——记新当选的中科院院士、清华大学教授张?SPAN lang="EN-US">
新闻中心记?E曦
1999q入选教育部首批?/SPAN>长江学者特聘教?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>Q曾获得国家自然U学二等奖（排名W?SPAN lang="EN-US">2Q、中国青q科技奖、香港求是科技基金?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>杰出青年学者奖?/SPAN>?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>中国化学会－巴斯夫青q知识创新奖?/SPAN>、全国师德先q个人等重要奖项…?/SPAN>与长长的获奖记录相比Q学术合作与教书育h的成l更?SPAN lang="EN-US">42岁的张希院士感到自豪Q因为它们都有着思维Ȁ荡的妙q程。关于这一点，张希特别喜欢物理学家h堡的名言Q?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>不同思维方式的碰撞激发最有效的结果?SPAN lang="EN-US">?O:P>
张希院士
张希常说自己很幸q，他自q研之路的启航正是受惠于一对学术合作者的跨国交流。张希曾是著名化学家沈家骢院士和德国H. Ringsdorf教授共同指导的博士生。两位导师从20世纪80q代末合作开展高分子自组装研IӞ携手z跃在功能超分子体系的国际合作中Q从而推动了国内分子科学的发展和中德两国在q一领域的合作?SPAN lang="EN-US">
那时的张希常常带着样品I梭于亚Ƨ大陆间Q去德国做一些特别的实验。虽是国内条件所限的无奈之DQ但他的从中获益良多。张希尊敬地UC位导师ؓ“科学之父”，他所受教的，不仅是学术知识，更有学术思想。比如沈安院士很早鼓q“两个基地”模式：青年人应好国内工作基地和国外合作研究基地Q在两个基地间短期自由地来往Q这一思\培养和凝聚了一批优U人才Q另一斚wQ?/SPAN>H. Ringsdorf教授则ؓ张希搭徏了一个国际^収ͼ引导他进入了一个高层次的国际化学家?/SPAN>׃?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>。张希与q些大师们的交流与合作，Z今天的成打下了基础?SPAN lang="EN-US">
两位导师的?zhn)心指点帮助张希在学术上迅速成长v来。他很快把触角到化学领域之外，比如与d国明斯特大学H.Fuchs和慕黑大学H.E. Gaub两位物理学家的合作，让他在聚合物的单分子力谱和界面分子自l装斚w取得了很多成果。这cȝ交叉合作让张希心生感慨：?/SPAN>化学和物理学家有两种不同的语aQ如果交合作得好，可以产生很多奇迹?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>至今Qd国仍是张希进行国际学术交的重要站点Q而且他的交流与合作的轨迹已由德国延到其他欧国家?
现在,q样的交当然已不再是单U的?/SPAN>西学东渐?/SPAN>Q而是更高层次、更大范围的深入合作。亲w受益的张希也致力于为年ȝ同辈们创造更好的交流环境Q介l推荐他们加入国际层面的研究合作中，管他自己才刚刚步入不惑之年?SPAN lang="EN-US">
2006q暑假，张希应邀担Q了在德国召开?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>W一届中德化学前沿讨Z?/SPAN>的中方主席。中国的26Z表团中有19?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>国家杰出青年U学基金?/SPAN>获得者，他们的报告水准与德国同行相比毫不逊色Q这让张希感到十分自豪。在国际大舞C扑ֈ重要问题q行长期合作Q推动化学学U的发展Q张希乐在其中?SPAN lang="EN-US">
U研合作是张希的强项Q也是他的一大特艌Ӏ在中科院理化技术研I所佟振合院士负责的上一个?SPAN lang="EN-US">973?/SPAN>目中，他与中科院化学所刘鸣华研I员的紧密联手就曾ؓ佟院士所ƣ赏Ql申诗分子聚集体的化学：分子自组装与l装体的功能》项目时Q大家公推张希担任首席科学家。张希果然也不负众望Q不仅将中科院的3个组?SPAN lang="EN-US">3所高校牢牢团结在一P而且以清CoZ服的表述说服了业内外评审专家Q最l顺利获得立V?SPAN lang="EN-US">
作ؓ一位年ȝ院士Q张希钟情于教学Q也擅长教学。十余年来，张希培养的学生中已有10人成为教授、副教授。在中科院化学所工作?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>大弟?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>入?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>百h计划?/SPAN>q获?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>国家杰出青年U学基金?/SPAN>Q另一位高徒在加拿大不列颠哥u比亚大学当上了助教授。在清华工作的前三年里，他连l两ơ被研究生评选ؓ?/SPAN>良师益友?/SPAN>?SPAN lang="EN-US">
张希是一位和蔼细致、注重教学方法的好老师Q更是一位善于引导学生发现兴、培育理惟뀁恰当选择的好“导师”。一位跟他做基础性题目的士研究生，后来发现自己的志向是加入工业界，在其研究N取得了重要阶D|成果后Q张希就送他C一个从事应用研I的组学习。正是这7个月的训l，使得q位同学利地加入美国杜邦公司。如果学生们选择出国深造，张希也很支持Q他会把他们推荐l国外的名校名师Qƈ用心地写一长长的推荐信，因ؓ在他看来Q中西合璧的教育更有利于学生成长?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>学生跟了我这么多q_甚至q说话的口气都和我差不多了，q能再学C么呢Q他们需要在青年时代接受不同化学理论的熏Ӟ学习不同的思维方式Q这对将来的发展很重要。?SPAN lang="EN-US">
Ҏ(gu)学与U研的时间^衡，张希从来不用Ll系。“我最大的理想是做个U职的教授，我最开心的时候是和学生一赯论和工作。”他q不L偏重那些l他带来一w荣誉的研IӞ他的逻辑很简单：做研I可以发表很多现在看来很重要的工作，但有多少能够永恒呢？需要时间的验，也需要一点运气，否则也许20q后毫无意义。相较而言Q培Mh虽是慢功夫，但是值得?/FONT>
Q{自清华新ȝQ?/FONT>
清华校友M服务?/span>
清华校友M订阅?/span>