6?span lang="EN-US">9日，99岁的首都师范大学文学院教授、鲁q研I专家王景山MQ?span lang="EN-US">6?span lang="EN-US">15日，曾Q中国鲁迅研究?x)?x)ѝ中国社U院文学研究所所长的杨义M。一周之内，鲁迅研究界失M两位著名学者，让沉寂的鲁研界引起关注?/span>
攚w开放之初，鲁研界曾出现“四代同堂”的盛景Q带来了鲁迅研究的黄金时代。同时也有一些h提出质疑Q认为本本书都讲鲁迅Q“全是鲁货，大有非鲁q无杂文可言之势”?/span>
王景山曾_(d)在新旧两个社?x)里QL一些h拒鲁q如水火Q自己却U习(fn)不改L着鲁迅著作不愿放手Q不但自己对“鲁货”着q上瘾，q要没完没了地宣传“鲁货”、推销“鲁货”，甚至被归入“吃鲁迅饭的”一伙也无怨无(zhn)，在所不惜。“一a以蔽之，我中鲁迅及其著作之‘毒’之深是不可救药了。?/span>
王景?/span>
“狙?yn)L?/span>
1975q?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">28日，周v婴及其叔父周Zh{在胡乔木支持下致信毛泽东，反映鲁迅研究斚w的问题，毛泽东批C后Q鲁q研I迅速升温?/span>
1976q_(d)北京鲁迅博物馆鲁q研I室正式成立Q因地处北京城西的阜成门而被UCؓ(f)?/span>襉K?/span>。李何林从南开大学调Q鲁迅博物馆馆长兼鲁迅研究室主任，杨霁云、曹靖华、唐弢、戈宝权、周婴、常惠、孙用、林辰担d大顾问。他们和王瑶{h在新中国成立前就熟?zhn)鲁迅Q被UCؓ(f)W一代鲁q研I者?/span>
同一时期Q冯雪峰50q代成立的h民文学出版社鲁迅著作~辑室恢复，因其地处北京城中的朝阳门内而被UCؓ(f)?/span>中鲁?/span>?span lang="EN-US">1979q_(d)中国C院文学所成立鲁迅研究室，因其地处北京城东的徏国门而被UCؓ(f)?/span>东鲁?/span>?/span>
1981q?span lang="EN-US">9?span lang="EN-US">25日是鲁迅诞辰100周年。这ơ纪忉|动中Q各地报刊发表的U念、研Iq的文章?span lang="EN-US">2000余篇Q出版书c?span lang="EN-US">80余种Q掀起了I前的鲁q研I热潮?/span>
在这场盛?x)中Qh民文学出版社1981q出版的16南鲁q全集》是一个突Z炏V?/span>
在此之前Q新中国只有人民文学出版C?span lang="EN-US">1956~1958出版的十h《鲁q全集》。这套全集有一些缺P首先是未?span lang="EN-US">1912?span lang="EN-US">1936q间的鲁q日讎ͼ其次大量的鲁q书信被砍掉未收。第一L(fng)《出版说明》上写道Q将收入截至当时为止已搜集到的全部书?span lang="EN-US">1100多封Q但待到1958q第?ji)、十两卷书信出版Ӟ׃L全集工作的冯雪峰被打?span lang="EN-US">?/span>x?/span>开除党c，全集的书信编辑方针发生了H变Q仅收入334?/span>
1981q版在其基础上新增了《鲁q日记》和大量鲁迅书信、佚文，注释d由全国各高校分担Q还有部分工厂参加，几乎发动了全部鲁q研I界的力量。北京师范学院（今首都师范大学）中文pL担了~注1904?span lang="EN-US">1933q鲁q书信的dQ由王景山挑大梁?/span>
曾担任鲁q博物馆副馆长兼鲁迅研究室主ȝ陈漱渝告诉《中国新d刊》，《鲁q全集》带有百U全书性质Q其中收录鲁q致中外友h书信多达四卷Q涉及的古今中外人物和事件浩J。鲁q研I界q没有出现百U全书式的代表h物，因此研读鲁迅著作常常有读不懂的地斏V?/span>
