国立西南联合大学Q资料图片）
毕业近70q_(d)中国U学院院士潘际銮仍然记得母校的样子。惔{的围墙Q铁皮的屋顶Q还有校门上黑底白字的招牌——国立西南联合大学?/span>
q所?937q“七七事变”发生后Q由北京大学、清华大学和南开大学三校l成的联合大学，于当q?1?日正式开始授课。三所有着不同文化底蕴的高校，在炮火连天的8q零11个月里，培养Z3807名毕业生。其中，?60名成为新中国两院院士Q?名“两弹一星突A(ch)献者”，5名国家最高科学技术奖获得者，2名诺贝尔奖金获得者，大批人文C会(x)学者?/span>
今年11?日，西南联大80周年U念大会(x)在北京大学丑֊Q由北大dQ清华大学、南开大学、云南师范大学协办。作南联大北京校友会(x)的现M(x)长，潘际銮也忙碌了v来。除了给U念大会(x)“出Z意”“提提徏议”之外，许多媒体也找C他。这位已q耄耋之q的院士Q半q以来，频繁回忆往事，回忆母校?/span>
他回忆母校狭H的校舍、简陋的校门、校外的茉。也反复提及(qing)那些如同“百q陈酒”一般的老师Q学校里严}l致的学风，以及(qing)“教授治校、民ȝ理”的办学理念。但q位老h更关心的Q还是西南联大的辉煌Q是否还能复制?/span>
怎么当学?/span>
“学分制Q弹性学Ӟq有学术自由。”潘际銮一一列出西南联大的理念，他曾l试着复制q?/span>
1993q_(d)江西大学与江西工业大学合qӞl徏南昌大学。潘际銮成ؓ(f)南昌大学的第一Lѝ在L_(d)他做q一个“试验”，把西南联大的办校理念Q揉q对南昌大学的教育改革中?/span>
他首先瞄上的Q是学校的学风和教风。当Ӟl过高考进入南昌大学的学生有两U，考得好的是公费生Q考得不好的是自费生，两种学生都是四年制?/span>
潘际銮发玎ͼ许多学生在学校不用功Q“谈情说爱打球玩游戏”，什么样的都有，在学校q?q_(d)弄个学历可以了?/span>
“这么念书，差太q了。”潘际銮哭笑不得地说?/span>
他在西南联大求学Ӟ工科生的数学和物理，每年也有三分之一的h不及(qing)根{潘际銮曄是云南省高中?x)考的W一名，但第一ơ期中物理会(x)考时Q他的学号列在榜单后不及(qing)格的部分?/span>
西南联大当时有非怸格的选修制和学分制。在学校想选什么课、挑哪位教授来教Q都由学生自己决定。只不过Q课E的q度不能跳着来，一门课考不q，׃能修下一个阶D늚评Q要一直重修下去，直到拿到了这个学分ؓ(f)止?/span>
虽然不会(x)淘汰或开除学生，但是不及(qing)格的学生必须一直修Q一直考下厅R西南联大成立后共招?000余hQ其?800名最l得C毕业证书Q另?000多hQ一部分参军MQ一部分M解放区参加革命。还有一部分Q是“修C不愿意读了，自己CQ自然淘汰”?/span>
严格的学分制度让学生不得不在学习(fn)上下更大的功夫。潘际銮告诉中国青年报·中青在U记者，那时候，老师讲的内容不一定一P考题也非帔R。一个班甚至?x)有一半以上的Z?qing)格。ؓ(f)了应付这U情况，西南联大的老师有个“老办法”，叫“开方乘十”，把所有学生的分数Q都开qx后再乘以10Q比如，一个学生原本是36分，开方乘10后正好是60分。用q个办法Qȝ保证了至有三分之二的学生及(qing)根{?/span>
“就是说Q你听课听懂了也不行Q习(fn)题作对了也不行，要把它学通了。课上讲到动力学Q就要自p下把动力学的问题都搞清楚Q不局限于一本书。要把相关的知识都掌握了Q融?x)诏通，q样考试没问题。”他得出l论后，开始自学，捧着中外各种物理教材Q林林Ld几本书，d书馆或茶馆，一坐一天，一本本啃下来，ȝ把自q学号排到了榜单最前面的位|?/span>
但学分制在南昌大学刚一推行Q潘际銮qC拦\的石头?/span>
