西南联大的办学启C?/span>
潘际?/span>
Q?005q?2?9日）(j)
西南联大是抗日战?sh)时期北京大学、清华大学、南开大学三所大学联合hQ在昆明l徏的大学?/span>?937q开始办学，?946q日本投降结束，办学8q?/span>联大的最高行攉K导机构是由北大、清华、南开三校校长l成的常务委员(sh)(x)Q但在抗战期_(d)北大校长蒋梦麟Q民国党中央常委，南开校长张伯苓Q民国参政?x)议员ƈ担Q副议长一职，他们大部分时间在重庆(jin)Q联大的实际领导者ؓ(f)梅贻琦?/span>q三位校长既是科学家Q又是教育家Q我认ؓ(f)Q他们的办学理念到现在仍然是值得我们学习(fn)和借鉴的?/span>
西南联大办学8q_(d)培育?000多名学生Q培M(jin)一大批蜚声国内外的杰出的科学家、教育家、哲学家、史学家、文学家以及(qing)许多党政领导q部。如邓稼先、杨振宁、李攉K?/span>黄昆、刘?sh)生?/span>朱光亚?/span>屠守锗郭永怀、陈芛_、王希季、邹扉K?/span>彭珮?/span>、王汉斌、汪曄{。造就?00多位中外U学院院士，他们中的许多人成Z(jin)C国各门科学的开拓者和奠基人，是我国科技、文化、教育的中坚Q正如纪念联大五十周q校?jin)时Q当时Q云南省省长的和志强在词中说Q（西南联大Q“h才济，名流如云”。像联大q样人才辈出Q群星灿烂的高等院校Q在我国历史上是|有的。它不仅Z国，也ؓ(f)世界的科学文化和人类q步Q作Z(jin)重要贡献。西南联大堪U?/span>我国高等教育史上的奇qV?/span>
?/span>所谓大学者，非谓有大g谓也Q有大师之谓也。”西南联大的办学l验证明?jin)这一炏V?/span>西南联大办学条g艰苦得惊人，校舍出奇陋。联大初建时上无片瓦Q下无寸土，只能借用昆明一些学校的校舍?939q_(d)联大在昆明的西北郊区C(jin)120亩荒坟地建校区，校舍全是泥地土坯墙，木格H的qx(chng)。教室是土墙Q屋仅盖一层铁皮，夏天像蒸W|冬天寒风I堂入室Q下雨的时候，雨点打在铁皮上Q叮叮当当地响，老师上课得提高嗓韻I大声喊叫才能压得q雨声和风声。学生宿舍是土坯草屋Q睡的是上下层双人床Q宿舍里面双人床一排排地排满，挂个布帘隔开。遇上大雨，双层木床便成?jin)一个个鱼塘?/span>实验室很陋，航空pȝz室是老师带着学生建的Q生物学老师带着学生在露天做实验。教授宿舍是茅草屋，没有隔音Q里面讲话，外面听得清清楚楚。联?/span>最好的房子是图书馆Q这是联大唯一的一q瓦房子，只有一层。不仅如此，联大桌椅讑֤也不齐全Q学生又多，上课到教室去晚了(jin)没地方坐，p站着听课。所以，每次上课钟声响后Q就?x)看到男男女x(chng)院奔跑，他们不是w避IQ也不是w避火灾Q而是L座位Q一旦抢不到座位Q只能站着听课Q记W记。遇到名教授上课Q教室里?x)有很多学生站着听课Q记W记?/span>课余旉学生到处扑֜方学?fn)。当时学校周Ҏ(gu)很多茉Q学生花一、二分钱q去Q(chng)上一杯茶Q坐下来看书Q茶馆里大部分是学生Q大家谁也不说话Q十分安?rn)?/span>