王景山回忆，有时他们不得不像猜谜一P试着去解{一些看来几乎是无从下手的问题?/span>
鲁迅1918q?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">20日致信许寿裳Q说到河南省教育厅长谭寿堃去职、新d长到职，提到?/span>谭去?span lang="EN-US">×?span lang="EN-US">?/span>Q但没说×是谁。一番査扑Q王景山在当q的《教育公报》上扑ֈ?span lang="EN-US">1918q?span lang="EN-US">4?span lang="EN-US">8日的?/span>大ȝ?span lang="EN-US">?/span>Q?span lang="EN-US">?/span>调Q吴鼎昌ؓ(f)沛_教育厅厅长，谭寿堃ؓ(f)陕西教育厅长此o(h)?/span>。他由此推测Q?span lang="EN-US">×应ؓ(f)吴鼎昌，但这是哪个吴鼎昌呢？
王景p得，抗战中期他在贵阳上高中时Q吴鼎昌是贵州省省长Q但q位吴鼎昌没有教育工作经历，而且他在1918q?span lang="EN-US">3月就任胦攉Kơ长Q?span lang="EN-US">12月被zʎƧ美考察财政Q所?span lang="EN-US">×应该另有其h。王景山最后在《清末民初中国官lh名录》《中华民国时期军政职官志》等书中查到Q前清D人吴鼎昌曾Q北洋奛_师范学堂监督、陕西省教育厅长Q?span lang="EN-US">1918q?span lang="EN-US">4月调L南省教育厅长。因此，他作注ؓ(f)Q?span lang="EN-US">“?/span>指吴鼎昌Q字DQ河北清苑h?span lang="EN-US">1918q?span lang="EN-US">4月谭寿坤后L南教育厅厅长?span lang="EN-US">?/span>
后来Q?span lang="EN-US">2005q版《鲁q全集》将q条Ҏ(gu)为：(x)“?/span>指吴鼎昌Q?span lang="EN-US">1884-1950Q，字达铨，江吴兴人，一?ji)一八年四月lK寿堃L南教育厅厅长?span lang="EN-US">?/span>此吴鼎昌x任贵州省长的那位吴鼎昌。王景山认ؓ(f)Q?span lang="EN-US">1981q版原注是准的Q一改反而改错了?/span>
鲁迅和亲友间有一些共同熟(zhn)的人物Q私下以l号或隐语相Uͼ如“爬”指q同，因ؓ(f)听章太炎讲学时他在日本榻ȝ上爬来爬去，w材又胖。鲁q致许寿裳信中的“奡头”“女官公”“老虾公”“兽道”“莱比锡”，致钱玄同信中的“?zhn)?zhn)我思”，致周作h信中的“阿世”“禽男”“滑倒公”“某公一接脚”……这些所指何人都被王景山一一破解了?/span>
王景p指出了鲁q原文中一些差错。如鲁迅1925q?span lang="EN-US">7?span lang="EN-US">20日致q同信中，把章士钊的笔?span lang="EN-US">?/span>孤桐?/span>误写为李大钊的笔?span lang="EN-US">?/span>孤松?/span>。上h发生q男仆h陆根荣和女主人黄慧如的主仆恋׃Ӟ׃上v话中王、黄发音相同Q鲁q在1931q?span lang="EN-US">2?span lang="EN-US">4日致李秉中信中把?/span>陆黄恋爱?/span>误写?span lang="EN-US">?/span>陆王恋爱?/span>了?/span>
陈漱渝说Q鲁q期望有“狙?yn)L”能M他的要害Q但l鲁q纠错指谬是一件严肃的事情Q我们需要的是王景山q样的狙?yn)LQ而不是靠骂倒名人出名的“文坛刀客”?/span>
