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一、前 a 西南联合大学Q?937?946Q简U联大）(j)是抗日战争时期（1937?945Q，由北qI现北京）(j)的北京大学、清华大学和天|的南开大学三校Q联合组建的大学。校址先在长沙Q后q昆明?946q?月，西南联大l束Q三校分别迁回^、|原址复校Q?938q秋增设的师范学院，则留在昆明独立办学，即现在的云南师范大学?/span> 西南联大是国内外公认的著名大学。我们知道，北大在h文社?x)科学和自然U学技术方面的学术研究和教学工作，都是思想自由Q兼容ƈ包的。ؓ(f)?jin)简便，可侧重用一个“活”字来进行描q。清华的前n是留预备学校，q且主要是参照哈?jng)大学和ȝ理工学院QMITQ来办学的，因而对学生要求非常严格Q同旉视英语训l和体育ȝQ这也是d遐迩的事实。因此，可侧重用一个“严”字来进行描q。南开大学是一所U立大学Q所以h员精qԌ工作效率高是其明昄艌Ӏ因而其规章制度完善Q师生员工都认真执行。这也可侧重用一个“效”字来进行描q。三校虽各有特色Q其师资水^高则是共同的Q在l成联大后，也是合作无间的。因而联大从1937q开始，l过万里长征辗{到达昆明后，便于1938q冬把校训定为“刚毅坚卓”，卛_那抗日战争的艰苦q代Q要以刚强、果敢、坚韧不拔、卓然不的_来办教育Qƈl承和发扬上q的“活”、“严”和“效”的l合优势和特艌Ӏ的，联大?ji)年的教育实践就是这栗所以文学院院长冯友兰先生撰写的联大U念碑文也特别指出Q“同无妨异，异不宛_Q五色交辉，相得益嘪Q八韛_奏，l和且^”。“内?wi)学术自׃规模Q外来‘民d垒’之U号。”等{。下面，我们机械系1942U从投考进入联大开始，?946q毕业结束这四年_(d)主要环节的教学和学习(fn)l过Q结合我个h体会(x)Q作要介l，作ؓ(f)阐明联大办学_和优良校风（包括学生的学风、教师的教风和学校领导的作风{）(j)的一个实例。这样做Q对现在高校办学人员Q在加深?jin)解联大的优良教育精和思考改q办学上Q或怼(x)有一些参考作用?/span> 二、入学{学，公正严明 参加高校招生考试录取Q是q入西南联大学习(fn)的主要办法。到1942q夏Q由于国家半壁江山P学校只能在昆、渝、蓉、桂、西安和贵阳{一些后方大城市(jng)招生Q陷区的学生也只能x设法跑到q些高校招考地参加考试。招考办法也多是几个知名大学联合招生的办法，卛_校同时报名（要写明报考哪个学校和哪个p）(j)Q同时分别考试的办法。联大在昆明的考场讑֜新校舍校本部Q重?jin)的招考则p大派专h携带各科考试题目到重?jin)南开中学d好招考准备工作。那q昆明考区d录取?jin)一癑֤人（据说报考各校h数约有一千hQ，我考取?jin)联大工学院机械pR重?jin)考区录取?00余hQ据说报考各校h数共有三万多人）(j)。这里，应该特别指出的是Q联大不在哪个地区招生Q都是用相同的考题在同一旉q行考试Q用l一的评分标准，也用同一分数标准q行录取。不?x)因为地Z同而录取分数标准就有所不同。而且Q录取完全是按照投考学生填报的志愿来录取的Q只要入学考试d辑ֈ学校规定的录取分数标准，可以录取。文、法、理、工四个学院各系都一P没有录取名额的严格限Ӟ因ؓ(f)学校招生名额虽有规定Q但在具体实施上是有些灵zL的。法学院l济pd工学院各p（特别是机械系Q因为出路好Q找工作Ҏ(gu)Q所以每q报考的人数多Q够录取条g的新生h数自然也较多。文学院哲学?j)理pd理学院算学、生物两pd因报考h数少Q够录取条g的h数就更少。据《国立西南联合大学校双Ӏ（U《联大校双Ӏ）(j)记蝲Q在1942q录取的新生中经系?10?1941qؓ(f)185人，最?Q机械系?9?1939qؓ(f)101人，最?Q哲学心(j)理系??1941?944qؓ(f)16人，最?Q算学系??1938qؓ(f)26人，最?Q生物系也是4?1938qؓ(f)23人，最?。可见，联大的这U招生办法是分数面前Zhq等Q是完全公^、公正和公开的好办法?/span> ׃那时襉K各省的教育相Ҏ(gu)较后q，因而录取的新生中，大多数都是来自东部陷区各省。但是，新设的师范学院，主要是要Z南省培养中学教师的，为多招一些云南籍学生Q新生录取分数标准较低，但不分省份，一视同仁。不q，q里也要指出Q师院学生经q一q或两年学习(fn)后，若想转入文、理学院相关pd?fn)时Q是要经q类D{学那L(fng)考核合格后，才能转到该系ȝ?946q联大结束时Q很多要求{入文、理学院相关pdl箋学习(fn)的师院肄业生Q就是经q审查和甄别考试合格Q才允许他们转入相关校系Q随复员队伍北上的?/span> 此外Q联大还单独设有先修班。高中毕业或未毕业（同等学力Q学生经q入班考试合格被录取后Q才能进入这个先修班d?fn)。学?fn)时间?f)一q_(d)用以补习(fn)和加深高中主要课E的理论知识和应用能力。各门课E都由文、理学院相关pȝ教师担QQƈ且认真教学和严格要求Q教学和学习(fn)条g是很好的。学生学?fn)期满，l业考试成W合格Q达到本U新生录取标准的Q班部就Ҏ(gu)学生本h志愿Q直接保送ؓ(f)相关院系的新生，于当q秋季学期进入本U大一q学习(fn)。联大每q都有一些新生就是这h录的。这U班对保证联大新生的质量和数量，都vC(jin)很好的作用。例如，清华梅祖彦教授（已故Q联大常委梅ȝ校长的公子）(j)Q就是在1941q夏念完高二后，以同{学力考入联大先修班，q于1942q秋被保送到工学院机械系一q的。又如原清华党委书记李传信同志（已故Q，也是?944q考入联大先修班，?945q秋被保送到工学院电(sh)机系一q的，{等。这些事例表明，联大收录新生Q既没有什么“特D照䏀，也无所谓“后门”，有的只是“在分数面前Zhq等”这一条?/span> 没有考取联大的学生，可以投考很多其他高校。在昆明Q就有云南大学、中法大学和׃{多所高校。