西南联办学条件艰苦，却拥有先q的教育理念Q聚集了(jin)一批大师。梅ȝ先生认ؓ(f)办大学师资最为重要，反复Q?/span>“师资ؓ(f)W一要素Q吾人知之甚切，故图之也x(chng)”，“吾人应努力奔ʎq第一事，盖ؓ(f)师资之充实，大学q良HI几乎全系于师资与讑֤充实与否Q而师资ؓ(f)重要。”西南联大在人才培养和学术研I上取得巨大的成功，得益于其拥有雄厚的h才力量。抗战前Q三校中拥有的一大批专家学者汇聚在西南联大Q组成了(jin)30—?0q代中国高等学府中最为庞大和令h仰慕的教授阵营。在人文C会(x)U学斚wQ有p清、闻一多、刘文典、王 力、吴 宓、钱钟书?/span>卞之琟뀁汤用T、陈寅恪、冯友兰、金岳霖、雷宗、向 达、钱 I、张奚若、钱端升、陈岱孙、潘光旦、陶云c(din)陈序经{；在自然科学方面，有杨武之、华|庚、陈省n、饶毓泰、吴有训、周Ҏ(gu)、n忠尧、吴大猷、王Ҏ(gu)、曾昭u、苏国、冯景兰?/span>施嘉炀(g)、n?ji)章{。西南联大在延聘?sh)校教授的基上，不断吸引内外优U人才QŞ成了(jin)国内大学中最杰出的教学和U研队伍。西南联大正是依靠这支阵容强大的学术研究队伍Q在各个学术领域中取得了(jin)一大批在国内外产生重大影响的高水^的研I成果?/span>
西南联大实行教授LQ充分保障学术自由。按照《大学组l法》（1938q国民党政府颁布实行Q规定，西南联大设有校务?x)议和教授?x)。校务会(x)议的成员由常务委员、常委会(x)U(sh)MQ、教务长、dѝ训导长、各学院院长?qing)教授、副教授选D代表11人组成。其主要职权是学校的预算和决的审议Q学pȝ成立和废止、学校各规章制度的颁行、徏{及(qing)重要讑֤的添|等。教授会(x)由全体教授、副教授l成Q常务委员(sh)(x)委员和常委会(x)U(sh)是当然成员，其主要职责是听取常委?x)主席报告工作，讨论学校的重大问题，选D参加校务?x)议的代表等。“教授治校”体制的核心(j)是校务会(x)议，其成员全部由联大的教授组成，没有所谓的“行政h员”，而其决策内容大都是学校的行政和教学。可以说Q教授治校体制的立Q教授们在教学、科研以?qing)行政管理等多方面的才能得到了(jin)充分发挥，同时Qؓ(f)西南联大知识分子争取学术自由、思想自由Q坚持文化创造与学术传播Q创造了(jin)有效的Ş式和途径。作南联大的实际领导者，梅贻琦先生关注的焦点是学校学术和思想的自由发展?/span>同时Q梅ȝ先生作风民主Q崇学校远L治，提出学校可以民主Q党团退出学校。西南联大没有公开的党团组l，׃党、国民党、三青团{组l都是地下活动。但是，联大有文艺社团，可以发表意见Q表达你支持那个党派?/span>西南联大建立民主墙，谁都可以在墙上写意见Q脓(chung)大字报，什么都可以讌Ӏ?/span>
西南联大有宽杄学习(fn)环境Q非怸格的考核制度?/span>西南联大在学生中实行学分制、弹性学制、淘汰制?/span>所谓学分制Q是指学生可以自由选学分。如学生一学期可以?6学分Q也可?2学分Q但底线?6学分。学生听课自由，可以听，也可以不听。但考试严格Q学校规定考试不及(qing)格的评不能补考，必须重修。学校管理也很严|如高{数学上二学期，如果在一q上学期高{数学（一Q不?qing)格Q就不能学高{数学（二）(j)以及(qing)有关的后l课E，物理亦如此。联大老师对学生要求很严，在联大，严格的老师受敬。学生认为有水^的老师才会(x)要求严格。有些教师的译֤部分学生考不?qing)格Q越是这P选他评多。我在中学期间是理科子Q进西南联大W一学期中期考试物理不及(qing)|当时吓了(jin)一跟뀂我发现Q原来老师不仅考讲q的内容Q没有讲的也要考，后来Q课余时间我去茉看书Q把所有物理书都拿来看Q直到把所学的范围融会(x)贯通，只有q样才能考好Q实际上q样培M(jin)学生很好的自学能力和独立ȝ能力。所谓弹性学Ӟ是学生可以四年毕业Q可以五q毕业，甚至可以八年毕业Q只要修完学分。所谓淘汰制Q学不好Q就要被淘汰。没有那一个学生能在西南联大到毕业，联大有严格的考试制度和管理制度，学不下去的学生就只能自动d学校Q西南联大进校的学生几乎?/3的h不能毕业?/span>