2001q_(d)陈漱渝担L版《鲁q全集》编辑修订委员会(x)副主仅R这套十八卷本全?span lang="EN-US">2005q出版，是新中国W三套《鲁q全集》。陈漱渝主要负责鲁迅书信的注释定E，他说Q没有王景山的奠Z功，有一些鲁q早期书信根本注释不出来?/span>
鲁迅书信的考释工作奠定了王景山的学界地位。陈漱渝担Q鲁迅博物馆副馆长兼鲁q研I室MQ后，每次开学术研讨?x)必邀L(fng)景山。他也每ơ都出席Q每ơ都发言Q发a也很犀利幽默?/span>
陈漱渝说Q作为学界前辈，王景׃不以“学术班头”自居，直到62岁才莯教授。他1982q?span lang="EN-US">4月出版的《鲁q书信考释》只?span lang="EN-US">14万字Q收?span lang="EN-US">68文章，用现在高校的学术评估标准衡量Q不W合所?span lang="EN-US">?/span>学术规范?/span>Q肯定评不上教授Q但q些文章实可谓不朽，是可以传世的?/span>
“呐喊复彷L?/span>
1981q的鲁迅诞辰100周年U念zd开启了鲁迅研究新格局?/span>
在纪念鲁q诞?span lang="EN-US">100周年学术讨论?x)上Q?span lang="EN-US">1957q毕业于北京师范大学中文pR时?span lang="EN-US">?/span>襉K?/span>研究人员的王得后发表了长论文《致力于攚w中国h及其C会(x)的伟大思想家》，首次提出鲁迅独特的思想?span lang="EN-US">?/span>立h?/span>Qƈ且对其作了系l、独到的阐释?/span>
从这时vQ一批中青年鲁迅研究学者开始崛P逐渐形成了以孙玉矟뀁王得后、朱正、林非、陈漱渝、袁良骏、彭定安、陈鸣树(wi)、吴中杰、鲍昌、许怀中等Zؓ(f)代表的第二代研究者队伍?/span>
此时Q第三代鲁迅研究者刚刚进入学界，如王富仁、钱理群、杨义、林贤治、王乑֝、孙郁、朱晓进、陈方竟、张梦阳、李新宇、金宏达、程麅R李春林、阎庆生{。他们大多ؓ(f)“文革”后首批招收的中国现代文学专业硕士研I生Q其学位论文的集中发表引起学界瞩目?/span>
1981q_(d)王富仁从西北大学中文pȝ士研I生毕业Q三q后成ؓ(f)鲁迅研究斚w的第一个博士?span lang="EN-US">1985q_(d)他的博士论文摘要《〈呐喊〉〈彷徨〉综论》发表，提出?/span>回到鲁迅那里?span lang="EN-US">?/span>的口受?/span>
同样?span lang="EN-US">1981q_(d)q在师从王瑶和严家炎三年之后Q从北大中文pȝI生毕业Q正式开始研Iq；杨义从中国社U院研究生院文学pȝI生毕业Q师从唐弢和王士菁，开始系l研Iq?/span>
W四代鲁q研I者在80q代后期陆箋展露头角Q汪晖、吴俊、高旭东、高q东、王彬{、郑家健、薛毅、皇甫积庆等人成为鲁q研I界的主力军?/span>
王富仁曾比较几代鲁迅研究者的不同特点Q“从Ҏ(gu)论的角度讲来Q我们的L(fng)辈和叔叔辈重视的是这U主义和那种MQ我们重视的则是在各U主义背后的人。我们的弟弟辈和侄儿辈则成了新的M的输入者和提倡者，他们的文化视野更宽广了，但讲的又是这U学说和那种学说……对于中国h的认识和感受Q他们反而不如我们这一代h来得直接和亲切，臛_暂时是如此。?/span>
王景山和林志等则属于“一代半”，他们在新中国成立前后接受了大学本U教Ԍ随后p上各U政治运动，真正能在鲁迅研究中有所作ؓ(f)已是“文革”之后了?/span>
王景׃鲁迅的结~，始于他的高中时代?/span>
1940q_(d)王景山到内迁贵阳的国立中央大学实验学校复学读高中Q图书馆藏书极丰Q他Ҏ(gu)学生了厚兴趣Q三q里几乎遍读馆藏中外文学名著Q其中最让他׃释手的就是鲁q的说和杂文?/span>