没法子自然淘汎ͼ他想要开除一部分学生Q没惛_学生情AȀ烈，最后闹到要辅导员班MQ到学生家厠Z做工作”。学生家长也反对他，写信到教育部Q要求让他“赶紧滚蛋”?/span>
“学生不用功Q学得实在不行了Q考试的时候也是你抄我的，我抄你的Q怎么办？”潘际銮扑ֈ了时L西省委书讎ͼ说了自己的ؓ(f)难?/span>
“不要紧Q你惛_除就开除。我l他安排工作。”时任领D他放心?/span>
潘际銮觉得心里定了，W一个学q下来，他开除了40多hQ这是南昌大学历史上的第一ơ?/span>
怎么当教?/span>
管考试严格Q西南联大的学分制和Ҏ(gu)学Ӟ却得C潘际銮“也很宽䏀的评h(hun)?/span>
按照学分制的规定Q考试不及(qing)格的学生Q不能补考，却可以重修，学分修满了就能毕业。由于学制是Ҏ(gu)的Q一直修?q?q才毕业的学生也不在数。有些学生，一个专业读了一两年Q觉得读不下MQ可以重修其他专业的学分Q只要成l够了，l过pML准就可以转系。还有的学生Q读着ȝ安没钱了，直接休学一q半载，回来接茬往下读?/span>
潘际銮开始在南昌大学推行学分Ӟ但弹性学制却无法效仿了，因ؓ(f)Q“四q必L业”?/span>
他让学生一个学期进行一ơ考核。考得好的Q自费生可以成ؓ(f)公费生，考得不好的，把公费生变成自费生，不再以入学时的成lؓ(f)唯一的标准?/span>
潘际銮观察，学生的学风“马上就变了”，考试也不怎么作弊了，也开始念书了。“不念书不行Q要开除的。?/span>
只是Q这个制度同栯安Q尤其是公费生的安“非常反对”。原本是公费的学生，自费之后Q每q需要交四五千元的学贏V家长不q了Q又一轮给教育部写信?/span>
作ؓ(f)中国焊接W一人，潘际?002q离开南昌大学后，重新投入到科研工作中来。关于西南联大，关于大学应该是什么样子，更多成了他被采访时的一D|感喟?/span>
在潘际銮gQ当下一些大学的校风Q有着q样那样的问题。这些问题不仅属于学生，更属于老师?/span>
历史学者胡邦定?942q考入西南联大历史pȝQ离?0多年后，依然对当q那些老师的教风念念不忘。当初校园里有风范的大师Q不是一个两个，而是“一个群体”?/span>
他在文章中回忆，到抗日战争后期，老师的生zL学生更苦。闻一多穿着的灰布长袍是别hl的Q朱自清披着一件“赶马h的披肩以御寒”。他亲眼见过吴晗提着一个菜子在市场里转?zhn)Q“找最便宜的菜买”。战争期_(d)物h(hun)不断上涨Q多数老师都是拖家带口的，日子十分艰难?/span>
在q样艰难?q里Q华|庚完成了《堆垒素数论》，冯友兰做了“贞元六书”，金霖写出了《知识论》《论道》。物理学者吴大猷Q干脆把北大的大型摄׃?ni)A零g都搬来了云南Q在一个破庙里把A器装好，领着团队l箋做研IӞ写出了《多元子质结构及(qing)其光谱》，那是一本“世界物理方面的高水q作”?/span>
潘际銮也想用西南联大的教育教学理念，解决当下高校的教风问题，但他发现Q行不通?/span>
“有人问Q能不能现在把清华、北大、南开的最优秀的教师，再合q到一个学校里L书。但西南联大是不可能复制的，时代背景不一P人的思想不一P政策不一栗”他说?/span>
他眼看着有的老师“就想着赚钱”，不热心搞研究工作Q忙着在外面讲课，?00元一时”，一个星?0堂课讲下来，是2000元，比工资还划算?/span>
q有一些老师Q比起学术，更热衷于搞活动?/span>
“教授本来该是做学问的。”潘际銮Ҏ(gu)?/span>
不止一个h问过潘际銮，西南联大的教育成׃ؓ(f)什么无法复制。这位不合时宜的老派院士Q也时常思考这个问题?/span>
“也?dng)R要整个社?x)的价D改变Q才能改变教育制度。”他说?/span>
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