我们都认识一些同学，同年先后投考了(jin)联大和别的院校，但考取?jin)联大的都到联大来入学报刎ͼ而把别校的录取放弃了(jin)。也有一些非联大不读而于ơ年再考入联大的。从联大北京校友?x)《简讯》还可看刎ͼ有的同学q箋考了(jin)三年才被录取。真可谓“精诚所臻I金石为开”。还有在别的高校学习(fn)一q后Q宁可舍弃该校学历而重新报考，成ؓ(f)联大新生的，如此{等。所以在那个时候，我们是听不到什么“一考定ln”之cȝ话的?/span> 联大的{学办法是Q既坚持规范Q又宽松灉|和讲I实效的。入学伊始，׃我们住的昆北宿舍Q生zL件实在太差（无木床而睡地铺Q无写字用的桌凳Q也无吃饭用的桌子，且米饭常是“沙c”等Q一个学期后才有所改善Q，梅校长给我们大一新生讲话Ӟ提到{学他校的事。他明确地说Q同学们若因q里物质生活条g太差或其他什么原因想转学到国内其他高校去的，他都l以批准和负责介l；q认够考取联大的学生，他出面介l到M别校Q都是会(x)被接受的。同学们都能体会(x)学校当时的苦P不去计较生活困难Q而是看重大师云集的联大。实际上Q梅校长的讲话，是联大的一贯做法，Ҏ(gu)转学到别校的学生QL批准放行的，但这U情况就是有也只是个别的?/span> 联大的招生考试Q是分文Q包括文、法两学院和师院相关p）(j)理（包括理、工两学院和师院相关p）(j)两个大科来分别出题进行考试和评分的。入学报到时Q若惛_同科Q特别是同院Q范围内的各p{pd?fn)，是很方便的，只要在填写入学登记表中注明就可以了(jin)。读完一q以后的二、三q转系学习(fn)Q则要按规定办理转系手箋。先要在学年开始前选课期间提出Q陈明理由，l所在系和{入系的系MQ同意和教务长核准。然后由转入pȝpMd查，按照该系教学计划Q确认其已学q、能在该pL效的评和学分数Q主要是必修评Q后Q再~入相当班d?fn)。例如北京大学黄敦教授就是大一后按照这个规定手l，pI系转到机械pMqd?fn)的。每q这栯{pd?fn)的人数甚多Q一般都能得到批准，因ؓ(f)联大是很重视学生个h的学?fn)志的?/span> 从别的学校{到联大来学习(fn)Q则必须l过转学考试合格才行。联大每q都招收转学生，但不同系不同q的考试U目是不同的。这栯{学来联大学习(fn)的学生，每年都有一扏V?/span> 考虑到抗日战争的动荡情况Q联大也采用?jin)借读的办法，但以一学期Q第二学期）(j)或一学年为限。期满参加{学考试合格录取后，可转ؓ(f)正式生；未录取的则取消其借读生学c。例如，原本校教授黄明慎Q就是在1944q秋从广东中山大学到联大机械pMq借读Q于1945q通过转学考试合格后，转ؓ(f)联大正式生的Q?946届）(j)。清华教授童诗白Q已故）(j)Q本已于1942q在江之江大学土木pL业，因爱好无U电(sh)Q便?943q秋到联大电(sh)机系借读Q次q通过转学考试转ؓ(f)联大正式生的Q?946届）(j)?/span> 联大通过转学和借读{方式{为正式生的办法，不但解决?jin)很多学生在学?fn)上的实际问题Q还l学校带来了(jin)不少人才。仅从学术成来_(d)据《联大校双Ӏ记载，国际著名学者邹谠、李攉KQ诺贝尔奖获得者，中国U学院外c院士）(j)Q以?qing)好多位中国U学院和中国工程院的院士如朱光亚、萧健、李荫远、何x、杨赗张滂、高鼎三和龙驭球{都是联大的转学生?/span> 三、教务规范严Q全校遵?/span> 联大l承?jin)三校传l，实行通才教育。这U教育制度徏立在自主选择、公q竞争的机制上，它重视培d生掌握宽qѝ深厚的基础知识Q不q早定学生的专业，q提倡跨学科学习(fn)Q给学生以充分发展的I间。这首先表现在院p设|上。当q_(d)联大只设|了(jin)内容比较宽广?个学院（文、法、理、工和师范）(j)?6个学pR学pM面不设什么专业，只根据社?x)需要和师资与设备情况，在四q讄内容有所侧重的若q专业组Q由学生自主选修学习(fn)。例如，土木p设有结构工E、水力工E、铁路道路工E和?jng)政及(qing)卫生工E四个专业组Q电(sh)机系设有?sh)力和?sh)讯两个专业组。我们机械系的必修课E，是略Z重于动力工程的。由于负担全院公共必修课的Q务较重和讑֤条g{原因，学系下面未再讄专业l，只在大四q先后开设了(jin)25门Q意选修课，供学生自行有所侧重地选修Q以利于毕业后工作和l箋深造（各学pȝ详细评讄Q均载入《联大校双Ӏ）(j)。联大机械系q样培育出来的h才，l过l箋深造和研究工作后被评ؓ(f)两院院士的有Q工E热物理专家吴仲华（已故Q，汽R刉专家孟农Q庆(jin)基，已故Q，工程热物理专家王补宣Q爆炸力学、应用力学和振动专家郑哲敏，焊接专家潘际銮，I间q回技术专家王希季{。当?dng)随着U学技术的发展Q院pd专业l的具体讄办法是应随着时代前进而有所改动的，专门性的U技评内容更要不断更C(jin)。但其宽口径、厚基础、重自选、讲竞争和要实效{通才教育的基本原则精，则是应该保持的?/span> 因此Q联大在教育培养学生的教学过E中Q采用了(jin)学年学分ӞU学分制Q，卌定本U应在校学习(fn)几年Qƈ在这几年中必M满多个学分才能毕业。在此基上制订出指导性的教学计划?/span> 学分Ӟcredit systemQ的核心(j)机制是选择Q系、专业组和课E）(j)Q是公认比较有利于实现全面培d因材施教的重要方略。因此，其教学计划的全部评Q包括了(jin)必修评Qrequisite courseQ校、院或系Q、指定选修评Qassigned elective courseQ院、系或专业组在一l多门课E中Q指定学生自由选修其中数几门评Q、同修课E（corequisite courseQ例如，某门理论和实验同时分别设评评Q某门设计理论和设计实践同时分别设课的课E等Q则其两门课E在选课时必d旉修Q和L选修评Qelective courseQ等Q同时注明各评的学分数。