高二Ӟ王景山发表了W一杂文《ؓ(f)?span lang="EN-US">Q鸣冤》。自此，他开始热衷于发文章?span lang="EN-US">?/span>闲?span lang="EN-US">?/span>。他_(d)鲁迅是?span lang="EN-US">?/span>好事之徒?/span>Q自׃所以爱闲事恐怕还是受了他的媄响?/span>
1943q_(d)王景p入西南联大外文pR大学期_(d)他有q一D写杂文的高峰期Q记录下国统Zh民的生存境遇和大中学生的民主q动?/span>
C国成立后Q他?span lang="EN-US">1956q实?span lang="EN-US">?/span>双百斚w?/span>?span lang="EN-US">1957q整风期_(d)模仿鲁迅W法发表了《谈?/span>忌?/span>》《老八路和老爷》和?span lang="EN-US">?/span>?span lang="EN-US">?/span>的种U》等几篇针砭时弊的杂文。他_(d)(x)?/span>q去总说?/span>天下有道Q则庶h不议?/span>Q我却一直认?span lang="EN-US">?/span>天下有道?/span>才ؓ(f)?/span>庶h?span lang="EN-US">?/span>提供了有利的客观环境?span lang="EN-US">?/span>
很快Q这些“爱闲事”的杂文q他惹来了ȝ?span lang="EN-US">1957q夏Q?span lang="EN-US">?/span>反右?/span>q动开始，王景山在批判?x)上频繁作检讨。ؓ(f)了将功折|，他积极撰文参加对徐懋庸和萧乾的批判，但ؓ(f)时已晚。一q半后，已调M国作协的王景׃被开除党c。对于那几篇批徐、批萧短文，他后来说Q这是自q一W良心债?/span>
受处分后Q王景山l作家吴伯箫推荐得以在北京通州师范学校担Q中国C文学教员。他不能再写文章了，教书也是诚惶诚恐、}慎微，生怕罪上加|。后来，一些毕业多q的学生告诉王景山，他讲的鲁q作品给他们留下了生动的印象?/span>
“文革”结束后Q王景山获得q_Q重新提W。此后二十多q_(d)他陆l写成了二百来篇长短不一的杂文。他下定军_不说q心的话Q绝不自ƺ欺人?/span>
1987q_(d)王景山学?fn)了十三大报告后Q撰写了《初U阶D引L(fng)思考》，全民普及?/span>鲁三?span lang="EN-US">?/span>Q分别是《随感录二十五》《再论雷峰塔的倒掉》和《论睁了眼看》?span lang="EN-US">1996q_(d)十四届六中全?x)召开Q这一q也是鲁q逝世60周年Q王景山?span lang="EN-US">?/span>鲁三?span lang="EN-US">?/span>外又加上《这个与那个》和《拿来主义》两，各领导特别是高U领导在癑ֿ之中抽时间一诅R?/span>
他说Q“鲁q说‘曾l阔气的要复古，正在阔气的要l持现状Q未N气的要革新’……现在好像存在‘重孔轻鲁’的一股风。‘维E’当然要借重孔子Q但‘改革’则必需鲁迅。?/span>
2004q_(d)王景qW一部杂文集《多闲事集》终于在搁置多年后出版，文集模仿了鲁q杂文集的编排法Q除数使用真名Q其余多用笔?span lang="EN-US">?/span>王荆?/span>?/span>
其中Q《鲁q与骂h》深得王瑶赞许。在q篇杂文中，王景山写道：(x)“既不应把鲁q之骂一概捧为金U玉律，盖棺论定Q也不好把鲁q之骂统l当作冤假错案，而被骂者倒是一代完人，白玉无瑕。研I、评论历史h物，只应一条，卛_史唯物主义。如舍此不取Q或另附条gQ一阵子‘阶U斗争’，于是z洞厉K无好人，一阵子‘爱国主义’，于是z洞厉K皆圣人，H以为都不的。?/span>