西南联大的学生出生于忧?zhn)q代Q他们不光读书，q非常关?j)国家的前途、命q。如1941q?942q_(d)当日本军队攻陷中国大片土圎ͼ攻陷~甸北部和云南西部向昆明q攻Q国家危急存?sh)之际，Z(jin)扭{危局Q当时实施中联合作战方案，Z(jin)克服联合作战?sh)出现的语言障碍Q在以梅ȝ{爱国老师们的号召下，很多L(fng)投笔从戎Q充当英语翻译h员，C战场。但更多的学生参加了(jin)q征军，在缅北和滇西参加战斗Q击溃日军主力，扭{?jin)抗日战局。在以后q行的全面反d最l取得抗日战?sh)的胜利Q都有他们的功劳Q有不少学生为国捐躯。梅ȝ先生不仅动员学生参军抗日Q还自q子女送去参军Q儿子梅R当翻译，奛_梅祖彤参加英国hl织的战地志愿医疗队。由于工作出Ԍ梅R获得了(jin)国ȝ授予的“铜质自由勋章”?/span>
西南联大是民d垒，例如“一二·一”运动，q是一场学生要求和qx(chng)主，反对蒋介矛_民党企图发动内战的爱国民主运动。中国h民经q八q艰苦卓l的抗战Q好不容易战胜了(jin)日本늕者，极不愿国家又陷入一场国共内战的(zhn)惨境地。在全国人民反内战和qx(chng)ȝ强烈要求下，蒋介矛_民党不得不同意在重庆(jin)与中׃表等举行国共谈判Qƈ?945q?0?0日勉成了(jin)“双十协定”。可是，《双十协定》墨qҎ(gu)qԌ蒋介矛_民党p信弃义，U极向共产党领导下的解放攻，眼看着(zhn)剧p降(f)Q出于爱国热忱和要求和^民主的强烈愿望，西南联大师生不顾蒋介矛_民党的禁令，?1?5日晚Q在联大图书馆前的草坪上举行讲演?x)。参加讲演会(x)的学生、教员、教授上千hQ钱端升、费孝通、伍启元、潘大늭教授发表?jin)演_(d)要求和^民主Q反对内战。在演讲?x)进行不久，国民党军队包围联大校园，用机x(chng)对空扫射Q企囑֨胁群众、扰׃(x)场，在场的教授都没有被吓倒，坚持演讲Q会(x)场口号声压倒了(jin)枪声。第二天国民党中央通讯CN谣_(d)(x)联大附近“昨?时许发生匪警”，故意h视听。ؓ(f)抗议军警暴行Q联大等18所大中学校学生?6日相l宣布Ş课，要求q究Ҏ(gu)?x)开枪的责QQ公开道歉Q保证以后不得再有类g件发生。接着Q全?0多所大中学校一齐Ş课，成立?jin)Ş课联合委员?sh)(x)Qƈl成许多宣传队、演出队Q到街头讲演宣传。云南警备d令关麟R、代理省d兼国民党省党部主d员李宗黄命o(h)各校28日复课，声称如不遵o(h)Q即“采用武力压Ӟ不惜血”。各校在街头q行宣传的学生，遭到军警的毒打，q有抓进宪兵队?2?日，一大批佩带“军官总队”符L(fng)军hQ分扚w入云南大学、中法大学、联大工学院、联大师范学院、联大附中等处捣毁校P劫掠财物Q殴打师生，甚至向h们开枪投式V当天有4杀宻I20多h被杀伤，4位烈士的鲜血震怒了(jin)全国人民Q也引v?jin)全世界的注目。国民党当局Z(jin)~和全国人民的反Ҏ(gu)l，不得不解除关麟R、李宗黄的职务。“一二·一”运动是中国青年l“五·四”和“一二·九(ji)”运动后Qؓ(f)反对国民党反动统治，争取国家独立、自由和人民民主而进行的一ơ英勇斗争，对中国革命v?jin)不可磨灭的作用?/span>