从大二开始，很多评都要求先修（prerequisite courseQ某一两门评后才能选修。因此，每门评的先修要求，也要明确标出?/span> 学分是一U学?fn)时间的计量单元。现在采用多的是课时学分Ӟ即以每周上课时数来计学分（同时隐含译֤学习(fn)旉Q。基本原则是Q在本科各学q春、秋两个周数相同的学期内Q以每周的上译֭时ؓ(f)计算学分的依据；理论课以每周上课1学时Qcredit hourQؓ(f)1学分QcreditQ，实践课（制图、实验、设计作业等Q以每周上课2?学时Qcredit hoursQؓ(f)1学分。例如，春、秋每个学期?6周，则理?6学时?学分Q实践课则以16学时??倍才?个学分?个学分的学时敎ͼ若与学期周数Q或周数倍数Q不同，那是不行的。（夏季短学?个学分的译ֆ学时敎ͼ也要与春、秋学期的学时数相同Q。联大采用的是q种课时学分制。顺便提一下，国MIT采用的是全时Q包括每周的译ֆ和课外全部学?fn)时_(d)(j)学分Ӟ其每门课E一个学期的学分Cؓ(f)Q讲译֭时A+实践学时B+译֤自学学时CQ（均ؓ(f)每周学时Q，表示为：(x)A-B-C?/span> Ҏ(gu)上述Q联大的学年学分制规定：(x)本科学制均ؓ(f)4q_(d)要修?32个学分（有些院系?x)有些差别，如师范学院因有一q教育实?fn)，学制Zq_(d)要修?56个学分）(j)。不包括党义Q我?942Uؓ(f)2学分的u理学Q、体肌Ӏ军训和工学院三q暑期一个月工厂实习(fn){的学分Q但其考核必须?qing)格Q否则不能毕业。学q分春、秋两个学期Q每个学期上?6周，考试1周。具体实施则有v规范作用的《联大本U教务通则》，把从入学到毕业的所有环节，都规定得非常具体详尽Qƈ且严格按规章办事Q毫不含p。《联大校双Ӏ已有介l。其中有些规定如入学、{pR课E学?fn)的先后修关pȝQ在前面也写C(jin)。这里根据工学院情况Q再重复和强调一些重要规定，q作些补充说明?/span> Q?Q每学期开学前Q各p都?x)在pd公室门口Q公布该p详l的教学计划所有必修和选修评与周一臛_六的上课旉表，供学生选修评Q一q都是公共必修课，在校部注册组外面公布Q。这里要特别指出Q所有课E的讲课Q一天只许讲一ơ一个学Ӟ不允怸ơ讲两个学时。这对讲课要而精、突出重点等斚wQ是很有好处的，也是减少各门评讲课时数的重要方法之一。至于实践课Q则可根据需要一ơ安??学时?/span> Q?Q学生在学期开始上译։Q要用注册组印制的选课单填表选课Q所选课E以17学分为准Q不得少?4学分Q也不得过20学分。而且Q学生必d规定日期到校注册Q逾期注册而未请假的，每逾一日便作无故缺?学时论；逾期两周的，则以休学论?/span> Q?Q学生在学期开学时的请假，有严D定：(x)开学后请假两周的，选课不得过17学分Q请?周的Q不得超q?4学分Q请?周的Q不得选课Qo(h)其休学一q?/span> Q?Q选课上课后，可以增选或退选；增选必d每学期开学后两周内进行，退选必d该课E开始上译?周内q行Q逾期不予办理。我在三q上学期就选修qn访熊教授讲授的高{微U分Q他用自~的讲义为教材，深入出Q讲得很好，一开始就讲授戴d金分ԌDedekind CutQ，颇有味。但其数学理论性甚强，复习(fn)做题Q费时较多，而其他必修课E的学习(fn)负担又甚重，所以在听课3周以后就退选了(jin)?/span> 另外Q未l退选，不参加考试的，便作选修不及(qing)D。至于大一qQ都是必修课E，q且都是上、下学期q箋的基评Q仅有个别学分少的课E例外）(j)Q不?dng)R选?/span> Q?Q升U是有明的学分要求的。一q以上各年U的学生Q都按其所得的学分数来~定其年U，卻I(x)已得33学分?qing)以上的Q升入二qQ已?6学分?qing)以上的Q升入三qQ已?9学分?qing)以上的Q升入四q。体肌Ӏ党义和军训{课E的学分不计在内?/span> 联大规定学生住校和划分班U，也ؓ(f)学生们组l各U课外社团活动，?j)进自我教育和培养良好素质，创造了(jin)很好的环境条Ӟ也就是现在常U的W二译֠?/span> Q?Q考试采用癑ֈӞ?0分ؓ(f)?qing)格。^时考试试卷发回学生本人，上面有成l。期末考试的考卷不发回来Q其l合评定的成l由qx成W和期末考成l综合评?qx成W所占比例，各课E不相?。公布在工学院进门内两边的公C板上（一q公布在校部注册组门外墙上Q，但只有学号和成W两项Q联大学生每人都有一个学P办事、填表等都要写上或说q学号Q。一学年中不?qing)格评的学分数占该q学分L1/3的，留Q达1/2的，退学。不?qing)格的课E不得补考，不给学分Q以零分计算。不?qing)格的如果是必修课，必须在下一学年该课开班时重读Q若隔一学年再修?fn)，即及(qing)格也不l学分。工学院各系在一q数、理Q化工系为化学）(j)基础上的技术基和专门理E的先后相关q箋性强Q因而只要有一门先修课E不?qing)格Q其后箋评׃能选修Q就?x)?jing)响毕业年限。如果不?qing)格是选修课，以后另选其他课E补_分L卛_。另外，理学院算学和物理{系分别对一q的微U分和普通物理等基础评q有其特D要求。例如物理系一q的普通物理，学年成W必须辑ֈ70分，才能选修二年U的后箋评Q否则就要重L转到别系厅R同P学pȝ微积分，学年成W也要辑ֈ70分才行?942q秋Q有一位邻座同学就是物理系的，qx物理考试成W不是很好Q可能就是这个原因，他在二年U便转到学pd?jin)，q仍?946q毕业（数、理两系一q公共必修N是相同的Q。据工学院电(sh)机系部分校友回忆Q该pd数、理两课E要求更严，必须都达?0分，才能q入该系二年U。我们机械系要求宽松一些，只要数、理两科都及(qing)|可以进入二q选课学习(fn)?/span> 补考于每学期开始时举行。只有那些因不得已事故（如疾病、亲丧等Q不能参加学期或学年考试Qƈ且事先呈交家长或ȝ证明Q经教务长核准后的学生，方可参加。