好友阎焕东赠诗一首：(x)“坎坷h生\Q呐喊复彷L。多为管闲事Q屡屡遭谤伤。痴情仍不改Q依旧热心肠。无负鲁门教Q笑面对斜阳。”王景山觉得Q他说的是实在话?/span>
“心诠Z鲁q?/span>
q入CU，鲁迅研究不再?span lang="EN-US">80q代的蘪动效应，不仅读者关注减，研究队伍也日分化。研I思潮?span lang="EN-US">?/span>卫鲁?/span>?span lang="EN-US">?/span>非鲁?/span>之争Q到寚wq有了全方位的观照?/span>
1996q_(d)王景山出版了题名《鲁q仍然活着》的文集Q意为鲁q还?gu)zd他和无数人的心中?/span>
此时Q鲁q研I已难有新的重大H破。很多研I者开始了寚wq作品的“重诠Z“细诠Z“新解”和“新论”，以细L本寻求突_(d)由此掀起了重读鲁迅作品的热潮?/span>
2012q?span lang="EN-US">1月，王景山所著《鲁q五书心诅R出版，寚wq的《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》和《故事新~》中的作品做了逐篇?/span>心读?/span>。对?span lang="EN-US">?/span>心读?/span>Q王景山的解释是Q?span lang="EN-US">?/span>不要受一时一事的束缚(x)Q不拘惔难懂的细节，跛_感官的直觉而变为心늚体察和领(zhn)，联想、迁UM至玩呟뀂通过思烦着鲁迅的思烦Q愤怒着鲁迅的愤怒，辑ֈ境界的升华和_的契合?span lang="EN-US">?/span>
《鲁q五书心诅R主要是为青年读者写的。王得后在序a中说Q王景山是一个执着于鲁q精的人，与李何林一PL不忘鲁q作品向青少q普及?/span>
中学语文教材中选用鲁迅作品一度占到讲读课文的10Q以上，是公认的重难点，C会(x)上对教材中鲁q作品的增删l常争吵不休。王景山在该书后面的?span lang="EN-US">?/span>鸡肋?/span>和中学语文教学》中写道Q鲁q，真是说不完的鲁迅。近来又出现了新一轮热议：(x)鲁迅的文章是?/span>鸡肋?/span>Q学生认Z好学Q老师认ؓ(f)不好教。据说学生有三怕：(x)一怕文a文，二怕写作文Q三怕周?wi)h?/span>
他回忆了自己求学时的情景。当时的中学国文课本里还没有选入鲁迅的作品，他读初中时喜Ƣ巴金，读高中时先是喜欢老舍Q后来则喜欢鲁迅Q都是课外找他们的作品来看。他觉得Q如果不是逐字逐句L的话Q鲁q的文章q不是那么难懂。吴伯箫d一般的白话文是无需字词句段地去讲解的，特别是文学作品，主要是引导学生去ƣ赏和领?x)。他同意q种看法Q这也是他ؓ(f)什么主张“心诠Z鲁q?/span>
他还回忆Q抗战胜利后他从西南联大外文p{入北京大学西语系d四，1947q?span lang="EN-US">10月正逢鲁q逝世11周年Q他所在的北大文艺C֏加主办了U念?x)，会(x)上有朗诵，有演出，q有校内外教授的演讲。辅仁大学的N先生是他去请来的Q所作的演讲让他印象极深。顾随只是绘声绘色地朗诵了《阿Q正传》里?span lang="EN-US">Q到静修庵偯卜这D，甚至用不着讲解Q主角和配角都zȝzȝ地呈现在大家眼前Q让大家感到妙趣横生。他觉得Q如果中学生听了q样声情q茂的朗诵，肯定?x)急于把原文找来看Q又怎么?x)觉?span lang="EN-US">?/span>食之无味?/span>呢？
《鲁q五书心诅R被王景q为“有生之q最后一ơ微薄的努力”?span lang="EN-US">88岁的他引q鲁q的话表明心q：(x)?/span>我们总要战取光明Q即使自己遇不到Q也可以留给后来的。我们这L(fng)zMȝŞ?span lang="EN-US">?
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