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生医药学院校友会(x)l织校友子弟体验实验评

2019-05-08 | 来源 生医药学院校友会(x) |

2019q?q?7日，在清华生医药学院校友?x)和北京水木d生物发展基金?x)的l织下，40位清华校友子弟参加了“小生物科学实验师”实验课E活动，zdq程?1位生命科学学院的大学生和博士生作为助教志愿者陪伴和协助校友子弟学习(fn)实验评?/span>

“小生物科学实验师”实验课E活动共开设两个主题课E——“微观世界”和“花的内部微观L识”，以帮助青年探烦生命U学的奥U，提升对于生命U学的认知和兴趣为目的。课E分别由生物学馆实验室麻彩萍老师和清华大学学生植物协?x)?x)长孙一卓主讌Ӏ?/span>

“微观世界?/span>

“微观世界”实验课E，通过昑־镜的原理和操作用学?fn)，q行观看z葱、酵母和草虫；同时Q孩子们q需要在助教老师的协助下完成薄片制作?/span>

早上Q孩子们在校友的带领下都早早的来到集合地点，我们的主讲老师和助教志愿者们也都早早的准备好了实验室的A器和素材。到辑֮验室后，孩子们和助教志愿者进行了充分的相互介l和认识Q过E中助教们也了解和评C孩子们的知识储备和学?fn)接收能力?/span>

在麻老师的讲授和带领下，孩子们一遍遍的操作显微镜Q对于显微镜的工作原理和操作Ҏ(gu)有了更系l的认识和学?fn)；在学习(fn)了昑־镜的使用之后Q孩子们开始制作薄片，q进行观看，以此是洋p皮、酵母、草履虫Q实验室里充满了孩子们兴奋的叫声Q“洋ql胞(yu)核像一个个排列紧凑的小房子”“酵母原来是zȝ呀”“草履虫游的好快呀”…?/span>

“花的内部微观L识?/span>

本节实验评主要是认识花的结构及(qing)名称Q通过“解剖花”——实验，发现q共同特点Q知道如何区分“完全花”和“不完全花”；同时Q培d生观察更多的植物的花Q和培养学生的观察、实验和比较的能力?/span>

在植物协?x)?x)长孙一卓的带领下，孩子们解了植物生长到一定时间就要进行繁D。花、果实、种子是植物的繁D器官。只有把ql构弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能l果Q种子怎样才能形成?/span>

在助教的协助下，孩子们以此观看和解剖了百合、向日葵、蒲公英、二月兰、丁香、流苏树(wi)、夏臌、荆芥、金银忍冬、绣U菊(qing){?0U植物，q在解剖镜下仔细观看了内部结构?/span>

有趣好玩的一天就在多L(fng)实验学习(fn)中过MQ孩子们收获了丰富的生物知识。在之后我们也会(x)不定期开攑֮验学?fn)课E，对于实验感兴的朋友和安也请期待我们新的评哦！


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