二十q前Q风风火火清华园。十六号|前前后后住六q?/p>
二十q前的十六号|一到四g着物理pȝL(fng)。我从八四年入学Q到?ji)零q毕业,在十六号楼断l住?jin)六q。现在的清华人,六年的时间已摸得到硕士帽的边沿,可二十年前的我,因ؓ(f)休学不得不将五年的学制又廉?jin)三癑օ十五天。或许研诠Z物质的原理Q过于艰难,我那一届的物理p4字班Q有好几位难兄难弟几乎在同一个学期因不同的状况而中断了(jin)学业。于是,一q后当我们返回十六号楼时Q我们这几位成为4字班与5字班共有的“边~”。如果说大学教育相当于“先入先出”的UM寄存?“整存整取?的逻辑q算Q那Q字班与Q字班的两条闭的时间曲U原本应只相交于两点。但我们几位休学q校的男生构成了(jin)物理p4字班与5字班的切U,在这条无法明界划归属的边线上我们“被”定义了(jin)此生气R的“边界条件”?/p>
“边界条件”在物理专业要素中大概称得上最常要考虑又最莫测多端的条件。让物理pȝL(fng)住十六号|我现在看来一定是Z(jin)l我们呈现直观的“边界条件”。二十年前的十六hQ地处南北主q道的最北端。楼下几c是围墙Q围墙外是大片农甎ͼ农田的尽头就是铁道线。我C得那墙是否装有一道门Q但墙的那一头有油菜的花香,q有乳瓜l蒂的芬芻I站在十六h的阳C看,似桃花源揭开?jin)天H。围墙把校园的土与农家的田分别,但没有把象牙塔内的空气与外面的世界隔断。从墙里到墙外,可以跛_, 在“边界”一端消失后卛_在另一端出玎ͼ也可以经那我C得的?从一端连l地I过“边界”而到另一端。这围墙与穿墙的哲学N不是又具体又实际的“边界条件”?
如果在清华读书时p把围墙与边界条g的概늛兌Q我恐怕就不会(x)惧怕四大力学以?qing)那核?j)工具——“数学物理方E”——的拷问。那时的数学物理方程Q请来授评是在工程物理pd物理p都担Qq系MQ的张C先生。在我的记忆中,张先生大U是最有特点的理论物理教授?jin)。我明显的没有学通数学物理的方程Q或者参透物理数学的奥妙Q只是记着张先生神采飞扬的讲授那些古怪的函数Q其中有一个叫做贝塞尔。张先生有近乎完的谢顶Q经灯光反射出的是满满的智慧。张先生的手指又极其灉|Q故我推断在贝塞?dng)之外他与琴音?f)熟。我没能C那些古怪函数的用途,但是张先生极有风格的讲授Q让我记住了(jin)贝塞?dng)的名字Q以?qing)我q一门课刚好在沉没边界的成W?/p>
数理方程让我?j)(zhn)Q四大力学o(h)我胆寒。毕业后的我有意无意地沿着q理论的贝塞尔而向着实体的贝?dng)的轨迹q去。毕业后的广泛的环境Q就像是一个无限大的空_(d)不论那确定我人生轨迹的偏微分方程有多J杂Q至不用考虑边界条g。这样一忘近二十q。想不到现在的我Q不得不叩拜看似古怪其实达理的贝塞?dng)以及(qing)外表模p内质精巧的边界条g,去计一个如我一样初有定向的光子如何在生物体内扩散而迷漫。那十六h边的围墙于是乎又现在眼前?/p>
二十q间Q清华园l历?jin)耳目一新的巨变。那可穿可跃之墙在Q可十六h早已q离?jin)校园的边界条g。二十年_(d)知识林添加了(jin)C的新篇。那贝塞?dng)函数坚立,但课本与实践的边界变得愈来愈模糊?/p>
那不变的, 却还有荷塘的皓白月色Q和那水木的清华乐章?/p>