无故缺考的Q不得请求补考，其所~各评成W均以零分计算?/span> Q?Q因事申请休学的学生Q只陈明原因，教务长一般都能批准；遇特D情况，l教务长准许Q可以g长一q_(d)即一ơ休学最多ؓ(f)两年?996q_(d)我们1946届毕?0周年学生在清华聚?x)时Q就有一位女同学_(d)(x)?938q入学时Q因q龄较大已结婚，中间因ؓ(f)生育两次休学两次?q_(d)所以到1946q才毕业。原清华党委副书记袁永熙Q已故）(j)Q是联大l济p?938U的学生Q是中共C党组l的主要负责人，׃革命工作需要而先后休学离开学校Q因而直?946q才毕业?/span> q要指出Q联大的教务、训导和d三长、五个学院院长和26个系的系MQQ都是由教学d不轻的教授兼任，q不讑։职，pd公室也只有专职文书一人。机构精Q各U教学行政工作照章办事效率也高。而且Q他们都一致认为，gQ行政职务Q完全是“当然之义务Qƈ不希冀M权利”。所以，在那抗战生活日益艰苦的时期，他们?942q?0月教育部规定国立大学各主h员可以n受特别办公费的待遇，都联名写信辞谢。这U与同事们同甘共苦的高尚_Q真是难能可贵之臟?/span> ׃所q可见，联大的教务工作，实是既严又zM高效的?/span> 四、名师教|规格严格 联大各院pL集了(jin)北大、清华和南开三个强校的教师，大师云集Q师资条件之好，是其他学校无法比拟的。《联大校双Ӏ对全校主要教师都有要介l。因此，联大Ҏ(gu)师担L学工作的规定是严格的。基本原则是Q正、副教授以及(qing)讲师和教员（q是联大采用的一U职务，助教工作4q以上、考核优良的可以提升ؓ(f)教员Q主要担任讲译ַ作；助教Q大多数都是本校学习(fn)成W优良的毕业生留校工作的）(j)主要担Q辅导工作Q包括批改作业、检查制图、评阅考卷、指导工艺实?fn)，指导教学实验及(qing)审阅实验报告、上l习(fn)和讨Q等{。对所有给我们担Qq讲译ַ作的教师Q都一致认为是学术水^高，教学Ҏ(gu)好，品d高尚的。对助教的辅导工作也认ؓ(f)同样是严肃、认真、细致的Q表现水q也是很不错的。我们还以在联大四年受到q名师教导和严格训练而感到自豪。下面，几个主要环节，谈点教学和学?fn)的具体情况?/span> 1. 讲课 Q?Q大一国文Q读本和作文Q现U语文）(j) 我们大一的国文课本，是中文系大一国文指导委员?x)选编的。其H出特点是课本中选用?jin)相当篇数的语体文文学作品，与当时教育部的规定（无语体文Q是q然不同的。而且Q大一国文虽是全校大一学生的公共必修课Q中文系仍然采用班上课的办法，以提高教学效果?/span> 我们班有20余hQQ课教师是李广田先生。那Ӟ李先生只?6岁，已是文学造诣甚深的知名作家了(jin)Q讲译־受欢q。有一ơ，他在上课开始时Q用几分钟时间专门讲如何写作文章问题。大意是_(d)写文章要有思想境界Q要有寓意和艺术性，语句适当Q不要简单化{等。课后发下作文，我一看批语，q道李先生课上讲的Q有些是针对我的作文中存在的~点来讲的。李先生的批语大意是Q我有一定的写作能力Q但在描qC有类gq的~点。那ơ作文的内容是，描述新校舍南北两院之间的环城马\Q沙土马路）(j)与两旁茂密高耸的由加利树(wi)所构成的景艌Ӏ在q个镉K的林荫大道上Q当时汽车很）(j)Q与一两位知心(j)同学友h一h步谈?j)或聊天Q是不错的。但q毕竟只是稍微幽?rn)点的普通马路段而已Q而我在作文中Q却夸大其辞Q把它写得好像美不胜收的样子。李先生的简短讲话，?j)我作了(jin)反省，感到颇有启发。后来有一ơ，我带着问题向李先生hQ即鲁迅《秋夜》这文章的W一D：(x)“在我的后园Q可以看见墙外有两株?wi)，一株是枣树(wi)Q还有一株也是枣?wi)。”ؓ(f)什么要q样写呢Q写“……有两株枣树(wi)”不可以了(jin)吗？Ҏ(gu)Q李先生l我作了(jin)比较l致的说明，现在已印象模p了(jin)Q只能说个大意，卻I(x)鲁迅是进步作家的杰出代表Q他写这文章，有其时代背景Q也有他个h当时的思想状况Q对于“横眉冷对”的他，q篇文章的中?j)思想Q是以枣?wi)的形象Q来表明他既是孤独反抗，又是韧性战斗的。所以，他第一D这样写是有其突显枣?wi)的深刻含义的，让读者一看就?x)感到写法特别，应该好好l读下文?/span> 大一国文在名师教gQ是?x)学生受益良多的。一些美国大学的教学计划Q都要求大一必修英文Q通过文学作品和写作应用的学习(fn)训练Q来提高学生的分析和写作能力。所以，联大大一国文的课E设|及(qing)其课E内容，现在仍应重视Qƈ可恢复设|这门必修课E?/span> Q?Q大一英文Q读本和作文Q?/span> 与大一国文一PL是外文系以现代短散文作品ؓ(f)主选编的，教学也由外文pL师以20人左右的班方式q行?/span> 我们班的教师Q是不到30岁的优秀青年教师王佐良先生。他用流利的p讲解课文Q不说一句普通话Q不在黑板上写一个中文字。由于课文都是文学作品，他讲解说话的速度又快Q我和一些同学们听v来都感到有些吃力。因此，我们采取?jin)先行预习(fn)的办法Q每星期日都预习(fn)下周的讲译ֆ容，查好生字生词Q标明不太理解的地方。这P实提高?jin)听讲效果，课上课下质疑Q也更能有的攄?jin)。后来，王先生因事离开Q仍然换?jin)一位青q教师杨U珍女士来讲课。她说话慢些Q口齿也清楚Q因而减了(jin)我们的听讲困难。但我们的预?fn)做法则照做不改Q直臛_q考试评l束。经q一q读、写、听的严Dl，实对英文的阅读、写作和听说能力大大地提高了(jin)?/span> 大一英文打好基础是很重要的。同PU技评多用英文参考书也是很重要的。在联大时期Q由于学校重视英文，也由于中文科技教科书较?yu)。我们机械系从一q开始，除了(jin)很少数几门课E采用中文教材，如萨本栋的“普通物理学”和刘仙z的“机械原理”等以外Q其他课E多是采用英文书为教材或主要参考书Q土木系的专业课E，则用自编中文教材多些Q。