当前Q我国高校出C(jin)四个們Q一?/span>争取一；二是q求l合化；三是盲目扩大办学规模Q四是争取研I型大学。所有学校都在争一，有的争国内一，有的争国际一；每所大学都要成ؓ(f)一大学，q是不现实的Q大安争一，最后都是不入流。追求综合化Q有?jin)理工科Q就想着要办文科Q有?jin)文理工U，想着要办ȝ、艺术，体育{等。是不是所有的学校都要成ؓ(f)l合性大学？国的加州理工大学没有提?gu)?gu)加州l合性大学，ȝ理工学院也没提出办成l合性大学。它们都是世界一大学，可见没有必要大家都办成综?/span>性大学。盲目扩大办学规模，把办学规模当成一个指标，规模大好Q有的学校只能容U万模，却招收四五万人。规模扩大了(jin)Q教学质量降下去?jin)。因为招1万学生是q些教师Q招四五万学生还是这些教师，能保证质量吗Q有的学校扩大规模ƈ不是Z(jin)办好学校Q培d学生Q而是受经利益的驱动Q因为学生招得越多，钱就收得多。一味争取成为研I型大学Q也?x)?jing)响大学的发展Q有Z旦称为研I型大学Q学校的规格高?sh)(jin)。其l果是没有老师再安?j)从事教学工作，都想着法子甌NQ发表论文?/span>
办大学追求的目标应该是特艌Ӏ大师、质量。办学特色很重要Q没有特色就没有竞争力。西南联大有很强的学U，但是也有较弱的学U。学校有能力多抓几个特色学U，没有能力少抓几个。特色多是高水q뀂学校要有条件让老师研究学问Q提高老师的水q뀂有的学校因外语教师不而急忙新增许多老师Q有些新外语老师不敢与外国h对话Q这L(fng)教师不要说成为大师，d格教师还有距，q教学都不合|何谈提高教学质量Q?/span>
当前学术界的存在严重的不良們Q就?/span>急功q利、Qw情l。这U不良們与我们的导向有关p，q是因ؓ(f)我们的学术评价体pd?jin)问题。过分强调论文数量而不抓真正的研究成果Q例如以论文数量作ؓ(f)高校和研I单位排行榜的主要指标。作师提职和研I生论文合格标准的依据。许多单位还按论文数量发攑֤额奖金，所以，教师博士们不是真正研I学问，而是Z(jin)提教授，得奖金，Z(jin)获得博士毕业证而写论文。有些h甚至弄虚作假Q(chng)制论文，极大地污染了(jin)学术环境。这样下M利于U学发展Q也不利于提高学校的水^。我们要提倡扎扎实实搞U研Q默默无d学问Q这h能出真正的，大的成果?/span>?/span>梁思成?/span>Q９Q１Q１Q３Q年_(d)Z(jin)攉~写中国建筑史的资料Q与当时营造学C同仁们跋山涉_(d)跑了(jin)Q０Q多个县Q调查研I了(jin)Q０Q０多古徏{和早期造像石窟。著有《清式营造则例》、《营造法式注释》、《中国徏{史》等Q?/span>费孝通进行中国农村调查在昆明郊外写下“禄田农庄”“内地农村”等重要著作Q?/span>吴大猷在昆明怸成了(jin)一套大型色׃?ni)AQ在那样陋的条g下做研究工作Q完成了(jin)《多原子分子的结构及(qing)其光谱》专著；潘光旦在昆明郊区村舍里写出“优生原理”、“性心(j)理学”等重要著作。虽然西南联大的条g艰苦Q但大师?/span>潜心(j)dQ做Z(jin)丰硕成果?/span>
杨振宁说Q“西南联大是中国最好的大学之一。我在那里受C(jin)良好的大学本U教Ԍ也在那里受到?jin)同栯好的研究生教Ԍ直?944q取得硕士学位。”前不久Q邹扉K院士l我来信Q提出当前高校应该发扬西南联大精，q希望重南联大。到现在为止Q我们国家还没有那一所学校像西南联大那P培养出那么多的杰Zh才。所以我们要借鉴西南联大的办学经验，发扬西南联大_Q办好我们的大学?/span>
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