古典屋Ӟ否则很难获得批准Q徏{界Ҏ(gu)颇有争议。因此，在北大图书馆扩徏的竞标中Q竟然只有关肇邺一人的Ҏ(gu)作了古典大屋的处理。关肇邺勇于不跟风设计大屋顶Q不为别的，只因个地炚w要这样一座统领全局的徏{，q与环境协调?/span>
“我始终怀疑把‘创新’作量一个徏{设计优劣的主要标志的观炏V重要的是得体，而不是豪华与新奇。只有有助于建筑的完之‘新’，才是有意义的。”关肇邺_(d)回顾中国传统文化的发展，其核心h(hun)D在“和谐”二字。“和谐”反映到建筑设计上，是建筑q不是独立存在的个体Q而是要和周边其他建筑发生着关系Q不仅要满它的使用功能Q还有很重要的一点就是能否带来审感受。和谐不{于Ҏ(gu)期徏{的单模仿，新徏{也应该有自q特点Q和而不同?/span>
兌邺的重要设计作品q包括v南大学教学办公徏{群Q西安欧亚学院图书馆、教学楼、办公楼Q河北省博物馆，徐州汉画像石馆，中国工程院办公楼……出于对不同环境条g的应对，q些建筑虽然大多内容相近Q都属于文化教育c，但Ş象均各呈面貌Q初看上d隑ֈ断是一Z手。但l读兌邺的每g作品Q徏{师的精气质还是不自觉地流露其中——那是一Uƈ不奢华却文雅的气质。不q求外Ş的新奇突出，不夸张炫耀Q着重于M的和谐，在朴素的外貌风格中表现更深层的思想内涵Q经得v旉的考验和风霜的砺?/span>
壮心犹烈
兌?995q当选中国工E院院士Q?000q获首届“梁思成建筑奖”、“中国工E设计大师”称受他设计的北京地铁东四十条站?0世纪80q代“首都十?jng)_{奖”，清华大学理学院楼获1997q度“首都徏{汇报展十佳建筑”、教育部2000q度优秀设计二等奖，北京大学图书馆获1998q度“首都徏{汇报展十佳建筑”、教育部2000q度优秀设计一{奖、世界华人徏{师协会(x)“优U建筑设计奖”，南大学W二教学D南省优U设计一{奖Q清华医学院获北京市W十三届优秀工程设计一{奖?008q原部优U设计一{奖Q埃?qing)亚历山大图书馆国际设计竞赛?gu)获国际徏{师协会(x)授予的特别奖{?/span>
仅仅用徏{作品来体现兌邺大师的成就是远q不够的。在兌q来，他首先是一名教师，其次才是一名徏{师。作为清华大学徏{学院的资深教授Q教学工作实际占用了他大量的旉Q也使其建筑创作的类型、规模、深度等受到很大限制Q关肇邺Ҏ(gu)却甘之如饴?/span>
1984q_(d)兌邺晋升教授，开始培ȝI生。ؓ(f)了对每个学生都能全面充分指导Q他每年只收一名硕士研I生、一名博士研I生Q同时在ȝ不超q?人。就在这为数不多的弟子当中，若干人已l成Z国徏{界C代的领军人物Q蜚C外?/span>
徐州汉画像石艺术?/span>
兌求自׃?qing)学生们能够跛_建筑学的圈子，站在文化和社?x)高度看待徏{。关肇邺曑ր用《画论》的分法来谈徏{，徏{分?{：(x)产品、作品、精品、神品。欲辑ֈ“神品”水qI只是努力学习(fn)建筑q不够，q有赖于多种外围文化的熏陶滋养，以及(qing)思想、品根{情感、胸襟等的全面提高?/span>
兌邺年届九(ji)旬，至今仍然壮心不已?996~2000q_(d)兌Z《天安门q场I间攚w》ؓ(f)题，完成了国家自然科学基金项目，对天安门q场的空间布局提出了创造性的改进Ҏ(gu)?018q_(d)《天安门q场优化攚w设计研I》一书正式出版。关肇邺在清华园的第十二个作品——动振楼攚w项目将?021q完工，届时逢清华大?10q校庆，ؓ(f)校庆献上一份最好的C物?/span>
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