老师讲课和学生记W记Q都是中英合璧。高qӞq有两三门课E完全用英文讲授。同P学生的练?fn)作业，以?qing)实验、实?fn)和设计{报告，也多是用英文写出上交。我们学生就是这栯“逼”出来的Q“不压不成才”是a之有理的?/span> 时代在前q。现在英文和中文U技教材与参考书Q都很多?jin)，真是琳琅满目。但是我们认为，上述以文学作品ؓ(f)内容的大一英文和作文教学（我们觉得联大的一q?个学分，?6学时可以了(jin)Q，加上各个q采用一些英文科技教材或主要参考书在各教学环节的实际应用，q样来培d生英文应用能力的基本Ҏ(gu)Q是不宜改变的?/span> Q?Q机械原理（包括Zg学与机动计划Q?/span> q是机械pd修的一门主q课E，p名的机械学家和机械工E教育家刘仙z教授担任讲授工作。他是教q我们课q龄最大的老师Q?944qؓ(f)54岁，其他教过我们评知名教授Q如普通物理课的吴有训、霍U权和郑华炽三位博士老师Q?942q时都是40岁上下）(j)Q是德高望重、深受h们尊敬和学生爱戴的老教授?/span> 刘先生在教学工作上严D真，效果显著Q是众所周知的。这里着重说一下他的学?fn)外国科技必须中国化的教育思想。他认ؓ(f)高等教育必须采用本国教材Qƈ且一贯n体力行，讲什么课Q就~什么教材。所以，在给我们讲课Ӟ采用他~写的《机械原理》（大学丛书Qؓ(f)教材。在译֠上，他不写一个英文字Q不说一句英文，只说我们中国人就应该用中文来教学。在其他场合有机?x)时Q他也毫不含p地坚持自己的主张，宣传自己中国化的教育思想。这真可谓独?wi)一帜，是非帔R得的Q也是联大兼容ƈ包思想和教学工作灵zȝ一U具体体玎ͼ师生们也同样非常敬他?/span> 刘先生深知，要在有英文知识的基础上，把英文书译ؓ(f)中文书，首先到的是名词的译法和l一问题。因此，他在1934q就出版?jin)英汉对照的《机械工E名词》，以后曑ևơ修订补充。到1945q初在联大工学院定稿再版Ӟ名词已从11 000多条增至两万多条?jin)。其中许多名词的译法Q是煞费?j)血极富创造性的。例如，热力学中两个重要的基本概念entropy和enthalpyQ刘先生把它分别译ؓ(f)“熵”和“焓(chung)”，是受到广泛欢q和高度评h(hun)的?/span> Q?Q机械设计原理和机械设计制图Q都是上、下两个学期的学q课E）(j) q两门课E也是机械系必修的两门主q课E，应同旉修Q同修）(j)。担任这两门评的教师是pML辑祥教授。李先生?944q秋l我们三q学生讲授q两门课E时Q已有几ơ的教学l验?jin)，又有自己写的详细讲课教案。所以讲赯来，内容熟?zhn)Q深入浅出，思\清晰Q重点突出，深受学生Ƣ迎?/span> q里特别惌明的是，李先生长期带病坚持教学和pd工作。他早年留美学习(fn)Ӟ曾?zhn)q肝包囊症，因手术切除不dQ留下了(jin)后遗症；只要工作q忙Q就?x)旧病复发，要用手压q肝区减痛来坚持工作?/span> 在教学工作上Q李先生除了(jin)要给三年U上、下学期讲授上述两门评Q设计制图有助教协助译֠指导Q外Q上学期q要l四q生讲授工厂管理课E，下学期则要给四年U开N修课水力机梎ͼ用英文讲课）(j)和水力机械设计（可以作ؓ(f)Ҏ(gu)业生要求的专题研IӞ但必d修）(j)两门评。这P每个学期都要担Q3?门课E的教学工作Q负担够重的?jin)?/span> 在系务工作上Q因pd公室只有专职文书一人，l常性教学和实习(fn)工厂{事务，都要李先生亲自处理。我们经常看刎ͼ李先生在上完译坐在办公室办公和备评{。特别是Q每q上半年都要为所有毕业生联系安排工作Q全校除l济pdQ机械系的学生最多）(j)。除?jin)少数单位来p要毕业生外Q其余都qMQ李先生发函，跟各单位联系Q刘仙洲老先生也予以协助Q。这样反复多ơ，直到所有毕业生都有?jin)工作单位，他才如释重负Q感到欣慰。而且Q若一人有两三个单位可去，李先生还要帮他考虑Q去哪个单位较好。我个h情况便是q样。本来，我通过云南大学教授介绍Q找?jin)该校校长熊庆(jin)来教授Qƈ谈妥到该校工学院工作。李先生听后认ؓ(f)不妥Q应留在本校工作Q现在名额还定不下来Q也要随复员队伍北上Q先到长辛店车辆厂工作，待有名额Q再回清华。我只好照办。我到北q两天后Q就在城内的清华办事处看C(jin)李先生要我去清华报到的电(sh)报。李先生每年为应届毕业生安排工作Q确实煞费苦?j)，耗尽?j)血。其他还有兼职工作，q里不谈?jin)。MQ他是长期以带病w躯坚持J重的教学Q务和pd工作{，是一位难得的好主仅R他待h亲切Q克己奉公，他的道d修养、严谨学风和对事业的责Q?j)，永远是大家学习(fn)的榜样?/span> 2. 实践——作业和实验 Q?Q作业包括有数字计算的练?fn)作业和无数字计的文字作业Q如大一国文和英文的作文{，且多数课E都有练?fn)作业。每ơ指定的l习(fn)作业都要按规定大的单页U（大致相当于B5U）(j)抄写好在规定旉内上交，q在首页上边写明自己的学号和姓名。每份作业都p评教员助教Ҏ(gu)Q用U笔指出其中错误Qƈ在登记后发还。不按时完成指定作业Q是要受到点名批评的。在一q的一ơ普通物理练?fn)作业中Q我有一题在解题Ӟ把重量（力）(j)和质量单位搞混了(jin)Q物理系的批Ҏ(gu)师就用红W给我特别指出：(x)?0 grams!!!”。这使我感到联大教师工作Q真是认真细致之臟?/span> C(jin)二年U，机械pd生首先要选修的必修课是静(rn)动力学（理论力学Q。由于理论力学解题方法灵zMҎ(gu)出错Q所以我们就采取多做l习(fn)的办法来提高自己的解题能力。事实表明，学习(fn)中多做些?fn)题是重要的。顺便指出，如果q门评不及(qing)|下学期以q门课ؓ(f)先修评的后l课E如材料力学{，׃能选修Q就很可能推q毕业时间。由于这门课非常重要Q所以有“天下第一关”之U。（甉|pd生则UC们的?sh)工原理为“鬼门关”；航空pd生则常称他们三年U的I气动力学ؓ(f)“天书”。）(j) 只要是理论性基性较强的评Q练?fn)作业都较多。大一国文和英文，每学期也有文字作业（主要是作文）(j)六、七ơ。不什么作业，学生都必认真对待，抄袭只会(x)在考试中害?jin)自己。那时候，在计上只有Ҏ(gu)计算可用，计算Ӟ一左一叻I几次左右之后Q容易出错，特别是小数点位数Ҏ(gu)定错。而应用性课E的?fn)题Q又计算较繁。ؓ(f)?jin)减和克服q个困难Q我们常常约两三位同学一赯题，先看谁的对（包括三位有效数字和小数点的定位）(j)Q经q多ơ后Q就看谁拉得又快又准。经q这栯真的训练Q确实对提高计算能力带来好处。现在用数字计算器，没有用计尺的困难了(jin)Q但工程数字计算必须正确可靠q点是不变的Q否则就有可能带来灾难?/span> 此外Q还有机械制图、机械设计报告等作业Q这里不一一l述?jin)?/span> Q?Q实验可以分为常规的和重点的两种。常规的实验是通常那种看完实验指导书后Q按照规定的E序q行操作。先安装好有兌备和仪表装置Q然后进行实际测试，q记录数据；该做的测试项目和数据记录都完?jin)之后，其结果记录要l教师签字，q要物归原位Q才能离开。课后要整理数据Q做必要的分析计，q按规定d图表曲线Q写出实验报告上交。教员助教审阅认可ƈ登记完了(jin)后，发回学生本h。规定的所有实验，学生都不许缺做。物理、化学、工E材料和水力学等评Q都是采用这U实验方法。这U实验若单独设课Q则Ҏ(gu)所有实验的登记情况Q综合评定其成WQ否则将此成l按一定比例计入课E成l内?/span> 重点的实验需要写两次实验报告Q即实验前的预习(fn)报告和实验后的实验结果报告。机械系的热工试验、直电(sh)机实验（含电(sh)路）(j)与交电(sh)机实验（含电(sh)路）(j)Q这三门实验译ְ属这U实验。它们都是单独设课，q各有自~a(b)印的实验指导书（英文Q?/span> 每个实验开始前Q都要按照指g的提C，具体写这个实验的基本原理和基本实验方法，作ؓ(f)预习(fn)报告上交Q经指导教师审阅认可发下后，才能在实验课旉去进行正式实验。至于正式实验方法和实验l果报告的具体做法，则与上述常规的实验相同，只是实验l果报告不需要细写基本原理了(jin)。每个实验的预习(fn)报告和实验结果报告情况，指导教师都有专门的记录。期末根据全部实验记录综合评定成l，不再q行考试?/span> 实验指导书中Ҏ(gu)个实验的基本原理Q一般都只简略提C，学生在预?fn)中要作q一步的分析阐明q写入预?fn)报告才行。例如，热工试验的第一个实验，是单常用的秤Q台U）(j)实验Q其目的是要表明称重时Q重物的重量g重物在底座^板上的位|无养I即不重物放在^板上的那个位|，U出来的重量值都是相同的Q但其原理在指导书中没有l说。因此，我们几位同学Ҏ(gu)秤的结构特点，共同作了(jin)l致的力学分析，得出?jin)重物的U重值确与它在^板上的位|无关的数学表示式。然后，我们分别推DE和l果表式作ؓ(f)基本原理内容Q写入了(jin)预习(fn)报告。这U根据实际培L高理Z实践能力的方法，有它的独到之处?/span> 此外Q还有校内机械工艺实?fn)和校外工厂实?fn){实늎节，q里不一一l述?jin)?/span> 3. 考试 联大除了(jin)期末考试外，qx考试Q每?学时Q?0分钟Q也是很重要的。工学院各系qx考试的次数还特别多。以机械pMؓ(f)例，有半月考（即两周考，如理论力学、材料力学、热力学、机械原理等Q一学期要考六、七ơ）(j)Q月考（如一q的数学、物理、二q以后的微分方E、热工学Q二Q、水力学、机械设计原理、直电(sh)机和交流甉|{、一学期要考两ơ）(j)Q期中考（如工E材料、内燃机{在学期中间考一ơ）(j)。有些介l性选修评Q如焊接学、制造方法等Q和实践性课E（如机械制图、金属工艺等Q则只有期末考试。（注：(x)括弧内列的课E，个别可能有错Q。所有^时有考试的课E，其^时考试的^均成l，都要在期末考试中占一定的比例。这样就避免?jin)仅以期末考试“一锤定音”的不妥做法。至于比例大，则各评有所不同。例如，半月考一ơ的理论力学评Q它qx考试的^均成l，要占期末成W?0%。因此，学生从学期开始到学期l束的整个学期中Q都要抓紧学?fn)，来不得半炚w虎大意。这U学?fn)精是非常重要的?/span> 考试题目都重视基本概念和理论的灵z运用，不出直接单套用公式的题目。以大一物理ZQ第一ơ月考出?jin)一个圆׃沿斜面滚下到q面l箋q动的问题（有摩擦）(j)。因为它包括?jin){动和直线两种q动Q许多同学都没有做对Qƈ因此而不?qing)格。后来上课时QQ课教师吴有训先生_(d)(x)有位同学找我_(d)他在高中旉是第一、二名的学生Qؓ(f)何来到联大一考试׃?qing)格了(jin)呢Q我听后W着回答_(d)q没有什么奇怪，因ؓ(f)只有高中W一、二名的学生才可能考进联大Q你不过是考进的这些学生中Eؓ(f)差点而已Q不要紧Q今后好好努力学?fn)就是?jin)。吴先生的这D讲话，是很具启发教育作用的。再以大一微积分的首次月考ؓ(f)例，是在学完极限论和刚开始学微分Ҏ(gu)时进行的。考题中的一个题目是Q?/span> 试证的阶导数公式?/span> q里Q一个“证”字把我们搞懵了(jin)Q刚知道一点微分知识，怎样去证明这个公式呢Q因此，多数同学都没有证出来。发下试卷后QQ课教师王湘浩先生在课上说Q这个证明其实很单，微分它几ơ，可看出其规律性，可推论写出其结果公式。他q在黑板上作?jin)具体演?/span> 二年U到工学院后Q考试又多?jin)一个计准的要求。主要课E的考试Q每个题目只要计结果数g对，pv码扣分一半，若有概念性错误，只有吃零蛋?jin)。正是由于考试评分非常严格Q期末考试后公布的l合评定成WQ如理论力学{，LU?/3左右不及(qing)根{有半月考的学期评Q其学期考试后公布的成WQ是六、七ơ^时考试和期末考试l合评定的结果，可信度是很高的。同P有月考的学期评Q其最后成l也是两ơ月考和学期考试l合评定的结果；而全学年的学q课E所公布的最后成l，是上、下学期四次月考和两次期末考试l合评定的结果，其可信度同样是很高的。对q些评不及(qing)格的只给予期末考试补考，是作用很的Q或者说Q是没有多大意义的。所以联大规定，不及(qing)格的评不得补考，q且必修评q必d下一学年该课开班时重修Q这是完全正的。几q前Q我们看到有全面实行学分制的高校规定Q不但先修课E不?qing)格的可以l选修其后l课E，而且对不?qing)格的课E可以重考，但只能随下一q期末考试Q一般是在一学年后）(j)时参加重考。这是o(h)Z好理解的?/span> 我们从一q开始，qx考试和作业都多，二年U全学年和三q上学期每周都有考试。由于各评qx考试的^均成l都要占l合评定成W一定的比例Q期末考试也就不显得那么紧张了(jin)。所以，学校Ҏ(gu)末考试不安排专门的复习(fn)旉Q只在规定考试的一周时间内Q把考试安排得松动些Q通常一天只考一门课E（2学时Q，学生们对此也自然地接受。例如，上述的理论力学，若多ơ^时考试的算术^均成lؓ(f)70分，则它在期末成l中有42分了(jin)Q?0%Q。期末考试只要?5分以上（40%Q就肯定?qing)格了(jin)?/span> 采用癑ֈ制的联大Q其学期、学q和毕业Q?q_(d)(j)d^均成l的计算Ҏ(gu)Q都是采用公q_理的按学分加权^均计法Q即Q?/span> 工学院各pd性、理论性较强的重要评Q都是学分较多、考试又多且评分特严的评Q取得高分甚难。毕业时4qd^均学分成l达?0多分的，是很优U的了(jin)。我和几位长期在高校工作的老同学的成WQ都只接q?0分左叟뀂而因为重要课E不?qing)格而gq毕业的有不?/span> 现在采用学分制的高校Q多仍沿用原苏联的考核办法Q即用考试Q百分制Q和考查Q等U分制或通过制等Q我们认为前者较好）(j)两种考核Ҏ(gu)。教学计划ƈҎ(gu)评情况Q规定期末考核用考试或考查方式Q但在计^均学分成l时Q则把考查评的等U分转换为百分制分数Q跟考试评一赯行d^均成l计，q个办法是可行的。但q年内，我们也注意到一些应该重视的问题。例如，有的学校不将考查评成W列入q_学分成W的计中Q这是不妥的。再如，有的学校对考试和考查成W分别按学分加权计其q_成WQ但在计d^均学分成l时Q则两者用术q_得到。这昄是不对的。因为教学计划中Q考试评d分数q远大于考查评d分数Q大U是7?左右Q是不能用算术^均的?/span> 此外Qؓ(f)?jin)E化单U追求高分們和减几分之差造成的不良媄(jing)响，国内已有几所高校参照国外l验Q采用了(jin)q_学分l点QGPAQGrade Point AverageQ来衡量学生的学?fn)质量（全部评都要参与GPA计算Q。其计算公式为：(x) 至于评考核的百分制成W、成l等U和l点三者之间的关系Q以?qing)具体计应用的?gu){，可参看有兌料，q里不细说了(jin)。希望高校能考虑q个q_l点制的采用问题?/span> 五、民d垒，育hq步 抗日战争期间Q联大不但是坚强的民d垒，也是热血青年成长的一片热土，整个校园处在强烈的爱国民L氛之中。师生们对爱国民ȝq求和ؓ(f)正义而奋斗的_Q很多都体现在教授们的演讲和q步C֛的各Ҏ(gu)动中。四q大学生zMQ爱国民L氛的熏陶Ҏ(gu)们积极进步h生观的养成v到非帔R要的作用。我和好些同学们都出生在比较偏僻的县?jng)或农村Q交通困难，信息闭塞Q能听到看到的只有国民党政府的一U声韻I一U报刊，卻I(x)国民党是“好”的Q共产党是“坏”的。因此，都在不同E度上具有国民党政府的“正l”观念，思想比较落后。但是，我们q入联大后，q如到?jin)一个新世界Q不但可以听到来自不同渠道的q步消息Q还可看到《新华日报》等q步报刊。这些与我们原来的认识Ş成了(jin)鲜明的对照，使我们逐渐明白?jin)事实胜于雄辩的道理。下面谈几g?j)我们思想转变的重要事实?/span> 入学后首先听到同学们说的是，1942q?月联大学生声势浩大的“讨孔”（国民党政府行攉K副院长兼财政部长孔祥熙）(j)q动。事实是Q?941q?2月香港陷前夕，交通运输十分困难之Ӟ孔的老婆宋蔼龄却不顾一切，用国安机来专门q送她家私(ch)物和几只z狗到重?jin)去。这U“只要洋狗，不要人才”的丑恶事情Q当然o(h)人发指，Ȁ起公愤。我们听后当然也是感愤不巌Ӏ由此也使我们知道了(jin)Q国民党政府是由蒋（介石Q、宋Q子文）(j)、孔Q祥熙）(j)、陈Q立夫）(j)四大家族控制着的?/span> 后来在与同学们的交谈中，我们又听C(jin)1941q?月皖南事变的真相Q是与我们在家乡报纸上看到的和广播中听到的完全不同。具体说Q根本不是什么新四军q抗命o(h)Q而是国民党政府以换防之名Q行围攻新四军之实，以致新四军遭到袭击，损失惨重。因此，周恩来向国民政府提出?jin)严正抗议，q给《新华日报》题词：(x)“千古奇冤，江南一Ӟ同室操戈Q相煎何急！”（那时q是国共合作抗日战争时期Q。这׃我们知道Q国民党政府的报U和q播Q很多都是作假骗人的Q是不可信的。后来由于《中央日报》对一pd事g的歪曲报道，被同学们UC为“造谣日报”?/span> 皖南事变的真相等事实Q给?jin)我们很大的触动。本来商定是国共联合抗日Q但国民党政府却q样搞，q怎么能行呢？q样下去怎么得了(jin)呢！因此Q我们的“正l”思想在逐渐改变Q朝着q步方向d力了(jin)?/span> q入工学院后Q?941U机械系同学邀(g)我们1942U部分同学参加了(jin)有进步們的神曲社。有时候，我也l《神曌Ӏ壁报写q纪实类短文?945q“一二·一”运动时Q还x设法从熟识h开的小医院中弄来一些外伤用药，交给CNQ以备同学们上街宣传被打受伤时用?/span> 1945q??日，我们联大同学们参加了(jin)在云南大学操ZD行的“五四”纪念大?x)。当M多教授讲话时Q下?jin)点雨Q有一些h想走开Q会(x)场有炚w(d)动。闻先生在露天讲C立即大声_(d)一点点雨什么？如果一点小雨就跑了(jin)Q还搞什么爱国民主运动？回来Q都立即回来Q这P大会(x)才顺利l下厅R大?x)后Q我们也参加?jin)万Z街大游行Q主要口hQ废除一党专政，l织联合政府。游行队伍秩序井?dng)一路高呼口P在华山南路国民党云南省党部大门口Q队伍还E微停步而特别高呼那些主要口受大?x)和游行取得了(jin)圆满成功?/span> 抗战胜利后，在内战即爆发的严峻形势下发生的、长达一个多月的“一二·一”运动，Ҏ(gu)们的教育作用是特别深ȝ。因为在q个震动全国的反内战q动中，我们都亲眼看到国民党政府的内战铁?j)，已难于逆{?jin)。所以，联大教授?x)全体?x)议，也作出决议，支持学生q动Qƈ军_停课一周，以示抗议。这一个多月的q动Q我们更进一步认识到Q过ȝ“正l”思想的确完全不对?jin)，必须随着时代而前q，只有朝进步方向走下去Q才是正的道\?/span> 1946q春Q我们在昆明的进步报刊上Q又看到张奚若教授的一ơ讲话要炏V大意是_(d)(x)国共《双十协定》不能切实执行，以致内战仍在l箋和扩大，主要是因为国民党政府想独吞胜利果实和国在背后支持；q总骂׃党是“赤匪”，我看国民党反动派才是黑匪。我们都认ؓ(f)张先生是隑־的爱国民L士！ 随后Q我们又在昆明基督教青年?x)听q雷宗教授关于战后Q第二次世界大战胜利以后Q国际Ş势的讲话。他特别指出Q二战胜利是全世界h民的天大喜事Q但是，战后只剩下美、苏两个强国Q就可能出现两强争霸的局面，世界形势仍然不容乐观。如果再有一个超U强国，可以vC定的互相牵制的作用，估计情况也会(x)好些Q如此等{。战后几十年的冷战局面，证明雷先生当时的形势分析是正的?nbsp; 以上两段事实Q都以补充说明Q联大教授的民主、科学精和水^都是很高的?/span> 1946q夏联大l束后，我所知，我们q些分到三校l箋学习(fn)或工作的同学们，都能U极参加反饥ѝ反内战、反q害{各U民ȝ国运动，q有一些同学先后奔赴解攑Q直接参加了(jin)解放全国的革命战争?/span> 我到清华工作以后Q经怺往的熟(zhn)同事，有好些都是地下党员。他们也Ҏ(gu)q行?jin)长期的考察观察Q证明我的政L想q步是真实可信的Q因而解攑։׃l我参加党的外围l织“新文徏”。解攑又介l我C密性高的国防科技院校工作?/span> 以上q可见，我们的政L想q步Q完全是在联大民d垒的氛围中，通过各种实践逐渐养育攚wŞ成的。这中间教授的楷模作用是非常重要的。由于联大学术思想自由的风气，教授们在时事政治诸方面的分析报告Q是相当z跃的，q且w体力行Q言行一致。这U表率作用，寚wq学生的影响是深ȝ?946q夏我刚q清华二校门Q最先看到的是小q场前的“行胜于a”石，感到这块碑竖得太好?jin)。另外，我们1942U在联大入学后的伦理学，是由冯友兰教授讲授他的新著《新世训》，思义Q也是讲讲Zh处世之道而已。宣传介l马克思主义一cȝ书籍是看不到的。所以，校园内良好的思想政治上进风气Q和教授们（包括学校领导Q言传n教的榜样力量Q是?j)进联大学生们不断进步的两个重大因素。当?dng)C党组l对校园内进步气氛的推动作用也是值得肯定的?/span> 六、结?/span> 我们在联大工学院学习(fn)四年Q没有参加过U技研究工作Q所以没有谈U研的事。事实上Q联大是ȝ本科教育。她的三所高校都分别设有办事处和各U研I所。原三校教师都具有双重n份，研究生也随导师而分属三校。因此，联大教师们（特别是教授们Q在那样艰苦的条件下Q仍然尽可能多做U研工作。《联大校双Ӏ的院系史编中，寚w要科研课题有所介绍Q在大事记编中，则记载了(jin)每年得奖U研N和得奖hQ还列出?jin)联大三校分别设立的专门研究所名称?/span> 联大本科教学的一个不之处是Q每门课E教师只指定教材或主要参考书Q而没有教学大UӀ虽然教师对教学工作都很认真负责Q绝无马虎大意的事，但教学计划和教学大纲毕竟是教学工作的两个基本文g。大U在30q前Q我们就看过MIT的课E教学大U专集。现在，各高校正在积极推行和完善学分Ӟ我们认ؓ(f)各课E的教学大纲应该包括Q课E代码、课E名U、学分数、先修课E、开译֭期、基本目的、内Ҏ(gu)要、教学方式、教材与主要参考书、成l评定方法（包括qx成W和期末考试成W各占的百分数Q等目和内宏V?/span> 质量Q科技能力和品L(fng)质）(j)是高{教育工作永恒的主题。因此，联大虽然是在极其困难的情况下办学Q仍然坚持其严格的规D求，不怕不?qing)格的学生多Q一些主要课E期末公布考试成WQ不?qing)格的确实很多?j)Q也不怕学生gq毕业（工学院有许多学生因一门主课不?qing)格便gq一q才毕业Q。突出的例子如，一位学?fn)成l一贯优良的同学Q由于搞C革命工作Q在四年U下学期Q不慎缺?节体育课Q即一学期16节课?/2Q便不及(qing)|q推q了(jin)一q才毕业。所以，联大学生是不到毕业文凭的。只有常q不懈地以刚毅坚卓的_Q努力学?fn)，才能利q关Q或者取得较好的成W。工夫不到家Q要惛_CU成WQ是不可能的。现在的办学条gQ比q去好千癑ր了(jin)Q很多高校都在抓教育质量问题Q这是十分正的。西南联大是国内外公认的大师云集、h才辈出的著名大学Q其成功的办学经验和优良传统Q是至今仍然可资借鉴的。因此，希望各领导和高校教师能l以xQ也希望有一些高校的高教研究所Q室Q能参照《国立西南联合大学校双Ӏ及(qing)其相x料，l合当前高教实际Q进行分析和比较研究Q之发扬光大，更好地提高教育培养质量?/span> 何水清，原哈?dng)滨船舶工程学?哈尔滨工E大学前w?副院长，教授?/span> | 
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